Contre-indications au travail en milieu souterrain. Contre-indications médicales au choix d'un métier pour les adolescents : Blog médical d'un médecin urgentiste
Effets biologiques des rayonnements sur le corps humain
L'effet biologique des rayonnements ionisants est la destruction des liaisons intramoléculaires et, par conséquent, l'arrêt de l'activité vitale des cellules du corps. Les cellules sont plus susceptibles d'être détruites pendant la phase de division, lorsque les hélices des molécules d'ADN sont isolées et non protégées. D'une part, cela est utilisé en médecine pour arrêter la division des cellules des tumeurs malignes, d'autre part, cela conduit à une violation des caractéristiques héréditaires de l'organisme transmises par les cellules germinales. Une exposition importante aux rayons X entraîne des lésions tissulaires irréversibles - brûlures, perte de vision et, dans le pire des cas, lésions du mécanisme hématopoïétique (mal des rayons ou leucémie).
Groupes d'organes irradiés
1er groupe - tout le corps, les gonades et la moelle osseuse rouge ;
2ème groupe – organes internes, muscles, glande thyroïde, tissu adipeux, cristallin ;
Groupe 3 - peau, tissu osseux, os de l'avant-bras, du bas de la jambe et du pied.
Dose maximale admissible (MAD)
Pour les femmes de moins de 40 ans classées dans le groupe A, une restriction supplémentaire a été introduite : la dose dans la région pelvienne ne doit pas dépasser 1 rem tous les 2 mois.
Dose de rayonnement individuelle pour les personnes de la catégorie du groupe A
La dose individuelle équivalente pour une année civile ne doit pas dépasser la DMM.
Pour les femmes de moins de 40 ans, la dose administrée à la région pelvienne ne doit pas dépasser 1 rem tous les 2 mois.
Une exposition accrue planifiée lors d'un accident ne peut être autorisée que pour sauver des personnes et empêcher le développement d'un accident menaçant l'exposition. grand nombre personnes.
L'exposition programmée à 2 règles de circulation est autorisée par les services territoriaux ; jusqu'à 5 règles de circulation - uniquement par le ministère de la Santé.
Les augmentations d’exposition prévues ne sont pas autorisées :
si le salarié a déjà reçu une dose supérieure à 5 MDA ;
pour les femmes de moins de 40 ans.
Tous les dépassements des doses de rayonnement de contrôle sont compensés sur les 5 années suivantes - pour la dose 2 MDA et sur 10 ans - pour la dose 5 MDA.
La dose accumulée à l'âge de 30 ans ne doit pas dépasser 12 MDA.
Le personnel exposé à des rayonnements supérieurs à 5 MDA est immédiatement envoyé pour un examen médical.
Toutes les personnes impliquées dans l'élimination de l'accident sont considérées comme du personnel.
Dose de rayonnement individuelle pour les personnes du groupe de catégorie B
La valeur moyenne de la dose équivalente individuelle pour un groupe critique pour une année civile ne doit pas dépasser 1 limite de circulation sur le lieu de leur travail et de leur résidence.
Si, sur la base des résultats d'une observation à long terme, il est établi que l'exposition d'un groupe critique de personnes de catégorie B ne dépasse pas 0,1 limite maximale admissible, alors le contrôle des radiations, en accord avec l'Inspection sanitaire de l'État, peut être réduit. .
La procédure de régulation et de contrôle de l'exposition du public est déterminée par les Règles Sanitaires Bases72/87.
Groupe critique
Un groupe critique est un petit groupe de personnes de catégorie B, homogènes en termes de conditions de vie, d'âge, de sexe, qui est exposée à la plus grande exposition aux rayonnements au sein de l'établissement, de sa zone de protection sanitaire et de sa zone d'observation.
Contre-indications lors du travail avec des sources de rayonnements ionisants
2. Toxicomanie, toxicomanie, alcoolisme chronique.
3. Maladies sujettes à la dégénérescence maligne ;
tumeurs bénignes qui empêchent le port de vêtements de protection.
4. Maladie des radiations Degré P-IV.
5. Maladie glande thyroïde, maladie de Raynaud, maladies vasculaires périphériques.
6. Maladies purulentes chroniques des sinus paranasaux, otite moyenne chronique avec exacerbations fréquentes.
7. Diminution de l'acuité visuelle - inférieure à 0,6 dans un œil et inférieure à 0,5 dans l'autre.
8. Cataracte.
9. Maladies cutanées infectieuses et fongiques chroniques.
10. Schizophrénie et autres psychoses endogènes.
11. Anomalies congénitales des organes avec insuffisance grave de leurs fonctions.
12. Maladies organiques système nerveux avec des dysfonctionnements exprimés de manière persistante.
13. Épilepsie.
14. Maladies du système endocrinien avec perturbations graves
15. Tumeurs malignes.
16. Maladies graves du sang et des organes hématopoïétiques.
17. Hypertension 2-3 stades.
18. Maladie cardiaque avec apport sanguin insuffisant.
19. Maladies pulmonaires chroniques avec troubles pulmonaires et cardiaques sévères
insuffisance, tendance aux saignements.
20. Asthme bronchique sévère.
21. Formes actives de tuberculose de toute localisation.
22. Ulcère peptique de l'estomac et du duodénum avec exacerbations fréquentes ou tendance aux complications.
23. Cirrhose du foie et hépatite chronique active. Lésions du système biliaire avec crises fréquentes ou sévères.
24. Gastro-entérite et colite chroniques avec exacerbations fréquentes.
25. Maladie rénale chronique avec symptômes d'insuffisance rénale, lithiase urinaire avec des crises ou des complications fréquentes.
26. Collagénoses.
27. Maladies des articulations avec exacerbations sévères fréquentes ou avec dysfonctionnement persistant des articulations.
28. Dysfonctionnement menstruel persistant.
29. Grossesse pendant l'allaitement.
30. Inflammation chronique utérus et appendices avec exacerbations fréquentes.
31. Non-portage et dommages au fœtus chez les femmes en âge de procréer.
32. Maladie du nerf optique et de la rétine.
33. Anophtalmie.
Il semblerait qu'il puisse y avoir quelque chose de commun entre l'état de santé et choix de métier? Bien sûr, si un adolescent rêve de devenir pilote, militaire ou, disons, sauveteur, la santé et les caractéristiques physiques passent probablement au premier plan. C’est une tout autre affaire lorsqu’un diplômé envisage de travailler comme programmeur, bibliothécaire, douanier ou étudier le droit. C'est assez difficile à comprendre pour les adolescents, qu'est-ce que la santé a à voir là-dedans ? D'ailleurs, même la scoliose, les pieds plats ou, par exemple, des problèmes de vision peuvent être une contre-indication au métier dont rêve un diplômé.
Ne plaisantez pas avec la scoliose...
Absolument n'importe quelle profession impose certaines exigences en matière de santé. Il peut s'agir d'exigences relatives à l'état du système musculo-squelettique, à l'analyseur visuel, au système vestibulaire, etc. Lors de l'admission, disons, Académie militaire ou Institut du Ministère des Situations d'Urgence La santé du candidat doit être presque parfaite ! Pour métiers La liste des contre-indications médicales est également assez large :
- conduire, travailler en hauteur;
- travaux liés aux grues à tour, sur chenilles, sur camion et autres ;
- travaux de construction
présenté dans le processus activité de travail des exigences assez strictes en matière de santé des travailleurs », déclare un candidat en sciences biologiques, spécialiste au Centre républicain d'orientation professionnelle de la jeunesse. Elena Choulga. - Beaucoup, par exemple, ne prêtent pas sérieusement attention à une maladie telle que. La maladie ne semble vraiment pas si redoutable et elle est assez courante parmi les représentants de la jeune génération. Mais une caractéristique de la scoliose juvénile est tendance à progresser, ce qui peut entraîner une déformation légère puis plus prononcée des côtes sous la forme d'une bosse costale. Les adolescents dont la scoliose n'a pas dépassé le grade II après la fin de leur croissance sont pratiquement personnes en bonne santé. Cependant, les métiers associés à un travail physique pénible et à des flexions fréquentes du corps ne leur sont pas recommandés. Et avec une déformation prononcée de la colonne vertébrale (degrés scoliose III-IV), qui s'accompagne d'un dysfonctionnement des organes respiratoires et circulatoires, l'aptitude professionnelle des adolescents sera considérablement limitée. Ils sont contre-indiqués en cas de stress physique important, de montée et de descente d'escaliers, de position fixe prolongée du corps avec incapacité de la modifier pour soulager les tensions dans les muscles du dos et de position debout prolongée.
Le plus tôt sera le mieux
- Excusez-moi, mais comment un adolescent peut-il savoir que même une banale gastrite peut devenir un obstacle à la réalisation de son rêve professionnel ? D'après ce que j'ai compris, cela ne peut être fait qu'au moment de la réception. certificat médical, que le candidat doit présenter au comité d'admission ? Mais cherchez-vous de toute urgence nouveau métier, pour le moins, pas très correct...
L'un des principales erreurs réside dans le fait que les premiers candidats choisissent une profession et se trouvent ensuite confrontés à une situation où le médecin, qui conclut à l'aptitude professionnelle, les confronte à un fait : le travail dans un domaine particulier est soit généralement contre-indiqué pour un jeune , ou cela peut provoquer une détérioration supplémentaire de sa santé. Une consultation médicale professionnelle doit donc être effectuée un an ou deux avant l'obtention du diplôme de sorte que pendant le temps restant, l'adolescent se prépare consciemment au fait que certains métiers ne lui conviennent pas et qu'il doit se réorienter vers d'autres types d'activités. Plus cela sera fait tôt, plus le processus de réorientation sera psychologiquement facile, plus l'adolescent devra se préparer à des opportunités. le bon choix profession, en tenant compte des écarts de son état de santé.
De manière générale, le problème de la détermination de l'aptitude professionnelle des adolescents nécessite les efforts combinés de spécialistes de profils variés - psychologues, enseignants, médecins, biologistes. DANS Centre républicain d'orientation professionnelle des jeunes Nous conseillons également les adolescents : nous sélectionnons pour eux des métiers et des spécialités en tenant compte de leur état de santé actuel, ainsi que de la possibilité de corriger leur maladie, nous présentons aux adolescents et à leurs parents les contre-indications de l'environnement de travail et du processus de travail. .
Par exemple, il existe un certain nombre de professions qui nécessitent distinguer les couleurs. En cas de déficience de la vision des couleurs, il est impossible d'effectuer des travaux d'installation dans les industries radio et électrique, certains types de travaux dans la production de vêtements et de chaussures, ainsi que dans la construction.
Des jeunes avec maladies du système cardiovasculaire Même si cela pose problème, il est toujours possible de choisir une spécialité dans les établissements professionnels. Parallèlement, ils peuvent étudier dans un certain nombre de spécialités dans les établissements d'enseignement secondaire spécialisé et supérieur. établissements d'enseignement.
Des maladies système respiratoire assez fréquent chez les adolescents bronchite chronique Et . En cas de bronchite chronique, le travail associé à une exposition à des conditions météorologiques défavorables, notamment à basse température de l'air, à une humidité élevée et dans des courants d'air, est contre-indiqué. Il est également déconseillé de travailler associé à un stress physique et neuropsychologique important dans des conditions d'exposition à la poussière et substances toxiques. L'asthme bronchique est de nature allergique, donc tout conditions extérieures, réduisant les fonctions de protection du corps. Comme pour d'autres maladies du système respiratoire, les adolescents souffrant d'asthme bronchique sont contre-indiqués en raison d'un stress physique et neuro-émotionnel important, de facteurs météorologiques et microclimatiques défavorables, de poussières, de substances toxiques, ainsi que du contact avec des substances ayant un effet allergique. Ainsi, les adolescents souffrant d'asthme bronchique ne peuvent pas étudier les métiers de l'industrie chimique et pharmaceutique, ni travailler dans la production de chaussures où sont utilisés des adhésifs en caoutchouc. Soit dit en passant, la dentisterie leur est également contre-indiquée.
AVEC maladies du tractus gastro-intestinal et les travaux dans lesquels il est problématique de suivre un régime alimentaire régulier (par exemple, avec des voyages fréquents, des voyages d'affaires), des travaux associés à une posture de travail forcée et inconfortable qui provoque des tensions dans les muscles de la paroi abdominale, avec une exposition à des substances toxiques, le bruit et les vibrations sont contre-indiqués...
Les lunettes ne sont pas une condamnation à mort
- Existe-t-il des contre-indications médicales au travail de programmeur ? Par exemple, quelle est l’importance d’une bonne vision pour un programmeur ?
Lors de l'inscription dans les spécialités des écoles d'ingénieurs radio, il existe quelques contre-indications, et lors de l'inscription dans les spécialités informatiques dans les établissements enseignement supérieur- autre. Nécessaire ici approche individuelle. De manière générale, lors du choix d'un métier pour un adolescent déficient visuel, de nombreux éléments doivent être pris en compte, car la même déficience visuelle peut survenir sous différentes formes de pathologie oculaire. Et ce n'est qu'en tenant compte du pronostic clinique et fonctionnel, du stade et du degré de compensation du processus pathologique que l'on peut orienter correctement jeune homme en termes de choix d'un métier. Pour les adolescents présentant un degré élevé de myopie, nous recommandons des professions qui n'impliquent pas de stress physique, de vibrations, d'inclinaisons fréquentes de la tête ou de stress systématique sur la vision.
Les candidats titulaires de diplômes faibles et moyens avec une bonne correction des déficiences visuelles n'ont pas de restrictions particulières lors du choix des professions où le port de lunettes est autorisé. Si vous souffrez d'hypermétropie, particulièrement de degrés modérés et élevés, les travaux qui nécessitent un effort visuel systématique, par exemple travailler avec de petits détails, sont contre-indiqués. Également lors de la sélection des métiers pour les adolescents déficients visuels grande valeur a la possibilité de porter des lunettes au travail. Cependant, les lunettes ne peuvent pas être utilisées dans des changements de température importants, lorsque le verre qu'elles contiennent transpire, dans des conditions de poussière accrue, dans une position de travail forcée inconfortable, s'il est nécessaire d'utiliser d'autres dispositifs de protection oculaire. L'acuité visuelle pour effectuer un travail dans de telles conditions doit être bonne sans correction.
- Existe-t-il vraiment des contre-indications médicales au métier d'avocat ?
Dans le groupe des contre-indications médicales pour étudier dans une université dans la spécialité " jurisprudence» inclut des produits durables perte auditive importante et un bégaiement important (logonévrose).
Ne soyez pas offensé par les médecins
- Elena Vasilievna, vous avez peut-être un avis différent, mais il me semble que les cliniques pratiquent souvent une approche plutôt formelle dans la préparation des certificats médicaux par les candidats. En outre, le demandeur et ses parents peuvent délibérément cacher au médecin que l'adolescent a développé des problèmes de santé. Vous pouvez aussi tenter de convaincre le médecin pour qu'il ne prive pas la personne de son rêve professionnel...
En raison de son maximalisme d'âge les adolescents ne veulent souvent catégoriquement pas admettre qu'ils sont malades. Il est donc effectivement possible qu'un demandeur ne fournisse pas au médecin l'intégralité des informations sur son état de santé. Il pourrait même réussir à convaincre le médecin. Mais je tiens à vous avertir que la conception certificat médical, qui devient en réalité un passeport pour une future profession, n'est pas une vaine formalité. Cible examen médical- déterminer l'aptitude à un futur métier. Il serait dommage pour l'argent, le temps et les efforts dépensés si le fait de l'inaptitude professionnelle était établi plus près de la fin de la formation ou même après l'affectation en première. lieu de travail. Par conséquent, lors du choix d'une profession, vous devez tout prendre en compte : non seulement votre état de santé actuel, mais aussi comment futur métier peut affecter votre santé, qu’il s’agisse d’une exacerbation de maladies chroniques déjà existantes ou de l’émergence de nouvelles maladies. En un mot, lors du choix d'un métier il n'y a pas de petites choses !
39. L'essence et les principes de la consultation médicale et professionnelle. Groupes de professions par conditions de travail. Contre-indications.
La consultation médicale professionnelle vise à sélectionner pour un adolescent parmi de nombreuses professions celles qui sont les plus adaptées pour des raisons de santé, c'est-à-dire à recommander les professions qui correspondent le mieux aux capacités fonctionnelles de l'ensemble de l'organisme, à l'état de développement physique et mental. Les adolescents viennent tout juste d’entrer dans la vie professionnelle, n’ont pas encore choisi de profession et n’ont pas d’intentions professionnelles spécifiques. C’est pourquoi l’objectif principal du travail d’un médecin dans le cadre de l’orientation professionnelle est la consultation d’un professionnel de la santé et non la sélection. Les différences entre sélection professionnelle et consultation professionnelle sont évidentes : avec la première, une personne est sélectionnée pour une profession, avec la seconde, une profession est sélectionnée pour une personne.
Il est impossible de procéder à une consultation médicale professionnelle pour les adolescents atteints de maladies chroniques pendant la période d'exacerbation de la maladie ou à n'importe quelle phase du processus. Ce n'est qu'après un traitement adapté, une suppression d'activité, tenant compte des résultats du traitement, que la question du choix d'un métier peut se poser.
Le bon choix de profession nécessite de prendre en compte non seulement l'état de santé, mais également les caractéristiques psychophysiologiques du corps. Un travail qui ne correspond pas aux caractéristiques typologiques individuelles d'une personne peut entraîner une faible productivité du travail, le développement de troubles mentaux et de maladies somatiques. Un tel écart peut entraîner une augmentation de 2 à 3 fois de l'incidence des maladies. Cela nous permet de considérer l'orientation professionnelle psychophysiologique des adolescents comme un moyen de prévention efficace, capable de réduire considérablement les conséquences socio-biologiques négatives d'un choix de profession erroné. Actuellement, la dépendance de l'apparition des premiers signes de pathologie professionnelle sur les caractéristiques typologiques individuelles de l'organisme (excitabilité du système nerveux, mobilité des processus nerveux, etc.) a été établie. Cela ouvre la voie à la prévention de la pathologie professionnelle grâce à l'identification rapide dans le processus d'orientation professionnelle et à la sélection des adolescents les plus résistants aux influences néfastes (bruit, vibrations, microclimat défavorable, etc.).
La pertinence de cette section de consultation professionnelle augmente en raison de la complexité croissante des professions modernes et des exigences croissantes qu'elles imposent au corps des travailleurs. Souvent, les exigences professionnelles acquièrent un caractère nettement spécifique et exigent du salarié un développement accru de certaines fonctions. Cela conduit au fait que tous les adolescents candidats à la maîtrise de ces métiers n'ont pas les capacités psychophysiologiques nécessaires pour les maîtriser ou pour s'adapter aux conditions spécifiques et à la nature du travail (monotonie, stress neuro-émotionnel, etc.).
L'essence du développement de l'aptitude professionnelle est de combiner les fonctions physiologiques impliquées dans l'activité de travail en un système fonctionnel unique qui assure le respect des exigences de la profession et l'adaptation de l'organisme aux conditions de production. Le succès de la formation d'un tel système fonctionnel dépend de nombreux facteurs, notamment du niveau initial des fonctions individuelles combinées dans ce système, les fonctions dites clés professionnellement significatives (KPPF).
Déterminer le niveau initial optimal des fonctions physiologiques, auquel le système fonctionnel résultant assure au mieux et au moindre coût le respect de haute qualité des exigences fondamentales de la profession, permet de prédire le succès de la maîtrise de cette profession. Les plus importants, qui déterminent le succès des adolescents dans la maîtrise d'un large éventail de professions de travail de masse, sont avant tout des fonctions d'activité nerveuse supérieure telles que la force et la labilité du système nerveux, la mobilité des processus nerveux, ainsi que les propriétés des analyseurs moteurs et visuels et un certain nombre de propriétés psychologiques de la mémoire et de l'attention.
La base pour déterminer l’aptitude professionnelle sur la base d’indicateurs psychophysiologiques est la théorie des caractéristiques individuelles typologiques de l’activité nerveuse supérieure d’une personne. Selon cette théorie, les qualités acquises par une personne dépendent non seulement du processus de formation et d'éducation, mais également des propriétés psychophysiologiques innées de l'individu. Certaines propriétés mentales sont transmises génétiquement et restent chez une personne tout au long de sa vie.
Lors de la détermination de l'aptitude professionnelle d'un écolier, il convient de prendre en compte la force et la mobilité des processus nerveux, ainsi que les particularités du fonctionnement de ses sens ; exigences imposées par une profession particulière aux systèmes fonctionnels de base du corps d’un adolescent.
Dans le secteur de production moderne, il existe des métiers qui imposent des exigences élevées à plus de 10 fonctions (métiers des mines de charbon), et à l'inverse, on peut distinguer des métiers pour lesquels pas plus de 2-3 fonctions ont une signification professionnelle (électricien d'éclairage, électricien foncier opérateur de machine de récupération). Certaines professions imposent les plus grandes exigences aux sphères motrices et sensorielles (par exemple, maçon), d'autres - aux propriétés de l'activité nerveuse supérieure (par exemple, opérateur de centrale électrique), etc.
Conformément à l'essence psychophysiologique, les fonctions et qualités professionnellement significatives peuvent être divisées en 6 domaines (groupes) :
1. Moteur (moteur) - force musculaire, endurance, indicateurs des propriétés de coordination ;
2. Sensoriel - fonctions analytiques (vision, audition, toucher, odorat, goût, stabilité vestibulaire) ;
3. Caractéristiques typologiques individuelles de l'activité nerveuse supérieure (force, mobilité, équilibre des processus nerveux de base) ;
4. Attentionnel-mnémonique (propriétés de l'attention et de la mémoire) ;
5. Intellectuel (niveau de développement de l'intelligence, de la pensée) ;
6. Traits caractéristiques de la personnalité (gravité de l'extraversion, névrosisme, rigidité, etc.).
La classification psychophysiologique des métiers est basée sur le nombre de fonctions clés professionnellement significatives (KPVF) et leurs domaines :
I groupe de métiers- la présence de plus de 9 (10 ou plus) fonctions dans plus de 3 (de 4 à 6) domaines du KPZF ;
IIe groupe de métiers- la présence de 5 à 9 fonctions dans 3 domaines du KPZF ;
IIIe groupe de métiers- présence de moins de 5 (4 ou moins) fonctions dans 1-2 domaines du KPZF.
L'analyse des caractéristiques d'une profession particulière et de l'ensemble des fonctions professionnellement significatives pour celle-ci nous permet d'aborder le regroupement des professions en fonction des exigences relatives aux caractéristiques psychophysiologiques du travailleur.
Le premier groupe comprend les professions suivantes : opérateur de bulldozer de construction, opérateur de mineur de charbon, opérateur de réparation de puits souterrains. Les professions de ce groupe imposent les plus hautes exigences aux qualités psychophysiologiques d'un employé dans quatre domaines ou plus. Dans ces cas-là, une sélection professionnelle est nécessaire.
Le deuxième groupe comprend des professions telles que les monteurs en construction, les conducteurs de véhicules, les monteurs et installateurs miniers. Fondamentalement, ces professions touchent au moins trois domaines du CPZF, et certains d'entre eux exigent à la fois les propriétés de l'activité nerveuse supérieure, de la mémoire et de l'attention, ainsi que les capacités sensorielles et motrices. Malgré le fait que le niveau total d'exigences de ces professions sur le corps soit inférieur à celui du premier groupe, il reste assez élevé. Lors de leur choix, une consultation professionnelle en psychophysiologie est également souhaitable.
Le troisième groupe comprend généralement les professions de masse modernes. Souvent, dans ce groupe de professions, un ensemble de fonctions professionnellement significatives est représenté par 1 à 2 fonctions dans 1 à 2 domaines du CPZF. Le besoin de conseils professionnels lors du choix de ces professions n'est pas si important.
Le professiogramme de consultation professionnelle médico-physiologique comprend les rubriques suivantes :
1. Conditions sanitaires et hygiéniques - « travail pénible » ;
2. La gravité du travail ;
4. Fonctions et qualités professionnellement significatives.
La « nocivité » d'une profession se caractérise par les facteurs suivants :
Température de l'air
Humidité
Radiation
Éclairage
Présence de bruit
Vibrations, substances toxiques, poussières
Facteurs biologiques
Le bloc « sévérité » du travail du professiogramme se compose des éléments suivants :
1. Charge transportable en kilogrammes ;
2. Distance de charge en mètres ;
3. Déplacements (marche) par quart de travail en kilomètres ;
5. Posture de travail.
Le bloc de travail « tension nerveuse » comprend les éléments suivants
1. Changement ;
2. Durée du poste ;
3. Nombre d'objets d'observation simultanée ;
4. Durée de l'observation concentrée ;
5. Nature de l'activité ;
6. Rythme de travail ;
7. Taille de l'objet de travail ;
8. Monotonie.
Contre-indications au choix des métiers déterminé principalement par la nature de la maladie et la gravité de son évolution.
Pour chaque maladie, il peut y avoir plusieurs facteurs professionnels de contre-indication. Par exemple, pour les maladies du système nerveux, le stress neuro-émotionnel, le bruit, les vibrations, le microclimat défavorable et le contact avec des substances toxiques sont contre-indiqués. Pour résoudre correctement et plus objectivement la question de l'aptitude professionnelle des personnes ayant des problèmes de santé, le médecin adolescent utilise la Liste des contre-indications médicales à l'emploi et à la formation professionnelle des adolescents approuvée par le ministère de la Santé. La liste des contre-indications médicales est un document officiel de l’avis médical sur l’aptitude professionnelle d’un adolescent. Actuellement, des caractéristiques sanitaires des professions et des listes de contre-indications et d'indications médicales pour l'admission des adolescents en formation professionnelle ont été élaborées.
Sur la base des résultats de l'objectif examen médical et compte tenu des données d'observation dynamique contenues dans la documentation médicale, une conclusion est tirée sur l'adéquation professionnelle au profil de formation professionnelle choisi. Les données d'un rapport médical servent de base à la sélection professionnelle pour des raisons médicales lors de l'entrée sur le marché du travail ou de la formation des adolescents.
40. Organisation de l'enseignement polytechnique pour les enfants et adolescents. PolytechniqueEtimages logiquesUNtionà l'école, l'une des composantes les plus importantes de l'éducation communiste ; prévoit de familiariser les étudiants en théorie et en pratique avec les principes scientifiques de base de la production moderne et les caractéristiques des relations sociales et de production, une éducation ouvrière efficace, la formation de compétences professionnelles et l'orientation professionnelle des étudiants ; favorise le choix conscient d'un cheminement de carrière, crée les bases d'une formation professionnelle ultérieure. Conformément aux grandes orientations de la réforme de l'enseignement général et des écoles professionnelles (1984), l'école secondaire d'enseignement général a désormais onze ans. À l’école primaire (de la 1re à la 4e année), les enfants apprennent la lecture, l’écriture, le calcul ainsi que les compétences professionnelles de base. Incomplet lycée(5e-9e années) pendant toute la période d'études, les principes fondamentaux de la science sont étudiés, les problèmes de formation professionnelle générale et d'orientation professionnelle des adolescents sont résolus. L'école secondaire (classes 10 et 11) dispense un enseignement secondaire aux jeunes, leur travail et leur formation professionnelle.
Une formation bien organisée contribue non seulement à l'acquisition de connaissances solides, mais également à la croissance et au développement favorables des étudiants et au renforcement de leur santé.
L’organisation du processus éducatif doit prendre en compte les principes physiologiques des changements dans les performances du corps des enfants. Les performances du corps changent naturellement au cours des activités éducatives : au début, elles augmentent (la période de travail), se maintiennent à un niveau élevé (la période de haute productivité) et diminuent progressivement (la période de diminution des performances, ou de fatigue). Il s'ensuit que le début d'un cours ou d'une semaine devrait être plus facile, puisque la productivité des écoliers pendant cette période est réduite. Des exigences accrues envers les écoliers devraient être imposées à la fin de la période d'initiation, lorsque la capacité de travail atteint point culminant. A ce stade, il est recommandé de présenter un nouveau modèle plus complexe matériel pédagogique, faites des tests. La plus grande charge de travail académique, les activités parascolaires, le travail en club, etc. doivent être planifiées au milieu de la semaine, du trimestre ou de l'année scolaire. L'apparition des premiers signes de fatigue indique la fin d'une période de performances élevées et stables.
Une bonne organisation du processus éducatif implique une alternance rationnelle différents types activités et loisirs. Cela garantit que les étudiants passent d'un type d'activité à un autre et crée des conditions favorables pour restaurer les performances fonctionnelles des cellules cérébrales.
Lors de l'élaboration d'un programme de cours à l'école, les modifications des fonctions physiologiques et des performances des élèves tout au long journée d'école et semaines, ainsi que la difficulté des matières et la prédominance de la composante statique ou dynamique pendant les cours. Les cours les moins fastidieux avec une prédominance de la composante dynamique sont les cours d'éducation physique, de travail, de pratique industrielle et de chant. Ces cours doivent être alternés avec les matières les plus difficiles d'ordre naturel, mathématique et humanitaire, qui permettront aux élèves de passer de l'activité mentale à l'activité physique. Les matières plus difficiles devraient être incluses dans le programme pendant la période où les élèves obtiennent les meilleurs résultats (deuxième ou troisième cours) ; Une combinaison de 2 à 3 matières difficiles d'affilée (par exemple, les mathématiques, la physique, une langue étrangère), ainsi que des cours doubles, n'est pas recommandée. Une exception peut être la réalisation de travaux de laboratoire et d'essais, de cours de travail et de cours d'hiver lors de la mise en œuvre d'un programme de formation de ski.
Le samedi et le lundi, un nombre moindre d'heures d'études devrait être prévu, en les consacrant préférentiellement à des matières qui ne demandent pas beaucoup d'effort mental de la part des étudiants. Un horaire conçu de manière rationnelle pour toute la semaine scolaire exclut la concentration certains jours en mathématiques, en sciences naturelles ou en sciences humaines. Une répartition uniforme des devoirs et des devoirs dans des matières individuelles tout au long de la semaine élimine le risque de fatigue excessive pour les élèves.
- organes respiratoires (asthme bronchique, etc.) ; système cardiovasculaire (hypertension, insuffisance cardiaque, etc.) ; système musculo-squelettique (rhumatismes chroniques, etc.) ; système nerveux (méningite, tumeurs, etc.) ; organes de vision (cataractes, etc.); peau localisée sur les mains (dermatite, eczéma, etc.).
voies de gare;
- règles de conception et de fonctionnement du chargeur ; précautions de sécurité lors des opérations de chargement et de déchargement ; les méthodes de chargement et de déchargement des marchandises sur tous les types de transports desservis ; règles de levage, de pose, de déplacement de différents types de marchandises ;
- faire fonctionner le chargeur et ses mécanismes de préhension de charge ;
- effectuer les opérations de chargement et de déchargement sur tous types de transports dans le respect des Règles de Sécurité ; réaliser entretien Et réparations en cours chargeur
CONDUCTEUR DE TRAM
Contenu de l'activité Travaille dans les systèmes « homme-technique » (contrôle et maintenance du tramway) et « homme-sign » (orientations dans les panneaux de signalisation, remplissage feuilles de route). Gère le tramway conformément à l'horaire. Avant d'entrer en ligne, il vérifie et règle les équipements du tramway. De retour au parc, il effectue un entretien préventif. Pendant le travail sur la ligne, élimine tous les dysfonctionnements survenus. Communique les informations nécessaires aux passagers via un microphone. Les responsabilités du conducteur de tramway incluent la vente de coupons d'abonnement aux passagers lors des arrêts. Outils et moyens de travail Utilise des équipements mécaniques, des outils à main (lors du réglage des équipements du tramway). Cercle social Les contacts interpersonnels avec les travailleurs postés, les réparateurs et les répartiteurs sont peu nombreux, mais ont un impact important sur les activités. Les nombreux contacts à court terme avec les passagers peuvent être un facteur qui augmente l'intensité émotionnelle du travail. Responsabilité Responsable du respect des règles de circulation et de la sécurité des passagers. Conditions de travail Travailler par équipes, y compris la nuit, les jours fériés et les week-ends. Les vibrations sont un facteur nocif pour la santé. La position de travail est fixe (position assise). Un facteur de stress est la responsabilité de la sécurité des passagers dans les conditions de circulation. Qualification La profession a les grades 3-1. Réaction motrice rapide, bonne coordination œil-main (au niveau de tout le corps), capacité à répartir l'attention, résistance à la monotonie.- 3. Contre-indications médicales
- système nerveux (névroses); organes de vision (diminution de l'acuité visuelle et de la discrimination des couleurs, rétrécissement des champs visuels, binocularité altérée) ;
- Code de la route; règles de conception et d'exploitation du tramway ; caractéristiques des itinéraires desservis. Doit être capable de vérifier l'état et de régler les équipements du tramway.
CONDUCTEUR DE CHARIOT ÉLECTRIQUE ET VOITURE
1. Caractéristiques générales métiers Contenu de l'activité Travailler dans le système « humain-technique » (contrôle et maintenance d'un dispositif technique). Fonctionne électrique et chariots différents types. Transporte des marchandises. Le chargement et le déchargement s'effectuent soit de manière indépendante à l'aide d'une plate-forme élévatrice et d'une grue, soit en livrant la cargaison et en contrôlant l'exactitude de son chargement et de son arrimage par les chargeurs. Prépare les documents pour l'acceptation et la livraison de la cargaison. Effectue l'entretien des chariots et les réparations de routine. Outils et moyens de travail Utilise des outils à main et du matériel mécanique. Cercle social Peu de contacts avec des collègues de travail (contremaître, répartiteur, chargeurs) sont typiques. Responsabilité Responsable de la sécurité des marchandises transportées. Conditions de travail Alimenté par en plein air, dans diverses conditions météorologiques et climatiques. Les facteurs nocifs sont la poussière de l'air et les vibrations. La position de travail est fixe (position assise). Le travail nécessite un effort physique impliquant de soulever des charges lourdes. 2. Exigences caractéristiques individuelles spécialiste Bonne coordination œil-main (au niveau des mouvements du corps entier), mesure oculaire linéaire et tridimensionnelle précise, répartition flexible de l'attention. Réaction motrice rapide, bonne coordination œil-main (au niveau de tout le corps), capacité à répartir l'attention, résistance à la monotonie. Le travail est contre-indiqué pour les personnes atteintes de maladies :- organes respiratoires (asthme bronchique, etc.) ; système cardiovasculaire (hypertension, insuffisance cardiaque, etc.) ; système musculo-squelettique (rhumatismes chroniques, etc.) ; système nerveux (méningite, tumeurs, etc.) ; organes de vision (cataractes, etc.); peau localisée sur les mains (dermatite, eczéma, etc.).
- fondamentaux de la mécanique et de l'électrotechnique; plomberie; types de carburants et d'huiles ; règles d'exploitation et d'entretien des chariots électriques et des chariots ; règles et précautions de sécurité lors du transport de marchandises.
- faire fonctionner des chariots électriques et automatiques de divers types ;
- effectuer les opérations de chargement et de déchargement à l'aide d'appareils de levage ; effectuer l'entretien et les réparations courantes de camions électriques et automobiles ;
5. Métiers connexes Conducteur de camion-grue, chauffeur de camion, chauffeur de camion, conducteur d'excavatrice, réparateur de chargeuses (camions-grues, camions). 6. Parcours pour accéder à une profession Perm - REC TSNTI, JSC "Trest 6/29" point de formation, centre de formation et d'information NOU "Kadr-info", ANNOO "Point de formation".
PLONGEUR
Je. Caractéristiques générales du métier Contenu de l'activité Travaux dans les postes de secours, les ports, la construction et recherche organisations. Η avec un équipement spécial descend sous l'eau pour effectuer travaux divers en fonction de leur groupe de spécialisation. La profession comprend 3 groupes de spécialisation. Plongeurs 1er et 2ème groupes sont engagés dans des travaux à caractère industriel, de construction, de réparation, de recherche scientifique : ils inspectent, relèvent et déchargent les navires coulés, établissent des plans de leurs trous et des rapports d'inspection, participent à la construction et à la réparation de parties sous-marines d'ouvrages, posent des canalisations et câbles, dégager les voies navigables et les zones d'eau des obstacles sous-marins, marquer l'emplacement des tunnels et des fosses, effectuer la surveillance sous-marine des engins de pêche industrielle et entretenir recherche scientifique menées à partir de véhicules sous-marins habités et de laboratoires. Plongeurs 3 groupes les spécialisations en plongée effectuent des opérations de sauvetage avec prodiguer les premiers secours. Le travail est qualifié dans les classes 3-1. Le soudage et le découpage des métaux, le dynamitage sous-marin et les activités dans des conditions spéciales sont effectués uniquement par des plongeurs de classe 1 de 1 à 2 groupes de spécialisation. Travaille dans une équipe de 3 à 15 personnes. Chacun d'eux exerce alternativement les fonctions de plongeur de travail, de plongeur de sécurité (surveille les relevés des manomètres sur le tableau de distribution d'air, l'extrémité du signal, etc.) et de support (responsable de l'entretien du plongeur de travail, transmet les instructions nécessaires lui avec des signaux conventionnels, etc.). Le travail est classé comme dangereux ( hypertension artérielle l'eau, les changements de pression, basses températures, travaux à grande profondeur, dans l'obscurité, en cas de tempête, etc.). Le métier est masculin. 2. Exigences relatives aux caractéristiques individuelles d'un spécialiste Bonne santé et endurance physique, grande vitesse réaction sensorimotrice, coordination précise des mouvements, œil précis, bonne perception des couleurs, pensée opérationnelle, stabilité émotionnelle-volontaire, volonté de prendre des risques, persévérance, détermination, responsabilité, ingéniosité. Une sélection psychologique professionnelle est effectuée. Réaction motrice rapide, bonne coordination œil-main (au niveau de tout le corps), capacité à répartir l'attention, résistance à la monotonie. Le travail n'est pas recommandé aux personnes souffrant de maladies du système cardiovasculaire, des reins et du foie, des organes respiratoires, des systèmes musculo-squelettique et vestibulaire et des organes de la vision. Et audience L'alcoolisme et l'obésité sont inacceptables. Une sélection médicale est en cours. Personnel livre médical l'aptitude du plongeur aux descentes en plongée et au travail (dans la tranche d'âge de 20 à 45 ans). Pour les personnes souffrant d'accidents de décompression, il est possible d'exercer le métier de plongeur « de sécurité » ou « d'assistance ». Formation en biologie. Connaissance des causes et des conditions d'occurrence maladies professionnelles, leurs principales caractéristiques ; actions en cas de dommages matériels. Possession de la technique d'utilisation d'outils et de moyens de travail spéciaux, capacité à effectuer des travaux de dynamitage, à prodiguer les premiers soins PREMIERS SECOURS. Il est prometteur de créer de petites entreprises (entreprises) pour effectuer des travaux sous-marins de photographie, de tournage, d'observations médicales et scientifiques. 7. Métiers connexes Opérateur d'explosifs, coupeur de gaz, instructeur dans des établissements d'enseignement spécialisés, marin côtier, réparateur, soudeur électrique. 8. Parcours pour accéder à une professionÉcoles de plongée (cours) et usines de l'Inspection d'État des petits navires (formation dans le 3ème groupe de spécialisation du travail de plongée), Podvodrechstroy, Morflot (formation en 1-2 groupes de spécialisation du travail de plongée de 1-2 classes avec l'obtention d'un des métiers complémentaires de Coupeur de gaz, soudeur électrique, boutefeu). Compagnie maritime de la rivière Kama. Admission jusqu'à 35 ans.
BRODERIE À LA MAIN Contenu de l'activité 1. Caractéristiques générales de la profession Travaille dans des systèmes humains-techniques (traitement objets inanimés Outils et moyens de travail) « image personne-artistique » (sélection de fils par couleur, utilisation de dessins, développement individuel de croquis pour la broderie possible). Calcule l'emplacement du motif sur le matériau en fonction de l'échantillon et des marquages. Sélectionne les fils et les perles en fonction de motifs, effectue la broderie selon diverses techniques, l'ourlet et le maillage. Découpe les motifs de broderie. Cercle social Utilise des outils à main (aiguilles, ciseaux, etc.). L'activité est caractérisée par quelques contacts professionnels Responsabilité. De nombreux contacts informels avec des collègues de travail sont possibles. Conditions de travail Travaille en intérieur (travail à domicile possible). Le travail se caractérise par une posture de travail fixe (position assise), une forte sollicitation de la vue (travail avec de petites pièces). Qualification La profession comprend 1 à 5 catégories. 2. Exigences relatives aux caractéristiques individuelles d'un spécialiste Bonne mémoire visuelle, discrimination fine des couleurs, coordination œil-main précise (au niveau des mouvements de la main), bonne imagination spatiale. Réaction motrice rapide, bonne coordination œil-main (au niveau de tout le corps), capacité à répartir l'attention, résistance à la monotonie. Le travail est déconseillé aux personnes souffrant des maladies suivantes :- parties supérieures de la colonne vertébrale, limitant la mobilité des mains ; organes digestifs (ulcère gastroduodénal, diabète, etc.) ; reins et voies urinaires (néphrite, insuffisance rénale, etc.) ; organes de la vision (myopie modérée et élevée, vision des couleurs altérée, etc.).
- techniques d'exécution différents types broderie; types de tissus et leurs propriétés ; méthodes de calcul de l'emplacement d'un motif sur un matériau (à partir d'un échantillon, d'un dessin, d'un marquage).
- placer le dessin sur le matériau ; réaliser de la broderie en utilisant diverses techniques.
GALVANIQUE
BRODERIE À LA MAIN Contenu de l'activité Prépare et réalise des travaux de revêtement galvanique (nickelage, chromage, etc.), ainsi que de production galvanoplastique et de restauration de produits à usage industriel et domestique. Donne aux produits une forme et une taille données, une résistance, une fiabilité et un attrait visuel donnés. Selon le niveau de général et enseignement professionnel, expérience et capacité à réaliser des tâches simples, complexes et très travail complexe. Aux opérations simples (1-2 chiffres) comprennent : la formulation d'électrolytes et de solutions, la suspension de pièces et de produits sur du fil, le chargement dans des bains d'électrolyse, le retrait, le lavage, le séchage, l'emballage ; maintenir le régime technologique en fonction des lectures des instruments. Opérations de 3ème catégorie : chromage, nickelage et production de pièces complexes de machines, instruments, moteurs ; déterminer la qualité de leur traitement galvanique sur la base de données d'inspection externes et d'instruments de mesure ; réglage et régulation des bains. Œuvres de catégorie 4-5 : revêtement (y compris des matériaux et alliages précieux) de produits particulièrement complexes avec des classes de précision élevées (deuxième et première), restauration de pièces critiques d'avions à réaction et à pistons, fabrication d'outils de précision complexes, modification de la position spatiale des anodes et des pièces lors du chromage processus. DANS dernièrement Certaines opérations dans les ateliers de galvanisation sont automatisées : elles sont réalisées par un opérateur-plaqueur. Positions de travail - debout et en mouvement. Il peut y avoir beaucoup de stress physique. Travaille dans un endroit fermé et aéré, généralement avec une exposition contrôlée aux vapeurs chimiques. Un suivi médical de l'état de santé est effectué. Bénéficiant d'une alimentation spéciale, il bénéficie d'une pension préférentielle (50 ans pour les femmes, 55 ans pour les hommes s'ils ont une expérience professionnelle dans leur spécialité). La profession est majoritairement masculine et peu souhaitable pour les femmes (surtout celles en âge de procréer). 2. Exigences relatives aux caractéristiques individuelles d'un spécialiste Force physique, endurance, acuité visuelle élevée, discrimination des couleurs et odorat, bon œil et imagination spatiale, pensée visuo-figurative, intérêt et observation, et attitude envers les processus naturels et techniques, précision, prudence, organisation. Réaction motrice rapide, bonne coordination œil-main (au niveau de tout le corps), capacité à répartir l'attention, résistance à la monotonie. Le travail est déconseillé aux personnes souffrant de maladies du système respiratoire (poumons, bronches), du sang (hématopoïèse), du système cardiovasculaire ou celles ayant une prédisposition aux allergies et aux maladies neuropsychiatriques. 4. Compatibilité avec les déficiences et les handicaps Dans certains lieux de travail, il est possible d'employer des hommes présentant des malformations mineures des membres. 5. Exigences de formation professionnelle Connaissance et propension à étudier la chimie (en particulier la chimie inorganique) et la physique, bonne préparation en génie électrique et électrochimie, connaissance des principes de fonctionnement, des règles de conception et d'entretien des bains d'électrolyse, des appareils de contrôle ; connaissance et respect des règles de sécurité. 6. Possibilités d'activités entrepreneuriales et indépendantes Il est possible de créer des petites entreprises et des ateliers spécialisés. 7. Métiers connexes Opérateur de gaz, dosimétriste, assistant de laboratoire, opérateur de chaufferie dans des entreprises chimiques et autres, opérateur de galvaniseur, contremaître dans des établissements d'enseignement. 8. Les parcours pour accéder à un métierPerm - PU n°80.ARPENTEUR
1. Caractéristiques générales de la professionContenu de l'activité Travailler dans les systèmes « homme-signe » (effectuer des mesures, des calculs, établir des cartes et des plans), « homme-technologie » (utilisation d'instruments géodésiques), « personne-personne » (le travail nécessite une interaction claire avec les collègues). Installe des instruments géodésiques. Effectue une étude de la zone. Traite les résultats de l’enquête et effectue des calculs. Sur la base de ces données, il réalise des cartes. Prépare le matériel graphique pour l'enregistrement de l'attribution des sites de construction. Effectue des travaux géodésiques de localisation d'objets en construction. Effectue un contrôle géodésique de l'avancement de la construction, du respect des dimensions de conception de l'installation, des normes et règles de construction. Remplit la documentation spéciale (journaux d'arpentage, mesures, arpentage, etc.). Participe à la mise en service des installations achevées. Outils et moyens de travail Utiliser des instruments géodésiques de complexité variable (optique radio-électronique), des équipements de contrôle et de mesure, du matériel informatique, des outils à main (crayons, compas, etc.). Cercle social Caractérisé par de nombreux contacts avec des collègues de travail et des constructeurs lors de la mise en œuvre de travaux de construction. Responsabilité Responsable de l'exactitude des mesures et des calculs effectués. Conditions de travail Passe la plupart de son temps dehors. Le travail consiste à marcher et à porter des objets lourds (instruments de mesure). 2. Exigences relatives aux caractéristiques individuelles d'un spécialiste Force physique et endurance, acuité visuelle normale, bonne
Coordination œil-main, mesure oculaire linéaire et tridimensionnelle précise
bonne imagination spatiale et pensée visuo-figurative, pédantisme, minutie. Réaction motrice rapide, bonne coordination œil-main (au niveau de tout le corps), capacité à répartir l'attention, résistance à la monotonie. Le travail est déconseillé aux personnes atteintes de maladies :
- organes respiratoires (bronchite chronique, pneumonie chronique, etc.) ;
- système cardiovasculaire (insuffisance cardiaque, malformations cardiaques, etc.) ;
- reins et voies urinaires (insuffisance rénale, etc.) ; système musculo-squelettique (rhumatismes chroniques, polyarthrite, etc.) ;
- système nerveux (évanouissements, myélite, etc.) ; organes de vision, provoquant une violation de la vision stéréoscopique.
- technologie pour les travaux géodésiques et d'arpentage
- technologie de la construction; principes de fonctionnement et de réglage des instruments géodésiques ; documents réglementaires pour les travaux de construction et de géodésique.
- effectuer des mesures à l'aide d'instruments et d'instruments géodésiques ; effectuer des calculs géodésiques; « lire » et construire des images graphiques de la zone ; effectuer le tracé des objets en construction ; exercer un contrôle sur les travaux de construction.