SYNECTIQUES

Synectics regroupe des personnes dont le métier génère des idées. L'auteur de synectiques, William J. Gordon, a utilisé le brainstorming comme prototype. En 1961 Le livre de W. Gordon "Synectics - the development of creative imagination" a été publié aux États-Unis. Le livre présentait une approche de l'organisation du processus créatif, des règles de travail et de la formation des synecteurs.

Un sinecteur est une personne aux perspectives larges, qui possède en règle générale deux spécialités (par exemple, médecin mécanicien, chimiste-musicien, etc.) et âgée de moins de 35 ans. Les synecteurs peuvent travailler de manière productive pendant 5 à 7 ans, après quoi il leur est recommandé de se lancer dans un autre type d'activité.

Le mot « synectique » est d'origine grecque et désigne la combinaison de concepts et d'éléments incompatibles.

L'essence de la synectique est de créer les conditions et les préalables à la pensée de groupe. Cela s'avère possible du fait que l'ensemble des états psychologiques d'une personne en cours de créativité s'avère similaire à différentes personnes. Ces états sont définis comme suit :

1. DÉTACHEMENT. Un sentiment que l'inventeur décrit comme « être éloigné (de quelque chose) ».

2. FIANÇAILLES. L'intimité est définie par "Comment me sentirais-je si j'étais une source ? Je ne peux pas me débarrasser de ma propre élasticité."

3. REPORT. Le sentiment de devoir s’empêcher de sauter à une conclusion définitive.

4. PORTÉE DES TRAVAUX. La conscience que la tâche sera définitivement résolue d'une manière ou d'une autre, mais seulement après qu'une certaine quantité de travail aura été accomplie.

5. RÉFLEXION. Tentatives répétées pour forcer l'esprit à agir librement ("Que se passerait-il si l'altimètre n'était qu'un ressort ?...").

6. AUTONOMIE DE L'OBJET. Un sentiment décrit par un inventeur à la fin de son œuvre, lorsque le problème lui-même s'approche d'une solution conceptuelle (« J'ai l'impression que cette chose est toute seule, complètement extérieure à moi... »).

Le principal mérite de Gordon réside dans le fait qu'il a été le premier à utiliser consciemment l'activation psychophysiologique du processus créatif.

Il a été établi que la réalisation d'un objectif est précédée de deux états mentaux interconnectés. Au stade initial, il s'agit de la conscience de l'exactitude du chemin, qui à l'étape suivante se transforme en perspicacité, en illumination. Cela s’accompagne d’émotions positives et d’exaltation élevées. Dans les synectiques, de tels états psychologiques sont cultivés et induits artificiellement afin de résoudre une tâche créatrice donnée.

Les principaux outils ou opérateurs des synectiques sont les concepts d'analogies. Les synectors sont formés pour maîtriser tous espèce connue analogies.

L'analogie signifie la similitude de deux objets dans certaines de leurs propriétés ou relations. Actuellement, il existe quatre types d'analogies.

Analogie directe.

L'utilisation de l'analogie directe est associée à une recherche associative libre dans le domaine des impressions du monde extérieur, basée sur la similitude des formes externes, des fonctions et des procédures effectuées.

L'un des plus courants est analogie fonctionnelle directe. Pour l'utiliser, vous devez d'abord déterminer quelles fonctions l'objet de l'invention doit remplir, puis rechercher qui ou quoi dans le monde extérieur remplit des fonctions identiques ou similaires. Vous devriez rechercher principalement des branches de connaissances tierces - biologie, géologie, astronomie. La biologie est connue comme la plus productive. En conséquence, toute une science est née : la bionique.

Exemple. Il était nécessaire de créer un appareil capable de détecter l'approche d'une tempête. Il s'est avéré que dans la nature, la méduse commune prédit très précisément une tempête - 10 à 15 heures à l'avance. Des études ont montré que les méduses sont très sensibles aux ondes infrasonores d'une fréquence de 8 à 13 Hz. Reste à développer un appareil doté d'une sensibilité appropriée, ce qui a été fait.

Un autre type d’analogie courant est analogie structurelle directe.

Exemples. Tours à plusieurs niveaux Shukhov V.G. structure similaire aux tiges des plantes; murs et radiateurs en nid d'abeilles - nids d'abeilles; le foret est calqué sur les dents de lézards disparus.

L'utilisation de l'analogie structurelle suggère que, après avoir découvert la structure approximative de l'appareil, ils recherchent des structures similaires dans le monde environnant qui de la meilleure façon possible effectuer les tâches assignées.

Un autre type d'analogie est analogie directe avec la forme externe, lorsqu'un objet nouvellement créé présente une apparence similaire à un objet déjà connu dont il est souhaitable d'obtenir les propriétés.

Exemple- bijoux artificiels (strass), tissus synthétiques.

Déterminez à quel type d’analogie appartiennent les exemples suivants :

les premiers béliers reproduisaient fidèlement le front des béliers ;

dans les meilleures conceptions d'excavatrices, dans la partie médiane du godet se trouvent des dents semi-circulaires dont la paire centrale s'étend par rapport aux autres, comme des incisives, des crocs, des défenses ;

les formes modernes en treillis des planchers, des ponts et des toits des grandes salles de sport ont leur analogue dans les élytres d'un scarabée ;

premières voitures pour travaux souterrains jeta la terre en arrière; L'ingénieur Alexander Trebelev a lancé une taupe dans une boîte de terre compactée et a passé la boîte aux rayons X. Il s’est avéré que la taupe tournait constamment la tête, pressant la terre contre les parois du tunnel, ce qui était une bonne solution pour la « taupe artificielle » ;

l'inventeur Ignatiev A.M. griffé par un chaton, j'ai pensé : pourquoi les griffes d'un chat, les dents d'un écureuil et d'un lièvre, et le bec d'un pic sont-ils toujours pointus ? Il a conclu que l’auto-affûtage se produit en raison de la structure multicouche des dents : des couches plus dures entourées de couches plus molles. Pendant le fonctionnement, ces derniers subissent moins de charge que les solides, c'est pourquoi l'angle d'affûtage initial ne change pas. Ignatiev a incarné ce principe dans des couteaux auto-affûtants.

les sous-marins copient la configuration et la qualité de la peau (extérieure et intérieure, plus épaisse et plus spongieuse, spongieuse ; couche intérieure change sa configuration en fonction de la pression de l'eau lorsque le dauphin se déplace, réduit les turbulences et les frottements avec l'eau) chez les dauphins ;

chauves-souris - localisation par ultrasons ;

Il existe encore des phénomènes naturels qu'une personne utiliserait volontiers si elle comprenait :

l'acier le plus résistant a une résistance spécifique inférieure à celle de la toile d'araignée (rapport résistance à la traction/poids) ;

colle marine collée ;

l'insecte trouve la victime, guidé par la différence de température entre l'extrémité et la base de sa trompe. Cela correspond à une mesure de température avec une précision supérieure à 1 : 1000°C.

la lumière froide d'une luciole.

peau d'ours polaire.

L'auteur a inventé le balayage électronique pour la télévision alors qu'il labourait un champ de pommes de terre, creusant constamment de longues rangées de plates-bandes.

Analogie personnelle (empathie)

L'analogie personnelle présuppose une identification personnelle de l'inventeur avec les éléments du problème, ce qui le libère de l'analyse mécanique et externe de celui-ci. S'identifier à un objet technique ne consiste pas simplement à s'appeler une partie d'un système ou d'un processus technique. Cela signifie trouver en vous un écho de ce que fait le système, comprendre les difficultés et les effets indésirables qui découlent de vos difficultés. C'est similaire à la façon dont un acteur entre dans la peau de son personnage avant une représentation.

Les méthodes d’enseignement rationnelles éliminent l’empathie et la plupart des adultes perdent cette compétence à l’âge de 25 ans. Pour les synecteurs, cet écart est éliminé grâce à une formation spéciale.

SIMULATION AVEC DES PETITES PERSONNES (LMH)

La pratique consistant à utiliser l'empathie pour résoudre des problèmes d'éducation et de production montre que l'empathie peut être non seulement utile, mais parfois aussi nuisible. Le fait est qu'en s'identifiant à une machine particulière (ou à une partie de celle-ci) et en envisageant d'éventuelles modifications de celle-ci, l'inventeur sélectionne involontairement celles qui sont acceptables pour l'homme et écarte celles qui lui sont inacceptables. corps humain, par exemple, couper, écraser, dissoudre dans un acide. L’indivisibilité du corps humain rend difficile l’utilisation réussie de l’empathie pour résoudre de nombreux problèmes.

Les défauts de l'empathie sont éliminés dans la modélisation utilisant des petites personnes (LM). Son essence est d'imaginer un objet sous la forme d'une multitude (foule) de petites personnes. Ce modèle conserve les vertus de l’empathie et n’en présente pas les inconvénients inhérents.

Des cas spontanés d'utilisation de MMC sont connus de l'histoire. La première est la découverte par Kekule de la formule développée du benzène (il a vu une cage avec des singes, qui saisissaient leurs pattes et leur queue et formaient un anneau).

La seconde est l’expérience de pensée de Maxwell lors de son développement de la théorie dynamique des gaz (« les « démons » de Maxwell).

Pour la modélisation, il est important que les petites particules voient, comprennent et puissent agir. Il est associé à une personne. En utilisant MMC, l’inventeur utilise l’empathie au niveau micro, ce qui est une technique puissante.

La technique d'utilisation de MMC se résume aux opérations suivantes :

1. Sélectionnez une partie de l'objet qui ne peut pas effectuer les actions opposées requises ; imaginez cette partie sous la forme de nombreux « petits gens ».

2. Divisez le député en groupes qui agissent (se déplacent) selon les conditions de la tâche, c'est-à-dire mauvais, comme spécifié.

3. Considérez le modèle de tâche résultant (image avec MP) et réorganisez-le de manière à effectuer des actions contradictoires, c'est-à-dire la contradiction était résolue.

4. Accédez à la réponse technique.

Habituellement, ils font une série de dessins - « c'était », « ça devrait être » et les combinent pour le faire « comme il devrait être » ou « c'est devenu ».

Lors du soudage de radioéléments sur des circuits imprimés, une panne se produit : après une ou deux resoudures, le conducteur imprimé en cuivre (plot de contact) est arraché de la base diélectrique. Après cela, la carte ne peut plus être réparée. Que dois-je faire?

Considérons le processus de réflexion lors de la prise de décision.

La première question qui se pose est : pourquoi le conducteur en cuivre se détache-t-il, ou plutôt, qu'est-ce qu'il se détache ? Cela ne se produit que lorsqu'il est chauffé, pendant le processus de brasage à l'étain. Comment l'étain peut-il arracher un conducteur imprimé ?

Imaginons une rangée d'hommes de cuivre, ils se tiennent fermement. Et au-dessus se trouvent les hommes de fer blanc, qui doivent traîner les hommes de cuivre pour les arracher. Ils ne le font que lorsque le champ thermique du fer à souder le leur « ordonne ». Mais lors de la fusion, les hommes d'étain, au contraire, tentent de se rapprocher, tendent vers le centre de la couche. Quand pourront-ils se séparer ? Lors du refroidissement. Mais non seulement l'étain est refroidi, mais aussi le cuivre. Les hommes en étain rétrécissent et les hommes en cuivre rétrécissent. Ensuite, l'étain devrait se détacher du cuivre, et le cuivre devrait se détacher de la planche. Pourquoi? Ce qui compte ici, c’est laquelle des personnes est la plus fortement connectée les unes aux autres. Les métaux adhèrent plus fortement que le métal et le plastique. Cela signifie que le cuivre et l’étain se maintiennent étroitement, mais se comportent différemment. Essayons de dessiner ceci.

Au problème de l’application du MMP

Il s'avère que les hommes en étain, en refroidissant, « plient » les hommes en cuivre. Il s'agit d'une bande bimétallique. Deux métaux avec des coefficients de dilatation linéaire différents sont connectés et se plient lorsqu'ils sont chauffés. Le pliage commence par les bords, puis toute la piste est arrachée.

Ce qu'il faut faire? Évidemment, à la place de l'étain, il est nécessaire d'avoir de la soudure ayant le même coefficient de dilatation linéaire que le cuivre.

Il est également possible de réaliser des pistes en cuivre dans des rainures en queue d'aronde et elles ne se détacheront jamais.

La méthode MMC n’a pas encore été entièrement explorée ; elle recèle beaucoup de mystère. Par exemple, dans les problèmes de mesure de longueur, il est préférable de représenter la partie sélectionnée d'un élément non pas comme une ligne continue de personnes, mais à travers une seule. C’est encore mieux si les hommes sont disposés en triangle. Et encore mieux : un triangle irrégulier (avec des côtés inégaux ou courbes).

Analogie fantastique

Décideur spécialisé problème inventif, doit être conscient des lois du monde environnant qui sont en conflit avec la solution idéale à ce problème. Le sinecteur doit se distancier temporairement des incohérences existantes afin d'éviter qu'elles n'arrêtent le processus de travail créatif. Une analogie fantastique sert à faciliter ce processus.

L'essence de l'analogie fantastique est d'utiliser des moyens fabuleux (par exemple, une baguette magique, un poisson rouge) pour résoudre un problème, en définissant le résultat final, l'objectif. Ainsi, en synectique, l'opérateur de construction d'un modèle purement fonctionnel de la solution souhaitée est implémenté. Une autre direction dans laquelle se développe l'appareil des analogies fantastiques est le déni des lois physiques qui empêchent d'approcher une solution ou créent un sentiment de familiarité et de facilité avec le problème à résoudre.

Exemple. Création d'une attache étanche à l'air pour une combinaison d'astronaute.

Analogie symbolique

Une analogie symbolique utilise des images objectives et impersonnelles pour décrire un problème. En même temps, le synecteur forme une réponse spécifique au problème, qui doit être concise, figurative, contradictoire, avec une grande signification émotionnelle et heuristique \\.

Le but de l'analogie symbolique est de découvrir le paradoxe, l'ambiguïté et la contradiction dans le familier. En fait, une analogie symbolique est une définition en deux mots d’un objet. Chacun des mots est une caractéristique d'un objet, et en général ils forment une contradiction, ils sont opposés. D’autres noms pour cette analogie sont « titre de livre », une technique permettant de trouver une métaphore.

Exemples. Meule - rugosité précise ** cliquet - discontinuité fiable ** flamme - paroi transparente, chaleur visible ** marbre - constance arc-en-ciel ** force - intégrité forcée ** multitude - limitation prudente ** réceptivité - disponibilité involontaire ** atome - insignifiance énergétique .

Il n'existe pas de règles claires permettant de formuler une analogie symbolique pour un objet donné. Un ensemble de recommandations et de techniques auxiliaires sont données ci-dessous.

Tout d'abord, la fonction principale de l'objet est révélée, l'action pour laquelle il a été créé. Presque tous les objets remplissent non pas une, mais plusieurs fonctions principales, et il est souhaitable de les voir tous.

Après cela, il est déterminé si l'objet a une face opposéequalité, si la fonction inverse de l'une des fonctions principales est exécutée. Leur combinaison sera la base de l’analogie symbolique.

Au sens plus large, le mécanisme de l'analogie symbolique est la représentation d'un objet sous la forme d'un symbole, d'une image, d'un signe, d'un pictogramme. C’est pourquoi une analogie symbolique peut aussi s’exprimer sous forme de dessin.

Remarque : les analogies symboliques elles-mêmes sont connues depuis très longtemps, bien avant les synectiques. En linguistique, de telles combinaisons sont appelées « oxymotrons » : elles sont utilisées pour rendre la parole plus expressive. Par exemple, « Silence sonore », « Brume aveuglante », etc.

Exemple. Recherchez une conception de vanne pour réguler le débit de pulpe. Armure vivante* *Cotte de mailles invisible* *Couche permanente* *Armure croissante*. La dernière analogie suggérée solution technique: alimenter en liquide de refroidissement l'amortisseur - il sera recouvert d'une couche de glace, le protégeant de l'abrasion et se restituant en cas de rupture.

Pour se forger une idée tridimensionnelle et complexe de l'objet d'étude et développer des compétences dans l'identification d'objets techniques, dont les informations sont données sous forme figurative, les étudiants apprennent exercices pratiques. Le but du séminaire est d'identifier un objet à partir d'une liste présentée d'oxymotrons (métaphores) spécialement sélectionnés. Par exemple, “immobilité de course, parallèles convergents, voie convexe, escalier horizontal, chemin non choisi, roulement plat, double solitude, douceur bondissante, cognement continu, rectitude courbe, dureté de balancement »- tel est le chemin de fer.

Objet - ventilateur

Analogies : ruisseau gelé, fontaine d'air, vitesse de rafraîchissement, vent solide, pression déchargée, courant d'air de table, tourbillon gelé, plaisir ennuyeux, vent électrique, fraîcheur chaleureuse.

Objet - miroir

Portrait vivant, obscurité brillante, contenant plat, contenant plat, photographie en mouvement, dépoussiéreur réfléchissant, double unité, aimant amagnétique, distance compressée, infini limité, mutisme hurlant, double universel.

L'objet est la ligne médiane de l'autoroute.

Barrière sûre, barrière plate, continuité discontinue, verticale horizontale, axe tordu, feu plat, immobilité tournante, barrière perméable.

L'objet est un nuage.

Néant opaque, apesanteur tonitruante, parapluie torrentiel, sculpture changeante, éclipse blanche comme neige, légèreté plombée, réservoir volant, unité disparate, mouvement immobile.

Objet - méthode.

Un instrument intangible, un souffleur muet, un assistant sans bras, un personne puissant, un interdit permissif, une réalité fictionnelle, une inexactitude exacte, un guide immobile, un levier intangible.

La recherche psychologique montre que les deux hémisphères cerveau humain traiter l’information en utilisant deux stratégies différentes.

L'hémisphère gauche traite les données de manière séquentielle et progressive. Il fonctionne mieux avec des catégories logiques, verbales et analytiques. Il s’agit d’un moyen de communication direct et lent.

L’hémisphère droit traite les informations de manière simultanée et holistique. Cela fonctionne mieux avec les images, les métaphores, les significations, l’intuition, etc. Il s’agit d’un moyen de communication indirect et rapide.

Les hémisphères communiquent entre eux, ils travaillent simultanément, mais chacun traite sa propre part d'information spécialisée.

Pour simplifier, on peut dire que l'hémisphère gauche assimile les informations verbales, contenues en quantité importante dans les disciplines techniques, et que l'hémisphère droit assimile les sens que l'enseignant transmet consciemment ou inconsciemment. Il peut s'agir par exemple de motivations, d'une évaluation personnelle, d'une évaluation sociale, etc. De telles informations peuvent influencer directement la pensée et les attitudes subconscientes d’une personne. Cela augmente les ressources intellectuelles d’une personne, car chaque élève peut traiter les images à sa manière et en extraire les significations qui correspondent à sa situation personnelle interne.

Il convient de noter que mécanisme psychologique la pensée imaginative est utilisée pour apprendre depuis l’Antiquité. Un exemple est l’ancienne collection chinoise de koans (petites paraboles, histoires), appelée « La Flûte de Fer » et qui contient des informations sur les stratégies comportementales pour toutes les occasions.

Les synecteurs fonctionnent selon un programme spécifique, qui a été amélioré au fil du temps, tout comme le programme de formation des synecteurs eux-mêmes.

Dans un premier temps, les synecteurs formulent et clarifient le problème tel qu'il est posé (PKD). La particularité de cette étape est que personne, à l'exception du leader, n'est au courant des conditions spécifiques de la tâche, afin de ne pas compliquer l'abstraction et permettre de s'échapper du mode de pensée habituel.

Dans un deuxième temps, le problème est formulé tel qu'il est compris (PKP). Envisagez les opportunités de transformer un problème inconnu et inhabituel en une série de problèmes plus courants. Chaque participant doit trouver et formuler l'un des objectifs du problème posé. Essentiellement, à ce stade, le problème est divisé en sous-problèmes.

À la troisième étape, des idées sont générées. Utilisé différents types analogies avec celles évoquées plus haut.

Lors de la quatrième étape, les idées identifiées lors du processus de génération sont transférées au PKD ou au PKP. Un élément important de cette étape est l’évaluation critique des idées par des experts.

Une partie du temps, les synecteurs étudient et discutent des résultats obtenus, consultent des spécialistes, expérimentent et recherchent les meilleurs moyens mise en œuvre de solutions.

Souvent, la solution finale à laquelle parviennent les synecteurs semble si naturelle qu’il est difficile d’échapper à l’impression qu’elle aurait pu être obtenue sans d’ingénieuses procédures d’analogie. Cependant, les services de Synectic Inc. sont constamment utilisés par de nombreuses sociétés américaines de renom.

EXPRESSIONS ET MÉTAPHORES POUR LA FORMATION DANS LES SÉMINAIRES DE PENSÉE IMAGINATIVE

Ce n’est pas l’arme qui tire, c’est la conscience qui tire (devise des services de renseignement américains)

Le problème formulé est résolu (slogan des synecteurs)

Une personne peut avoir ce qu’elle veut, si elle n’a pas quelque chose, c’est qu’elle n’en veut pas assez (principe de la PNL).

Dieu punit l'homme en réalisant ses désirs.

La carte n'est pas le territoire (postulat de la PNL)

Il n'y a pas de défaites, il n'y a que des retours

Les magiciens existent, la magie non, il n'y a que des caractéristiques de la perception humaine (PNL)

"Shotokan" - "Waves and Pines" (le nom de l'école de karaté)

Réfléchissez avant de penser (Art. Jerzy Lec)

Pour répondre correctement à une question, vous devez connaître la moitié de la réponse (R. Sheckley)

L’expérience n’est pas ce qui vous est arrivé, c’est ce que vous faites de ce qui vous est arrivé. (Aldous Huxley, PNL)

Un exemple de programmation de la conscience à l'aide de formulations verbales.

Si vous êtes si intelligent, alors pourquoi êtes-vous pauvre ? Option : Si vous êtes intelligent, montrez-moi votre argent.

Proverbes reflétant divers programmes de conscience.

Choisir le moindre de deux maux (russe)

Il n'y a pas besoin de choisir entre deux maux (français)

Un exemple de programmation de conscience d’ingénierie.

Mesurez sept fois - coupez une fois (russe)

Couper d'abord, puis mesurer (américain)

Les enseignants gagnent les guerres (allemand)

Un exemple de métaphores alternatives pour un phénomène

1.La liberté est la possibilité de faire ce pour quoi il est mieux payé.

2.La liberté est la possibilité de faire ce que vous aimez, et non ce pour quoi vous payez bien.

ÉTATS DE CONSCIENCE

Créativité dans des conditions de ressources temporelles très limitées.

La hiérarchie des motifs (selon Léontiev) change

Exemples - l'artiste Aubrey Beardslane - montre des dessins. Nadya Rusheva, 16 ans, poèmes et dessins.

Créativité dans des conditions de ressources temporelles illimitées.

«Travail de monastère» - broderies d'or, broderies de perles et de petites perles de rivière, tapis brodés et tissés, icônes, couvre-lits, fine dentelle de soie.

Un exemple est l'organisation du travail en sharashkas (inventée par L. Beria), voir articles et mémoires d'académiciens. Villes fermées. Boîtes aux lettres. Non seulement le secret, mais aussi la culture d’une « conscience créatrice monastique ».

ANALYSE DES COÛTS FONCTIONNELS

L'analyse des coûts fonctionnels (ACF) est une méthode de recherche systématique d'un objet (produit, processus, structure) visant à augmenter l'efficacité d'utilisation des ressources matérielles et de main-d'œuvre. Source – « Dispositions de base de la méthodologie pour mener une analyse des coûts fonctionnels », approuvées par la résolution n° 259 du Comité d'État pour la science et la technologie de l'URSS le 29 juin 1982. («Journal économique», 1982, n° 28, p. 19).

L'économiste anglais V. Gage : « La FSA est une attaque concentrée contre les coûts « excédentaires », principalement sur la partie de ceux-ci qui est associée à une conception imparfaite.

E. Miles, 1947 employé de la société General Electric, auteur de l’analyse des coûts d’ingénierie. Il a défini sa méthode comme une « philosophie appliquée ». Il croyait que « l'analyse des coûts... est une approche créative organisée, dont le but est de déterminer efficacement les coûts improductifs ou les coûts qui n'apportent ni qualité, ni utilité, ni durabilité, ni apparence, ni d'autres exigences du client.

1949-1952 Yu.M. Sobolev, en URSS, a créé une méthode de développement de conception élément par élément. La méthode est basée sur une approche individuelle de chaque élément structurel, en divisant les éléments selon le principe de leur fonctionnement en éléments principaux et auxiliaires, et en trouvant de nouvelles solutions de conception et technologiques plus rentables à la suite de l'analyse. Exemple. Yu.M. Sobolev a utilisé du FSA sur le point d'attache du microtéléphone. Il a obtenu une réduction de la liste des pièces utilisées de 70 %, de la consommation de matériaux de 42 % et de l'intensité du travail de 69 %. En conséquence, le coût de l'unité a diminué de 1,7 fois.

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COURS COURT DE PHILOSOPHIE ÉLÉMENTAIRE

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Lectures sociales et humanitaires 2008

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La synectique est une forme de recherche d'idées nouvelles à travers la construction d'analogies. Auteur - W. Gordon (États-Unis, 1952). La synectique est une méthode avancée de brainstorming, basée sur le principe de « rendre le connu étrange et l'étrange connu ».

La synectique est le processus de recherche et de création de nouvelles connexions associatives. La synectique est un cocktail de logique, de faits, d'imagination, d'analyse et de synthèse.

La méthode synectique, comme d'autres, repose sur la capacité du cerveau humain à établir des liens entre des mots, des concepts, des sentiments, des pensées, des impressions. Cela conduit au fait qu'un seul mot, une observation, etc. peut provoquer dans l'esprit la reproduction de pensées et de perceptions antérieures et « activer » de riches informations issues de l'expérience passée pour résoudre la tâche.

Types d'analogies

Analogie directe

Un exemple d'analogie directe dans une publicité LEGO

Analogie directe- nous recherchons des solutions similaires, des idées commerciales, recherchons des faits similaires dans différents secteurs, comparons et effectuons des recherches. Le plus souvent, les comparaisons sont faites avec des systèmes biologiques (plantes, arbres) et des systèmes techniques ( véhicules, aéronef). Pour bien travailler avec cette analogie, il faut des personnes aux connaissances diverses, enclines à l’analyse systématique des tâches et des problèmes, qui dépassent facilement leurs limites professionnelles.

Analogie personnelle (subjective)

Analogie personnelle (subjective) - imaginez-vous quel est le problème. Sujet, phénomène, problème. Par exemple, vous pouvez vous imaginer comme un produit annoncé et essayer de décrire « vos » capacités et sensations. Pour travailler avec cette analogie, le synecteur doit avoir une bonne imagination ; la capacité de transformation sera un avantage. L’important est de « s’habituer » au rôle, de faire partie du problème considéré, puis de tuer votre censeur rationnel, qui vous murmure généralement des bêtises bloquantes à l’oreille. Exprimez quelque chose qui défie la logique et le raisonnement rationnel.

Analogie symbolique

Analogie symbolique dans la publicité Snickers

Analogie symbolique - recherche de paradoxes et de contradictions dans le familier et le compréhensible. Le sinecteur doit comprendre et décrire l'essence même du phénomène, puis trouver le contraire de ce phénomène, découvrir ce que ces phénomènes ont en commun et... brièvement, en une ou deux phrases (parfois complètement illogiques et étranges), décrire le lien entre ces phénomènes. Des comparaisons, des allégories et des métaphores peuvent être utilisées ici, où les propriétés d'une chose sont identifiées avec les propriétés d'une autre.

Analogie fantastique

Analogie fantastique vous permet de proposer les images les plus insolites. En un mot, vous décrivez le résultat souhaité et en même temps ne tenez compte d'aucune loi objective de la réalité, vous laissez libre cours à votre imagination. Il vous suffit d'activer votre imagination au maximum et pensée imaginative, et tout s'arrangera !

Analogie fantastique

Principales étapes de travail

Étape 1

Tout d'abord, un groupe de spécialistes est sélectionné - ce qu'on appelle le « département de développement ». Il doit être composé de 2 à 3 personnes qui sont des spécialistes invités de l'extérieur et représentant différentes disciplines scientifiques, domaines de connaissances ou professions ; et 2-3 personnes membres de l'équipe principale pour laquelle le travail est effectué. Les spécialistes doivent être sélectionnés en fonction d'une combinaison de leurs connaissances, de leur flexibilité de pensée, de la diversité de leur expérience pratique, de leur âge et de leur type psychologique (il est préférable que chacun en ait un différent). Le groupe doit être situé dans une pièce séparée. Pour son fonctionnement, toutes les conditions nécessaires doivent être créées : la salle doit être équipée du matériel nécessaire, elle doit disposer d'un tableau, de feutres, de papier, de stylos, etc.

Étape 2

Le groupe devrait avoir la possibilité de mener une séance de test sur l'utilisation d'analogies pour « réchauffer » tous les participants et développer leurs capacités créatives. Les synectistes doivent discuter des analogies trouvées afin d'analyser le processus créatif et de comprendre les progrès réalisés dans la recherche de solutions au problème.

Ensuite, les quatre types d’analogies présentés ci-dessus (directes, personnelles, symboliques, fantastiques) sont mis en œuvre. Ils sont fondamentaux parce que peut capturer les expériences, les connaissances et les pensées de tous les membres du groupe. Il est important que chaque membre du groupe surmonte sa peur et exprime avec audace ses pensées les plus inhabituelles. Pour ce faire, vous devez d'abord familiariser les participants avec le travail de synectiques expérimentés, en leur montrant, par exemple, un enregistrement vidéo de la méthode synectique en action.

Étape 3

A ce stade, le problème est directement résolu, qui se compose également de plusieurs éléments :

• Formulation du problème principal (afin que tous les participants comprennent clairement le problème à résoudre) ;
• Discussion des solutions possibles et rejet des solutions inefficaces (vous permet de réduire le temps nécessaire pour résoudre un problème et de ne pas gaspiller d'énergie et de créativité sur des idées inutiles) ;
• Rechercher des analogies pouvant permettre d'exprimer la tâche en termes de concepts familiers et familiers à chaque membre du groupe (chaque participant pourra ainsi avancer ses propres propositions) ;
• Identification de toutes sortes de problèmes et de difficultés qui créent des obstacles à la résolution du problème (vous permet d'éliminer les obstacles émergents et de parvenir à une solution dans les plus brefs délais) ;
• Poser des questions suggestives et « travailler » sur chacune d'elles (clarification et spécification de la solution).

Si les analogies deviennent trop abstraites, la discussion du problème s’oriente dans une direction plus compréhensible pour tous. Et lorsqu'au moins une idée prometteuse apparaît, il faut la développer jusqu'au moment où elle devient applicable dans la pratique.

Souvent, les analogies permettent de transformer des idées familières en idées inhabituelles, ce qui augmente la probabilité de trouver une solution à un problème donné et contribue également au fait que les connaissances et l'expérience que possèdent déjà les participants peuvent être utilisées dans le processus même de recherche. cette solution.

Étape 4

Si une solution au problème a été trouvée et s'est avérée efficace, alors le groupe de synectiques est invité à rechercher des solutions à d'autres problèmes qui sont actuellement pertinents pour cette équipe. Les conditions et les délais de cette étape sont discutés séparément.

Principales différences avec le brainstorming

Il y en a deux. Les synecteurs ne proposent pas d'idées complètes, mais se limitent à des associations, des analogies, des images, des métaphores, des comparaisons et des descriptions de sensations - une fois. Contrairement au « brainstorming » classique, lors de l’utilisation des synectiques, deux critiques s’autorisent. Ces deux différences permettent ensemble d’améliorer, de modifier ou d’abandonner les idées exprimées.

Au stade initial de la méthode synectique, les analogies sont utilisées pour identifier et assimiler le plus clairement possible l'essence du problème résolu par les participants. Il faut abandonner les solutions évidentes. Ensuite, au cours d'une discussion spécialement organisée, les principales difficultés et contradictions qui entravent la solution sont identifiées. De nouvelles formulations du problème sont développées et des objectifs sont définis.

À l'avenir, à l'aide de questions spéciales évoquant des analogies, des idées et des solutions sont recherchées. Les solutions résultantes sont évaluées et vérifiées. Si nécessaire, le problème est renvoyé pour être rediscuté et les idées obtenues précédemment sont développées.

Exemple

W. J. J. Gordon a utilisé cette stratégie pour développer Pringles. L'entreprise était confrontée à la tâche de créer de nouvelles chips et de nouveaux emballages qui seraient plus efficaces et ne nécessiteraient pas de remplir le sac avec plus d'air que le volume des chips elles-mêmes. Le paradoxe était que les chips devaient être emballées de manière plus compacte et ne pas se briser. Le « titre du livre » qui capture l’essence de ce paradoxe était « Compact Indestructibility ». Par analogie, ils ont choisi de placer les feuilles mortes dans un sac à l’automne. Lorsque vous essayez de mettre des feuilles sèches dans un sac en plastique, vous rencontrez certaines difficultés. Mais lorsque les feuilles sont crues (caractéristique unique), elles sont molles et changent facilement de forme. Une feuille mouillée prend la forme de la feuille adjacente, ne laissant qu'un peu d'air entre elles. Le mouillage et le moulage de la farine de pomme de terre sèche ont résolu le problème de l'emballage et ont donné naissance aux Pringles. Il y a plusieurs années, j'ai donné un séminaire à un groupe d'ingénieurs qui travaillaient dans une fonderie où ils sablaient des pièces métalliques forgées. Ils utilisaient du sable pour nettoyer les pièces, mais celui-ci pénétrait dans les cavités et il fallait beaucoup de temps et d'argent pour l'enlever. Le paradoxe est que pour nettoyer les pièces, les particules doivent être dures et en même temps peu dures pour pouvoir être facilement éliminées. Le « titre du livre » « Vanishing Hardness » a été utilisé pour décrire l’essence du problème. Cela les a amenés à considérer la glace comme une analogie. La particularité de la glace est qu’elle fond. La solution au problème était la production de particules à partir de neige carbonique. Les particules solides vont nettoyer les pièces puis se transformer en gaz et s’évaporer.

Michael Mikalko, Jeux d'esprit. Formation à la pensée créative, Saint-Pétersbourg, « Peter », 2007, p. 302.

Des techniques plus créatives

Le brainstorming est une méthode de recherche d'idées proposée par Alex Osborne (USA) dans les années 40. XXe siècle Le but du brainstorming est de générer autant d’idées différentes que possible. L'essence de la méthode est d'apprendre aux participants à ne pas avoir peur des idées fantastiques : elles sont plus faciles à « apprivoiser » qu'à inventer. Cette méthode réveille les imaginations fatiguées. Les principales dispositions de la méthode : recherche collective d'idées, séparation […]

Les méthodes de recherche associative d'idées aident à établir des liens entre les concepts, permettent de généraliser les informations, de mettre à jour les informations stockées en mémoire et de donner une impulsion à la pensée créative. Vous avez probablement remarqué comment un mot entendu au hasard ou un objet vu donne naissance à des images apparemment sans rapport et active votre imagination. C'est ainsi que fonctionne la pensée associative. Que sont les associations ? L'association est un lien entre des idées individuelles, […]

La synectique est une forme de recherche d'idées nouvelles à travers la construction d'analogies. Auteur - W. Gordon (États-Unis, 1952). Synectics est une méthode de brainstorming avancée basée sur le principe de « faire connaître l’étrange et l’étrange ». La méthode synectique, comme d'autres méthodes de recherche associative d'idées, repose sur la capacité du cerveau humain à établir des connexions entre des mots, des concepts, des sentiments, des pensées, […]

Une autre manière extraordinaire de générer des idées, associée à des techniques telles que le brainstorming et La méthode des six chapeaux d'Edward De Bono La méthode synectique est utilisée. La méthode synectique est utilisée résoudre des problèmes et trouver de nouvelles idées en utilisant des analogies et en transférant les problèmes auxquels vous êtes confronté vers des solutions toutes faites qui existent dans divers domaines et domaines. La synectique est une combinaison d'éléments différents et parfois même incompatibles dans le processus de définition et de résolution de problèmes.

Pour expliquer plus clairement l'essence de cette méthode, vous pouvez vous référer à l'exemple de son application par le fondateur de synects, William Gordon, qui l'a utilisée pour créer des puces Pringles.

La société Kellogg (célèbre fabricant américain de céréales pour petit-déjeuner) a été confrontée tâche impossible– comment fabriquer et emballer des chips pour réduire la quantité d'air introduite dans l'emballage, tout en le rendant plus compact et en évitant l'effritement du produit. Pour résoudre ce problème, on a fait appel à William Gordon, qui a écrit en 1961 son célèbre livre « Synectics : Developing the Creative Imagination » et a créé un peu plus tard la société Synectics Inc., qui enseigne la pensée créative et fournit des services pour le développement de des idées innovantes (aujourd'hui les sociétés clientes de l'entreprise telles qu'IBM, General Electric, Zinger et bien d'autres). Comme analogie avec la création de nouvelles chips, Gordon a choisi le processus consistant à placer les feuilles mortes dans un sac en plastique. Si les feuilles placées dans le sac sont sèches, certaines difficultés surviennent - elles se cassent et s'envolent, mais lorsque les feuilles sont mouillées, elles sont molles et prennent facilement la forme de la feuille voisine. Si vous enlevez les feuilles après la pluie, vous aurez besoin de peu de sacs poubelles, car les feuilles crues laissent beaucoup moins d'air entre elles et sont emballées de manière plus compacte. Cette analogie a donné naissance aux chips Pringles : le moulage et le mouillage de la farine de pomme de terre sèche ont résolu le problème de l'emballage.

Apparu au début des années 50 du siècle dernier à la suite de nombreuses années de travail d'amélioration de William Gordon méthode de brainstorming. Une caractéristique distinctive importante de la méthode que nous envisageons aujourd'hui est que la méthode synectique est utilisée pour résoudre des problèmes spécifiques et ne vise pas à utiliser des modèles objectifs de développement. divers systèmes. Et un groupe plus ou moins préparé et permanent de spécialistes formés devrait travailler sur son application (malgré cela, une personne ordinaire, s'étant familiarisée avec les techniques de la synectique, pourra adopter certaines techniques pour résoudre certains de ses problèmes et tâches) . En ce sens, la synectique est activité professionnelle, et le brainstorming n’est qu’une initiative collective. Il convient également de noter que, contrairement au brainstorming, la critique est autorisée dans les synectiques. Et bien sûr, caractéristique principale L'essence de la méthode synectique réside dans l'utilisation de comparaisons et d'analogies. Orientant leur esprit flexible vers le problème à résoudre, un groupe de synectistes utilise quatre types d’analogies lors de leurs discussions.

Types d'analogies de la méthode synectique

Le fait que les analogies existantes couvrent complètement l'expérience et les pensées des gens deviendra plus compréhensible si cette classification est expliquée comme suit : directe et fantastique sont des analogies réelles et irréelles, et subjectives et symboliques sont corporelles et abstraites. Cependant, nous ne parlons pas de leur caractère fondamental, puisque la pratique régulière de l'utilisation de la méthode synectique élargit progressivement la palette des outils et permet de développer de plus en plus de nouvelles techniques d'étude et d'analyse approfondies des objets et des phénomènes.

Constitution d'une équipe synectique

Le processus de formation d'un groupe de synecteurs comprend trois phases :

1. La première est la sélection des membres du groupe. Des tests spéciaux sont utilisés, une attention est portée à la présence d'une variété de connaissances, d'une érudition générale, d'un niveau d'éducation suffisant, d'une expérience dans des activités expérimentales et d'une flexibilité de pensée. Les synecteurs sont choisis parmi des personnes de professions différentes et de préférence avec deux spécialités incompatibles, par exemple un médecin-physicien, un économiste-ingénieur ou un musicien-chimiste.
2. La deuxième phase de formation d'un groupe de synecteurs est leur formation. En Russie, la méthode synectique n'a pas pris racine (sa propre éducation et évolutions méthodologiques sont absents et l'expérience mondiale existante est rarement ignorée), cependant, en Occident, les petites et les grandes entreprises dépensent beaucoup d'argent pour former leurs spécialistes dans des institutions spéciales. Par exemple, aux États-Unis, la formation des groupes synectiques dure environ un an et comprend des séances à temps plein et par correspondance. Les premiers ont lieu à centres de formation, puis les stagiaires effectuent des stages dans leurs entreprises, résolvant des problèmes théoriques et réels.
3. La phase finale est l'introduction du groupe dans un environnement réel. Une entreprise qui a envoyé ses spécialistes en formation ou a commandé une équipe toute faite (il peut s'agir d'une collaboration ponctuelle ou régulière) la reçoit sous certaines conditions pour travailler sur ses propres projets.

L'histoire du développement de la synectique montre que l'application de la pensée créative dans les entreprises et l'utilisation unités spéciales augmente les chances de succès dans l'établissement d'objectifs et la résolution de problèmes, démontrant l'effet de synergie.

Quelles sont les conditions particulières créées pour la procédure synectique :

• Abstraction initiale obligatoire des participants des problèmes et des tâches.
• Retenue des opinions et refus de tirer des conclusions définitives.
• Naturel et aisance dans les discussions, prédisposition à jouer et simuler la situation.
• Manifestation de rationalité dans les jugements.

Comme nous le voyons, la rationalité n’apparaît qu’au stade final du processus synectique. Avant cela, des images, des métaphores et des analogies sont utilisées.

Étapes de la méthode synectique

Comme toute autre méthode créative de génération d’idées, la méthode synectique se compose de plusieurs étapes qui, depuis sa création, ont été constamment améliorées et modifiées. Si nous prenons les phases du processus synectique telles qu’elles sont décrites par William Gordon, dans son livre « Synects : The Development of the Creative Imagination », elles ressemblent à ceci :

Actuellement, les étapes de la méthode synectique sont simplifiées et semblent plus compréhensibles. Bien qu'en réalité cette méthode soit très difficile à utiliser. Ce n'est pas pour rien que la formation des groupes synecteurs dure une année entière. Si le propriétaire d'une grande entreprise décide d'utiliser cette méthode, il devra d'une manière ou d'une autre trouver des spécialistes expérimentés qui formeront le personnel à toutes les subtilités de la synectique. Une personne ordinaire peut utiliser les analogies, qui constituent un outil important de la méthode synectique, pour résoudre des problèmes créatifs.

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Analogie symbolique

Une analogie symbolique est une représentation visuelle des éléments clés d'un problème. Cette technique fonctionne mieux lorsque vous vous dissociez complètement des étiquettes et des mots et que vous créez simplement des images mentales du problème.

L'un des exemples les plus célèbres d'analogie symbolique fut la découverte de Friedrich von Kekule selon laquelle le benzène et d'autres molécules organiques- Ce sont des chaînes ou des anneaux fermés. Cette découverte était le résultat direct d’une technique dans laquelle il visualisait des serpents avalant leur queue.

Pour essayer cette technique, fermez les yeux et imaginez une tâche ou un problème dans votre esprit. Bloquez les pensées verbalisées (cela peut être fait en répétant un mot simple comme « om » jusqu'à ce qu'il n'ait plus de sens). Les idées visuelles qui en résultent peuvent ensuite être exprimées verbalement, dessinées ou écrites.

Une équipe d'ingénieurs a utilisé des analogies symboliques pour inventer un cric compact qui s'étend d'environ un mètre et peut supporter jusqu'à cinq tonnes. Parmi les images mentales produites par le groupe figuraient :

Astuce de corde indienne, dans laquelle la corde est initialement enroulée et douce, et une fois déroulée, elle devient dure ;

Principe hydraulique de l’érection du pénis ;

Mesurer avec un ruban d'acier ;

Une chaîne de vélo avec des maillons flexibles qui durcissent lorsqu'ils sont étirés.

Ces images ont été combinées pour créer le concept sur lequel repose finalement la conception du cric compact.

Essayez ce qui suit. Imaginez que votre tâche consiste à créer un design unique de panneaux routiers montrant les principales intersections d'un village. Représenter panneaux routiers comme votre propre sujet. Répétez un mot simple pour bloquer les pensées verbales. Enregistrez votre visualisation.

Qu'as-tu obtenu ?

Parmi les images et associations qui me sont venues à l’esprit, il y avait les suivantes :

Image de points de repère. Les gens utilisent des points de repère pour localiser des objets. Association : Penser le signe comme une référence artistique.

Image de chiens de chasse. Les chiens aident les chasseurs en leur montrant leurs proies. Association : utilisez le contour d’un animal comme symbole.

Couleurs. Les gens utilisent des couleurs pour indiquer leur direction (« tournez à droite à la maison rouge »). Association : utilisez différentes couleurs vives pour indiquer les intersections majeures et mineures.

Ces images et associations vous permettent de développer une idée de conception unique : marquer les principales intersections avec des animaux métalliques géants (peut-être un cheval, un taureau et un loup) qui font également office d'œuvres d'art et de points de repère.

Marquez les petites intersections avec des oiseaux métalliques (coucou, hibou, geai). Peignez les panneaux dans des couleurs vives comme le rose vif, le jaune et le turquoise. (« Tournez à gauche au cheval bleu et à droite au hibou rose. »)

Le vendeur avait pour tâche d'obliger les pharmaciens à exposer simultanément des lotions pour enfants dans les rayons des produits pour enfants et pour adultes. Il a évoqué l’image mentale d’une bague en diamant cachée derrière une bouteille d’aspirine et, sur la base de son interprétation, il a créé une publicité commerciale efficace.

Idée: Le vendeur a construit toute la campagne autour du concept des « avantages cachés ». Il a énuméré toutes les façons dont il pourrait gagner de l'argent en affichant la lotion pour enfants dans la section adulte en petits caractères sur le mémo et y a attaché une petite loupe. Ce coup publicitaire fut l'une des promotions les plus réussies de l'histoire de l'entreprise.

Considérez les analogies symboliques comme des champignons imaginaires (rien destructeur, rien de créateur) s’élevant d’une conscience bloquée. C’est votre interprétation précise de ces nuages ​​qui leur donne sens et signification.

Extrait du livre Parler comme Poutine ? Parlez mieux que Poutine ! auteur Apanasik Valéry

Extrait du livre Guérir par les pensées auteur Vassoutine Vassoutine

Archivage symbolique. Au cours du processus de développement du psychisme, l'enfant commence à s'étouffer dans l'énorme flux d'informations qui pénètre dans son cerveau à chaque seconde. Et on peut affirmer avec certitude que le meilleur moyen a été trouvé pour éviter de s’y noyer. Le cerveau est devenu

Extrait du livre Rice Storm et 21 autres façons de sortir des sentiers battus par Mikalko Michael

Analogie directe

Extrait du livre 50 meilleurs puzzles pour développer les hémisphères gauche et droit du cerveau par Phillips Charles

Analogie fantastique Cette technique consiste à utiliser l'imagination sans lien avec la réalité environnante. Vous devez d’abord imaginer une situation qui vous permettra de trouver la meilleure solution au problème. Une analogie fantastique vous permet de combiner des mots et des concepts

Ce mécanisme diffère du mécanisme des analogies précédentes en ce sens qu'ici des images objectives et impersonnelles sont utilisées pour décrire le problème. Essentiellement, le synecteur constitue une réponse poétique au problème à ce stade. (Le terme « poétique » signifie concis, figuratif, contradictoire, avec une grande signification émotionnelle et heuristique).

Le but de l'analogie symbolique est de découvrir le paradoxe, l'ambiguïté et la contradiction dans le familier. En fait, une analogie symbolique est une définition en deux mots d’un objet. La définition est lumineuse, inattendue, montrant le sujet sous un aspect inhabituel et intéressant. Ceci est obtenu grâce au fait que chacun des mots est une caractéristique d'un objet et que, dans leur ensemble, ils forment une contradiction. Ou plutôt, ils sont opposés. Il existe un autre nom pour une telle paire de mots : « titre du livre ». Il est nécessaire de montrer sous une forme lumineuse et paradoxale toute l'essence de ce qui se cache derrière le « titre ».

Les sinecteurs soutiennent que l’analogie symbolique est un outil indépendant permettant de voir « l’inhabituel dans l’ordinaire ».

Voici quelques exemples d'une telle vision des objets analysés, généralement donnés dans la littérature populaire sur les méthodes de résolution de problèmes créatifs :

Meule - rugosité précise ;

Mécanisme à cliquet - intermittence fiable ;

Flamme - mur transparent ; chaleur visible;

Marbre - constance arc-en-ciel ;

Force - intégrité forcée.

En fait, regardons le premier exemple. La meule est généralement étroitement associée à un concept tel que la précision du traitement. Mais en même temps, elle traite la matière parce qu’elle est rugueuse. Et plus il y a d'irrégularités à la surface du cercle, plus le traitement est rapide. Mais plus il y a d'irrégularités, moins le traitement est précis. Ainsi, l'analogie symbolique nous a permis de voir le problème complexe et réel auquel sont confrontées les personnes impliquées dans le développement et l'utilisation des meules. 74

Il n'existe pas de règles claires permettant de formuler une analogie symbolique pour un objet donné. Il existe un ensemble de recommandations, de techniques auxiliaires, et il vaut mieux commencer à les maîtriser avec eux.

Tout d'abord, la fonction principale de l'objet est révélée, l'action pour laquelle il a été créé. Presque tous les objets remplissent non pas une, mais plusieurs fonctions principales ; Il est conseillé de tous les voir. Après cela, il est déterminé si l'objet a des qualités opposées, si la fonction opposée à l'une des principales est remplie. Leur combinaison sera la base de l’analogie symbolique.

La pratique de l'utilisation d'analogies symboliques montre qu'au cours du processus d'apprentissage, les élèves maîtrisent assez rapidement cette forme de représentation d'objets. Donnons quelques exemples obtenus lors d'une formation en synectique.

Objet : parquet.

Analogies : frottement glissant, fragmentation entière, continuité discrète, silence chantant, plancher sinueux, fond le plus haut, aspérité brillante, rectangle polygonal, plan renflé, arbre plat, tapis de bois, immobilité crépitante, punition désirée, luxe piétiné, monotonie multi-éléments.

Objet : arbre.

Analogies : dynamique immobile, mouvement immobile, feu vert, firmament basculant, force douce, minéral vivant, constance changeante, densité poreuse, donnant

consommateur, élancement noueux, douceur éclatée, ramification droite, renfoncement imposant, chaleur verte, pompage d'eau sèche.

Objet : éventail.

Analogies : ruisseau gelé, fontaine d'air, vitesse de rafraîchissement, vent solide, pression déchargée, courant d'air de table, tourbillon gelé, plaisir ennuyeux, vent électrique, fraîcheur chaleureuse.

L'utilisation de ce mécanisme dans travaux pratiqueségalement très précieux.

K. permet de voir dans un objet un ensemble complexe de tendances, d'aspects et de qualités opposés.

Exemple. En train de résoudre un problème pratique, il était nécessaire d'améliorer la boîte de vitesses, de la rendre plus compacte et réglable en puissance. Nettement plus proche d’une solution groupe créatif le processus de formulation d’analogies symboliques. La plus grande valeur heuristique, selon les développeurs, résidait dans les analogies symboliques, où la boîte de vitesses était définie comme une « marche fixe » et un « levier froissé ».

Au sens plus large, le mécanisme de l'analogie symbolique est la représentation d'un objet sous la forme d'un symbole, d'une image, d'un signe, d'un pictogramme. C’est pourquoi une analogie symbolique peut aussi s’exprimer sous forme de dessin.

Note. En fait, les analogies symboliques sont connues depuis très longtemps, bien avant les synectiques. En linguistique, de telles combinaisons sont appelées « oxymotrons » : elles sont utilisées pour rendre la parole plus expressive. (Par exemple - "Ringing Silence", "Blinding Haze", "Algorithm of Invention", "Creativity as an Exact Science", etc.).

Cette approche a longtemps été utilisée pour la problématisation en enseignement. Ainsi, par exemple, qui a vécu au 8ème siècle après JC. e. Le moine et scientifique anglais Alcuin, invité à enseigner Pépin, le fils de Charlemagne, a construit son enseignement sur un mode dialogique. Pépin posait des questions, Alcuin répondait. Et ses réponses rappellent beaucoup des analogies symboliques - elles sont courtes et expressives :

Qu'est-ce que le brouillard ?

Nuit après jour.

Qu'est-ce que la langue ?

Fléau aérien.

Qu'est-ce que le sommeil ?

Image de la mort, etc.

Cette forme de description des objets a des liens très profonds avec les cannungs islandais.