L'ESCLAVE QUI ÉTAIT TOUJOURS LIBRE Epictète (60-138) est né dans la partie Asie Mineure de l'Empire romain. Enfant, il a été amené à Rome comme esclave et vendu à l'affranchi Epaphroditus, un favori de l'empereur Néron, qui, d'ailleurs, a ensuite « aidé » Néron à se suicider.

Pour les rêveurs. Les âmes jumelles se reconnaissent toujours. Les oiseaux trouvent toujours leur troupeau. Avant d'aborder ce sujet respectueux, qui raconte l'un des secrets les plus intimes de l'âme humaine, nous devons encore détruire une illusion populaire si vous créez.

5.6. La preuve est-elle toujours nécessaire ? Établir la vérité ou la fausseté d'une thèse en confirmant ou en infirmant est l'une des opérations les plus importantes de la pensée qui, comme toute autre opération logique, obéit à certaines règles.

II. "...Rome, qui..." La vieillesse n'est donnée qu'une seule fois. Beaucoup de gens font l'expérience de la jeunesse à deux reprises ; elle joue son retour, quoique pour une courte période. Mais la vieillesse est unique, elle sort du cycle cosmique, arrache l'homme à l'unité avec les mourants saisonniers et

Dans la dernière leçon, nous avons parlé du fait qu'à la naissance, une personne reçoit un certain ensemble de caractéristiques et qu'elle acquiert certaines caractéristiques déjà en cours de socialisation, c'est-à-dire apprend à exister parmi les gens. Avec le développement normal et global d’un individu, il devient une personnalité.

Riz. 1. Nous sommes constamment parmi les gens

2. L'influence de l'environnement sur la formation de la personnalité

Voyons ce qu'est la personnalité et quel est le mécanisme de sa formation. La réponse à la question « Comment se forme la personnalité ? » C'est assez simple : la personnalité se forme par l'environnement dans lequel cette personnalité se développe.

Mais la question « comment exactement l’environnement façonne-t-il la personnalité ? » déjà plus complexe. Une personne naît dans une famille et c'est environnement pour lui, la famille pose les bases de la personnalité. Cela ne veut pas dire qu’une personne née dans une famille avec un certain revenu, par exemple, est condamnée à vivre la même vie. Dans l'histoire de l'humanité, il existe de nombreux exemples de la façon dont les gens, grâce à leurs qualités particulières, sont devenus grands ou, issus du même environnement social, ont atteint un niveau qualitativement nouveau. En particulier des exemples frappants Vous connaissez également de telles transitions : un exemple frappant est celui de l'académicien Lomonossov.

Mikhail Yuryevich est né dans la famille d'un Pomor - un pêcheur ordinaire - et est devenu le premier scientifique professionnel en Russie. Vous vous souvenez sûrement d’autres exemples de changements dans la vie quotidienne. Et pourtant, la famille laisse sa marque sur chacun. Au cours du processus de croissance, l’environnement d’une personne s’agrandit : d’abord maternelle et des amis dans la cour, puis l'école.

Souvent, l'école est perçue comme une institution pour enfants, même si cela n'est pas tout à fait exact, car ils viennent effectivement à l'école lorsqu'ils sont enfants, mais au moment où ils obtiennent leur diplôme, ils sont déjà des membres adultes pleinement formés psychologiquement, physiologiquement et intellectuellement de la société. À cette époque, les lycéens ont déjà acquis certains droits et responsabilités civiques, au point que les gars peuvent défendre l'honneur de la patrie les armes à la main, c'est-à-dire Ce ne sont plus des enfants. L’école est donc une institution de socialisation très importante. Ensuite, une personne s'attend à étudier dans un institut ou une école professionnelle, puis à travailler - tout cela est l'environnement qui nous façonne en tant que personne.

Passons à la définition même du concept de personnalité.

3. Qu'est-ce que la personnalité ?

Personnalité- c'est l'ensemble de ces qualités qu'une personne acquiert au cours du processus de socialisation.

Au niveau psychologique, cela signifie qu'avec le développement de la personnalité, un certain ensemble de réactions émotionnelles face à une situation particulière se forme. Si une situation est nouvelle pour une personne, elle utilise des modèles de comportement précédemment utilisés. Parfois, ils ne correspondent pas tout à fait à la situation, et nous comprenons que nous aurions dû agir différemment ; c'est ce qu'on appelle le « recul » - la réaction correcte à la situation après qu'elle s'est produite.

Une personne a un ensemble complexe d'émotions, elles ne sont pas standards, chaque émotion est individuelle. L’ensemble des réactions que nous avons et les nouvelles réactions générées sont appelés conscience. La psychologie considère la personnalité comme le summum du développement humain. Après tout, seule une personne a une conscience - la capacité de mesurer ses connaissances, ses compétences et ses capacités en fonction de la situation.

Le concept de conscience préoccupe depuis longtemps les humains. Même les philosophes anciens, dont vous avez peut-être entendu plus d’une fois les sages paroles, ont essayé de définir la conscience. Par exemple, Sénèque a dit ceci :

« L’âme ne peut pas avoir une couleur et l’esprit une autre. Si l’âme est saine, si elle est calme, calme et maîtrisée, alors l’esprit sera clair.

C'est monde intérieur l'homme et son manifestations externes sont étroitement liés, cet équilibre s’appelle la conscience. Bien sûr, en psychologie, en psychologie sociale ce terme est interprété de manière beaucoup plus large. Au cours du processus d'apprentissage ultérieur, vous le rencontrerez plus d'une fois et apprendrez à mieux le connaître. Nous allons maintenant le définir comme ceci :

4. Définition du concept de « conscience »

Conscience est un ensemble de connaissances sur le comportement, la nature du monde environnant et une certaine réaction à celui-ci.

La conscience est très chose intéressante. Parfois, nous comprenons avec notre esprit que nous faisons du mal, mais nous voulons quand même vraiment faire quelque chose de mal. Un exemple est le comportement des écoliers en l'absence d'un enseignant dans la classe. Les adolescents âgés de 11 à 16 ans comprennent parfaitement qu'il vaut la peine de préparer le cours dans le calme et la tranquillité, mais le plus souvent il y a un bruit incroyable dans la classe.

Une personne est très complexe et la conscience est un appareil complexe : nous pouvons savoir comment faire la bonne chose, mais toujours agir différemment, et vice versa - ne pas savoir comment agir parce que la situation ne nous est pas familière. C'est la difficulté de la formation de la personnalité.

5. Types de personnalité et formation de la personnalité

Quant à la classification des personnalités, elle est également assez question difficile. Du point de vue de la psychologie, chaque personne est un individu, car En recevant un certain ensemble de qualités, de compétences et de connaissances, nous sommes formés en tant que personne. Par exemple, les enfants de moins de trois ans parlent très souvent d'eux-mêmes à la troisième personne, en s'appelant par leur nom : « Laisse Masha manger », « Styopa veut jouer », etc. L'utilisation de cette forme d'adresse s'explique par le fait que les enfants, jusqu’à un certain point, ne sont pas conscients d’eux-mêmes. Ce n'est que lorsque l'enfant aura surmonté la crise de trois ans et commencera à prendre conscience de son identité qu'il se sentira en tant que personne et commencera à parler de lui à la première personne (je, moi, par moi, etc.). En synergie, une telle rupture est appelée bifurcation.

Bifurcationentortiller– la reconnaissance de soi en tant qu'individu, début de la formation de la personnalité.

À la suite d’une telle fracture, la personnalité humaine apparaît.

Le concept même de personnalité est multiforme. Les personnalités peuvent être positives et négatives, actives et passives, fortes et faibles. La personnalité est formée à partir des composantes de ces couples. Puisque chaque personne est individuelle, alors situations de vie nous réagissons différemment selon les composantes de notre ego. Essayons d'imaginer une situation dans laquelle tous les individus d'une même société sont forts. On pourrait supposer qu’un tel monde serait assez difficile à vivre. Des descriptions de tels mondes peuvent être trouvées dans la littérature de science-fiction. Les auteurs montrent un modèle de société dans lequel tout le monde veut être un héros et à cause de cela, des affrontements constants se produisent, chacun des héros veut être le plus fort. Cette situation peut être décrite par le dicton latin : Bellum omnium contra omnes – une guerre de tous contre tous. Une telle société périra à cause de conflits constants. De là, nous concluons que tous les gens sont importants et nécessaires, puisque collectivement nous représentons la société. La société est une structure complexe dans laquelle chaque cellule est importante, occupée par une personne spécifique avec ses propres traits individuels nécessaires à l'ensemble de la société.

6. Résumé de la leçon

Pour résumer la leçon, on peut dire que la personnalité se forme dans le processus de développement humain : apprentissage, jeu, communication. Ce processus sans fin d’amélioration façonne l’individu en tant qu’être unique – un humain. C’est précisément parce que nous étudions pour le reste de notre vie que nous sommes obligés de nous améliorer. À cet égard, on ne peut s’empêcher de rappeler le mythe biblique sur la malédiction d’Adam lors de son expulsion du Paradis pour péché originel.

Riz. 5. Dominiquin « Adam et Eve » ()

Adam a été condamné à travailler. Dieu dit à Adam : « À la sueur de ton front tu mangeras du pain jusqu’à ton retour sur terre. » Cela ne signifie pas seulement le travail sur terre, puisque ce n'est pas la seule chose par laquelle une personne vit. Signification emploi permanent sur vous-même pour vous améliorer.

1. Répondez à la question de la page 12, tâche 2 p.16. Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. etc. Études sociales 6e année. / Éd. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. – Lumières, 2004.

2. Regardez le tableau de Domenichino « Adam et Eve ». Essayez de caractériser la personnalité d'Adam.

3.* Faites un portrait de votre propre personnalité ou de celle d'un proche. Comparez les qualités positives et négatives.

Progression de la leçon

Professeur. Lorsqu'ils veulent caractériser une personne, ils parlent souvent d'elle en tant que personne, individu, individu.
Annexe n°1(présentation n°1)

Individuel fait généralement référence à une seule personne spécifique, considérée comme un être biosocial. Concept Humain, en règle générale, ils sont utilisés pour montrer qu'une personne appartient à la race humaine ( Homosapiens), ainsi que le fait que cette personne possède des traits et des qualités universelles caractéristiques de tous.
L'homme est le produit d'une longue période développement évolutif nature. La nature crée l'homme et la société le développe.
On parle parfois d'une personne comme d'un individu.

Individualité - c'est la diversité et l'originalité des manifestations humaines, mettant l'accent sur le caractère unique, la polyvalence et l'harmonie, le naturel et la facilité de ses activités.

L'individualité est un ensemble de qualités (externes, morales, sociales, culturelles, etc.) qui distinguent un individu d'un autre. Ce concept permet de caractériser les différences entre une personne et les autres, impliquant non seulement son apparence, mais aussi l'ensemble des qualités socialement significatives.

Le mot « personnalité » (lat. Personnage) désignait à l'origine un masque porté par un acteur du théâtre antique. Ensuite, cela a commencé à s'appliquer à l'acteur lui-même et à son rôle (« personnage »). Les anciens Romains avaient un mot Personnage utilisé uniquement avec l'indication fonction sociale, rôles, rôles d'une personne (la personnalité d'un juge, la personnalité d'un père, la personnalité d'un consul, etc.). Devenu un terme scientifique, le mot « personnalité » a considérablement changé de sens et exprime désormais quelque chose de contraire au contenu qui y était contenu dans l'Antiquité.

Une personne est une personne qui, grâce à son activité consciente, a acquis des traits, des propriétés et des qualités socialement significatives qu'elle réalise dans vie publique, surmonté difficultés de la vie et les obstacles.

Quand on parle de personnalité, on entend avant tout son individualité sociale et son unicité. La personnalité se forme au cours du processus d'éducation et d'activité humaine, sous l'influence d'une société particulière et de sa culture. Si nous pouvons parler d'individualité : musicale, sportive, d'acteur, artistique, etc., alors le concept de personnalité est généralement accompagné d'épithètes telles que fort, entreprenant, responsable, volontaire, déterminé, initiative, etc.

Chaque personne n’est pas un individu. Les gens naissent en tant qu’êtres humains et deviennent des individus grâce au processus de socialisation.
Chaque personne peut être décrite par son tempérament, son caractère, ses capacités, son intelligence, l'expression de ses sentiments et de ses émotions. Ces éléments constituent le projet psychologique de l'individu.

Formation de groupes créatifs

Progression de la leçon

Professeur . Lors de la caractérisation d'une personnalité, nous décrirons à la fois son tempérament, ses capacités, ses sentiments et émotions, son intelligence et son caractère, qui reposent sur des qualités morales et volitives manifestées dans les actions. La personnalité se distingue par la détermination, la volonté et le travail acharné. Ces qualités socialement significatives permettent à une personne non seulement de réussir dans la vie, d'acquérir renommée et reconnaissance, mais également d'apporter des avantages aux gens et de laisser son nom dans l'histoire. Il existe de nombreux noms de ce type.

Je vous invite à participer au projet « Personnalité exceptionnelle », au cours duquel vous pourrez :

1. répondez aux questions :

• Quel genre de personne est appelée une « personnalité exceptionnelle » ?
• Quelles qualités forment une personnalité exceptionnelle chez une personne ?

2. rapporter des détails spécifiques exemples historiques avec les critères selon lesquels une personne est jugée comme une personnalité exceptionnelle ;
3. exprimer l'opinion que connaître la vie et le travail de personnes formidables est utile bon exemple pour la connaissance de soi, la formation de sa personnalité.

Questions à discuter dans chaque groupe :

1. Qui est appelé une personne ?
2. Quelle est la différence entre les concepts de « personnalité » et de « personnalité exceptionnelle » ?

« … Après s'être rendu à la « grande ambassade », Pierre Ier a visité des chantiers navals en Hollande. Sous le nom de Piotr Mikhaïlov, il obtient un emploi de menuisier. Chaque jour, il se rendait au travail avec une hache à la main et faisait tout ce qu'on lui ordonnait. Il travailla si dur et avec succès qu'il reçut bientôt le titre de maître, et ce titre lui procura plus de plaisir que les titres royaux.

• Une personne est ce qu’elle a fait d’elle-même », a déclaré Pierre le Grand. « Le fait que je sois roi n’a aucun mérite, c’est la volonté de Dieu. » Mais j’ai obtenu le titre de capitaine de navire de mes propres mains.
• Quelles qualités doit posséder une personnalité exceptionnelle ? Pourquoi le héros de l'intrigue peut-il être qualifié de personnalité exceptionnelle ? Que signifient les paroles de l'empereur russe ?

Présentation des résultats du projet

Annexe n°2, Annexe n°3 (présentation n°2,3)

1. Les groupes répondent à des questions basées sur les textes proposés.
2. Présenter leur page du journal oral « La vie de personnes remarquables », présentant une personnalité marquante (dans le domaine de la science, de la médecine, du sport, de l'art) selon le plan :
3. De qui les participants au projet veulent-ils parler ?
4. À quelle époque, à quelle époque historique cette personne a-t-elle vécu ?
5. Pourquoi cette personne est-elle reconnue comme une personnalité hors du commun ?
6. Quelles qualités et comment lui ont permis de réussir dans la vie ?
7. Que voudraient apprendre les participants au projet de cette personne, que prendraient-ils comme exemple ?

Annexe n°4

Diapositive 1

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Concept : L'homme est un concept générique indiquant qu'une créature appartient au plus haut degré de développement de la nature vivante - à la race humaine. Le concept d’« homme » affirme la prédétermination génétique du développement de caractéristiques humaines et des qualités.

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L'essence générique d'une personne : L'essence générique d'une personne se manifeste toujours chez chaque individu d'une manière particulière. Identification des caractéristiques de la manifestation essence sociale chaque personne se reflète dans l'approche personnaliste de la philosophie. Et ce n'est pas un hasard, car une personne, en tant que représentant d'une race ou d'une société, est un individu - une partie élémentaire, déterminée par sa relation avec l'ensemble (nature, société). Mais que représente-t-il en dehors de cet ensemble ou même dans le cadre de cet ensemble ? Est-il possible de parler de chacun ? personne spécifique en soi, avec toutes ses propriétés inhérentes ? La solution à ce problème a conduit à l'émergence du personnalisme, qui cherchait à séparer les concepts d'« homme » et de « personnalité ». Généralement, tous les philosophes personnalistes partagent la position selon laquelle une personne est en même temps une personne. En même temps, ils soulignent toujours que l'individu humain et la personnalité ne sont pas deux différentes créatures d'une personne, mais comme deux forces différentes, deux qualités. À cet égard, les concepts de « personne » et de « personnalité » sont généralement considérés par eux dans la relation entre le général et l'individu. L'homme est générique, général, et la personnalité est un principe unique, spécial et individuel qui brise le type générique. D'ailleurs, même étymologiquement, les termes « individu humain » (individuum - du mot latin « indivisible ») et « personnalité » (masque, persona - masque) visent à explorer le singulier et l'unique chez une personne. Cependant, cela signifie-t-il que le concept de « personnalité » doit être entièrement associé à l'individualité d'une personne, individuellement particulière dans ses relations avec les autres, et le concept d'« homme » - uniquement au principe générique, commun et unificateur de tout le monde ? En d’autres termes, est-il possible d’opérer avec le concept de « personnalité » sur la base de l’opposition entre l’individuel (l’individu) et le social (le général) ? Il existe différentes solutions pour répondre à cette question, et donc pour déterminer le contenu du concept de « personnalité » en philosophie. Ici, beaucoup dépend de ce que approche méthodologique est à la base de la solution à la question de l'essence (définition) de l'homme.

Diapositive 13

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