Nomination « Travail méthodologique dans les établissements d'enseignement préscolaire »

Le quiz « Notre armée est forte » est destiné aux enfants d'âge préscolaire.

Objectif du quiz :À l'aide de jeux et de tâches, présentez aux enfants certaines branches de l'armée et montrez leur objectif. Cultiver le sens du patriotisme, le désir de défendre sa patrie. Évoquez une réponse émotionnelle et positive de la part des enfants pendant l’événement.

Équipement: Casquettes en papier fabriquées par des enfants plus âgés ; illustration : équipement militaire, soldats, marins, parachutistes ; bretelles; 2 tuniques en carton et boutons pour elles, 2 lacets ; jouets : 2 chars sur rubans, quilles, bandages, sacs médicaux de campagne.

Travaux préliminaires : Conversation «Pourquoi l'Armée est-elle chère», examen d'illustrations sur les métiers militaires, de l'affiche «Équipement militaire».

Excursion à la classe des cadets

Excursion au parc d'équipement militaire

Enfant:

Un jour de février, un jour glacial

Tout le monde célèbre la fête !
Et tous les défenseurs de la terre
Tout le monde félicite !

Présentateur: Chers gars, notre réunion est dédiée à la Journée du Défenseur de la Patrie.

La patrie peut tout faire : nourrir pain chaud, donne-nous à boire l'eau de source, surprends-nous par sa beauté. Et il ne peut tout simplement pas se défendre ; défendre la Patrie est le devoir sacré de tous les hommes. Les guerriers russes ont toujours été célèbres pour leur courage et leur bravoure. Non seulement les garçons grandiront et deviendront de dignes défenseurs de la patrie, mais les filles doivent aussi y être prêtes. Ils apprennent les bases de la médecine et de la cuisine.

Enfant:

Eh bien, lequel d'entre vous décidera ?

Eh bien, lequel d'entre vous est prêt ?

Nous recrutons une équipe

Seulement les casse-cou !

Pour terminer la tâche

Eh bien, rendez tout le monde heureux,

Ingéniosité, dextérité, courage,

Il faut le montrer !

Présentateur: Es-tu prêt? Voici vos casquettes, vous avez été accepté dans l'équipe des défenseurs. En route vers la victoire ! Pour chaque bonne réponse, vous obtenez une étoile.

jeexercice

Des énigmes :

Qui est-il ? Un militaire saute-t-il avec un parachute ? (Parachutiste).

Qui porte un gilet ? (Marin).

La tortue rampe

Chemise en acier

L'ennemi est dans le ravin

Et où est l'ennemi (Tank).

Sans accélération de haut en bas

Cela me rappelle une libellule

Notre (hélicoptère) russe décolle.

Que portent les soldats sur leurs épaules ? (Épaulettes).

Que crient les soldats lorsqu’ils attaquent ? (Hourra).

Un soldat marche dans l'eau jusqu'aux genoux, et on protège ses jambes ? (Bottes).

Le tuyau noir gazouille et le feu veut s'envoler (Cannon).

Présentateur : Bravo, vous avez fait un excellent travail et avez reçu beaucoup d'étoiles. Oh, combien de connaissances un militaire devrait-il savoir, par exemple, pour comprendre la technologie et les branches de l'armée ? Connaissez-vous les armes de notre armée ?

IITâche « Recalculer l'équipement ».

Sur une affiche figurent du matériel militaire (de 1 à 5 éléments), chacun indiqué par un numéro.

Deuxième affiche avec la même technique, mais sans numéros. Le public voit la première affiche, l'enfant qui effectue la tâche ne voit que la deuxième affiche et accomplit la tâche de mémoire.

(Vous pouvez appeler 3-4 enfants en changeant la séquence de chiffres attachés au ruban adhésif sur la première affiche)

Présentateur : Qui coud les boutons sur la tunique d'un soldat ? (lui-même) oui, bien sûr, tout seul, mais lorsqu'il est à l'arrêt, ses amis combattants peuvent l'aider. Nous verrons donc de quel genre d’artisans il s’agit.

IIITâche « Coudre les boutons ».

Nous invitons 2 filles. Ils « cousent » des boutons en carton sur des tuniques en carton, avec une cordelette, à grande vitesse (2 fois).

Présentateur : Un soldat n’a pas seulement besoin de courage et de dextérité. Au combat, pour gagner, vous avez besoin d'amis fidèles et fiables à proximité.

IVTâche "Cryptage".

Lisez les proverbes sur l'amitié en ajoutant les mots manquants.

• Perdez-vous vous-même, et camarade aider.
• Vieux Ami, mieux que les deux nouveaux.

Les enfants reçoivent une chanson familière sur l'amitié.

Présentateur : Vous vous êtes reposé à la halte, avez fait preuve d'ingéniosité et d'ingéniosité, et maintenant nous allons mesurer notre force.

VMission : "Le meilleur pétrolier."

Sont invités 2 enfants qui doivent transporter le char sur un ruban entre des obstacles constitués de cubes et d'épingles afin d'éviter un accident.

Présentateur : Un soldat doit être fort et en bonne santé. Mais il doit aussi être très prudent.

Les gardes-frontières ne dorment pas

Les gardes-frontières surveillent

Même dans l'obscurité totale,

Nous trouverons l'ennemi partout !

Jeu "Traverser la frontière".

Les enfants munis d'une cloche se promènent dans un espace limité. Deux enfants se faisant passer pour des gardes-frontières les attrapent, les yeux bandés.

Je suis dans mon appartement,

Comme un soldat instructeur en service,

Commandant sur commandant,

Je suis le seul privé ici !

Présentateur : Un soldat doit clairement exécuter les ordres de combat et être capable de les donner.

VIDevoir : « Restez au garde-à-vous. »

Un groupe de 10 enfants maximum suit les ordres d'un enfant choisi par le « commandant ».

Il y a des bosses sur le front

Des lanternes sous les yeux,

Mais s'il y a une infirmière à proximité,

Les bleus ne font pas peur

Présentateur : Et maintenant, nous invitons les filles.

VIITâche : « Bandez le combattant ».

Les enfants chantent la chanson « Notre armée ».

Tu t'es battu dur pour ce qui est juste

En quête de victoire

Courageusement et courageusement

Vous êtes nos défenseurs, bravo à tous !

Nous sommes fiers de vous - nos combattants !!!

Les enfants reçoivent de douces médailles !

Note explicative.
L'article contient un résumé du direct intégré activités éducatives"Notre armée est chère" pour les enfants de 6 à 7 ans. Destiné à développer des sentiments patriotiques chez les enfants d'âge préscolaire sur la base de la familiarisation avec les traditions militaires du peuple russe. L'article comprend des photographies, du matériel imprimable et une présentation sur les « professions militaires ».

enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire n° 108, unité militaire 68889, Vladikavkaz
Objectif : Former les sentiments patriotiques des enfants d'âge préscolaire sur la base de la familiarisation avec les traditions militaires du peuple russe.
Tâches :
Espace pédagogique "Cognition"
Systématiser les connaissances des enfants sur l'armée russe, les branches de l'armée, l'équipement militaire et les professions militaires. Se faire une première idée des caractéristiques du service militaire : les soldats s'entraînent pour devenir forts, habiles, apprendre à tirer avec précision et à surmonter les obstacles.
Domaine pédagogique "Communication"
Développer un discours et une pensée cohérents.
Domaine pédagogique "Musique"
Développer le sens du rythme, la capacité de changer de mouvement en fonction de phrases musicales.
Domaine pédagogique "Socialisation"
Favorisez un sentiment de fierté dans votre armée et évoquez le désir d’être comme des soldats russes forts et courageux.
Domaine pédagogique "Éducation physique"
Développer la motricité globale et la coordination des mouvements.
Travail de vocabulaire : carte d'identité militaire, véhicule blindé de transport de troupes, porte-avions, bretelles, tunique, parachute, masque à gaz.
Travaux préliminaires :

Lecture d'histoires et de poèmes sur le thème : « Notre armée ».
Mémoriser des poèmes et des proverbes.
Galerie de photos : découvrez les sites historiques de votre ville natale.
Outils didactiques : ordinateur, illustrations des métiers militaires, équipements militaires, photographies de pères et grands-pères sur service militaire, sac polochon de l'armée, expositions de musée (articles militaires), bâtons de comptage, ensembles géométriques.
Intégration des espaces pédagogiques : Cognition, Communication, Musique, Créativité artistique, Socialisation, Éducation physique.
Avancement des activités.
Motivation. Les gars, comment nos soldats se préparent-ils à devenir les défenseurs de la Patrie ?

1. Devinez l'énigme
Nous sommes les défenseurs du pays,
Formé, fort,
Gardes-frontières, équipages de chars,
Marins, artilleurs.
Nous servons partout
Sur terre et sur l'eau.
(personnel militaire)
De qui parle-t-on ?
Aujourd'hui, les gars, nous allons parler des soldats de notre armée russe, de ses
force invincible, sur sa puissante technologie, sur l'honneur particulier que c'est de servir dans ses rangs. Il existe un tel métier : défendre la patrie.
Quand célébrons-nous la fête de tous les militaires ?
(23 février)
Quel est son nom exact ?
(Journée du Défenseur de la Patrie)

2. Conversation « Branches de troupes »
En quels trois groupes les forces armées russes peuvent-elles être divisées ?
(Les forces armées peuvent être divisées en trois groupes principaux : forces terrestres ou forces terrestres ; aviation et forces navales)
Pourquoi portent-ils ce nom ? (opérer sur terre ; protéger la Russie dans les airs ; surveiller les mers et les océans)
Terre Militaire Aéronavale
troupes forces flotte
Le drapeau est un panneau rouge double face. Au centre du tissu se trouve une image du petit emblème des forces terrestres (une grenade flamboyante dorée sur fond de deux épées croisées). La grenade enflammée (une boule de fer remplie de poudre à canon) symbolise la puissance de combat des forces terrestres. Les épées croisées sont le symbole traditionnel le plus courant de la lutte armée.
Le drapeau de l'Air Force est un panneau bleu rectangulaire double face. Au centre du panneau se trouve une image d'hélices argentées croisées et canon anti-aérien sur des ailes argentées.
Depuis le centre du panneau, 14 rayons jaunes en expansion divergent vers les coins et les bords.
Le drapeau de Saint-André est le pavillon arrière des navires de la marine russe ; blanc(depuis 1865) avec l'image d'une croix bleue diagonale de Saint André le Premier Appelé (le premier disciple de Jésus-Christ, prêcha le christianisme sur les terres russes), saint considéré comme le saint patron de la Russie.

3.Présentation « Métiers militaires »
(Les enfants nomment les professions militaires)

Quels métiers sont inclus dans les forces terrestres ?
Fusils motorisés
Pétroliers
Artilleurs et fusées
Que tirent les artilleurs ? (coquilles)
Que tirent les lance-roquettes ? (missiles)
Signaleurs
Sapeurs
Gardes-frontières
Parachutistes-VDV

Quels sont les métiers dans l'Armée de l'Air ?
Pilotes - premier, deuxième pilote.
Le navigateur trace la trajectoire de l'avion dans le ciel.
L'opérateur radio est en contact avec l'aérodrome.
Un mécanicien répare un avion.

Quels sont les métiers dans la Marine ?
Capitaine.
Copain.
Le navigateur trace une route vers la mer.
Le maître d'équipage maintient l'ordre.
L'opérateur radio établit le contact avec le sol et les autres navires.
Cuisinier - cuisinier du navire.

4. Jeu « Récupérer du matériel militaire ou un objet pour chaque métier »
(les enfants correspondent chacun spécialité militaire l'équipement ou les articles qui s'y rapportent)
Marin - croiseur, jumelles, visière de marin, bouée de sauvetage.
Tanker - tank, combinaison de tankiste, tablette, casque de tankiste.
Pilote de chasse, casque de pilote, masque à oxygène, lunettes de pilote.
Parachutiste - parachute, talkie-walkie, prend le parachutiste.
Garde-frontière - chien, manteau, poste frontière.
Fusil motorisé - véhicule blindé de transport de troupes, tente, casque.

5. Gymnastique des doigts « Bravo aux combattants »

Ces doigts sont tous des combattants

Bravo les gars.

Deux – grands et petits forts
Et un soldat expérimenté dans les batailles.
Deux - courageux gardes,
Deux jeunes hommes intelligents.
Deux héros sans nom,
Mais ils sont très zélés au travail.
Deux petits doigts - les plus courts -
Des garçons très gentils !
Un, deux, trois, quatre, cinq.
Un, deux, trois, quatre, cinq -

Les doigts étaient alignés -

Dix soldats forts. Les enfants montrent leurs paumes avec les doigts tendus.

Les doigts sont serrés en un poing, seuls les pouces sont levés.
Montrez les index.
Montrant le majeur.
Montrez les annulaires.

Montrant les petits doigts.

Comptez les doigts de la main gauche un à un, en commençant par l'auriculaire, puis de la main droite.
Serrez et desserrez les doigts des deux mains.
Montrez vos paumes, écartez vos doigts sur les côtés et rapprochez-les.
Montrez les paumes avec les doigts tendus et applaudissez.

6. Compter les bâtons.
(Les enfants présentent du matériel militaire qui appartiendrait à l'une ou l'autre branche de l'armée)

7. Devinez par le son
(Les enfants entendent le bruit d'un char, d'un avion, d'un hélicoptère en mouvement et devinent de quel type d'équipement il s'agit)

8. Exercice de coordination du discours avec le mouvement « Nous servirons dans l'armée »

Nous sommes encore des enfants d'âge préscolaire,

Et nous marchons comme des soldats !
Je serai un pétrolier courageux,

J'emmène mon tank partout !

Je suis une formidable fusée

J'atteindrai la cible dans le ciel étoilé !

Je vais certainement les gars

Je serai pilote militaire !

Je suis un capitaine intrépide

Je naviguerai à travers les océans !

je veux être officier

Passer à l’attaque en premier !

Nous sommes encore des enfants d'âge préscolaire,

Et nous marchons comme des soldats !
Nous servirons dans l'armée,
Nous protégerons la Patrie,

Pour que nous ayons toujours

Qu'il fait bon vivre dans le monde ! Les enfants pressent les paumes de leurs deux mains contre leur poitrine ; montrer une « croissance » au niveau de la taille.
Marcher sur place
Main droite sur la poitrine, puis les deux mains vers l’avant, formant le « canon d’un tank ».
Mains en avant, poings serrés, les pliant alternativement au niveau des coudes
Main droite sur la poitrine, puis paumes jointes, levez les bras.
La main droite est pressée avec le bord de la paume contre la tête, la main gauche est sur le dos avec une étagère.
Main droite sur la poitrine, puis écartez les bras vers l'avant sur les côtés.
Les bras sont tendus sur les côtés et les « ailes » sont montrées.
Les deux mains représentent des jumelles.
Mouvements circulaires des bras vers l'avant - sur les côtés.

Paumes sur les épaules, montrant les bretelles.
Marcher sur place.

Les paumes des deux mains sont pressées contre la poitrine, montrant une « croissance » au niveau de la taille.
Marcher sur place.
Marcher en cercle, main droite« sous la visière », celle de gauche est plaquée contre le corps.
Arrêtez-vous avec votre visage en cercle, les bras en avant - sur les côtés.
Ils posent leurs mains sur les épaules de leurs voisins, les pieds écartés à la largeur des épaules, et se balancent.

9.Travail sur la formation des mots « Continuer la phrase… » (assis sur le tapis)
Les gars, l'essentiel dans l'armée est l'ordre, donc vous et moi répondrons de manière militaire, clairement et fort. Mais il y a une condition, celui à qui je donne le drapeau à la main répond, les autres s'assoient tranquillement.
Le char est contrôlé par... (pétrolier)
Le canon tire... (artilleur)
Aux commandes d'un avion... (pilote)
Scribes d'une mitrailleuse... (mitrailleur)
Part en reconnaissance... (éclaireur)
Garde la frontière...(garde-frontière)
En service sur un sous-marin... (sous-marinier)
Sauter avec un parachute... (parachutiste)
Sert sur les navires... (marin)

Vous devez maintenant écouter attentivement et corriger toute inexactitude.
Un tankiste saute avec un parachute.
Notre armée protège le peuple.
L'homme-fusée met une casquette sur sa tête.
Dans le ciel, nous sommes protégés par des marins et dans la mer bleue par des pilotes.

10. Jeu « Scouts » (au plateau)
Le personnel militaire doit parfois accomplir des tâches difficiles et faire preuve d’intelligence. Serez-vous aussi intelligent que les éclaireurs ?

Combien d’avions ont volé pour des tests ? (10)
- 5 chars sont entrés sur le terrain, puis 3 autres. Combien de chars au total sont allés au combat ?
- De quelles formes géométriques est fait le navire ?
- Combien y a-t-il de marins à gauche, combien de casquettes à droite, y en a-t-il assez pour tous les marins ? etc.

11.Musée "Affaires militaires"
Les gars, un musée a ouvert dans notre groupe, regardez quelles expositions sont exposées ? (Les objets appartenant aux militaires sont disposés sur les étagères). À votre avis, à qui appartiennent-ils ? C'est vrai, pour les militaires, le musée s'appelle : « Affaires militaires ». À votre avis, qui nous a fourni toutes ces choses ? (grands-pères, pères, arrière-grands-pères).
Mais avant d'examiner toutes ces expositions, je voudrais attirer votre attention sur un élément (une médaille). Qu'est-ce que c'est? Cet ordre appartenait à un soldat - c'est l'ordre de mon grand-père. Malheureusement, il n'est plus en vie. Où pensez-vous et pourquoi a-t-il reçu cette médaille ? (Pendant la Grande Guerre Patriotique, dans la lutte contre les nazis)

12. Exercice physique « À quoi devrait ressembler un guerrier de l'armée russe ?
Nous allons maintenant faire circuler cet ordre et nommer les qualités d'un guerrier - Défenseur de la Patrie.
(Courageux, courageux, adroit, intelligent, courageux, fort, attentionné, courageux, intrépide, en bonne santé, athlétique, etc.)

Les enfants examinent et discutent des pièces du musée : un imperméable, un chapeau melon, une gourde, une ceinture, des bretelles, des médailles, des lettres de guerre (triangles), un gilet pare-balles, une carte d'identité militaire, une tablette, des photographies de pères et de grands-pères, une tunique, etc.

13.Résultat de la leçon.
De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ?
Qu'avez-vous appris de nouveau ?
Quelle partie avez-vous préféré ?
Conclusion : chacun doit respecter les soldats et officiers de l'armée russe, être fier de leurs exploits et, s'il le souhaite, leur ressembler ;

Jeu « Sélectionnez un équipement militaire ou un objet pour chaque métier » (matériel imprimable)

- matériel supplémentaire sur le thème "Journée du Défenseur de la Patrie"

Nouveau vocabulaire

Noms: garde-frontière, soldat, défenseur,armée, patrie, infanterie, pétrolier, patrouille, service, combattant.

Verbes : garder, protéger, garder, se battre, se battre, servi

Adjectifs : audacieux, courageux, courageux.

Coordination du discours avec le mouvement Dozor

Objectifs : apprendre à coordonner la parole avec le mouvement, développerimagination créatrice.

Votre ceinture M'a donné Frère aîné. Toute la journée je faisais Machine. Et puis - J'ai mis ma casquette, Modifié Légèrement démarche : - Gauche! Gauche! À travers la cour. Je me suis levé en patrouille Soirée. Des étoiles. Silence. Derrière - Tout le pays. G. Khodyrev

(Associez et séparez poings devant la poitrine.) (Frappez en rythme les poings les uns contre les autres.) (Mettez une casquette.) (Mettez leurs mains sur leurs ceintures.) (Ils marchent sur place, bouger vos mains en rythme .) (Ils s'arrêtent,"prise machine" à deux mains droite.) (Tournez la têteÀ droite.) (À gauche.) (Regardez devant.) (Appliquer à droite main au temple - "donne honneur".)

"Donnez-moi un mot"

Objectifs: développer l'attention auditive, le sens de la rime.

PROGRÈS du jeu.

L'enseignant lit un poème, les enfants attentivementécoutez et terminez le dernier mot.

Je grandirai et suivrai frère

je serai aussi soldat

je vais l'aider

Protégez votre... (pays).

Le frère dit : « Prends ton temps !

Tu ferais mieux d'étudier à l'école !

Vous serez un excellent élève -

Vous deviendrez... (garde-frontière).

Tu peux être marin

devenir,

Pour protéger la frontière.

Et ne sers pas sur terre,

Et sur un militaire... (navire).

Peut-on devenir soldat ?

Nager, rouler et voler,

UN chasser pour marcher en formation -

Je t'attends, soldat...(infanterie).

L'avion s'envole comme un oiseau

Il y a une frontière aérienne là-bas.

En service de jour comme de nuit

Notre soldat est un militaire...(pilote).

La machine est de retour au combat se précipite,

Les chenilles coupent le sol,

Cette voiture en plein champ

Géré par... (pétrolier).

Toute profession militaire

Tu dois absolument étudier

Être un soutien pour pays,

Pour que le monde n'ait pas... (guerres).

N . Maïdanik

Jeu "Choisissez un signe"

Cible: enrichir et clarifier le vocabulaire des adjectifs.

Par exemple:

Défenseur de la Patrie (lequel ?) - Courageux, courageux, courageux...

Chien d'assistance (quel genre ?) - Loyal, dévoué, courageux, intelligent...

Jeu "Quelles vacances ?"

Objectifs: améliorer la structure grammaticale du discours,formation des mots, développer un discours et une pensée cohérents.

Progression du jeu. L'enseignant lit une histoire d'énigme aux enfants.complétez-le. Ensuite, l'enseignant lit l'histoire développée

encore une fois, pose des questions et demande aux enfants de le raconter à nouveau.

Aujourd'hui, c'est jour férié dans notre jardin. Ils sont juste venus nous rendre visiteles hommes : pères, grands-pères et frères. Ils nous l'ont dit.

son service. Le grand-père de Vasin l’a raconté pendant son service.Pendant la guerre, il marcha à pied de Moscou à Berlin. Il a servi dans

l'infanterie, était (qui ?)... (fantassin) Et Vovkinded est vieux.tel, court- et a conduit un énorme char. Il était

(par qui ?) ...(tankman). Et le grand-père de Mishkin est également venu, ilest parti en reconnaissance, était (qui ?)... (un éclaireur C'est généralement très).

dangereux, le frère aîné de Mishkin sert maintenant en Warmie, en.troupes aéroportées. Il (qui ?)... (parachutiste). Et Misha lui-même, quand

Quand il sera grand, il rejoindra également l'armée. Il veut monter sur un sous-marin.servir, sera (qui ?)... (sous-marinier). Et on ne s'y attendait pas du tout

que le père de Yulka sert à la frontière, protège notre patrie, il(qui ?)... (garde-frontière). Nous avons commencé à la respecter encore plus !

Eh bien, avez-vous deviné quelles vacances nous avons passées dans notre jardin ?

S. Chesheva, I. Mikheeva

Jeu "Faire un schéma"

Objectifs: consolider la compétence d'analyser des phrases en mots.

Jeux HOD. L'enseignant invite les enfants à écouterphrases, compter le nombre de mots et dessiner des diagrammes.

Rappelle que les phrases peuvent contenir « petit »mots" - prépositions avec lesquelles le premier mot d'une phrase est écrit

majuscule, vous devez mettre un point à la fin de la phrase.

Par exemple :

Nos soldats sont courageux.

Le garde-frontière sert la patrie.

Le pilote effectue un vol.

Jeu "Métiers Militaires"

Objectifs: enrichir et activer le vocabulaire des enfants sur le sujet,consolider la capacité de diviser les mots en syllabes, développer l'audition attention.

Hodigames. L'enseignant lit des poèmes aux enfants surmétiers militaires. Propose de nommer les professions dont

parlé dans des poèmes et rappelez-vous d'autres nomsmétiers militaires.

GARDE-FRONTIÈRE

Sécuriser la frontière est important !

Les gardes-frontières sont appelés.

AVEC c'est courageusement un chien fidèle

Ils servent la patrie.

S. Tchertkov

PILOTE

Le pilote connaît son métier

DANS un avion vole dans le ciel.

Sur il vole hardiment au-dessus du sol,

Prendre un vol.

S. Tchertkov

MARIN

Un marin navigue sur un navire,

Il n'aspire pas à la terre.

Il est avec se lie d'amitié avec le vent et la vague,

Après tout la mer est sa maison natale.

AVEC . Tchertkov

Par exemple: pilote, marin, tank-kist, garde-frontière, soldat, officier.

Poèmes à lire et à mémoriser

NOUS SOMMES DES HOMMES

Laisse les glaçons pleurer

Laisse les brumes pleurer

Toits qui fuient

Et les vieux robinets

Auges maigres

Verre à fenêtre,

Et un triste chapeau

Ce qui a été mouillé sous la pluie :

Goutte à goutte,

Goutte à goutte,

Goutte à goutte.

Mais nous ne sommes pas des glaçons,

Mais nous ne sommes pas des brouillards,

Les toits ne sont pas minces,

Pas des robinets en cuivre,

Après tout, toi et moi

Comme on le sait, les hommes

Et nous ne pouvons pas

Sans raison -

Goutte à goutte,

Goutte à goutte,

Goutte à goutte.

O.Driz

NOTRE ARMÉE

Sur les hautes montagnes,

Sur l'étendue steppique

Les soldats protègent notre patrie.

Il s'envole dans le ciel

Il va à la mer

Je n'ai pas peur du défenseur

Pluie et chutes de neige.

Les bouleaux bruissent,

Les oiseaux chantent,

Les enfants grandissent

Dans mon pays natal.

Bientôt je serai en patrouille

je me tiendrai à la frontière

Pour que seuls les paisibles

Les gens avaient des rêves.

V. Stepanov

GARDE-FRONTIÈRE

Sentiers forestiers,

Herbes parfumées.

Derrière le sombre ravin

Espace de terrain.

Heure du soir

En patrouille depuis l'avant-poste

Le garde-frontière arrive

Sentinelle des pays.

Sentiers forestiers,

Sentir les herbes...

Le rossignol sonne

Sur un ruisseau en cours d'exécution.

Un garde-frontière arrive

Surveillance de l'avant-poste

Quelle que soit la météo

La nuit et le jour .

UN . Jarov

Texte à raconter

Le petit chasseur tomba d'abord sur une aile, puis surun autre et s'enfonça de plus en plus bas vers le sol. Le deuxième grand.

volait en rond au-dessus de lui, comme un oiseau au-dessus d'un autre, abattu.Il a probablement fallu beaucoup de force au pilote pour empêcher l'avion de

en tombant, il a finalement réussi à faire atterrir la voiture sur la tourbe.marécages à l'extérieur du ring. À l'atterrissage, l'avion s'est brisé, mais

le pilote a réussi à sauter hors du cockpit.

Le deuxième avion s'est posé à proximité, dans le pré. Le pilote.laissé un ami en difficulté. Ils passèrent la nuit et, le matin, ils s'envolèrent tous les deux pour

voiture de travail.

"Meurs toi-même, mais aide ton camarade."

De l'histoire de Yu. Gagarine

Questions :

Qu'est-il arrivé au combattant ?

Que faisait le deuxième combattant ?

Où le pilote a-t-il fait atterrir l'avion ?

Que s'est-il passé lors de l'atterrissage ?

Qu'a fait le pilote du deuxième avion ?

Quel proverbe avez-vous entendu à la fin de l’histoire ?

Texte à raconter

fils

Deux femmes puisaient de l'eau à un puits. Un troisième s'approcha d'eux. ETLe vieil homme s'assit sur un caillou pour se reposer. C'est ce qu'on dit

une autre femme :

Mon fils est adroit et fort, personne ne peut le gérer.

Et le mien chante comme un rossignol. Personne n'a une telle voix, - dit l'autre.

Et le troisième est silencieux.

Pourquoi ne me parles-tu pas de ton fils ? - ils lui demandent voisins.

"Que puis-je dire", dit la femme. "Rien du tout."rien de spécial.

Alors les femmes ont ramassé des seaux pleins et sont parties. Et le vieil homme -prendre le relais. Les femmes marchent, s'arrêtent. Les mains douloureuses,

L’eau éclabousse et j’ai mal au dos.

Soudain, trois garçons accourent pour se rencontrer. Un au-dessus de la têteil dégringole, fait la roue, et les femmes l'admirent un autre.

il chante une chanson - il chante comme un rossignol, les femmes écoutent.le troisième - à sa mère : il lui prit les lourds seaux et les traîna.

Les femmes demandent au vieil homme :

Bien? Comment sont nos fils ?

Où sont-ils ? - le vieil homme répond. - Je n'ai qu'un fils Je vois .

DANS . Oseeva

Questions :

Que faisaient les femmes au puits ?

Que dit chaque femme à propos de son fils ?

Que faisaient les fils lorsqu’ils rencontraient leur mère ?

Pourquoi le vieil homme a-t-il dit qu'il ne voyait qu'un seul fils ?

Activités pédagogiques intégrées dans le groupe préparatoire "Notre Armée est forte (équipement militaire)"

Sotnikova Svetlana Anatolevna,

professeur

MADOU d/s n° 158 de la ville de Tioumen

Tâches logicielles :

"Développement social et personnel"

Approfondissez les connaissances des enfants sur l'armée russe.

Faites-vous une idée des types de troupes.

Favoriser le respect des défenseurs de la Patrie.

"Développement Communicatif"

Apprendre aux enfants à tirer leurs propres conclusions et à former des jugements .

Activez le vocabulaire des enfants avec de nouveaux mots : troupes aéroportées, artilleurs, marine, l'aviation aérienne.

"Développement cognitif"

Améliorer les compétences de comptage quantitatif et ordinal dans les 10.

Continuer à développer la capacité de planifier le processus de construction. Construire une structure conformément à sa destination.

Renforcez la capacité de construire un bateau en papier en pliant une feuille de papier en deux, en alignant les côtés et les coins.

"Développement physique"

Renforcer la capacité de participer à divers jeux de plein air.

Développer la coordination des mouvements, la capacité de naviguer dans l'espace.

Équipement: modules logiciels; illustrations d'équipements militaires pour « expositions » et jeux ; présentation; signes « nuages ​​», « terre », « eau » ; 2 piscines avec eau ; pour le package d'expérience et les objets en fer ; des feuilles de papier pour chaque enfant ; crayons de couleur; accompagnement musical; bruit de la mer.

Jeu de coordination des mouvements « Soldat ».

Tenez-vous sur une jambe

Si vous êtes un soldat persistant.

Et puis placez-vous à droite,

Si vous êtes un bon soldat.

Et puis placez-vous à gauche,

Si vous êtes un brave soldat.

Éducateur : Notre terre nous nourrit pain délicieux, se nourrit d'eau de source, ravit nos yeux avec de merveilleux espaces ouverts, forêts et champs. Pour que tous les hommes puissent vivre heureux, ils doivent défendre leur terre, leur patrie.

Éducateur : Les gars, Sasha vous a préparé un poème, écoutons.

Le soleil doré brille sur le pays

C'est la région russe, c'est la terre natale.

C'est bien pour les gars de vivre dans leur pays natal,

Nous aimons notre patrie de tout notre cœur.

Éducateur : Les gars, comment comprenez-vous le mot Patrie ?

Réponses des enfants.

Éducateur : Oui, la Patrie est notre maison, maternelle, la ville, nos forêts, nos champs et nos lacs, notre enfance heureuse et notre ciel paisible.

À votre avis, qui protège notre patrie ?

Réponses des enfants : soldats, militaires.

Éducateur : Les soldats ont défendu notre patrie pendant la guerre, mais maintenant il n'y a plus de guerre, que font les soldats maintenant ?

Réponses des enfants : ils servent dans l'armée, étudient, s'entraînent, étudient la technologie afin d'être prêts à tout moment à défendre la Patrie.

Éducateur : Les gars, dans quel pays vivons-nous ?

Réponses des enfants : nous vivons en Russie.

Il existe de nombreux autres pays autour de la Russie, mais qu'est-ce qui différencie notre pays des autres pays ?

Réponses des enfants : la frontière se sépare.

Éducateur : Nous avons déjà parlé de comment et où se trouvent les limites. Alors, où vont-ils ?

Réponses des enfants : par terre, par eau et par air.

Éducateur : Voulez-vous savoir quel équipement militaire les soldats utilisent pour protéger les frontières ?

Réponses des enfants :

Éducateur : Où peut-on voir du matériel militaire ?

Réponses des enfants : En images, dans les livres, dans les musées, lors d'une exposition.

Éducateur : Je vous propose d'aller à une exposition de matériel militaire, mais avec quoi y irons-nous ?

Réponses des enfants : Sur un bateau, en voiture, etc.

Éducateur : Levez la main qui ira en voiture et Sasha comptera le nombre d'enfants. Levez la main si vous voulez monter à bord du navire - Masha comptera le nombre de personnes.

Éducateur : Ira, quel nombre est supérieur à 8 ou 7 ?

Réponses des enfants : Plus de numéro 8.

Éducateur : Alors, qu'allons-nous faire ?

Éducateur : Les gars, avec quoi allons-nous construire une voiture ?

Réponses des enfants : du constructeur, des modules.

Éducateur : Super ! Nous allons construire une voiture à partir de modules.

Les enfants construisent une voiture et montent dedans.

Pendant le « voyage » avec les enfants, nous répétons des proverbes sur l'armée.

L’armée russe n’est pas seule : le pays tout entier est avec elle.

L'étude et le travail mènent un soldat à la gloire.

Il n'y a pas de défense - les corbeaux picoreront.

J'ai prêté serment - je ne m'en retirerai pas.

La discipline est l'âme de l'armée.

Prenez soin de votre terre natale comme votre mère bien-aimée.

Gymnastique des doigts « Les combattants sont géniaux » (choisissez un leader).

Ces doigts sont tous des combattants,	Les enfants montrent leurs paumes avec les doigts tendus.
Bravo les gars.	Ils serrent et desserrent les doigts.
Deux - des petits grands et forts. Et un soldat expérimenté dans les batailles.	Les doigts sont serrés en un poing, seuls les pouces sont levés.
Deux courageux gardes,	Montrez les index.
Deux jeunes hommes intelligents.	Montrant le majeur.
Deux héros sans nom Mais ils sont très zélés au travail.	Montrez les annulaires.
Deux petits doigts - les plus courts - Très gentils garçons !	Montrant les petits doigts.
Un, deux, trois, quatre, cinq -	Les doigts des mains droite et gauche sont pliés alternativement.
	Ils serrent et desserrent les doigts.
Les doigts étaient alignés.	Montrez vos paumes, écartez vos doigts sur les côtés et rapprochez-les.
Dix soldats forts.	Ils applaudissent.

Exposition de matériel militaire (examen des illustrations).

Éducateur : Nous sommes donc arrivés à l'exposition de matériel militaire, regardez autour de vous, que voyez-vous ?

Réponses des enfants : Je vois un char, un sous-marin.

Éducateur : Pourquoi s'appelait-on sous l'eau ?

Qu'y a-t-il à droite du sous-marin ?

Qu'est-ce qui se trouve à gauche du réservoir ?

Qu'y a-t-il entre le char et le canon ?

Qu'y a-t-il à côté du pistolet ?

Qu'est-ce qui se trouve à proximité du navire ?

De quel avion s'agit-il ?

Où se trouve le sous-marin ?

Écoutez les gars, tout l'équipement ici est mélangé : air, eau et sol. J'ai exactement ces photos sur des cartes. S'il vous plaît, aidez-moi à les trier. Et les signes nous y aideront.

Je montre les signes « nuage », « terre », « eau ».

Éducateur : À votre avis, quels types de technologies appartiennent à ces signes ?

Réponses des enfants : Le signe « nuage » fait référence à la technologie aérienne.

Éducateur : Pourquoi l'équipement militaire est-il appelé aéroporté ? sol? eau?

Réponses des enfants.

Éducateur : Sélectionner et disposer en toute autonomie les types d'équipements militaires sur le tapis afin qu'ils correspondent aux panneaux.

Éducateur : Commencez à terminer la tâche.

Éducateur : Nommez l'équipement aérien militaire ? Nommez l’équipement militaire à base d’eau ? Nommez l’équipement militaire terrestre ?

Pensez-vous avoir accompli cette tâche ? Incroyable! Je suis d'accord avec toi.

Éducateur : Seryozha, Dima, s'il vous plaît, aidez-moi à récupérer les photos.

Les gars, je vous propose de jouer au jeu « Imaginez équipement militaire" Au son de la musique de la marche, vous marchez dans toutes les directions, et lorsque la musique se termine, vous représentez l'équipement montré sur la photo.

Jeu "Représenter du matériel militaire".

Éducateur : Super ! Tout le monde a essayé.

Le grand-père de Masha est militaire, elle vous a préparé une présentation. Nous vous invitons à y jeter un oeil.

Voir la présentation.

Éducateur : Sur quoi avez-vous regardé la présentation ? Quel équipement militaire avez-vous aimé et pourquoi ?

Réponses attendues des enfants.

Éducateur : Vous avez tous vu le navire, dites-moi, de quel matériau est-il fait ?

Réponses des enfants : Le bateau est en fer.

Éducateur : Le fer est-il léger ou lourd ?

Réponses des enfants : le fer est lourd.

Éducateur : Si le navire est en fer, alors il est aussi lourd, et pourquoi ne coule-t-il pas ?

Réponses attendues des enfants.

Éducateur : Souvenez-vous de l'expérience avec un ballon, de l'eau et de l'air. Pourquoi la balle n'a-t-elle pas coulé ?

Réponses des enfants : Parce qu'il y avait de l'air dans le ballon.

Éducateur : Et si le ballon était rempli d'air, mais pourquoi ne s'est-il pas noyé ?

Réponses des enfants : Parce que l'air est léger et que la balle est légère aussi, c'est pourquoi elle ne s'est pas noyée.

Éducateur : Pour découvrir pourquoi le navire ne coule pas, nous réaliserons une expérience avec du fer, de l'air et de l'eau. Allons à la piscine.

Activité de recherche (les enfants s'approchent du bassin d'eau).

Éducateur : Prenez des objets en fer et plongez-les dans l'eau. Que leur est-il arrivé ?

Enfants : des objets en fer ont coulé.

Éducateur : Alors, que sont les objets en fer ?

Enfants : les objets en fer sont lourds.

Éducatrice : Katya, prends un petit sac plastique rempli d'air et mets-le dans l'eau, que lui est-il arrivé ?

Réponses des enfants : Le sac flottait.

Éducatrice : Sveta, place délicatement la plaque de fer sur le sac. Qu'est-il arrivé au fer ?

Enfants : Le fer flotte sur un sac.

Éducateur : Pourquoi flotte-t-il ?

Enfants : L’air empêche le fer de couler, car l’air est léger.

Éducateur : Le navire a donc de nombreuses pièces vides remplies d'air, donc il ne coule pas.

Éducateur : Dites-moi, quelle fête nous approche ?

Éducateur : Comment pouvez-vous le dire différemment ?

Enfants : Fête du Défenseur de la Patrie.

Éducateur : Ce jour-là, des défilés militaires ont lieu dans de nombreuses villes de notre pays et le soir, des feux d'artifice brillent en l'honneur des défenseurs de notre pays - les soldats.

Éducateur : Je vous propose d'organiser un défilé militaire de navires. Pour ce faire, vous devez fabriquer des navires en papier.

Explication de la séquence de fabrication d'un navire (bateau) à partir de papier .

Les gars qui ont fabriqué le bateau, vous pouvez le lancer à l'eau pour le défilé.

Jouer dans l'eau avec des bateaux. Un accompagnement musical retentit en arrière-plan.

Ressources utilisées

Irina Sedykh "Chanson sur la patrie".

Kovalko V.I. L'ABC de l'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire : groupes moyens, supérieurs, préparatoires. - M. : VAKO, 2011. - 176 p. - (Enfants d'âge préscolaire : nous enseignons, développons, éduquons).

http://speech therapist-class.rf/index.php/razvitie-obshey-motoriki.html Karelskaya E.G. "Développement de la motricité fine des mains" (jeux de doigts).

http://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovorki-pro-soldata/ Proverbes et dictons sur un soldat

Nous invitons les enseignants éducation préscolaire La région de Tioumen, l'Okrug autonome de Yamal-Nenets et l'Okrug autonome de Khanty-Mansi-Yugra publient votre matériel méthodologique:
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Pourquoi est-il rentable de publier chez nous ?

Chers gars! Parlons du métier de militaire.

Qui est un soldat ? Il s'agit d'une personne en service militaire.

Je suis sûr que chacun d'entre vous a vu à la télévision le défilé militaire qui a lieu le 9 mai, jour de la victoire de notre peuple dans la guerre contre l'Allemagne nazie.

Les représentants de toutes les branches de l'armée défilent le long de la Place Rouge en rangées ordonnées, à pas mesurés. Ils portent un grand uniforme.

Les ordres et médailles des vétérans rassemblés dans les tribunes scintillent au soleil pour regarder défilé de vacances. Et le soir, quand la nuit tombe, de brillants feux d’artifice s’illuminent dans le ciel.

Parade est une démonstration de la force et de la puissance de notre État, une manifestation du patriotisme de nos militaires.

Comme tout État, la Russie possède une armée, c’est-à-dire des forces armées.

Les forces armées peuvent être divisées en trois groupes principaux - les forces terrestres, ou forces terrestres, qui opèrent sur terre, l'armée de l'air - elles défendent la Patrie dans les airs ; et navals - surveillant les mers et les océans.

Parlons de forces terrestres. Il s'agit notamment de troupes de fusiliers motorisés armées de mitrailleuses, de mitrailleuses et de lance-grenades. Ils voyagent dans des véhicules de combat.

Les troupes de chars combattent dans des chars protégés par un blindage épais. Ce véhicules automoteurs sur chenilles, ce qui leur permet de traverser n'importe quel terrain : à travers les ravins et tout-terrain. Les chars sont armés de canons et de mitrailleuses. Il y a des gens à l’intérieur du char – l’équipage.

Les forces terrestres comprennent l'artillerie et troupes de fusée. Installations d'artillerie Les canons tirent des obus et les roquettes tirent des missiles. Célèbre lance-roquettes"Katyusha" a écrasé les ennemis pendant le Grand Guerre patriotique. Les artilleurs servent dans l'artillerie.

Les fusiliers motorisés, les artilleurs et les lanceurs de missiles servent dans les forces terrestres.

Aux militaires Les forces terrestres comprennent également des signaleurs et des sapeurs capables de déminer les champs de mines, les routes et les ponts.

Chaque État dispose également de troupes frontalières. Ils montent la garde aux frontières de la Patrie. Le personnel militaire des troupes frontalières sert aux avant-postes frontaliers. Leur tâche principale est d’empêcher les espions, les terroristes, les groupes armés ennemis et les personnes transportant de la drogue de traverser la frontière. Des chiens spécialement dressés aident les gardes-frontières à effectuer ce service difficile.

DANS groupe spécial Des troupes aéroportées (en abrégé Airborne Forces) ont été affectées. Le personnel militaire servant dans ces troupes est physiquement fort et athlétique. Ils suivent une formation spéciale de plusieurs jours, maîtrisent les règles du combat rapproché, connaissent les techniques de combat et étudient différents types affrontements

Les parachutistes sont généralement transportés par avions et hélicoptères vers les sites de combat. Ils descendent au sol à l'aide de parachutes.

En plus du courage et de la bravoure, les «bérets bleus» - comme on appelle les parachutistes (après tout, ils portent des bérets bleus dans leur uniforme) - nécessitent de l'endurance, une santé absolue, de l'agilité et de la force.

Notre armée a aussi l'aviation - avion de combat et des hélicoptères. Ils sont prêts à défendre notre patrie depuis les airs si nécessaire. L'avion est contrôlé par une équipe de pilotes - il s'agit du premier et du deuxième pilotes, du navigateur qui trace la trajectoire de l'avion dans le ciel, de l'opérateur radio qui maintient le contact avec l'aérodrome et du mécanicien qui est responsable du bon fonctionnement de l'avion. aéronef. Les pilotes portent un bel uniforme bleu assorti à la couleur du ciel. De plus, pendant le vol, ils disposent de casques spéciaux pour haute altitude. Ces militaires doivent avoir une excellente santé, la maîtrise de soi, la capacité d'évaluer instantanément la situation et de prendre une décision, du courage et de la détermination.

Un jeune homme rêvant de devenir pilote décède commission médicale, étudie ensuite dans une école de pilotage, après avoir obtenu son diplôme, il peut poursuivre ses études dans une académie militaire. Après tout, un pilote doit savoir et être capable de faire beaucoup de choses !

Nos espaces maritimes sont protégés par des navires de guerre et des sous-marins. Ensemble, ils constituent la marine.

Les grands navires de surface - les cuirassés - sont armés de canons, de mitrailleuses, missiles de croisière. Un croiseur est un navire plus petit et un destroyer est un navire de patrouille.

Les militaires qui servent dans la marine sont appelés marins.

Il y a toujours un capitaine à bord du navire. Il est responsable de l'ensemble du navire. Il est assisté de l'assistant du capitaine et du navigateur, qui trace un parcours en mer. Le maître d'équipage maintient l'ordre sur le navire. L'opérateur radio maintient le contact avec le sol et les autres navires. Le cuisinier d'un navire s'appelle un cuisinier. Chaque marin de l'équipe a ses propres responsabilités.

Mon père est capitaine

Papa sait tout dans le monde

Sait où naît le vent

Comment l'océan fait rage

Après tout, mon père est capitaine !

Nous aurons une carte du monde,

Étudions ensemble.

Voici le haut sommet du Pamir,

Ici, la mer devient bleue.

C'est le sud d'Anapa,

C'est le nord de Yamal.

Papa te dira tout -

Papa a été partout.

Je grandirai et le deviendrai aussi

Comme papa, je suis capitaine !

La Russie possède également une flotte de sous-marins nucléaires. Ils ont frappé les navires ennemis avec de gros projectiles spéciaux - des torpilles. Les sous-marins voyagent sous l’eau ; ils partent en mer pendant plusieurs mois.

De nombreux sous-marins aident les gardes-frontières si la frontière avec d'autres pays est maritime.

Personnel militaire de toutes les branches de l'armée uniforme militaire. Cela peut être décontracté ou formel. La différence entre l'uniforme naval est un gilet rayé bleu et blanc et sur la tête il y a une casquette avec des rubans. Sur leurs épaules, les militaires portent des bretelles sur lesquelles le nombre d'étoiles indique le grade du militaire.

Le célèbre commandant A.V. Souvorov disait : « Le mauvais soldat est celui qui ne rêve pas de devenir général. » Mais pour qu’un soldat devienne général, il doit gravir de nombreux échelons dans les grades militaires.

Le grade naval le plus élevé est celui d'amiral de la flotte.

Souvenons-nous des chefs militaires russes les plus remarquables. Dans la Marine, c'est F.F. Ouchakov, P.S. Nakhimov, N.G. Kouznetsov. Dans les forces terrestres - A.V. Souvorov, M.I. Koutouzov, G.K. Joukov. Les pilotes les plus intrépides sont P.N. Nesterov, vice-président. Chkalov, M.M. Raskova.

Après avoir écouté mon histoire sur le service militaire, je pense, chers amis, que vous avez compris que ce service est « à la fois dangereux et difficile ». Le personnel militaire risque souvent sa vie pour protéger la paix et la tranquillité sur terre. Ils sont profonds

ils aiment leur patrie et leur peuple, ils ont une grande connaissance, une grande santé, une force et sont prêts à exécuter n'importe quel ordre.

S'il y a ceux parmi vous qui rêvent de servir dans l'armée, on peut leur conseiller de s'inscrire dans une école militaire - Suvorov ou Nakhimov.

Qui s’appelle un militaire ?

En quels trois groupes principaux les forces armées d’un État peuvent-elles être divisées ?

Parlez-nous des branches terrestres, aériennes et maritimes de l’armée.

Qu'est-ce que le service des gardes-frontières ? Des parachutistes ? Des sapeurs ?

Quelles qualités doit avoir un soldat ?

Aimeriez-vous devenir militaire?