Le développement physique humain est un ensemble de propriétés morphologiques et fonctionnelles du corps, qui déterminent la forme, la taille, le poids du corps et ses qualités structurelles et mécaniques.

Introduction

Les signes de développement physique sont variables. Le développement physique humain est le résultat de l'influence de facteurs héréditaires (génotype) et de facteurs environnement externe, et pour une personne - l'ensemble des conditions sociales (phénotype). Avec l'âge, l'importance de l'hérédité diminue, le rôle prépondérant passe aux caractéristiques acquises individuellement.
Le développement physique des enfants et des adolescents est lié à la croissance. Chaque tranche d'âge - la petite enfance, l'enfance, l'adolescence et la jeunesse - est caractérisée par des caractéristiques de croissance spécifiques de certaines parties du corps. À chaque tranche d’âge, le corps de l’enfant présente un certain nombre de caractéristiques propres à cet âge. Entre le corps d’un enfant et celui d’un adulte, il existe non seulement des différences quantitatives (taille, poids), mais aussi et surtout des différences qualitatives.
Actuellement, le développement physique humain s’accélère. Ce phénomène est appelé accélération.
Dans mon travail, je tenterai de caractériser brièvement chacune des principales étapes du développement humain individuel.

Les principales étapes du développement humain individuel

Lorsqu'on étudie le développement humain, ses aspects individuels et caractéristiques d'âge en anatomie et dans d'autres disciplines, ils sont guidés par des données scientifiquement fondées sur la périodisation par âge. Le schéma de périodisation par âge du développement humain, prenant en compte les facteurs anatomiques, physiologiques et sociaux, a été adopté lors de la VIIe Conférence sur les problèmes de morphologie, de physiologie et de biochimie liés à l'âge (1965). Il distingue douze tranches d'âge (tableau 1). Tableau 1

Le développement individuel, ou développement dans l'ontogenèse, se produit à toutes les périodes de la vie, de la conception à la mort. Dans l'ontogenèse humaine, on distingue deux périodes : avant la naissance (intra-utérine, prénatale - du grec natos - né) et après la naissance (extra-utérine, postnatale).

Ontogénie prénatale

Pour comprendre les caractéristiques individuelles de la structure du corps humain, il est nécessaire de se familiariser avec le développement corps humain en période prénatale. Le fait est que chaque personne a le sien caractéristiques individuelles l'apparence et structure interne, dont la présence est déterminée par deux facteurs. Il s'agit de l'hérédité, de traits hérités des parents, ainsi que du résultat de l'influence de l'environnement extérieur dans lequel une personne grandit, se développe, apprend et travaille.
Pendant la période prénatale, de la conception à la naissance, pendant 280 jours (9 mois calendaires), l'embryon (embryon) se trouve dans le corps de la mère (du moment de la fécondation à la naissance). Au cours des 8 premières semaines, les principaux processus de formation des organes et des parties du corps se déroulent. Cette période est appelée embryonnaire (fœtale) et le corps de la future personne est appelé embryon (fœtus). À partir de 9 semaines, lorsque les principales caractéristiques externes humaines commencent à apparaître, l'organisme est appelé fœtus et la période est appelée fœtale (fœtale - du grec foetus - fruit).
Le développement d’un nouvel organisme commence par le processus de fécondation (fusion du sperme et de l’ovule), qui se produit généralement dans la trompe de Fallope. Les cellules germinales fusionnées forment un embryon unicellulaire qualitativement nouveau - un zygote, qui possède toutes les propriétés des deux cellules sexuelles. A partir de ce moment commence le développement d'un nouvel organisme (fille).
Les conditions optimales pour l’interaction des spermatozoïdes et de l’ovule sont généralement créées dans les 12 heures suivant l’ovulation. L'union du noyau du spermatozoïde avec le noyau de l'ovule conduit à la formation dans un organisme unicellulaire (zygote) d'un ensemble diploïde de chromosomes caractéristiques de l'homme (46). Le sexe de l'enfant à naître est déterminé par la combinaison des chromosomes du zygote et dépend des chromosomes sexuels du père. Si un ovule est fécondé par un spermatozoïde doté du chromosome sexuel X, alors deux chromosomes X, caractéristiques du corps féminin, apparaissent dans l'ensemble diploïde de chromosomes résultant. Lorsqu'il est fécondé par un spermatozoïde doté d'un chromosome sexuel Y, une combinaison de chromosomes sexuels XY se forme dans le zygote, caractéristique du corps masculin.
La première semaine du développement de l'embryon est la période de fragmentation (division) du zygote en cellules filles (Fig. 1). Immédiatement après la fécondation, pendant les 3-4 premiers jours, le zygote se divise et se déplace simultanément le long de la trompe de Fallope vers la cavité utérine. À la suite de la division du zygote, une vésicule multicellulaire se forme - une blastula avec une cavité à l'intérieur (du grec blastula - pousse). Les parois de cette vésicule sont formées de deux types de cellules : grandes et petites. Les parois de la vésicule, le trophoblaste, sont formées de la couche externe de petites cellules. Par la suite, les cellules trophoblastiques forment la couche externe des membranes de l'embryon. Les cellules sombres plus grandes (blastomères) forment un amas - l'embryoblaste (nodule germinal, rudiment embryonnaire), situé à l'intérieur du trophoblaste. A partir de cette accumulation de cellules (embryoblaste) se développent l'embryon et les structures extra-embryonnaires adjacentes (à l'exception du trophoblaste).

Figure 1. A - fécondation : 1 - sperme ; 2 - œuf; B ; B - fragmentation du zygote, G - morublastula : 1 - embryoblaste ; 2 - trophoblaste ; D - blastocyste : 1-embryon ; 2 - trophoblaste ; 3 - cavité amniotique; E - blastocyste : 1-embryon ; Cavité à 2 amnios; 3 - blastocèle ; 4 - endoderme embryonnaire ; Épithélium 5-amnionique - F - I : 1 - ectoderme ; 2 - endoderme ; 3 - mésoderme.
Une petite quantité de liquide s'accumule entre la couche superficielle (trophoblaste) et le nodule germinal. À la fin de la 1ère semaine de développement (6ème - 7ème jour de grossesse), l'embryon pénètre dans l'utérus et est introduit (implanté) dans sa muqueuse ; l'implantation dure environ 40 heures. Les cellules superficielles de l'embryon qui forment la vésicule, le trophoblaste (du grec trophe - nutrition), sécrètent une enzyme qui détache la couche superficielle de la muqueuse utérine, qui est préparée pour l'implantation de l'embryon dans celle-ci. Les villosités (excroissances) en formation du trophoblaste entrent en contact direct avec les vaisseaux sanguins du corps maternel. De nombreuses villosités trophoblastiques augmentent la surface de contact avec les tissus de la muqueuse utérine. Le trophoblaste se transforme en membrane nutritive de l'embryon, appelée membrane villeuse (chorion). Dans un premier temps, le chorion présente des villosités de tous côtés, puis ces villosités ne sont retenues que du côté tourné vers la paroi de l'utérus. À cet endroit, un nouvel organe se développe à partir du chorion et de la membrane muqueuse adjacente de l'utérus - le placenta ( place des enfants). Le placenta est un organe qui relie le corps de la mère à l’embryon et assure sa nutrition.
La deuxième semaine de la vie de l’embryon est l’étape où les cellules embryoblastiques sont divisées en deux couches (deux plaques), à partir desquelles se forment deux vésicules (Fig. 2). Une vésicule ectoblastique (amniotique) est formée à partir de la couche externe de cellules adjacente au trophoblaste. Une vésicule endoblastique (jaune) est formée à partir de la couche interne de cellules (embryon rudiment, embryoblaste). L'ébauche (« corps ») de l'embryon est située à l'endroit où le sac amniotique entre en contact avec le sac vitellin. Pendant cette période, l'embryon est un bouclier à deux couches, composé de deux couches : la couche germinale externe (ectoderme) et la couche germinale interne (endoderme).

Figure 2. La position de l'embryon et des membranes germinales à différents stades du développement humain : A - 2-3 semaines ; B - 4 semaines : 1 - cavité amniotique ; 2 - corps de l'embryon ; 3 - sac vitellin; 4 - tropholast; B - 6 semaines ; G - fœtus 4-5 mois : 1 - corps de l'embryon (fœtus) ; 2 - amnios; 3 - sac vitellin; 4 - chorion; 5 - cordon ombilical.
L'ectoderme fait face au sac amniotique et l'endoderme est adjacent au sac vitellin. A ce stade, les surfaces de l’embryon peuvent être déterminées. La surface dorsale est adjacente au sac amniotique et la surface ventrale est adjacente au sac vitellin. La cavité trophoblastique autour des vésicules amniotiques et vitellines est vaguement remplie de brins de cellules mésenchymateuses extraembryonnaires. À la fin de la 2ème semaine, la longueur de l'embryon n'est plus que de 1,5 mm. Durant cette période, le bouclier embryonnaire s'épaissit dans sa partie postérieure (caudale). Ici, les organes axiaux (notocorde, tube neural) commencent ensuite à se développer.
La troisième semaine de la vie de l’embryon est la période de formation d’un bouclier à trois couches (embryon). Les cellules de la plaque externe ectodermique du bouclier germinal sont déplacées vers son extrémité postérieure. En conséquence, une crête cellulaire (strie primaire) se forme, allongée dans la direction de l'axe longitudinal de l'embryon. Dans la partie principale (antérieure) de la strie primaire, les cellules croissent et se multiplient plus rapidement, ce qui entraîne la formation d'une petite élévation - le nodule primaire (nœud de Hensen). L'emplacement du nœud primaire indique la partie crânienne (tête) du corps embryonnaire.
Se multipliant rapidement, les cellules de la strie primaire et du nœud primaire se développent latéralement entre l'ectoderme et l'endoderme, formant ainsi la couche germinale médiane - le mésoderme. Les cellules du mésoderme situées entre les feuillets du scutellum sont appelées mésoderme intraembryonnaire, et celles qui migrent au-delà de ses limites sont appelées mésoderme extraembryonnaire.
Une partie des cellules du mésoderme au sein du nœud primaire se développe particulièrement activement vers l'avant à partir des extrémités de la tête et de la queue de l'embryon, pénètre entre les couches externe et interne et forme un cordon cellulaire - la corde dorsale (notocorde). À la fin de la 3ème semaine de développement, une croissance cellulaire active se produit dans la partie antérieure de la couche germinale externe - la plaque neurale est formée. Cette plaque se plie rapidement, formant un sillon longitudinal – le sillon neural. Les bords du sillon s'épaississent, se rapprochent et se rapprochent, fermant le sillon neural dans le tube neural. Par la suite, tout le système nerveux se développe à partir du tube neural. L'ectoderme se referme sur le tube neural formé et perd la connexion avec celui-ci.
Au cours de la même période, une excroissance en forme de doigt, l'allantoïde, pénètre depuis la partie postérieure de la plaque endodermique du bouclier embryonnaire dans le mésenchyme extra-embryonnaire (dans la jambe dite amniotique), qui ne remplit pas certaines fonctions dans les humains. Le long de l'allantoïde, les vaisseaux sanguins ombilicaux (placentaires) se développent depuis l'embryon jusqu'aux villosités choriales. Un cordon contenant des vaisseaux sanguins qui relie l'embryon aux membranes extraembryonnaires (placenta) forme la tige abdominale.
Ainsi, à la fin de la 3ème semaine de développement, l'embryon humain présente l'apparence d'une plaque à trois couches, ou d'un bouclier à trois couches. Dans la région de la couche germinale externe, le tube neural est visible et, plus profondément, la corde dorsale, c'est-à-dire les organes axiaux de l'embryon humain apparaissent. À la fin de la troisième semaine de développement, la longueur de l'embryon est de 2 à 3 mm.
La quatrième semaine de vie - l'embryon, qui ressemble à un bouclier à trois couches, commence à se plier dans les directions transversale et longitudinale. Le bouclier embryonnaire devient convexe et ses bords sont délimités de l'amnios entourant l'embryon par un sillon profond - le pli du tronc. Le corps de l'embryon passe d'un bouclier plat à un bouclier tridimensionnel ; l'ectoderme recouvre le corps de l'embryon de tous les côtés.
À partir de l'ectoderme, se forment ensuite le système nerveux, l'épiderme de la peau et ses dérivés, la muqueuse épithéliale de la cavité buccale, du rectum anal et du vagin. Le mésoderme donne naissance aux organes internes (à l'exception des dérivés de l'endoderme), au système cardiovasculaire, aux organes du système musculo-squelettique (os, articulations, muscles) et à la peau elle-même.
L'endoderme, une fois à l'intérieur du corps de l'embryon humain, s'enroule en tube et forme le rudiment embryonnaire du futur intestin. L'ouverture étroite reliant l'intestin embryonnaire au sac vitellin se transforme plus tard en anneau ombilical. L'épithélium et toutes les glandes du système digestif et des voies respiratoires sont formés à partir de l'endoderme.
L’intestin embryonnaire (primaire) est initialement fermé devant et derrière. Aux extrémités antérieure et postérieure du corps de l'embryon apparaissent des invaginations de l'ectoderme - la fosse buccale (future cavité buccale) et la fosse anale (anale). Entre la cavité de l'intestin primaire et la fosse buccale se trouve une plaque (membrane) antérieure (oropharyngée) à deux couches (ectoderme et endoderme). Entre l'intestin et la fosse anale se trouve une plaque (membrane) cloacale (anale), également à deux couches. La membrane antérieure (oropharyngée) se brise au cours de la 4ème semaine de développement. Au 3ème mois, la membrane postérieure (anale) perce.
En raison de la flexion, le corps de l'embryon est entouré du contenu de l'amnios - le liquide amniotique, qui agit comme un environnement protecteur qui protège l'embryon des dommages, principalement mécaniques (commotion cérébrale).
Le sac vitellin est en retard de croissance et au 2ème mois du développement intra-utérin, il ressemble à un petit sac, puis est complètement réduit (disparaît). La tige abdominale s'allonge, devient relativement fine et reçoit plus tard le nom de cordon ombilical.
Au cours de la 4ème semaine de développement de l'embryon, la différenciation de son mésoderme, débutée dès la 3ème semaine, se poursuit. La partie dorsale du mésoderme, située sur les côtés de la notocorde, forme des saillies épaissies appariées - les somites. Les somites sont segmentés, c'est-à-dire sont divisés en régions métamériques. Par conséquent, la partie dorsale du mésoderme est dite segmentée. La segmentation des somites se fait progressivement dans le sens d'avant en arrière. Au 20ème jour de développement, la 3ème paire de somites est formée, au 30ème jour il y en a déjà 30 et le 35ème jour - 43-44 paires. La partie ventrale du mésoderme n'est pas divisée en segments. Il forme deux plaques de chaque côté (la partie non segmentée du mésoderme). La plaque médiale (viscérale) est adjacente à l'endoderme (intestin primaire) et est appelée splanchnopleura. La plaque latérale (externe) est adjacente à la paroi du corps de l'embryon, à l'ectoderme, et est appelée somatopleura.
À partir des splanchno- et somatopleura se développent la couverture épithéliale des membranes séreuses (mésothélium), ainsi que la lamina propria des membranes séreuses et la base sous-séreuse. Le mésenchyme de la splanchnopleure sert également à la construction de toutes les couches du tube digestif, à l'exception de l'épithélium et des glandes, qui sont formées à partir de l'endoderme. L'espace entre les plaques de la partie non segmentée du mésoderme se transforme en cavité corporelle de l'embryon, qui est divisée en cavités péritonéale, pleurale et péricardique.

Figure 3. Coupe transversale du corps de l'embryon (schéma) : 1 - tube neural ; 2 - accord; 3 - aorte ; 4 - sclérotome ; 5 - myotome ; 6 - dermatome ; 7 - intestin primaire ; 8 - cavité corporelle (entière); 9 - somatopleura; 10 - splanchnopleure.
Le mésoderme, à la frontière entre les somites et la splanchnopleura, forme des néphrotomes (pattes segmentaires), à partir desquels se développent les tubules du rein primaire et des gonades. Trois ébauches sont formées à partir de la partie dorsale du mésoderme - les somites. La partie antéromédiale des somites (sclérotome) est utilisée pour construire le tissu squelettique, qui donne naissance au cartilage et aux os du squelette axial - la colonne vertébrale. À côté se trouve le myotome, à partir duquel se développent les muscles squelettiques. Dans la partie postéro-latérale du somite se trouve une zone - le dermatome, à partir du tissu à partir de laquelle est formée la base du tissu conjonctif de la peau - le derme.
Dans la partie de la tête, de chaque côté de l'embryon, à partir de l'ectoderme à la 4ème semaine, se forment les rudiments de l'oreille interne (d'abord les fosses auditives, puis les vésicules auditives) et le futur cristallin de l'œil. Dans le même temps, les parties viscérales de la tête sont reconstruites, qui forment les processus frontaux et maxillaires autour de la baie buccale. En arrière (caudalement) de ces processus, les contours des arcs viscéraux mandibulaires et sublinguals (hyoïdes) sont visibles.
Sur la face antérieure du corps de l'embryon, des élévations sont visibles : les tubercules cardiaques et derrière eux les tubercules hépatiques. La dépression entre ces tubercules indique le lieu de formation du septum transversal - l'un des rudiments du diaphragme. Caudale par rapport au tubercule hépatique se trouve la tige abdominale, qui contient de gros vaisseaux sanguins et relie l'embryon au placenta (cordon ombilical). La longueur de l'embryon à la fin de la 4ème semaine est de 4 à 5 mm.

Cinquième à huitième semaines

Durant la période allant de la 5e à la 8e semaine de la vie de l’embryon, la formation des organes (organogenèse) et des tissus (histogenèse) se poursuit. C'est la période du développement précoce du cœur et des poumons, de la complication de la structure du tube intestinal, de la formation des arcs viscéraux et de la formation des capsules des organes sensoriels. Le tube neural se ferme complètement et se dilate dans le cerveau (le futur cerveau). À l'âge d'environ 31-32 jours (5ème semaine), la longueur de l'embryon est de 7,5 mm. Au niveau des segments cervicaux inférieurs et des premiers segments thoraciques du corps, apparaissent des rudiments (bourgeons) des bras en forme de nageoires. Au 40ème jour, les rudiments des jambes sont formés.
A la 6ème semaine (la longueur pariétale-coccygienne de l'embryon est de 12 à 13 mm), les bourgeons de l'oreille externe sont visibles, à partir de la fin de la 6-7ème semaine - les bourgeons des doigts puis les orteils.
À la fin de la 7ème semaine (la longueur de l'embryon est de 19 à 20 mm), les paupières commencent à se former. Grâce à cela, les yeux sont plus clairement définis. À la 8ème semaine (longueur de l'embryon 28-30 mm), la formation des organes embryonnaires se termine. A partir de la 9ème semaine, soit dès le début du 3ème mois, l'embryon (longueur pariéto-coccygienne 39-41 mm) prend l'apparence d'une personne et est appelé fœtus.

Du troisième au neuvième mois

À partir de trois mois et pendant toute la période fœtale, les organes et parties du corps qui en résultent continuent de croître et de se développer. Dans le même temps, la différenciation des organes génitaux externes commence. Les ongles des doigts sont posés. Dès la fin du 5ème mois (longueur 24,3 cm), les sourcils et les cils deviennent visibles. Au 7ème mois (longueur 37,1 cm), les paupières s'ouvrent et la graisse commence à s'accumuler dans le tissu sous-cutané. Au 10ème mois (longueur 51 cm), le fœtus naît.

Périodes critiques de l'ontogenèse

Dans le processus de développement individuel, il existe des périodes critiques où la sensibilité de l'organisme en développement aux effets de facteurs dommageables externes et environnement interne. Il existe plusieurs périodes critiques de développement. Ces périodes les plus dangereuses sont :
1) période de développement des cellules germinales - oogenèse et spermatogenèse ;
2) le moment de fusion des cellules germinales - fécondation ;
3) implantation de l'embryon (4-8 jours d'embryogenèse) ;
4) la formation des rudiments des organes axiaux (cerveau et moelle épinière, colonne vertébrale, intestin primaire) et la formation du placenta (3-8ème semaine de développement) ;
5) stade de croissance cérébrale accrue (15-20e semaine) ;
6) formation systèmes fonctionnels corps et différenciation de l'appareil génito-urinaire (20-24ème semaine de la période prénatale) ;
7) le moment de la naissance d'un enfant et la période néonatale - la transition vers la vie extra-utérine ; adaptation métabolique et fonctionnelle;
8) la période de la petite et de la première enfance (2 ans - 7 ans), lorsque se termine la formation des relations entre les organes, les systèmes et les appareils organiques ;
9) adolescence (puberté - pour les garçons de 13 à 16 ans, pour les filles - de 12 à 15 ans).
Simultanément à la croissance rapide des organes du système reproducteur, l'activité émotionnelle s'intensifie.

Ontogénie postnatale. Période néonatale

Immédiatement après la naissance, commence une période appelée période néonatale. La base de cette allocation est le fait qu'à ce moment-là, le bébé est nourri avec du colostrum pendant 8 à 10 jours. Les nouveau-nés dans la période initiale d'adaptation aux conditions de la vie extra-utérine sont répartis selon le niveau de maturité en nés à terme et prématurés. Le développement intra-utérin des bébés nés à terme dure de 39 à 40 semaines, celui des bébés prématurés de 28 à 38 semaines. Lors de la détermination de la maturité, non seulement ces termes sont pris en compte, mais également la masse corporelle (poids) à la naissance.
Les nouveau-nés pesant au moins 2 500 g (avec une longueur d'au moins 45 cm) sont considérés comme nés à terme, et les nouveau-nés pesant moins de 2 500 g sont considérés comme prématurés. En plus du poids et de la longueur, d'autres dimensions sont également prises en compte. en compte, par exemple, le tour de poitrine par rapport à la longueur du corps et le tour de tête par rapport au tour de poitrine. On pense que le tour de poitrine au niveau du mamelon devrait être supérieur de 9 à 10 cm à 0,5 longueur du corps et que le tour de tête ne devrait pas être supérieur de 1 à 2 cm au tour de poitrine.

Période mammaire

La période suivante - la petite enfance - dure jusqu'à un an. Le début de cette période est associé au passage à l’alimentation au lait « mûr ». Pendant la période d'allaitement, il y a intensité la plus élevée croissance, par rapport à toutes les autres périodes de la vie extra-utérine. La longueur du corps augmente de 1,5 fois entre la naissance et un an et le poids corporel triple. A partir de 6 mois les dents de lait commencent à apparaître. Durant la petite enfance, les inégalités de croissance corporelle sont prononcées. Au cours de la première moitié de l’année, les nourrissons grandissent plus vite que dans la seconde. À chaque mois de la première année de vie, de nouveaux indicateurs de développement apparaissent. Dès le premier mois, l'enfant commence à sourire en réponse aux adultes qui s'adressent à lui, à 4 mois. essaie constamment de se tenir debout (avec un soutien), à 6 mois. essaie de ramper à quatre pattes, à 8 ans il essaie de marcher, à l'âge d'un an l'enfant marche habituellement.

Période de la petite enfance

La période de la petite enfance dure de 1 an à 4 ans. À la fin de la deuxième année de vie, la poussée dentaire prend fin. Après 2 ans, les valeurs absolues et relatives des augmentations annuelles de la taille corporelle diminuent rapidement.

Première période d'enfance

À l’âge de 4 ans commence la période de la première enfance qui se termine à l’âge de 7 ans. Dès l’âge de 6 ans, les premières dents permanentes apparaissent : la première molaire (grosse molaire) et l’incisive médiale de la mâchoire inférieure.
L'âge de 1 an à 7 ans est également appelé la période d'enfance neutre, car les garçons et les filles ne diffèrent guère les uns des autres par la taille et la forme de leur corps.

Deuxième période d'enfance

La période de deuxième enfance dure pour les garçons de 8 à 12 ans, pour les filles de 8 à 11 ans. Au cours de cette période, des différences entre les sexes dans la taille et la forme du corps sont révélées et une croissance accrue de la longueur du corps commence. Les taux de croissance des filles sont supérieurs à ceux des garçons, puisque la puberté commence en moyenne deux ans plus tôt chez les filles. L'augmentation de la sécrétion d'hormones sexuelles (surtout chez les filles) provoque le développement de caractères sexuels secondaires. La séquence d'apparition des caractères sexuels secondaires est assez constante. Chez les filles, les glandes mammaires se forment d'abord, puis les poils pubiens apparaissent, puis au niveau des aisselles. L'utérus et le vagin se développent simultanément avec la formation des glandes mammaires. Le processus de puberté s'exprime dans une bien moindre mesure chez les garçons. Ce n’est que vers la fin de cette période qu’ils commencent à connaître une croissance accélérée des testicules, du scrotum, puis du pénis.

Adolescence

La période suivante - l'adolescence - est également appelée puberté ou puberté. Il dure pour les garçons de 13 à 16 ans, pour les filles de 12 à 15 ans. À cette époque, on assiste à une nouvelle augmentation des taux de croissance – un saut pubertaire, qui affecte toutes les tailles corporelles. Les plus grandes augmentations de la longueur du corps chez les filles se produisent entre 11 et 12 ans et du poids corporel, entre 12 et 13 ans. Chez les garçons, on observe une augmentation de la longueur entre 13 et 14 ans, et une augmentation du poids corporel entre 14 et 15 ans. Le taux de croissance de la longueur du corps chez les garçons est particulièrement élevé, de sorte qu'à 13,5-14 ans, ils dépassent les filles en longueur. En raison de l'activité accrue du système hypothalamo-hypophysaire, des caractères sexuels secondaires se forment. Chez les filles, le développement des glandes mammaires se poursuit et la pousse des poils est observée au niveau du pubis et des aisselles. L’indicateur le plus clair de la puberté dans le corps féminin est la première menstruation.
À l'adolescence, les garçons connaissent une puberté intense. À 13 ans, leur voix change (mute) et des poils pubiens apparaissent, et à 14 ans, des poils apparaissent au niveau des aisselles. Vers 14-15 ans, les garçons connaissent leurs premières émissions (éruptions involontaires de spermatozoïdes).
Les garçons, comparativement aux filles, ont une période pubertaire plus longue et une poussée de croissance pubertaire plus prononcée.

Adolescence

L'adolescence dure pour les garçons de 18 à 21 ans et pour les filles de 17 à 20 ans. Pendant cette période, le processus de croissance et de formation de l’organisme se termine et toutes les principales caractéristiques dimensionnelles du corps atteignent leur taille définitive (finale).
À l'adolescence, la formation du système reproducteur et la maturation de la fonction reproductive s'achèvent. Les cycles ovulatoires chez une femme, le rythme de sécrétion de testostérone et la production de spermatozoïdes matures chez l'homme sont enfin établis.

Âge mûr, âgé, sénile

DANS âge mûr la forme et la structure du corps changent peu. Entre 30 et 50 ans, la longueur du corps reste constante puis commence à diminuer. Avec la vieillesse et la sénilité, des changements involutifs progressifs se produisent dans le corps.

Différences individuelles en matière de croissance et de développement

Les différences individuelles dans le processus de croissance et de développement peuvent varier considérablement. L'existence de fluctuations individuelles dans les processus de croissance et de développement a servi de base à l'introduction d'un concept tel que l'âge biologique ou l'âge de développement (par opposition à l'âge du passeport).
Les principaux critères d'âge biologique sont :
1) maturité squelettique - (l'ordre et le moment de l'ossification squelettique) ;
2) maturité dentaire - (moment de l'éruption du lait et des dents permanentes) ;
3) le degré de développement des caractères sexuels secondaires. Pour chacun de ces critères d'âge biologique - « externe » (peau), « dentaire » et « osseux » - des échelles de notation et des tableaux normatifs ont été élaborés qui permettent de déterminer l'âge chronologique (passeport) en fonction des caractéristiques morphologiques.

Facteurs influençant le développement individuel

Les facteurs influençant le développement individuel (ontogenèse) sont divisés en héréditaires et environnementaux (influence de l'environnement extérieur).
Le degré d'influence héréditaire (génétique) varie selon les différents stades de croissance et de développement. L'impact des facteurs héréditaires sur la taille totale du corps s'intensifie de la période néonatale (tm) à la deuxième enfance, avec un affaiblissement ultérieur vers 12-15 ans.
L'influence des facteurs environnementaux sur les processus de maturation morphofonctionnelle du corps est clairement visible dans l'exemple du moment des premières règles (menstruation). Recherche sur les processus de croissance chez les enfants et les adolescents dans divers zones géographiques ont montré que les facteurs climatiques n’ont quasiment aucun effet sur la croissance et le développement si les conditions de vie ne sont pas extrêmes. Adaptation à conditions extrêmes provoque une restructuration si profonde du fonctionnement de l'organisme tout entier qu'elle ne peut qu'affecter les processus de croissance.

Tailles et proportions, poids corporel

Parmi les tailles corporelles, on distingue totale (du français total - entier) et partielle (du latin pars - partie). Les dimensions totales (générales) du corps sont les principaux indicateurs du développement physique humain. Ceux-ci incluent la longueur et le poids du corps, ainsi que le tour de poitrine. Les tailles corporelles partielles (partielles) sont des composantes de la taille totale et caractérisent la taille des parties individuelles du corps.
La taille corporelle est déterminée par des enquêtes anthropométriques auprès de diverses populations.
La plupart des indicateurs anthropométriques présentent des variations individuelles significatives. Le tableau 2 présente quelques indicateurs anthropométriques moyens de l'ontogenèse postnatale.
Les proportions corporelles dépendent de l'âge et du sexe de la personne (Fig. 4). La longueur du corps et ses changements liés à l'âge varient généralement d'une personne à l'autre. Par exemple, les différences de longueur corporelle des nouveau-nés au cours d'une grossesse normale varient de 49 à 54 cm. La plus grande augmentation de la longueur corporelle des enfants est observée au cours de la première année de vie et est en moyenne de 23,5 cm entre 1 et 10 ans. années, cet indicateur diminue progressivement en moyenne de 10,5 à 5 cm par an. À partir de 9 ans, des différences de taux de croissance selon le sexe commencent à apparaître. Le poids corporel augmente progressivement chez la plupart des gens dès les premiers jours de la vie jusqu’à environ 25 ans, puis reste inchangé.

Fig. 4 Modifications des proportions des parties du corps au cours de la croissance humaine.
KM - ligne médiane. Les chiffres de droite montrent le rapport entre les parties du corps chez les enfants et les adultes, les chiffres ci-dessous indiquent l'âge.
Tableau 2
Longueur, poids et surface corporelle en orthogynèse postnatale



Tableau 2
Après 60 ans, le poids corporel commence généralement à diminuer progressivement, principalement en raison de modifications atrophiques des tissus et d'une diminution de leur teneur en eau. Le poids corporel total est composé d'un certain nombre d'éléments : la masse squelettique, la masse musculaire, les tissus adipeux, les organes internes et la peau. Pour les hommes, le poids corporel moyen est de 52 à 75 kg, pour les femmes de 47 à 70 kg.
À l'âge avancé et sénile, des changements caractéristiques peuvent être observés non seulement dans la taille et le poids du corps, mais également dans sa structure ; Ces changements sont étudiés par la science spéciale de la gérontologie (gerontos - vieil homme). Il convient particulièrement de souligner qu'un mode de vie actif et une éducation physique régulière ralentissent le processus de vieillissement.

Accélération

Il convient de noter qu'au cours des 100 à 150 dernières années, il y a eu une accélération notable du développement somatique et de la maturation physiologique des enfants et des adolescents - accélération (du latin acceleratio - accélération). Un autre terme pour désigner la même tendance est « changement d’époque ». L'accélération est caractérisée par un ensemble complexe de phénomènes morphologiques, physiologiques et mentaux interdépendants. À ce jour, des indicateurs morphologiques d'accélération ont été déterminés.
Ainsi, la longueur du corps des enfants à la naissance au cours des 100 à 150 dernières années a augmenté en moyenne de 0,5 à 1 cm et leur poids a augmenté de 100 à 300 g. Pendant cette période, le poids du placenta de la mère a également augmenté. augmenté. On note également une égalisation plus précoce des ratios de tour de poitrine et de tour de tête (entre le 2ème et le 3ème mois de vie). Les enfants modernes d'un an mesurent 5 cm de plus et pèsent 1,5 à 2 kg de plus que leurs pairs du 19e siècle.
Longueur du corps des enfants âge préscolaire au cours des 100 dernières années, il a augmenté de 10 à 12 cm et chez les écoliers de 10 à 15 cm.
En plus d'une augmentation de la longueur et du poids du corps, l'accélération se caractérise par une augmentation de la taille de certaines parties du corps (segments de membres, épaisseur des plis adipeux cutanés, etc.). Ainsi, l’augmentation du tour de poitrine par rapport à l’augmentation de la longueur du corps était faible. Le début de la puberté chez les adolescents modernes survient environ deux ans plus tôt. L’accélération du développement affecte également les fonctions motrices. Les adolescents modernes courent plus vite, sautent plus loin d'une position debout et font plus de tractions sur la barre horizontale.
Le changement d’époque (accélération) affecte toutes les étapes de la vie humaine, de la naissance à la mort. Par exemple, la longueur du corps des adultes augmente également, mais dans une moindre mesure que celle des enfants et des adolescents. Ainsi, entre 20 et 25 ans, la longueur du corps des hommes a augmenté en moyenne de 8 cm.
L'accélération couvre tout le corps, affectant la taille du corps, la croissance des organes et des os, ainsi que la maturation des gonades et du squelette. Chez les hommes, les changements dans le processus d'accélération sont plus prononcés que chez les femmes.
Les hommes et les femmes se distinguent par leurs caractéristiques sexuelles. Il s'agit de signes primaires (organes génitaux) et secondaires (par exemple, développement des poils pubiens, développement des glandes mammaires, modification de la voix, etc.), ainsi que des caractéristiques du corps, des proportions des parties du corps.
Les proportions du corps humain sont calculées en pourcentage sur la base de mesures des dimensions longitudinales et transversales entre les points limites établis sur diverses saillies du squelette.
L’harmonie des proportions corporelles est l’un des critères permettant d’évaluer l’état de santé d’une personne. S'il y a une disproportion dans la structure du corps, on peut penser à une violation des processus de croissance et aux causes qui l'ont déterminé (endocrinien, chromosomique, etc.). Sur la base du calcul des proportions corporelles en anatomie, on distingue trois principaux types de physique humain : mésomorphe, brachymorphe, dolichomorphe. Le type corporel mésomorphe (normosthénique) comprend les personnes dont les caractéristiques anatomiques sont proches des paramètres normaux moyens (en tenant compte de l'âge, du sexe, etc.). Les personnes de type brachymorphe (hypersthéniques) ont des dimensions principalement transversales, des muscles bien développés et ne sont pas très grandes. Le cœur est positionné transversalement grâce au diaphragme haut. Chez l'hypersthénique, les poumons sont plus courts et plus larges, les anses de l'intestin grêle sont situées principalement horizontalement. Les personnes ayant un type corporel dolichomorphe (asthéniques) se distinguent par une prédominance des dimensions longitudinales, ont des membres relativement plus longs, des muscles peu développés et une fine couche de graisse sous-cutanée et des os étroits. Leur diaphragme est plus bas, donc leurs poumons sont plus longs et leur cœur est situé presque verticalement. Le tableau 3 montre les tailles relatives des parties du corps chez l'homme différents types physique.
Tableau 3.

Conclusion

Quelle conclusion peut-on tirer de ce qui précède ?
La croissance humaine est inégale. Chaque partie du corps, chaque organe se développe selon son propre programme. Si l'on compare la croissance et le développement de chacun d'eux avec un coureur de fond, il n'est pas difficile de découvrir qu'au cours de cette « course » pluriannuelle, le leader de la compétition change constamment. Au cours du premier mois du développement embryonnaire, la tête est en tête. Chez un fœtus de deux mois, la tête est plus grosse que le corps. C'est compréhensible : le cerveau est situé dans la tête et c'est l'organe le plus important qui coordonne et organise le travail complexe des organes et des systèmes. Le développement du cœur, des vaisseaux sanguins et du foie commence également tôt.
Chez un nouveau-né, la tête atteint la moitié de sa taille finale. Jusqu’à l’âge de 5 à 7 ans, on observe une augmentation rapide du poids et de la longueur du corps. Dans ce cas, les bras, les jambes et le torse grandissent alternativement : d'abord les bras, puis les jambes, puis le torse. La taille de la tête augmente lentement pendant cette période.
À l’âge de l’école primaire, de 7 à 10 ans, la croissance est plus lente. Si auparavant les bras et les jambes grandissaient plus rapidement, le torse devient désormais le leader. Il pousse uniformément, de sorte que les proportions du corps ne soient pas perturbées.
A l'adolescence, les mains grandissent si vite que le corps n'a pas le temps de s'adapter à leurs nouvelles tailles, d'où quelques maladresses et mouvements d'ampleur. Après cela, les jambes commencent à grandir. Ce n’est que lorsqu’ils atteignent leur taille finale que le corps est inclus dans la croissance. Il grandit d’abord en hauteur, puis commence seulement à croître en largeur. Durant cette période, le physique humain se forme enfin.
Si vous comparez les parties du corps d'un nouveau-né et d'un adulte, il s'avère que la taille de la tête n'a fait que doubler, le torse et les bras sont devenus trois fois plus grands et la longueur des jambes a augmenté cinq fois.
Un indicateur important du développement du corps est l'apparition des menstruations chez les filles et des rêves humides chez les garçons ; ils indiquent le début de la maturité biologique ;
La croissance du corps s’accompagne de son développement. La croissance et le développement humain varient d'une personne à l'autre termes différents, c'est pourquoi les anatomistes, les médecins, les physiologistes font la distinction entre l'âge calendaire et l'âge biologique. L'âge calendaire est calculé à partir de la date de naissance, l'âge biologique reflète le degré de développement physique du sujet. Cette dernière est différente pour chaque personne. Il peut arriver que des personnes ayant le même âge biologique diffèrent de 2 à 3 ans en termes de calendrier, ce qui est tout à fait normal. Les filles ont tendance à se développer plus rapidement.

Littérature

1. Revue médicale, scientifique et pédagogique n° 28 [octobre 2005]. Section - Conférences. Le titre de l'ouvrage est PÉRIODES D'ENFANCE. Auteur - P.D. Vaganov
2. Vygotski L.S. Œuvres rassemblées en 6 volumes. Tome 4.
3. Vygotski L.S. article "Problèmes de périodisation par âge du développement de l'enfant"
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9. Encyclopédie "Autour du monde"
10. "Rusmedservice"
11. Encyclopédie "Wikipédia"

Question 1. Comment les activités de l'homme primitif ont-elles affecté l'environnement ?

Il y a déjà plus d'un million d'années, le Pithécanthrope se nourrissait de la chasse. Les Néandertaliens utilisaient divers outils en pierre pour chasser et chassaient leurs proies collectivement. Cro-Magnons a créé des collets, des lances, des lance-lances et d'autres appareils. Cependant, tout cela n’a pas apporté de changements sérieux à la structure des écosystèmes. L’impact humain sur la nature s’est intensifié au cours de l’ère néolithique, lorsque l’élevage bovin et l’agriculture ont commencé à prendre de plus en plus d’importance. L’homme a commencé à détruire les communautés naturelles, sans toutefois avoir encore d’impact global sur l’ensemble de la biosphère. Néanmoins, le pâturage non réglementé du bétail, ainsi que le défrichement des forêts pour le chauffage et les cultures, modifiaient déjà à cette époque l'état de nombreux écosystèmes naturels.

Question 2. À quelle période de développement de la société humaine appartient l'origine de la production agricole ?

L'agriculture est apparue après la fin de la glaciation à l'époque néolithique (nouvel âge de pierre). Cette période est généralement datée de 8 à 3 millénaires avant JC. e. A cette époque, l'homme domestique plusieurs espèces d'animaux (d'abord le chien, puis les ongulés - cochon, mouton, chèvre, vache, cheval) et commence à cultiver les premières plantes cultivées (blé, orge, légumineuses).

Question 3. Nommez les raisons de l'apparition possible de pénuries d'eau dans un certain nombre de régions du monde.

Un manque d’eau peut résulter de diverses actions humaines. Avec la construction de barrages et la modification du lit des rivières, une redistribution des débits d'eau s'opère : certains territoires sont inondés, d'autres commencent à souffrir de la sécheresse. L'évaporation accrue de la surface des réservoirs entraîne non seulement la formation de pénuries d'eau, mais modifie également le climat de régions entières. L’agriculture irriguée épuise les réserves d’eau de surface et du sol. La déforestation à la frontière des déserts contribue à la formation de nouveaux territoires en manque d'eau. Enfin, les raisons peuvent être une forte densité de population, des besoins industriels excessifs, ainsi que la pollution des réserves d'eau existantes.

Question 4. Comment la destruction des forêts affecte-t-elle l'état de la biosphère ?Matériel du site

La déforestation aggrave de manière catastrophique l’état de la biosphère dans son ensemble. En raison de l’exploitation forestière, le débit des eaux de surface augmente, ce qui accroît le risque d’inondations. L'érosion intensive des sols commence, entraînant la destruction de la couche fertile et la pollution des plans d'eau substances organiques, proliférations d'eau, etc. La déforestation augmente la quantité de dioxyde de carbone dans l'atmosphère, ce qui est l'un des facteurs augmentant l'effet de serre ; la quantité de poussière dans l’air augmente ; Le danger d'une diminution progressive de la quantité d'oxygène est également pertinent.

Abattage grands arbres détruit les écosystèmes forestiers établis. Elles sont remplacées par des biocénoses beaucoup moins productives : petites forêts, marécages, semi-déserts. Dans le même temps, des dizaines d’espèces de plantes et d’animaux pourraient disparaître de manière irrévocable.

Actuellement, les principaux « poumons » de notre planète sont les forêts tropicales équatoriales et la taïga. Ces deux groupes d’écosystèmes nécessitent un traitement et une protection extrêmement prudents.

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Une personne traverse différentes périodes d’âge depuis sa naissance jusqu’à sa mort.

Il y en a plusieurs approches scientifiques populaires qui envisagent cette question d’un point de vue social et pédagogique.

Concept

Périodisation par âge est une classification du niveau de développement humain en fonction de son âge, de la naissance à la mort.

Cet indicateur a une signification non seulement sociale, psychologique, mais aussi juridique.

Ainsi, à un certain âge, commencent la responsabilité pénale, le droit de représenter ses intérêts, le droit de vote, le droit de percevoir une pension, etc.

Chaque étape de la vie d’une personne a ses propres caractéristiques, problèmes et priorités. Chaque segment de la vie correspond à un certain niveau de socialisation, à un état mental spécifique.

Périodisation du développement mental

Développement mental- c'est l'état d'une personne par lequel on peut juger du niveau de maturité de sa personnalité d'un point de vue psychologique. L'âge psychologique comprend les éléments suivants :

En réalité, les différentes composantes de l’âge psychologique d’une personne peuvent ne pas coïncider du tout entre elles ni avec l’âge biologique réel.

Classement par année

Classement général par année dans le tableau :

	Période d'âge	Caractéristiques de développement et de communication
	nouveau-nés	La naissance est grave, car son existence intra-utérine se termine brusquement et elle se retrouve dans un environnement nouveau et inconnu. Dès la petite enfance, l'enfant est inextricablement lié à sa mère et, au contact d'elle, il découvre le monde qui l'entoure. Le développement se produit inconsciemment, par réflexe, conformément au programme génétique établi par la nature.
		Développement important du psychisme, émergence des premières compétences sociales - sourire, rire, contact avec les adultes, reconnaissance des proches. La mère a toujours une importance primordiale pour l'enfant, mais il commence déjà à réaliser la possibilité de son existence séparément d'elle.
		Il y a une séparation psychologique de l'enfant d'avec la mère, une conscience de son propre « je ». À l'âge de 3 ans, la plupart des enfants connaissent une crise de développement - le désir de démontrer leur autonomie et leur indépendance, le négativisme, le déni. Les enfants ne veulent souvent pas répondre aux demandes des adultes et s'efforcent d'agir conformément à leurs désirs. Le refus de satisfaire une demande entraîne... Les enfants commencent à parler et apprennent à jouer avec d'autres enfants. Le vocabulaire à cet âge est encore limité.
		Les enfants apprennent les règles et les normes qui existent dans la société. Reconnaissez quel comportement est acceptable. Ils commencent à interagir activement avec leurs pairs. Les parents de cet âge passent progressivement au second plan. Le vocabulaire et les connaissances sur le monde qui nous entoure sont en constante expansion. Les enfants de moins de 7 ans posent constamment de nombreuses questions auxquelles ils veulent des réponses. L'enfant perd peu à peu sa spontanéité enfantine. Sa vie mentale interne se forme, se développe activement et ses propres jugements apparaissent.
		Durant cette période, la vie scolaire prend une importance particulière. L'enfant se développe pensée logique, autodiscipline, capacité à contrôler ses émotions. La moralité se développe, les principes de base sont établis principes moraux et une attitude envers les lois existant dans la société est développée.
		La période la plus difficile de la vie de chaque personne, lorsque des changements hormonaux importants se produisant dans le corps affectent le comportement, l'estime de soi, les relations avec les pairs et la famille. Le principal problème est qu’en raison de changements importants dans l’apparence de l’enfant (développement de caractéristiques sexuelles secondaires), il commence à se reconnaître comme un adulte, mais en raison de son âge, pour la société, l’adolescent reste toujours un enfant. La nécessité d'obéir aux parents et aux enseignants suscite souvent mécontentement et protestations. Les relations avec les pairs passent avant tout, qui deviennent les principales autorités. Les compétences en communication (la capacité de rejoindre une équipe, de se faire des amis, d'être apprécié du sexe opposé) acquièrent une importance particulière.
Jeunes		À cet âge, toutes les tempêtes adolescentes sont laissées pour compte. Les jeunes acquièrent une certaine conscience de leurs intérêts et de leurs préférences. L'image de la perception du monde environnant se forme enfin, un système de principes moraux est établi. Pendant cette période, le choix de l'orientation future du développement en termes sociaux se produit -. En règle générale, en même temps que commence la période de la première relation sérieuse, le premier adulte.
Adultes		La période de maturité et de performance maximale. À l’heure actuelle, les gens sont au sommet de leur développement intellectuel, physique et mental. C'est une période d'activité activités professionnelles, créer une famille, .
		À l'heure actuelle, la plupart des gens ont déjà une profession stable, une famille et des enfants grandissent. Dans le même temps, les premiers signes du vieillissement apparaissent : rides, cheveux gris, diminution de l'activité sexuelle et physique. Une crise de la quarantaine frappe les gens quel que soit leur degré de bien-être social et mental. A cette époque, il y a un bilan des étapes de la vie franchies, une analyse de ses réussites et de ses échecs. Souvent, une décision est prise quant à la nécessité de changements dans la vie, pour corriger les erreurs commises plus tôt. L'âge mûr est une époque où la plupart des enfants sont adolescents et où leurs parents sont vieux ou décédés. Les difficultés de communication avec les enfants et la nécessité de s'occuper de parents âgés nécessitent une dépense énergétique importante.
	46 - 60 ans	En règle générale, après avoir surmonté la période difficile de l'âge mûr, les personnes plus proches de 60 ans entrent dans une période de stabilité et de confiance en elles. La majeure partie de la vie est laissée pour compte et c’est à ce moment-là que les gens commencent à vraiment apprécier ce qu’ils ont.
	61-75 ans (personnes âgées)	Pour la plupart des personnes âgées, les problèmes de santé viennent en premier, car à ce moment-là, toutes les maladies chroniques s'aggravent et une faiblesse générale du corps apparaît. Dans le même temps, l'activité sociale, le désir de communication et l'implication dans la vie familiale ne faibliront pas. De nombreuses personnes âgées continuent de travailler, ce qui leur donne une incitation supplémentaire à vivre.
	76-90 ans (vieux)	La plupart des personnes âgées sont déjà à la retraite et leurs intérêts se limitent à leur propre santé, à la communication avec leur famille et aux soins de leurs petits-enfants. Le caractère des personnes âgées change considérablement : il devient moins émotif et moins rigide. Souvent, à cet âge, une certaine immaturité et un certain égoïsme se manifestent. De nombreuses personnes souffrent d’anxiété, d’insomnie et de peur de la mort.
	plus de 90 ans (centenaires)	Le manque physique d'indépendance, la passivité, l'anxiété et l'incertitude se manifestent activement. Il est d'une grande importance d'avoir des personnes proches à proximité qui peuvent apporter une assistance maximale. Pour la majorité, la peur de la mort s’émousse et est remplacée par une conscience objective de la fin imminente du parcours de vie.

Principes et approches

La classification est basée sur l'évaluation des indicateurs suivants :

La base de la périodisation est déterminer l'âge réel d'une personne, qui se caractérise par les caractéristiques ci-dessus.

Dans le même temps, une analyse supplémentaire de l'état mental et biologique permet une approche plus individuelle de l'évaluation de la personnalité.

Elconine

D.B. Elkonin était enclin à croire que la gradation d'âge a une grande importance scientifique. La construction d'une classification compétente permet de déterminer les forces motrices du développement humain à chaque étape de sa vie.

Les connaissances ainsi obtenues contribuent à la formation du système pédagogique le plus complet, au développement de règles efficaces pour éduquer la jeune génération.

Le scientifique a attaché une importance particulière aux premières étapes de la vie d’une personne, lorsque le système de valeurs de base est établi et qu’une vision du monde se forme. Tranches d'âge standard Elkonin divisé en périodes :

Chaque période est évaluée selon quatre indicateurs :

• impact social— l'influence de la société sur la formation de la personnalité de l'enfant ;
• activités principales- type d'activité ayant un impact prioritaire sur l'état mental ;
• crise— une période négative au sein de chaque phase qu'il faut surmonter pour passer au niveau suivant.
• néoplasmes— les connaissances, compétences et capacités apparues à une nouvelle étape.

Érickson

E. Erikson a identifié 8 étapes de développement de la personnalité, dont chacune correspond à tâche spécifique.

Selon le scientifique, à chaque étape de l'accomplissement d'une tâche, une personne présente des forces et des faiblesses prioritaires.

Vygotski

L.S. Vygotsky a accordé une attention particulière à l’enfance car il pensait que comprendre les spécificités de chaque étape du développement d’un enfant donne aux parents la possibilité d’ajuster leur comportement et de mieux comprendre l’enfant.

Périodes identifiées par Vygotsky:

Vygotsky et sa périodisation du développement mental :

Freud

Z. Freud croyait que le comportement humain est le résultat du travail de son inconscient. Maison force motrice- l'énergie sexuelle.

Le scientifique a identifié les étapes suivantes du développement de la sexualité :

Problèmes de périodisation

L'âge réel d'une personne ne coïncide pas toujours avec le niveau de son développement mental, avec le degré de socialisation.

La plupart des limites définies peuvent être déplacées dans n'importe quelle direction, en tenant compte des caractéristiques d'un individu particulier. Les frontières les plus vagues périodisation par rapport à l’adolescence.

Dans tous les cas, une période cède la place à une autre, où apparaissent des qualités et des propriétés qui n'existaient pas auparavant.

Transition automatique vers la prochaine étape de développement et d’attitude signifie un changement dans la période de vie.

Ainsi, à chaque étape de la vie, une personne se caractérise par certaines fonctionnalités développement émotionnel, mental et intellectuel.

La question de la périodisation par âge a inquiété de nombreux scientifiques célèbres et continue de susciter l'intérêt de la science moderne.

Le taxon est une unité de classification dans la taxonomie des organismes végétaux et animaux.

La principale preuve de l'origine humaine d'origine animale est la présence de rudiments et d'atavismes dans son corps.

Les rudiments sont des organes qui ont perdu leur sens et leur fonction au cours du processus de développement historique (évolution) et restent sous la forme de formations sous-développées dans le corps.

Ils sont déposés au cours du développement de l'embryon, mais ne se développent pas. Des exemples de rudiments chez l'homme peuvent être : les vertèbres coccygiennes (restes du squelette de la queue), l'appendice (processus du caecum), les poils du corps ; muscles des oreilles (certaines personnes peuvent bouger leurs oreilles) ; troisième paupière.

Les atavismes sont une manifestation, dans des organismes individuels, de caractéristiques qui existaient chez les ancêtres individuels, mais qui ont été perdues au cours de l'évolution.

Chez l’humain, il s’agit du développement d’une queue et de poils sur tout le corps.

Passé historique des gens

Les premiers hommes sur Terre. Le nom de l'homme-singe - Pithécanthrope - a été donné à l'une des premières découvertes faites au 19ème siècle à Java.

Pendant longtemps, cette découverte a été considérée comme un lien de transition entre le singe et l'homme, premiers représentants de la famille des hominidés. Ces vues ont été facilitées par des caractéristiques morphologiques : une combinaison d’os du membre inférieur d’apparence moderne avec un crâne primitif et une masse cérébrale intermédiaire. Cependant, le Pithécanthrope de Java est un groupe d'hominidés assez tardif. Des années 20 du XXe siècle à nos jours, une découverte importante a été faite en Afrique australe et orientale : les restes de primates bipèdes du Plio-Pléistocène (il y a 6 à 1 million d'années) ont été découverts.

années). Ils ont marqué le début d'une nouvelle étape dans le développement de la paléontologie - la reconstruction de ces étapes de l'évolution des hominidés sur la base de données paléontologiques directes, et non sur la base de diverses données anatomiques etembryologiques comparatives indirectes.

L'ère des singes bipèdes Australopithèques.

Premier australopithèque Afrique de l'Est- Zinjanthropus a été découvert par les époux L. et M. Liki. La caractéristique distinctive la plus frappante des australopithèques est la marche debout. Ceci est démontré par la structure du bassin. La marche debout est l’une des acquisitions humaines les plus anciennes.

Les premiers représentants de la race humaine en Afrique de l'Est. Outre les australopithèques massifs, d’autres créatures vivaient également en Afrique de l’Est il y a 2 millions d’années. Cela est devenu connu pour la première fois lorsque, l'année suivante après la découverte du Zinjanthropus, les restes d'un hominidé miniature ont été découverts, dont le volume cérébral n'était pas inférieur (et même supérieur) à celui de l'Australopithèque.

Il a été révélé plus tard qu'il était un contemporain de Zinjanthropus. Les découvertes les plus importantes ont été faites dans la couche la plus basse, remontant à 2 à 1,7 millions d'années. Son épaisseur maximale est de 40 mètres. Le climat au moment de la pose de cette couche était plus humide et ses habitants étaient des zinjanthropus et des prezinjanthropus. Cette dernière n’a pas duré longtemps. De plus, des pierres présentant des traces de traitement artificiel ont également été trouvées dans cette couche.

Le plus souvent, il s'agissait de cailloux dont la taille variait entre une noix et 7 à 10 cm, avec quelques éclats sur le bord actif. Au départ, on supposait que les Zinjanthropes étaient capables de le faire, mais après de nouvelles découvertes, cela est devenu évident : soit les outils étaient fabriqués par un Zinjanthrope plus avancé, soit les deux habitants étaient capables d'un tel traitement initial de la pierre. L'émergence de la prise du pouce entièrement opposable doit avoir été précédée d'une période de domination de la prise de force, lorsque l'objet était saisi par la poignée et serré dans la main.

De plus, c’est la phalange de l’ongle du pouce qui a subi une pression particulièrement forte.

Conditions préalables à l'anthropogenèse. Les ancêtres communs des singes et des humains étaient des singes grégaires au nez étroit qui vivaient dans les arbres. forêts tropicales. La transition de ce groupe vers un mode de vie terrestre, provoquée par le refroidissement climatique et le déplacement des forêts par les steppes, a conduit à la marche debout.

La position redressée du corps et le transfert du centre de gravité ont provoqué le remplacement de la colonne vertébrale arquée par une colonne vertébrale en forme de S, ce qui lui a conféré de la flexibilité.

Un pied élastique arqué s'est formé, le bassin s'est élargi, la poitrine est devenue plus large et plus courte, l'appareil de la mâchoire est devenu plus léger et, surtout, les membres antérieurs ont été libérés de la nécessité de soutenir le corps, leurs mouvements sont devenus plus libres et plus variés, et leur les fonctions sont devenues plus complexes. Le passage de l’utilisation d’objets à la fabrication d’outils constitue la frontière entre le singe et l’homme. L'évolution de la main a suivi le chemin de la sélection naturelle de mutations utiles pour activité de travail. Outre la marche debout, la condition préalable la plus importante à l'anthropogenèse était un mode de vie en troupeau, qui, avec le développement de l'activité de travail et l'échange de signaux, a conduit au développement d'une parole articulée.

Les idées concrètes sur les objets et les phénomènes environnants ont été généralisées en concepts abstraits et les capacités mentales et vocales se sont développées. Une activité nerveuse supérieure s'est formée et un discours articulé s'est développé.

Étapes du développement humain. Il y a trois étapes dans l’évolution humaine : les peuples anciens, les peuples anciens et les (nouveaux) peuples modernes.

De nombreuses populations d'Homo sapiens ne se sont pas remplacées les unes après les autres, mais ont vécu simultanément, luttant pour l'existence et détruisant les plus faibles.

Ancêtres humains	Caractéristiques progressives en apparence	Mode de vie	Outils
Parapithèque (découvert en Egypte en 1911)	Nous marchions sur deux jambes. Front bas, arcades sourcilières, racine des cheveux	Considéré comme le plus vieux singe	Outils, à savoir bâtons; pierres de taille
Dryopithèque (restes osseux trouvés dans Europe occidentale, Asie du Sud et Afrique de l’Est. Antiquité de 12 à 40 millions d'années)	Selon la plupart des scientifiques, les Dryopithecus sont considérés comme un groupe ancestral commun aux singes et aux humains modernes.
Australopithèque (des restes osseux datant de 2,6 à 3,5 millions d'années ont été trouvés en Afrique australe et orientale)	Ils avaient un petit corps (long. 120-130 cm), poids 30-40 kg, volume cérébral 500-600 cm2, se déplace sur deux jambes.	Ils consommaient des aliments végétaux et carnés et vivaient dans des zones ouvertes (comme les savanes). Les australopithèques sont également considérés comme une étape de l'évolution humaine qui a immédiatement précédé l'émergence des peuples les plus anciens (les archanthropes).	Des bâtons, des pierres et des os d’animaux étaient utilisés comme outils.
Pithécanthrope (le plus ancien homme, restes découverts - Afrique, Méditerranée, Java ; il y a 1 million d'années)	Hauteur 150 cm ; volume cérébral 900-1 000 cm2, front bas, avec arcade sourcilière ; mâchoires sans saillie du menton	Mode de vie social ; Ils vivaient dans des grottes et utilisaient le feu.	Outils en pierre primitifs, bâtons
Sinanthrope (Chine et autres, il y a 400 000 ans)	Hauteur 150-160 cm ; volume cérébral 850-1 220 cm3, front bas, avec arcade sourcilière, pas de protubérance mentale	Ils vivaient en troupeaux, construisaient des habitations primitives, utilisaient le feu, s'habillaient de peaux	Outils en pierre et en os
Néandertal (homme ancien) ; Europe, Afrique, Asie ; il y a environ 150 000 ans	Hauteur 155-165 cm ; volume cérébral 1 400 cm3 ; quelques circonvolutions ; front bas, avec arcade sourcilière ; la protubérance du menton est peu développée	Le mode de vie social, la construction de foyers et d'habitations, l'utilisation du feu pour cuisiner, habillés de peaux. Ils utilisaient des gestes et un langage primitif pour communiquer. Une division du travail apparaît. Premiers enterrements.	Outils en bois et pierre (couteau, grattoir, pointes multifacettes, etc.)
Cro-Magnon - premier homme moderne (partout ; il y a 50 à 60 000 ans)	Hauteur jusqu'à 180 cm ; volume cérébral - 1 600 cm2; front haut; les circonvolutions sont développées ; mâchoire inférieure avec protubérance mentale	Communauté tribale. Ils appartenaient à l'espèce Homo sapiens. Construction de colonies. L'émergence de rituels. L'émergence de l'art, de la poterie, de l'agriculture. Développé. Discours développé. Domestication d'animaux, culture de plantes. Ils avaient des peintures rupestres.	Divers outils en os, pierre, bois

Les gens modernes.

L'émergence de personnes de type physique moderne s'est produite relativement récemment (il y a environ 50 000 ans), appelées Cro-Magnons. Augmentation du volume cérébral (1 600 cm3), parole articulée bien développée ; la construction des habitations, les premiers rudiments de l'art (peinture rupestre), les vêtements, les bijoux, les outils en os et en pierre, les premiers animaux domestiques, tout indique que personne réelle finalement séparé de ses ancêtres bestiaux.

Néandertaliens, Cro-Magnons et les gens modernes forment une seule espèce - Homo sapiens. De nombreuses années se sont écoulées avant que l’on passe d’une économie d’appropriation (chasse, cueillette) à une économie de production. Ils ont appris à cultiver des plantes et à apprivoiser certains animaux. Dans l'évolution de Cro-Magnon, les facteurs sociaux ont eu une grande importance ; le rôle de l'éducation et du transfert d'expériences s'est considérablement accru.

Courses d'hommes

Tous l'humanité moderne appartient à une espèce - Homo sapiens.

L'unité de l'humanité découle de l'origine commune, de la similitude de structure, du croisement illimité de représentants de races différentes et de la fertilité des descendants de mariages mixtes. Au sein de l'espèce - Homo sapiens - il existe cinq grandes races : négroïde, caucasoïde, mongoloïde, australoïde et américaine.

Chacun d'eux est divisé en petites races. Les différences entre les races se résument à des caractéristiques telles que la couleur de la peau, les cheveux, les yeux, la forme du nez, les lèvres, etc. Ces différences sont apparues dans le processus d'adaptation des populations humaines aux conditions locales. conditions naturelles. On pense que la peau noire absorbe les rayons ultraviolets. Yeux étroits protégés des rayons du soleil dans les espaces ouverts ; un nez large refroidissait plus rapidement l'air inhalé par évaporation des muqueuses, au contraire, un nez étroit réchauffait mieux l'air froid inhalé, etc.

Mais grâce au travail, l’homme a rapidement échappé à l’influence de la sélection naturelle, et ces différences ont vite perdu leur signification adaptative.

On pense que les races humaines ont commencé à prendre forme il y a environ 30 à 40 000 ans.

il y a quelques années, au cours du processus de peuplement humain de la Terre, de nombreuses caractéristiques raciales avaient alors une signification adaptative et étaient fixées par la sélection naturelle dans un certain environnement géographique.

Toutes les races humaines sont caractérisées par les caractéristiques spécifiques de l'Homo sapiens, et toutes les races sont absolument égales sur le plan biologique et mental et sont au même niveau. développement évolutif.

Il n'y a pas de frontière nette entre les races principales et il existe un certain nombre de transitions douces - de petites races dont les représentants ont lissé ou mélangé les caractéristiques des masses principales.

On suppose qu’à l’avenir, les différences entre les races disparaîtront complètement et que l’humanité sera racialement homogène, mais avec de nombreuses variantes morphologiques.

Les races humaines ne doivent pas être confondues avec les concepts de nation, de peuple ou de groupe linguistique.

Différents groupes peuvent faire partie d’une même nation, et les mêmes races peuvent faire partie de différentes nations.

L'émergence des peuples anciens

Origine de l'homme

L'émergence des peuples anciens

Activités des peuples anciens. Chasse, cueillette

Glossaire

Personnalités

Informations Complémentaires

Littérature et sources utilisées

Qu'étudie l'histoire du Kazakhstan en 6e ?

Cher ami, aujourd'hui nous commencerons à étudier l'histoire de l'humanité, sa première étape - l'histoire de l'ancien Kazakhstan.

Dans des temps immémoriaux, les peuples primitifs vivaient sur le territoire de l'ancien Kazakhstan ; après plusieurs milliers d'années, ils ont été remplacés par diverses tribus et unions tribales : les Sakas, les Uysunis, les Huns, les Sarmates et d'autres tribus.

Nous voyagerons sur les traces de la culture matérielle des gens, visiterons d'anciennes grottes et habitations.

Considérons les outils, les principales occupations, l'art et la religion des peuples anciens.

Avançons rapidement dans notre voyage à travers les siècles, lorsque les gens ont appris à fabriquer des armes et des outils non seulement à partir de pierre et de bois, mais aussi à maîtriser le cuivre, le bronze et plus tard le fer.

Nos ancêtres ont parcouru un très long chemin dans leur évolution, depuis les singes anthropoïdes jusqu'aux tribus hautement organisées avec une histoire riche et une culture distinctive.

Nous apprenons la vie des gens dans le passé grâce aux traces qu’ils ont laissées, appelées sources historiques.

Les sources historiques sont de trois types : matérielles, écrites, ethnographiques.

En 6e année, nous nous familiariserons avec l'histoire de l'ancien Kazakhstan à partir de sources matérielles - les restes de peuples anciens, d'outils, d'habitations, obtenus lors de fouilles archéologiques.

Sources écrites – signes anciens laissés sur place, écrits sur pierre et papier.

Ethnographique - héritage spirituel les gens : mythes, légendes, proverbes, dictons transmis de bouche à oreille à plusieurs générations.

Nous sommes liés à des ancêtres lointains par un fil temporel invisible mais continu qui imprègne les destinées de centaines de générations.

Rappelons que le compte à rebours des années avant JC. Le décompte des années d'une nouvelle ère s'effectue dans l'ordre inverse par ordre décroissant. Le fil du temps s'étire du passé, en passant par le présent, jusqu'au futur. Comme dans la vie de chaque personne, dans l'histoire des peuples et des États, il y a des périodes de croissance : la naissance, la jeunesse, l'épanouissement, la vieillesse et la mort.

Mais dans la période de déclin, de nouvelles forces mûrissent, qui à leur tour, après avoir traversé toutes les étapes de développement ( évolution), laisseront la place à leurs successeurs. Et ainsi pour toujours, aussi longtemps que l’humanité existe.

Les peuples et les États dans chaque cycle de développement ultérieur sont très différents de leurs prédécesseurs par leurs caractéristiques et vie publique, selon le niveau de connaissance. Par conséquent, la société ne reste pas immobile, elle se développe constamment.

L'histoire de l'ancien Kazakhstan en 6e peut être divisée en trois époques :

• La première ère est l'ère de la pierre
• Deuxième époque - Âge du Bronze
• La troisième ère - l'âge du fer

Les gens de chaque époque historique ont traversé leurs propres étapes de développement (évolution) dans trois directions : l'évolution de la formation et du développement de l'homme, son apparence physique ; l'évolution du développement des outils utilisés par l'homme ; évolution des relations sociales humaines .

Origine de l'homme

L'humanité a toujours été préoccupée par le mystère de son origine.

Les peuples les plus anciens ont trouvé une réponse simple : ils ont fait remonter leur ascendance à un animal du monde qui les entourait (ours, serpent, aigle, poisson, etc.). Mais, à partir des premières civilisations, le point de vue religieux a pris le dessus, selon lequel les premiers peuples soit sont apparus à partir des parties d'une divinité, soit ont été créés par la créativité d'une force divine. Non sans l’influence de la poterie, la terre ou l’argile était considérée comme le matériau le plus approprié à la création de l’homme.

Du point de vue des scientifiques, la réponse apportée par la religion à la question de l’origine de l’homme n’est pas convaincante.

Cependant, la science n’a pu proposer sa propre version de la réponse qu’au XIXe siècle. Grâce au courage de l'esprit et au génie Charles Darwin, qui a formulé la loi selon laquelle, sous l'influence de l'environnement, de petits changements peuvent se produire chez les animaux, parfois totalement imperceptibles, qui, aidant à survivre et se transmettant à la descendance, après des centaines et des milliers de générations, peuvent conduire à des transformations très fortes .

L’homme n’a donc pas été créé tel qu’il est, mais a parcouru, étape par étape, un long chemin d’évolution.

L'émergence des peuples anciens

L'ère de l'âge de pierre antique est l'époque de la formation de l'humanité. L’homme s’est formé, comme tous les êtres vivants, à la suite d’un long développement évolutif. À l'aide des vestiges trouvés, les archéologues ont déterminé les étapes du développement humain. Il y a trois étapes dans le développement humain :

1. Les peuples les plus anciens, parmi lesquels le « singe du sud », « l'homo habilis », le Pithécanthrope, le Sinanthrope.

Les peuples anciens sont les Néandertaliens.

3. Les humains modernes, y compris les Cro-Magnons fossiles et les humains modernes (Homo sapiens).

L’humanité s’intéresse toujours à la question : quand et où l’homme est-il apparu ?

Il y a environ 3 millions d'années, dans les vastes étendues des linceuls africains, vivaient des créatures humaines fossiles à Taung.

Cet homme fossile était appelé le « singe du sud », qui devint le lien entre le singe et le premier homme.

Restes squelettiques australopithèque trouvé en Afrique du Sud et de l'Est, en Australie. Les australopithèques vivaient il y a environ 2,6 millions d'années.

L'australopithèque ressemblait à un singe : le corps était couvert de poils épais, membres inférieurs plus long que ceux de devant, il marchait sur deux jambes. Il ramassait des fruits et des racines avec ses mains, tenait des objets et effectuait des mouvements simples.

Les premiers outils de travail de l'homme ancien étaient bâton à creuser, pierre pointue, massue. Avec leur aide, il obtint de la nourriture pour lui-même.

L’homme fabriquait ses premiers outils principalement en pierre. Ils étaient très grossiers et primitifs. Étant donné que les outils étaient principalement fabriqués en pierre, les scientifiques appellent cette période « l’âge de pierre ».

Les scientifiques appellent le premier homme « un homme intelligent ». Ses premiers restes ont été découverts en Afrique, au Kenya. Il a vécu il y a 1 million 750 mille ans.

L'une des personnes les plus âgées était Pithécanthrope Le squelette du Pithécanthrope a été découvert pour la première fois sur l'île de Java (Asie du Sud-Est) en 1891.

Il a vécu il y a environ 1 million d'années.

Les premières découvertes de Pithécanthrope remontent à la fin du XIXe siècle, en 1891-1892.

Le médecin néerlandais Eugène Dubois, lors de fouilles sur l'île de Java, a découvert d'anciens restes humains (une calotte crânienne et des os longs des membres inférieurs).

Le crâne se caractérise par une structure primitive et la préservation d'un certain nombre de caractéristiques simiesques : arcades sourcilières proéminentes, absence de menton, faible hauteur du crâne. Hauteur – 1,5 m.

Une position verticale, bien qu'une démarche moins stable sur jambes fléchies. Il n'y a aucune preuve directe que le Pithécanthrope fabriquait des outils, puisqu'aucun vestige d'une industrie lithique n'a été trouvé avec lui.

Le prochain maillon du développement humain était Sinanthrope. En raison du fait que ses premiers restes ont été trouvés en Chine, il a été appelé « l'homme chinois » (du latin « Sina » - Chine et du grec « anthropos » - homme).

Le Sinanthrope vivait il y a 500 à 200 000 ans.

Découvert en 1927 dans la grotte de Zhoukoudian près de Pékin, en Chine. Après la première découverte, des recherches à grande échelle ont été menées dans la grotte, à la suite desquelles les ossements d'environ 40 individus ont été découverts en 10 ans.

La valeur de la découverte est que les restes d'hommes et de femmes adultes, ainsi que d'enfants, ont été découverts.

La hauteur est d'environ 1,5 m, la structure des membres et du torse est similaire à celle moderne. Position du corps redressée lors de la marche.

Les produits en pierre sont fabriqués principalement à partir de grès, de quartz et aussi en partie de quartzite, roches volcaniques, cornéennes et silex.

Le Sinanthrope chassait principalement le cerf.

Parmi les ossements d'animaux trouvés dans la grotte, 70 % appartiennent à des cerfs. Il utilisait largement et savait entretenir le feu - une épaisse couche de cendres, jusqu'à 6 à 7 m d'épaisseur, a été découverte dans la grotte.

Les Pithécanthropes et les Sinanthropes étaient scientifiquement appelés « humains debout ».

Le prochain type d’homme ancien s’appelle Néandertal. Ses restes ont été découverts pour la première fois en Allemagne, dans la région de Néandertal. Où les restes ont été trouvés : Europe, Moyen-Orient, Caucase, Crimée, Asie centrale.

Le point le plus oriental de l'habitation néandertalienne est la grotte de Teshik-Tash en Ouzbékistan.

Sa taille était moyenne, sa carrure était épaisse, son corps légèrement voûté, son front raide et ses sourcils saillants. Les Néandertaliens vivaient il y a 200 à 35 000 ans. Ils savaient fabriquer des outils en pierre, en bois, en os, ils savaient faire du feu et l'utiliser pour leur propre usage.

bibliothèque scientifique. mémoires en psychologie sociale

L'apparence de l'homme.

Les humains appartiennent à un groupe d’animaux appelés primates. Nos premiers ancêtres étaient de petits animaux arboricoles, un peu comme les tupai modernes. Ils vivaient sur Terre il y a environ 65 millions d’années, à l’époque de l’extinction des dinosaures. Il y a environ 50 millions d’années, des animaux du même type plus hautement organisés sont apparus, comme les singes.

Au fil du temps, le développement de certains groupes de primates a suivi un chemin particulier, qui a conduit à l'émergence des premiers singes il y a environ 25 millions d'années.
Aujourd’hui, la plupart des 180 espèces différentes de primates vivent dans des régions tropicales ou subtropicales, mais cela n’a pas toujours été le cas.

Il y a 50 millions d’années, le climat de la Terre était beaucoup plus chaud et les ancêtres des singes modernes vivaient sur une superficie beaucoup plus vaste. Leurs restes fossiles ont été découverts dans les îles britanniques, en Amérique du Nord et même jusqu'à l'extrémité sud de l'Amérique du Sud.

Des créatures ressemblant à des chimpanzés vivaient autrefois en Europe et en Asie. Cependant, lorsque le climat de la Terre a commencé à changer, les primates qui habitaient ces territoires ont progressivement disparu.

Les tupai modernes nous donnent un aperçu de ce à quoi auraient pu ressembler les premiers primates.
La vie dans les arbres.

Les premiers primates sont rapidement devenus d’habiles grimpeurs d’arbres.

Pour vivre dans les arbres, il faut d’abord bien juger la distance et s’accrocher fermement aux branches. La première tâche est résolue par les yeux tournés vers l'avant : cela donne à l'animal une vision binoculaire.

Pour résoudre le deuxième problème, il faut des doigts tenaces. Ces deux propriétés constituent les caractéristiques distinctives les plus importantes des primates. Ils ont tous des doigts
les mains sont mobiles, et pouces les mains reçoivent la ténacité appropriée. Certains singes, comme les humains, sont également capables de joindre le bout du pouce et de l’index pour former la lettre « o ».

Ce type de préhension est utilisé pour des manipulations très délicates. Plus important encore, les primates ont développé une grande partie « pensante » du cerveau qui coordonne la vision et les mouvements des mains.

Comment tout a commencé

Aujourd’hui, il n’existe qu’un seul type de personnes : l’homo sapiens (« homo » signifie « homme » en latin et « sapiens » signifie « penser »).

Cependant, les scientifiques pensent aujourd'hui qu'à partir du moment où les premiers hominidés (animaux ressemblant à des humains) sont apparus sur Terre en des moments différents Il existait plusieurs espèces différentes de ces créatures. Il y a entre 15 et 7 millions d'années, Ramapithecus vivait en Afrique, en Europe et en Asie. C'étaient des animaux ressemblant à des singes, mesurant environ 1,2 m de haut, avec un visage plat et des dents semblables à celles des humains. Ils ont peut-être passé une partie de leur vie dans les plaines, cherchant de la nourriture à l'aide de bâtons et de pierres.

Ramapithecus est probablement l'un des premiers hominidés, mais il ne semble pas avoir été notre ancêtre direct. Aujourd'hui, les scientifiques y trouvent davantage de similitudes avec les orangs-outans.

Nos plus proches parents vivants sont les grands singes.

Les gorilles et les chimpanzés vivent dans les zones forestières d’Afrique de l’Ouest et de l’Est. Les gibbons se trouvent dans les forêts tropicales d'Asie du Sud-Est et les orangs-outans habitent les forêts tropicales du Kalimantan et de Sumatra. Parmi eux, les gibbons sont ceux qui ressemblent le moins aux humains.
Des pouces très utiles.

Pourquoi les pouces sont-ils nécessaires ? Demandez à un ami de coller vos pouces sur vos paumes pour que vous ne puissiez pas les bouger.

Essayez maintenant de prendre un objet avec une main, par exemple un crayon ou une tasse. Ou essayez de tenir autant d’objets que possible. Vous verrez très vite combien il est important pour toutes ces manipulations d'avoir un pouce séparé de tous les autres.

"Singes du Sud" d'Afrique

L’une des premières découvertes fossiles associées à « l’homme-singe » est le crâne d’un enfant. Il a été découvert en 1924 près de Taung, dans l'actuel Botswana.

Ce crâne avait à la fois des caractéristiques de singe et des caractéristiques humaines, et son propriétaire s'appelait Australopithecus afarensis. Depuis, de nombreux autres restes fossiles d’australopithèques (« singes du sud ») ont été découverts. Toutes les découvertes indiquent que le cerveau de ces animaux n’était pas très gros (environ 500 cm’) et que de grandes molaires étaient utilisées pour broyer les plantes et les fruits.

Les australopithèques étaient petits (environ 1,2 m de hauteur). Certains étaient denses et trapus, d'autres étaient fragiles et gracieux. Certains scientifiques pensent qu'il s'agissait de
mâles et femelles de la même espèce. Certains les classent comme différentes espèces d’Australopithèques. Les « singes du Sud » font l’objet de nombreux débats et leurs origines restent encore floues.

"Lucy", un "singe du sud", trouvé en 1974
Ce sont quelques fragments des os du crâne de Sinanthrope, l'un des «peuples redressés».

Les scientifiques ont réussi à assembler ces fragments en un seul tout et à restaurer le crâne complet du Sinanthrope. Il avait une crête supra-orbitaire, comme celle des singes, et une mâchoire saillante. Il y avait une saillie osseuse au sommet du crâne et, à l'arrière, un épaississement en forme d'une sorte de crête. Le crâne et le cerveau du Sinanthropus sont plus grands que ceux de l'Homo habilis.
L'histoire de "Lucie".

L'anthropologue américain Doi Johansen a fait une découverte exceptionnelle en déterrant les restes d'une jeune femelle « singe du sud » mesurant un peu plus d'un mètre. Elle s'appelait « Lucy ». Le cerveau et les dents de « Lucy » ressemblaient à ceux d’un singe, mais elle marchait probablement sur ses jambes tordues en position verticale. Avant cette découverte, les scientifiques pensaient que les « singes du sud » vivaient sur Terre il y a environ 2 millions d’années. Cependant, l'âge des restes de « Lucy » a été déterminé comme étant d'environ 3 à 3,6 millions d'années.

Cela signifie que les « singes du sud » sont apparus sur la planète plus d’un million d’années plus tôt qu’on ne le pensait auparavant.

"Homme habile"

Au moment même où les « singes du sud » parcouraient l’Afrique, un autre groupe d’homipiidés se développait à leurs côtés.

Ils sont apparus un peu plus tard, il y a environ 2 millions d'années. C'étaient déjà les premiers hommes réels, ou « Habilides ». Peut-être que leurs ancêtres étaient des australopithèques plus élancés. Homo haoilis (« homme à tout faire ») avait à peu près la même taille que les « singes du sud », mais avait un cerveau plus gros – environ 700 cm.

Nous savons que « l'homme habile » utilisait tout un ensemble d'outils, qui comprenait des fragments de pierres, des outils de coupe et de hachage (comme des couteaux), des grattoirs, ainsi que des « outils » pour fabriquer de nouveaux outils.

Le synanthrope disparu.

Le sinanthrope est un type d'homo erectus.

Il vivait en Chine il y a environ 500 000 ans. Dans les années 30 XXe siècle Les scientifiques ont découvert une riche collection de restes fossiles de cet homme ancien dans une grotte près de Pékin.

Au total, des fragments de 45 squelettes ont été retrouvés, dont des morceaux de 14 crânes, 14 mâchoires inférieures, 150 dents, ainsi que des os de 14 enfants. En 1941, peu avant la guerre entre l’Amérique et le Japon, il fut décidé d’envoyer ces découvertes en Amérique. Les scientifiques ne voulaient pas qu’une cargaison aussi précieuse tombe entre les mains des soldats japonais.

Cependant, les ossements ne sont jamais arrivés à destination. Ils ont disparu sans laisser de trace alors qu'ils se dirigeaient vers le navire qui était censé les mettre en sécurité. L'emplacement des restes de Sinanthropus 110 est inconnu à ce jour.

Voici une photographie du crâne de « Piltdown Man », découvert dans le Sussex en Angleterre, au début du 20ème siècle.

Aujourd’hui, il est reconnu comme l’un des plus grands canulars de l’histoire des sciences.
Néandertaliens.

Avant même que les derniers « hommes redressés » ne disparaissent de la surface de la Terre, une autre espèce d’êtres humains y est apparue.

L'Homo sapies (« homme pensant ») s'est fait connaître pour la première fois il y a environ 250 000 ans. Après encore 180 000 ans (soit il y a 70 000 ans), l'homme de Néandertal s'est installé en Europe.

Par rapport à leurs prédécesseurs, les Néandertaliens étaient plus grands à tous égards ; derrière un front large et convexe se cachait un cerveau, comme celui d’un homme moderne – 1 330 cm. Nous en savons beaucoup sur les Néandertaliens.

Ils vivaient à une grande époque. glaciation, ils devaient donc porter des vêtements en peaux d'animaux et se mettre à l'abri du froid dans les profondeurs des grottes. L'espérance de vie moyenne des hommes était d'environ 30 ans et celle des femmes de 23 ans. Beaucoup d’entre eux souffraient d’arthrite. La plupart étaient droitiers.

Certains éléments indiquent que les Néandertaliens croyaient à une vie après la mort : ils enterraient cérémonieusement leurs morts et déposaient même des fleurs sur leurs tombes.

Chasseurs de peuples anciens
Louis Leakey (1903-1972), Mary Leakey (b.

1913) et leur fils Richard (né en 1944) ont découvert de nombreux restes fossiles d'anciens peuples dans les gorges d'Oldowan en Tanzanie. Leur première découverte importante fut celle de l’australopithèque, surnommé le « casse-noix ». Par la suite, ils découvrirent le premier « homme habile », ainsi que les restes de plusieurs « personnes redressées ».

DANS dernièrement Richard Leakey a fouillé dans d'autres régions d'Afrique.
Ces empreintes fossilisées uniques ont été découvertes par Mary Leakey en 1978 en Tanzanie. Leur âge est estimé à 3,75 millions d'années et ils ont été imprimés dans une couche de boue et de cendres volcaniques, qui ont ensuite durci. Le résultat était quelque chose comme un « plâtre » des pieds de nos lointains ancêtres sortis se promener - une sorte de « pique-nique familial » préhistorique.
L'homme qui n'a jamais existé.

Plusieurs fragments de crâne et une mâchoire cassée d'un homme ancien ont été découverts près de Piltdown dans le Sussex, en Angleterre. À cette époque, la découverte est devenue une véritable sensation, mais bientôt certains experts ont commencé à être submergés de doutes. En 1953, les ossements de Piltdown furent soigneusement examinés pour déterminer leur âge.

Le résultat était inattendu. Il s'est avéré que l'os de la mâchoire appartenait à un orang-outan il y a 500 ans et que le crâne appartenait à une personne moderne ordinaire. Les os étaient recouverts d'un revêtement spécial et les dents étaient soigneusement limées pour leur donner un aspect préhistorique. Tout cela s’est avéré être un habile faux. L’Homme de Piltdown est entré dans l’histoire de la science comme un canular, révélé seulement 40 ans après son apparition. Le « farceur » lui-même n’a jamais été retrouvé.

Tête d'homme de Néandertal.
Regard vers l'avenir.

Au début, l’évolution humaine s’est déroulée très lentement.

Il a fallu près de 7 millions d’années depuis l’apparition de nos anciens ancêtres pour que l’humanité atteigne le stade où elle a appris à créer les premières peintures rupestres.

Mais dès que « l’homme pensant » s’est fermement établi sur Terre, toutes les capacités humaines ont commencé à se développer rapidement. En seulement 100 000 ans qui nous séparent des premières peintures rupestres, l’homme est devenu la forme de vie dominante sur Terre. Nous avons même réussi à quitter notre planète natale et à commencer l’exploration spatiale.
Il est difficile de dire à quoi ressembleront les gens dans 10 000 ans, mais c’est possible. augmenter
C’est arrogant de dire qu’ils vont beaucoup changer. En général, nous avons beaucoup changé au cours des 400 dernières années, et même depuis le début de ce siècle.

Le soldat d'aujourd'hui ne rentrerait guère dans l'armure chevaleresque du XVe siècle. La taille moyenne d'un guerrier médiéval était de 16 cm. Aujourd'hui, la taille moyenne des soldats britanniques est de 172 cm.

Il est impossible que le mannequin actuel puisse se glisser dans la robe que portait son arrière-arrière-grand-mère. Même si elle parvenait à porter sa taille à 45 cm, comme sa parente victorienne, elle mesurerait quand même 30 cm de plus ! Si notre évolution continue dans la même direction que jusqu’à présent, nos visages deviendront de plus en plus plats et nos mâchoires inférieures deviendront plus petites.

Notre cerveau deviendra plus gros et nous grandirons très probablement nous-mêmes. Eh bien, parce que beaucoup d’entre nous. préférez un mode de vie sédentaire, il est possible que le nôtre, pour ainsi dire, partie inférieure Le torse va également augmenter !
À la fin de la grande période glaciaire, les hommes modernes ont commencé à adopter un nouveau mode de vie. Au fil du temps, ils ont commencé à fonder des colonies où sont apparues de grandes communautés.

L'aube de la civilisation approchait. Il y a 10 000 ans, la planète ne comptait qu’environ 10 millions d’habitants. Cependant, il y a environ 4 000 ans, leur nombre a commencé à augmenter rapidement. En 55 avant JC, lorsque Jules César envahit les îles britanniques, la population globe atteint 300 millions de personnes. Aujourd’hui, ils sont déjà 4 milliards et continuent de croître.

Les « singes du sud » utilisaient peut-être déjà des pierres et des os comme outils, mais les « gens habiles » furent les premiers à apprendre à fabriquer ces outils.

Un morceau de pierre, serré entre le pouce et tous les autres doigts, servait de bon outil de coupe. Les pierres les plus plates étaient probablement utilisées pour gratter la viande des os.

Les outils aux arêtes vives étaient fabriqués à l’aide de broyeurs à pierre. Homo erectus a inventé des outils plus modernes : ils étaient fabriqués à partir de fragments de silex. Des « outils » encore plus subtils ont été créés par les Néandertaliens. Ils ont traité des fragments de silex avec l'aide d'autres personnes outils en pierre, qui étaient déjà tenus avec deux doigts - le pouce et l'index.
"Un cran au-dessus."

Des études récentes ont montré que nos ancêtres se sont tournés vers la marche debout, c'est-à-dire sur deux jambes, probablement pour éviter la surchauffe.

Dans les plaines chaudes d'Afrique, il y a 4 millions d'années, marcher sur deux jambes leur offrait de nombreux avantages. Pour une personne en position verticale, les rayons du soleil tombaient verticalement sur sa tête, au lieu de lui « griller » le dos. Parce que le dessus de la tête a beaucoup moins de surface exposée au soleil que le dos, nos ancêtres auraient dû être moins susceptibles de surchauffer.

Cela signifie qu’ils transpiraient moins et avaient donc besoin de moins d’eau pour survivre. Cela a permis aux peuples anciens de devenir « la tête et les épaules au-dessus » des autres animaux dans la lutte pour l’existence.

Selon les scientifiques, c’est à cela que ressemblaient nos proches disparus depuis longtemps.

Comme vous pouvez le constater, nos ancêtres sont progressivement devenus plus grands et plus ils allaient loin, moins ils ressemblaient à des singes.
Où doivent être les cheveux ?

La transition vers la marche debout a eu d’autres conséquences importantes. Par exemple, l'animal bipède n'avait plus besoin de poils épais, qui protégeaient les autres habitants des savanes des rayons impitoyables du soleil qui tombaient sur leur dos. Ainsi, à l’exception des cheveux qui recouvraient la partie du corps de nos ancêtres la plus exposée à la chaleur du soleil – à savoir la tête – ils sont devenus les fameux « singes nus ».

Fraîcheur bienfaisante

Ayant commencé à avancer sur deux yogas, les peuples anciens semblaient avoir ouvert une autre « porte évolutive » extrêmement importante.

En position verticale, une partie beaucoup plus importante du corps de l’animal s’éloigne du sol chaud, et donc de la chaleur qu’il dégage.

En conséquence, le corps et la tête ainsi que le cerveau qu'il contient surchauffent nettement moins que s'ils étaient situés plus près du sol. Le vent frais, soufflant généralement à 1 à 2 m du sol, assurait un refroidissement supplémentaire du corps.
Lorsque les scientifiques ont créé de puissants superordinateurs, ils ont dû les équiper d’un système de refroidissement spécial. Après tout, les gros ordinateurs travaillent de manière très intensive et génèrent une énorme quantité de chaleur.

Il doit être retiré pour éviter que l'ordinateur ne surchauffe. La même chose se produit avec le cerveau. En passant à la marche debout, nos ancêtres ont ainsi déplacé leur propre cerveau vers un environnement plus frais, ce qui, combiné à un « système de refroidissement » très efficace, a permis au cerveau de se développer pour devenir un cerveau plus grand et plus actif.

L'homme qui est revenu du froid
19 septembre 1991

un homme âgé de 5 300 ans est revenu dans notre monde. Deux touristes marchant dans les Alpes autrichiennes sont soudainement tombés sur le corps d'un homme qui dépassait de la glace.

Il y avait des bouts de vêtements sur le corps, des chaussures aux pieds, un carquois avec deux flèches, une hache, un silex pour allumer le feu, un petit poignard en silex, quelque chose comme un sac ou un sac à dos, un jeu d'aiguilles et beaucoup de chasse. équipement.

L'Homme de Glace est le cadavre le plus ancien jamais retrouvé. Il a vécu sur Terre près de 1 000 ans avant que les Égyptiens ne commencent à construire leurs pyramides et 3 000 ans avant l’apparition des premiers Romains.

| Origine et développement de l'homme |
Aujourd'hui, dans le monde, les gens n'ont pas consensus sur l'origine de l'homme. Certains, y compris les enseignants des cours d’histoire naturelle des écoles, sont enclins à faire confiance aux hypothèses de Darwin selon lesquelles l’homme descend de nos petits frères, les primates, et, par conséquent, son développement physique et psychologique se déroule de la même manière que celui des représentants des primates.

Certains croient que l’homme a été créé par Dieu à sa propre image et ressemblance, et que son développement se produit selon le commandement et la compréhension « d’en haut ».

Et certains sont enclins à croire que l’univers est la patrie de l’homme. Dans ce court article, nous essaierons de considérer les versions les plus courantes aujourd'hui sur l'origine et le développement de l'homme.

Ainsi, selon la première théorie, assez répandue aujourd'hui, l'origine et le développement de l'homme proviennent des primates anthropoïdes ou, plus simplement, des singes.

Cette théorie, connue de tous depuis l'école, a été créée et exprimée pour la première fois par le grand Darwin.

Selon sa version, grâce à la mutation naturelle des australopithèques, ou, en d'autres termes, des singes debout du sud, et au développement de leur cerveau, est apparu l'ancêtre de l'homme moderne, l'homme de Néandertal. Qui par la suite, grâce à son travail et au développement de son cerveau, a atteint le stade de l’homme moderne.

Cette théorie peut être confirmée par diverses découvertes archéologiques et par la compréhension scientifique moderne du développement du cerveau humain.

De nombreuses personnes associent aujourd’hui l’origine et le développement de l’homme au Dieu Tout-Puissant. Selon leur hypothèse, comme indiqué précédemment, l’humanité a été créée par Dieu et son développement se produit selon les lois de Dieu et selon sa compréhension.

Pour étayer leur version, ces personnes citent divers miracles qui, selon eux, se produisent grâce à l'intervention de Dieu.

La preuve la plus célèbre citée par les adeptes de cette théorie est la descente du Feu sacré à Jérusalem, diverses icônes sanglantes dans différentes églises du monde, et d'autres.

Pour prouver leur théorie, ils citent souvent diverses guérisons « miraculeuses » de personnes apparemment désespérément malades. Selon eux, le plus haut degré de développement humain peut être considéré comme son entrée dans le royaume de Dieu.

De nos jours, de nombreuses personnes croient fermement que l'origine et le développement de l'homme sont inextricablement liés aux ovnis.

Selon les adeptes de cette théorie, l'homme doit son apparition sur terre à des extraterrestres venus d'autres planètes. Selon la version la plus simple de leur théorie, l'homme est le descendant de ceux qui ont volé vers notre pays en temps préhistoriques, extraterrestres. Et ils observent son évolution d'en haut, corrigeant parfois ce qui se passe sur terre.

Eh bien, la version la plus fantastique donnée ici sera peut-être la théorie selon laquelle l’origine de l’homme est liée à une anomalie spatiale et est soumise à sa loi d’existence.

Selon cette hypothèse, des êtres intelligents, comme les humains, peuvent apparaître et se développer sur n'importe quelle planète propice à la vie, grâce aux lois cosmiques de l'existence, que nous ne connaissons pas encore.

Enfin, il convient de dire que, à mon avis, la théorie la plus éprouvée et la plus digne d'être étudiée est la théorie de l'évolution, ou en d'autres termes, la théorie de Darwin, malgré tous les arguments et, à leur avis, les preuves apportées par ses opposants. .

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Périodes et époques historiques

Société primitive

jusqu'à env. 3000 avant JC euh. (unification de la Haute et de la Basse Egypte)

Paléolithique et Mésolithique

Néolithique

Âge du bronze

Âge du fer

Monde antique

3000 avant JC e. - 476 après JC e.(chute de l'Empire romain)

Hellénisme

Rome antique

Moyen-âge

476 - fin du XVe siècle(début de l'ère du Grand découvertes géographiques)

Haut Moyen Âge (fin Ve - milieu XIe siècles)

Haut Moyen Âge (classique) (milieu du XIe - fin du XVe siècle)

Début de l’époque moderne (ou fin du Moyen Âge)

fin du 15ème siècle - 1789(début de la Révolution française)

Renaissance (Renaissance)
Le début de la Renaissance est considéré comme le début du XIVe siècle en Italie, les XVe-XVIe siècles dans d'autres pays européens.
Les historiens considèrent la fin de cette époque comme le dernier quart du XVIe siècle et, dans certains cas, les premières décennies du XVIIe siècle.

La relance se divise en 4 étapes :
Proto-Renaissance (2e moitié du XIIIe siècle – XIVe siècle)
Début de la Renaissance (début XVe - fin XVe siècle)
Haute Renaissance (fin XVe - 20 premières années du XVIe siècle)
Fin de la Renaissance (milieu du XVIe - années 1590)

L'ère de la grande découverte géographique (XVe siècle - XVIIe siècle)

Réformation je (XVIe siècle - début XVIIe siècle)

Une partie du siècle des Lumières

Nouvelle heure

1789 - 1918 (fin de la Première Guerre mondiale)

Une partie du siècle des Lumières
Il n'y a pas de consensus sur la datation de cette époque idéologique. Certains historiens attribuent son début à la fin du XVIIe siècle, d'autres au milieu du XVIIIe siècle.
Au XVIIe siècle, les bases du rationalisme sont posées par Descartes dans son ouvrage « Discours sur la méthode » (1637). La fin du siècle des Lumières est souvent associée à la mort de Voltaire (1778) ou au début des guerres napoléoniennes (1800-1815).
Dans le même temps, il existe une opinion selon laquelle les frontières de l'ère des Lumières sont liées à deux révolutions : la « Glorieuse Révolution » en Angleterre (1688) et la Grande Révolution française (1789).

Révolution industrielle (seconde moitié du XVIIIe siècle-XIXe siècle)

19ème siècle

Histoire récente

1918 - aujourd'hui

Époques historiques de l'art

Désignation approximative des époques par ordre chronologique

Période (époque)	Période
Période antique	depuis l'apparition des premières peintures rupestres jusqu'au VIIIe siècle avant JC. e.
Antiquité	du 8ème siècle avant JC e. jusqu'au 6ème siècle après JC e.
Moyen-âge
style roman	VIe-Xe siècles
gothique	Xe-XIVe siècles
Renaissance	célèbre XIVe-XVIe siècles
Baroque	XVIe-XVIIIe siècles
Rococo	18ème siècle
Classicisme	formé sur fond d'autres tendances du XVIe au XIXe siècle
Romantisme	première moitié du 19ème siècle
Éclectisme	seconde moitié du 19ème siècle
Modernisme	début du 20ème siècle
	M. moderne est un nom plutôt général pour cette époque créative. Dans différents pays et dans différents domaines de l'art, leurs propres mouvements se sont formés.

Calcul et chronologie

La chronologie généralement acceptée dans la plupart des pays est basée sur l'ère chrétienne (« notre époque » - à partir de l'époque de la naissance supposée de Jésus-Christ).
Notre époque, AD e. (également appelée « nouvelle ère ») - la période actuelle, commençant à 1 an selon les calendriers julien et grégorien. La période qui la précède (se terminant avant le début de la première année) est la période BC, BC. e.
Le nom est souvent utilisé sous la forme religieuse « de la Nativité du Christ », l'entrée abrégée est « de R. Kh. » et, par conséquent, « avant la Nativité du Christ », « avant R. Kh ».

L'année zéro n'est utilisée ni dans les notations laïques ni religieuses - elle a été introduite par le Vénérable Bède au début du VIIIe siècle (le zéro n'était pas répandu dans la culture à cette époque). Cependant année zéro utilisé dans la numérotation des années astronomiques et dans la norme ISO 8601.

Selon la plupart des scientifiques, lors du calcul de l'année de la Nativité du Christ au VIe siècle par l'abbé romain Denys le Petit, une erreur de plusieurs années a été commise.

Des siècles par des millénaires

Millénaire	Siècle
Colombie-Britannique (C.-B.)
12ème millénaire avant JC e.
11e millénaire avant JC e.
10ème millénaire avant JC e.
9ème millénaire avant JC e.
8ème millénaire avant JC e.
7ème millénaire avant JC e.
6ème millénaire avant JC e.
5ème millénaire avant JC e.
4ème millénaire avant JC e.
3ème millénaire avant JC e.
2ème millénaire avant JC e.
1er millénaire avant JC e.
Ère commune (AD)
1er millénaire après JC
2ème millénaire après JC
3ème millénaire après JC

Siècles et années avant JC

Quelles années appartiennent à quels siècles

Siècle (siècles) avant JC	Années
5ème millénaire avant JC
L (50)	4901 - 5000 avant JC
XLIX (49)	4801 - 4900 avant JC
XLVIII (48)	4701 - 4800 avant JC
XLVII (47)	4601 - 4700 avant JC
XLVI (46)	4501 - 4600 avant JC
XLV (45)	4401 - 4500 avant JC
XLIV (44)	4301 - 4400 avant JC
XLIII (43)	4201 - 4300 avant JC
XLII (42)	4101 - 4200 avant JC
XLI (41)	4001 - 4100 avant JC
4ème millénaire avant JC
XL (40)	3901 - 4000 avant JC
XXXIX (39)	3801 - 3900 avant JC
XXXVIII (38)	3701 - 3800 avant JC
XXXVII (37)	3601 - 3700 avant JC
XXXVI (36)	3501 - 3600 avant JC
XXXV (35)	3401 - 3500 avant JC
XXXIV (34)	3301 - 3400 avant JC
XXXIII (33)	3201 - 3300 avant JC
XXXII (32)	3101 - 3200 avant JC
XXXI (31)	3001 - 3100 avant JC
3ème millénaire avant JC
XXX (30)	2901 - 3000 avant JC
XXIX (29)	2801 - 2900 avant JC
XXVIII (28)	2701 - 2800 avant JC
XXVII (27)	2601 - 2700 avant JC
XXVI (26)	2501 - 2600 avant JC
XXV (25)	2401 - 2500 avant JC
XXIV (24)	2301 - 2400 avant JC
XXIII (23)	2201 - 2300 avant JC
XXII (22)	2101 - 2200 avant JC
XXI (21)	2001 - 2100 avant JC
2ème millénaire avant JC
XX (20)	1901 - 2000 avant JC
XIX (19)	1801 - 1900 avant JC
XVIII (18)	1701 - 1800 avant JC
XVII (17)	1601 - 1700 avant JC
XVI (16)	1501 - 1600 avant JC
XVe (15)	1401 - 1500 avant JC
XIV (14)	1301 - 1400 avant JC
XIII (13)	1201 - 1300 avant JC
XII (12)	1101 - 1200 avant JC
XI (11)	1001 - 1100 avant JC
1er millénaire avant JC
X (10)	901 - 1000 avant JC
IX (9)	801 - 900 avant JC
VIII (8)	701 - 800 avant JC
VII (7)	601 - 700 avant JC
VI (6)	501 - 600 avant JC
V (5)	401 - 500 avant JC
IV (4)	301 - 400 avant JC
III (3)	201 - 300 avant JC
II (2)	101 - 200 avant JC
Je (1)	1 - 100 avant JC

Siècles et années après JC

Quelles années appartiennent à quels siècles

Siècle (siècles) après JC	Années
1er millénaire après JC
I (Premier siècle)	1 à 100 ans
II (IIe siècle)	101 - 200 ans
III (IIIe siècle)	201 - 300
IV (IVe siècle)	301 - 400
V (Ve siècle)	401 - 500
VI (VIe siècle)	501 - 600
VII (VIIe siècle)	601 - 700
VIII (Huitième siècle)	701 - 800
IX (IXe siècle)	801 - 900
X (Xe siècle)	901 - 1000
XI (XIe siècle)	1001 - 1100
XII (XIIe siècle)	1101 - 1200
XIII (XIIIe siècle)	1201 - 1300
XIV (XIVe siècle)	1301 - 1400
XV (XVe siècle)	1401 - 1500
XVI (XVIe siècle)	1501 - 1600
XVII (XVIIe siècle)	1601 - 1700
XVIIIe (XVIIIe siècle)	1701 - 1800
XIX (XIXe siècle)	1801 - 1900
XX (XXème siècle)	1901 - 2000
XXI (XXIe siècle)	2001 - 2100

Voir aussi