Soleil du matin

La nuit s'est cachée derrière un nuage magique et un matin rose est descendu sur la terre. Le soleil est sur le point de se lever. Ses rayons éclairent déjà l'horizon. Tout le monde attend le matin : les plantes, les animaux, les gens.

Mais pourquoi n’est-il pas encore là ? Peut-être qu'il dort encore doucement ? Ou peut-être était-il en conflit avec la terre et ne veut-il plus briller ? Et maintenant ? Et pourtant, l’Est devient progressivement rose. Enfin, comme sous une couverture, le soleil s'est levé au-dessus de l'horizon, majestueux et beau.

Le faisceau illumina rapidement l'eau, la forêt, les champs environnants et les maisons. La terre scintillait comme un tapis vert dans son éclat. Lorsqu'un rayon de soleil a touché mon visage, je me suis réveillé, je lui ai souri joyeusement, j'ai ouvert les yeux et j'ai accueilli avec joie la nouvelle journée.

Période préférée de l'année

J’aime par-dessus tout le printemps. C’est, à mon avis, la période la plus merveilleuse de l’année.

Au printemps, tout sur terre s'éveille à une nouvelle vie. La neige fond, une jeune herbe verte apparaît. Les feuilles fleurissent sur les arbres et les buissons. Ils nous reviennent au printemps oiseaux migrateurs: étourneaux, freux, cigognes. Ils commencent à construire des nids et à préparer des logements pour les futurs poussins.

J'adore regarder printemps nature. Voir comment tout autour est renouvelé et décoré après le sommeil hivernal. Les ruisseaux chantent joyeusement et les musiciens à plumes glorifient l'arrivée du printemps de toutes leurs voix. L'air est rempli de l'odeur parfumée des plantes. Le printemps est un renouveau dans la nature. C'est exactement pourquoi je l'aime.

Aube

J'aime vraiment rencontrer les premiers éclairs d'éveil d'un nouveau jour. Bien avant l'est, le soleil annonce son arrivée. Il colore le ciel nocturne de ses rayons et éteint les aurores.

J'aime rencontrer le soleil, le jeu et le frisson des éclairs matinaux de ses rayons. Tout d’abord, une bande rouge pourpre apparaît à l’horizon. Ensuite, il devient orange, rose, puis tout autour est rempli de soleil. Et c’est comme si vous voyiez pour la première fois une feuille verte, un arbre qui pousse jusqu’à ma fenêtre et un léger brouillard au-dessus de votre ville natale qui se réveille avec un nouveau jour.

Et maintenant l’aube se transforme en un nouveau jour, rempli des soucis de la vie des gens, et j’entends un doux : « Bonjour, mon fils !

Automne doré

C'est fini été chaud. L'automne est arrivé. Elle s'est glissée tranquillement dans nos jardins, champs, bosquets et forêts. Fin août, les arbres ont commencé à se couvrir de feuilles jaunes, et maintenant elles scintillaient déjà au soleil comme de l'or. Les arbres étaient couverts de feuilles jaunes et pourpres qui tombaient lentement au sol. Le sol était couvert de feuilles colorées, comme si on marchait sur un beau tapis. J'aime écouter le bruissement des feuilles mortes, regarder les peintures magiques d'automne sur les feuilles d'érable. Le court été indien passa, le froid commença à souffler et les musiciens à plumes se turent. Il est maintenant temps de dire au revoir à l'automne doré.

Essai-description derrière le tableau d'Ekaterina Belokur « Fleurs derrière la clôture »

Dans le tableau d'Ekaterina Belokur, il y a de magnifiques fleurs sur fond de ciel clair et fin. Ils peuvent être divisés en deux bouquets. L'une, la plus proche, est dans l'ombre, la seconde est plus expressive, plus légère, éclipsée par les rayons du soleil. Il existe quelques couleurs : rouge, vert, blanc, bleu. Mais de nombreuses couleurs intermédiaires ont été utilisées.

Je pense que l'artisane est très friande de nature, immensément amoureuse des fleurs. Et ils sont nombreux ici. Les mauves roses recherchent le soleil. Un bouleau grimpant traînait péniblement le long d’une branche de bouleau. Des marguerites blanches comme neige et des lys orange, des tulipes rose-rouge et des capucines aux veines cerise sur les pétales captivent l'œil.

Le tableau séduit par son harmonie de couleurs et de formes, séduit par sa beauté et son savoir-faire.

Chantly, dans le monde entier, vous ne trouverez pas une personne assoiffée qui n’aime pas la nature et ne crache sur sa grandeur. À première vue, il semble que l’humanité soit la chose la plus puissante de la planète entière. En vérité, nous avons nous-mêmes inventé ce mythe pour satisfaire notre propre égoïsme. Les forces naturelles nous ont montré à plusieurs reprises leur ampleur et leur puissance sous la forme de tsunamis, tremblements de terre, ouragans et autres catastrophes naturelles.

Le monde qui nous éloigne de nous ne peut plus être en colère, mais brûler de son turbo et de sa beauté. Les rayons lumineux du soleil par une chaude journée de printemps parsèment nos nez de mouches de pierre, nous donnent une ambiance chaleureuse et font briller nos âmes. Et les premiers flocons de neige qui tombent du ciel sur la terre ! Tous les enfants et adultes prennent du sanchat et du kovzan ainsi qu'un guide de kovzan. Dans de tels moments, on ne peut pas dire que la nature nous apporte le bonheur ? C’est à partir de ces moments de joie et de contentement que nos vies prennent forme. Notre humeur succombe parfois au destin. En hiver, nous portons des manteaux de fourrure chauds, nous nous enveloppons dans des tapis et nous nous sentons au chaud. Très souvent pendant la saison des neiges, surtout à la fin de l'hiver, les gens commencent à se sentir déprimés, mais après le premier aperçu du soleil printanier, ils savent que la vie redevient joyeuse et gaie. On a l'impression d'être au printemps à la fois, avec un manteau léger et une ambiance ludique renouvelée. Le printemps est une transition si courte entre l’hiver et l’été fou qu’on aime tout sans culpabilité. Les vacances d'été et les vacances à la mer ne peuvent que plaire et ravir. C’est à ce moment-là que la nature atteint sa plus grande floraison. Elle est vivante, en plein essor, nous offrant des condiments de saison : noisettes et cerises. Et à l’automne, la nature permet à nos chats de réapparaître. La nature nous rend grâce pour le travail et la chaleur, pour ceux qui ont passé tout l'été à la travailler et à la protéger. Voulant terminer les vacances de printemps et les écoliers avec des sacs à dos frais partent rattraper leurs connaissances, leur humeur ne s'efface toujours pas, car le soleil continue de leur réchauffer les joues. Même la pluie froide d’automne nous enlève notre humeur ludique et nous rend confus.

Les humains font partie de toute la nature. Les puanteurs commencent tout d'un coup à virer au bleu et à disparaître, à la joie du soleil clair et de se précipiter autour de la planche froide. Traversons la vie ensemble, main dans la main. La puanteur est indescriptible. Dès que les gens cesseront d’adorer la nature, ils disparaîtront et, comme les dons naturels ne peuvent pas nourrir les gens, notre vie ralentira. Père, il est de notre responsabilité dès la petite enfance de prendre soin de la nature, comme elle nous l'a appris, et d'instaurer l'ordre chez nos proches. Dès que nous continuerons à recouvrir les rues, les parcs et les renards de plastique, alors tous les êtres vivants cesseront de nous crier dessus et notre entraide cessera de dormir.

À chacun d'entre vous, évidemment Eh bien, j'ai dû surveiller l'apparition des premières feuilles de l'arbre au printemps et les premières neiges. Ou bien vous étiez captivé par les minces bouleaux de trois tonnes dans le vent soufflant, ou par les champs sans fin, entrecoupés de différentes ceintures de granges. Tout est nature, ce qui nous offre des paysages uniques. Nous devons juste garder un œil sur elle et être assez intelligents pour écrire un tweet. Essayons. Prenez le papier noir le plus tôt possible, ou mettez un papier dans un cahier, un crayon ou un stylo dans vos mains. Maintenant, réfléchissez-y. Ne fermez pas simplement les yeux, vous pouvez ainsi vous endormir. Vous ne sortez pas ? Alors émerveillez-vous devant la fenêtre. Qu'as-tu fait là-bas ? Non, pas de conteneurs de Smithies et pas de Mercedes neuve. Essayez de ne pas vous émerveiller de cela, mais du miracle de la terre. S'ils ne sont pas visibles depuis votre fenêtre, essayez de deviner les sites touristiques locaux que vous avez vus ici près de la forêt ou dans le village, ou peut-être avez-vous trouvé une galya unique dans la région. Émerveillez-vous simplement devant le ciel. Il est plus important de s’émerveiller.

Vous froncez les sourcils dans le ciel. Cela semble être une chose sombre, rien de spécial. Ale vona n'est pas du tout semblable aux autres. Après avoir été émerveillé, vous pourrez apercevoir un terrible dragon, un petit gnome dans votre cabane, ou encore un majestueux navire qui fonce à toutes vitesses au milieu d'une mer bien rangée. Que peut peindre d'autre votre uyava ? Ciel noir. Et des nuages ​​blancs tombent. Ale non, alors pas sombre. Il dit que dans les vallées girsky il y a une sorcière et joue de la trembita. Il y a des petits moutons blancs qui paissent tout autour. Bientôt, le ciel changea et Alexandre Nevski à cheval et son escouade se précipitèrent au combat. Pour l'instant... Le ciel est une sorte de film à partir duquel on peut apprécier aussi bien le présent que celui à venir. Ou vous pouvez l'écrire comme ceci : « Une légère obscurité blanche comme neige dans le ciel sombre. Je m'émerveille devant le lieu enterré. Devant les yeux du tsikava se trouve un cosaque. L'Axe renverse un navire qui sera bientôt recréé par un fier cygne. Et soudain, il n'y a plus de cygne dans le ciel, et à sa place apparaît un palais miraculeux. Khmarinka est imprégnée d'un soupçon de soleil. Vaughn - mov Sonyachne ditinstvo. Vous avez vu quelles images miraculeuses vous pouvez admirer en vous émerveillant et en laissant libre cours à votre instinct. Ou peut-être pourriez-vous avoir des Tortues Ninja Teenage Mutant ou une poupée Barbie dans votre stand. Golovne, n'aie pas peur d'exprimer tes pensées, tes sentiments, fais attention à trouver quelque chose d'inattendu dans une image apparemment simple. Développez votre esprit imaginatif pour que la forme grande et courte de l'œuvre puisse révéler le paysage puissant, son inimitié absolue. Peut-être, à cette fin, aurez-vous besoin de relire un certain nombre d'œuvres bien écrites et en prose qui éveilleraient votre éveil, vous aideraient à comprendre vos pensées et à les ressentir. Par exemple:

• Les fleurs volent, le vent souffle
• Les pétales sont tristes dans le silence bleu.
• A travers les jardins du désert où fièrement
• L'automne d'un zhovpris sur un cheval basque.
• (V. Sosyura « Automne »)
• Soirée d'hiver,
• Après avoir allumé le berceau,
• Les aurores se sont levées,
• Sinon, une étincelle.
• Lâcher prise sur la tristesse,
• Parlons-en.
• Moi, ayant craqué avec mes dents,
• Suite au flétrissement
• Chuchotant aux gelées, Pour sceller la fenêtre.
• (V. Simonenko « Soirée d'hiver »)

N'attends pas, surveille le mur, qu'est-ce qui t'arrive ? Il n'y aura rien. Vous devez vous-même créer l’ambiance souhaitée. Alors lisez la suite, laissez-vous surprendre par les petits, les peintures et les paysages représentés.

Qu'allez-vous faire d'autre ? Lorsque vous décrivez la nature, utilisez plus souvent des rimes, des métaphores et des noms. Avez-vous oublié ce que sont ces épites ? L'épithète est une signification artistique. Le plus souvent, il s'agit d'annotations métaphoriques, puis les annotations sont exprimées au sens figuré : feuilles aux yeux dorés, bouleau odorant. Ale vikoristovuyutsya et prikmetniki au sens littéral : neige froide, herbe verte. Il est clair que c’est une métaphore. Peut-être avez-vous souvent senti que les mots prenaient un sens figuré, mais pas littéral, comme dans : « les arbres gelés d'eux-mêmes grondaient au milieu du jardin, se délectaient du souffle de l'été d'une femme ». En vérité, les arbres ne peuvent pas discuter, ils restent gelés. Cet été ne peut pas mourir, car ce n’est pas l’essentiel. Ou cet exemple : « À une distance infinie, il y avait un écho de vent pur, légèrement cristallin, semblable à celui d’un sorbant. » Kozhen sait probablement que vous ne pouvez plus rappeler - il n'y a pas de sonnerie. Ici, nous nous sommes familiarisés avec la métaphore, ou plus précisément avec l'un de ses types : la personnification ou l'isolement. La personnification entre en jeu lorsque l'auteur donne à la parole inanimée le signe des essences vivantes, en les spiritualisant. Ce type de métaphore existe depuis longtemps, car les gens croyaient encore aux différents pouvoirs de la nature. C'est quoi cette péréquation, je la respecte, tu sais. Répétons-le en toute occasion : lorsqu’un objet ou une apparence est égal à un autre objet ou une autre apparence : une neige douce et blanche gît sur la route, elle est absolument glaciale et vous avez juste envie de la lécher avec votre langue ;

• le champ brillait de diamants ; La rivière est devenue rouge, notre fille.

N’oubliez pas l’unité de ceux-ci. Il n’est pas nécessaire de commencer à écrire sur une chose, mais de terminer sur autre chose. Tenez-vous en à la composition de la chanson, comme dans la composition du skin, qui forme la connexion, la partie principale et l'achèvement. Parfois, ils commencent à esquisser des concepts catégoriques, puis commencent à ouvrir le sujet. Il n’est pas nécessaire d’être timide.

La capacité d’exprimer correctement vos pensées détermine en grande partie la façon dont les autres vous comprendront. C’est pour cette raison que la langue russe est l’une des matières principales du programme scolaire. Cela commence par la calligraphie dès la première année et est enseigné tout au long de la période d'études. Pour beaucoup, il est assez problématique d'apprendre à écrire sans erreurs - en témoigne la culture de la parole d'une personne, la façon dont elle s'exprime et parle. Certains enseignants pensent que la capacité de parler correctement détermine en grande partie l’alphabétisation d’un individu et sa capacité à exprimer ses pensées. C’est pour cette raison que le programme éducatif ne vise pas à mémoriser les règles de la langue russe, mais à développer la capacité de construire son raisonnement de manière stylistiquement correcte. A cette fin, l'école réalise un important travail de description. Leurs exemples sont assez simples : un essai sur un tableau ou, disons, sur la façon dont un enfant passait ses vacances.

De telles tâches permettent à l'étudiant de développer la capacité de sélectionner correctement les bons mots et, par conséquent, exprimez-vous correctement.

Qu'est-ce qu'une description

Une description est tout passage de texte ou de dicton qui révèle le sens de ce qui a été vu ou entendu. En fait, la même description de la nature se résume au transfert verbal de ce qu'il a vu sur papier. En règle générale, une personne rencontre cela pour la première fois à l'école pendant les cours de russe. Les programmes éducatifs modernes sont structurés de telle manière que les élèves du premier cycle du secondaire, à savoir les cinquième et sixième années, rédigent des dissertations qui nécessitent, par exemple, une description de fleurs ou d'une personne. En fait, il n'y a rien de compliqué ou d'inhabituel dans une telle tâche, mais l'enfant peut avoir certaines difficultés du fait qu'il n'a jamais décrit quelque chose dans un texte cohérent auparavant.

Types de description

En général, toutes les descriptions peuvent être divisées en deux grands groupes : vivants et non vivants. Le premier type comprend les personnes, les animaux, les plantes, la nature, en un mot, tout ce qui peut être considéré comme animé. Le deuxième type est également assez courant : il comprend des descriptions de la ville, des saisons, des objets, des équipements. Malgré cette division, les méthodes de narration peuvent se chevaucher, puisque les essais doivent nécessairement contenir une présentation littéraire, qui implique l'utilisation de moyens d'expression artistique. Bien sûr, cela vient avec le temps, et les premiers essais ne ressembleront pas du tout à des textes parfaitement écrits. Mais avec le bon niveau de lecture d'un enfant, il apprendra avec le temps avec des mots appropriés représenter n'importe quoi, qu'il s'agisse d'une description de la nature ou d'une personne.

Descriptif plan

Malgré le fait que pendant les cours, l'enseignant est tenu de donner aux élèves le plan selon lequel la description doit être faite, les exemples d'un tel travail peuvent être différents. Essayons de considérer une certaine manière universelle d'écrire de tels essais. Tout d'abord, vous devez mettre en évidence par vous-même les principaux points sur lesquels sera construite la structure de l'ouvrage, à savoir l'introduction, la partie principale, la conclusion ou la conclusion.

Il est important de noter qu’il n’y a aucune opinion personnelle dans de tels ouvrages. C'est logique, car il est difficile de le mettre en évidence s'il s'agit, par exemple, de décrire une ville. Chaque partie a sa propre taille. L'introduction est courte, quelques phrases générales qui donnent le ton à l'ensemble de l'essai. La partie principale est plus détaillée ; les points principaux seront ici. La conclusion est l'impression générale de l'objet décrit. Dans l'introduction, il convient de dire comment l'objet a été créé - s'il s'agit d'un tableau, alors par qui et quand il a été peint, s'il s'agit d'un bâtiment, alors qui en est l'architecte. La partie principale sera discutée ci-dessous et, dans la conclusion, en règle générale, ils écrivent s'ils ont aimé ou non l'objet et pourquoi.

Comment exprimer vos pensées

Lors de l'écriture d'une telle œuvre, la manière dont l'auteur mènera le récit est très importante. L'une des méthodes de description les plus efficaces est la sélection des détails les plus frappants et leur analyse détaillée. Il existe une autre manière qui consiste à aperçu général toutes les pièces disponibles. Ici, il est très important de deviner si, par exemple, l'artiste aurait pu mettre l'accent sur une certaine importance qui doit être saisie. Dans ce cas, la description sera vivante. Un autre point très important est qu'il est nécessaire de sélectionner avec précision les expressions afin que le lecteur de l'ouvrage puisse imaginer clairement l'objet décrit. Bien sûr, une telle compétence n’est inhérente qu’aux écrivains talentueux, mais en travaillant dur, vous pouvez obtenir de bons résultats.

Description à l'école

La question la plus urgente concerne les descriptions des écoles, car c'est là que se découvrent les premières difficultés. En général, seuls certains types de travaux sont utilisés dans les tâches, après analyse desquelles vous pouvez accomplir avec succès n'importe quelle tâche. La deuxième partie de l'article sera consacrée à la manière de procéder. En règle générale, les tâches de description sont basées sur diverses peintures d'artistes célèbres.

Sûrement description artistique la nature est ce que chaque étudiant rencontre pour la première fois. Il n'y a pas lieu d'avoir peur de cela, car il existe un certain plan, à la suite duquel vous pouvez faire face à la tâche sans trop de difficultés. Il existe donc une tâche qui vous oblige à remplir une description. Regardons des exemples ci-dessous.

Description du paysage

Tout d’abord, vous devez suivre strictement le plan présenté ci-dessus. Nous nous intéressons à la partie principale, car elle provoque le plus grand nombre questions. Il y a une règle : lorsque vous décrivez une image, vous devez vous déplacer dans une direction. Qu'est-ce que ça veut dire? C'est assez simple. S'il y a un paysage, alors il faut décrire les objets, par exemple de haut en bas ou vice versa. Cela vous permettra de ne pas oublier un seul détail et de vous faire une idée globale de la photo. De plus, lors du déplacement, vous devez sélectionner n'importe quel objet et décrire sa position dans la composition globale, sans oublier d'utiliser des expressions, car cela rendra la présentation plus littéraire.

La façon dont l’auteur a nommé son tableau est également importante. De là, nous pouvons conclure à quoi vous devez prêter une attention particulière. Si, par exemple, il a appelé le tableau « Été », cela signifie qu'il doit prêter attention à tous les attributs de cette période de l'année et essayer de les retrouver sur la toile. Dans ce cas, la description de l’été sera plutôt réussie. Par exemple, une description d'un tel tableau peut ressembler brièvement à ceci : « Dans le tableau de l'artiste N, nous voyons un paysage pittoresque capturé pendant l'été chaud. Le soleil est à son zénith, nous pouvons donc conclure qu'il est midi. Le temps est calme, il n'y a pas de vent, ne bougez pas. Les couleurs vives sur le terrain soulignent que nous sommes en juin, la période la plus juteuse », et ainsi de suite.

Description des personnes

La deuxième tâche la plus populaire peut être considérée comme la description de divers portraits. En substance, ce n’est pas très différent de tout autre type, mais le principe ici est légèrement différent. Si vous avez besoin de donner un exemple, vous pouvez le considérer dans n'importe quelle œuvre de littérature classique. Un auteur professionnel « passe en revue » facilement l’apparence du héros, examinant ses vêtements, son visage et se concentrant sur certains aspects. traits distinctifs, qui donne vie à l'histoire. Cette technique semblera très avantageuse dans n'importe quel travail. Mais il faut avoir le sens des proportions, c’est-à-dire ne pas se concentrer sur un détail. L'essence même de la description est que pour un minimum peu de temps transmettre le plus précisément possible les principales caractéristiques de l'objet.

Description des plantes

Le thème favori de nombreux artistes est la représentation des plantes, c'est pourquoi ils doivent souvent faire face au problème de leur description. Ici, vous devez faire attention au fait que, en règle générale, ces objets sont de petite taille, l'auteur de l'image se concentre donc sur les détails.

La description des couleurs peut servir un exemple brillant. Si le tableau est une nature morte, vous devrez alors essayer de remarquer toutes les caractéristiques véhiculées par l'artiste. Gouttes de rosée, étamines ou pétales cassés forme irrégulière- Ce sont tous des détails importants qui traduisent l'ambiance de l'image et doivent donc être reflétés dans la description. En général, il n'y a pas de différences fondamentales. La seule chose à laquelle vous devez faire attention, ce sont les peintures. La couleur d'une plante peut jouer un rôle assez important, il faut donc se tourner vers des matériaux qui révèlent la signification des symboles de couleur.

Autres descriptions

En plus des images notoires, un autre type de tâche peut être une description des vacances. Probablement tout le monde a écrit sur la façon dont il les a passés, y compris certainement une description de l'été dans son histoire. Ici, il convient de prêter attention à certains détails généraux associés à telle ou telle période de l’année, ce que tout le monde peut facilement imaginer. Le travail semblera alors très avantageux.

Conclusion

Bien entendu, vous pouvez donner de nombreux conseils sur la manière de rédiger une description. Les exemples ne seront pas superflus, mais ils peuvent apparaître lors de la rédaction d'une œuvre, le style est très important. Sa présence dans la plupart des cas peut être d’une grande aide, même si la personne ne dispose pas de l’information nécessaire. Emprunter les pensées des autres peut émousser le talent d’écriture de chacun. Et cela, à son tour, se heurte au fait qu'au lycée ou pendant les examens, il sera difficile pour l'élève de se concentrer et d'exprimer correctement ses pensées. Si un enfant est capable de compléter de manière autonome la description d'un objet particulier, cela signifie qu'il sait non seulement comment exprimer correctement ses pensées, mais qu'il le fait avec confiance et rapidité. Sans aucun doute, cela doit être appris, et seule la pratique sera utile ici. Connaître la langue russe est le devoir de tout citoyen russe.

Popov N.V. Les joies d'un professeur. Observations phénologiques // Don vremennik. Nous sommes en 2011. p. 60-65. URL : http://www..aspx?art_id=715

OBSERVATIONS PHÉNOLOGIQUES.

Croquis littéraires

Description de la nature par saison

Description du printemps - mars

C'était en mars 1969. Lorsque les jours printaniers sont arrivés, j'ai marché avec impatience le long de la route encore collante jusqu'au bosquet de campagne.

Le bosquet m'accueillit avec le murmure mélodieux d'un ruisseau qui se précipite rapidement vers un ravin perdu dans le bosquet de buissons et d'arbres. Le ruisseau boueux, s'écrasant sur les décombres pollués de la neige, a exposé ses couches inférieures propres et, dans cette bordure blanche comme neige, a commencé à paraître étonnamment élégante.

Au fond du bosquet, une clairière ouverte est pleine de la joyeuse agitation du printemps. Partout où vous regardez, des ruisseaux argentés scintillent en rythme sur la neige fondue sous les rayons du soleil éclatant. Il y en a tellement qu’il semble que la terre elle-même se soit dirigée vers eux. La surface miroir des flaques d’eau généreusement dispersées dans la clairière brille de façon festive. Çà et là de minuscules îlots de terre noire dégelée s'élèvent victorieusement au-dessus de la neige fondue.

Et tout autour se dresse une forêt silencieuse comme un mur sombre. Et dans ce cadre sombre, la joyeuse clairière brillait encore plus.

Pour plus de descriptions de mars, voir le tag#Mars

Description du printemps - avril

Dans la première quinzaine d’avril, le cornouiller est l’un des premiers arbres à fleurir. Tout parsemé de bouquets de fleurs jaune d'or, il brûle comme un feu nocturne sur fond de jardin sombre et encore nu. Si à cette époque du printemps, par la fenêtre d'un train en marche, vous apercevez un arbre jaune vif dans un jardin qui passe, sachez qu'il s'agit d'un cornouiller en fleurs. La tenue d'écorce de bouleau et d'orme, qui fleurit un peu plus tard, est beaucoup plus modeste. Leurs fines branches avec des touffes d'anthères rougeâtres attirent peu l'attention des passants. Et seules des centaines d’abeilles tournant autour des branches signalent l’apogée de la floraison. Bientôt, l'érable à feuilles de frêne fleurira. Dispersant des branches et des brindilles sur les côtés, il y accrocha épaisse une frange verte de très longues étamines avec des anthères brunes. Cette tenue est également inesthétique, mais les abeilles s'y accrochent. Et toutes les beautés des jardins n'attirent pas autant d'admirateurs ailés que le vieil érable. Vous passez devant un bourdonnement et vous vous réjouissez : c'est le printemps !

Pour plus de descriptions d'avril, voir le tag#Avril

Description du printemps - mai

Mai est arrivé. Et les couleurs calmes de l'aquarelle d'avril ont cédé la place aux touches riches et flashy du printemps. C'est la période la plus chaude de l'année pour le phénologue, en particulier lors des sources chaudes et sèches, lorsque les arbres, les arbustes et les herbes semblent s'éloigner. le rythme séculaire du carnaval de printemps et commencent à s'habiller au hasard et à la hâte avec des vêtements de vacances coûteux.

Les groseilles dorées brûlent encore furieusement sur les boulevards, il y a toujours un bourdonnement incessant d'abeilles sur les cerises jubilatoires, et le cerisier des oiseaux odorant commence à peine à ouvrir ses boutons lorsqu'une flamme blanche jaillit haut dans le ciel sur des poires impatientes. Le feu s'est immédiatement propagé aux pommiers voisins et ceux-ci ont immédiatement pris une lueur rose pâle.

Le vent sec qui soufflait attise encore plus le feu du printemps et c'était comme si une pluie de fleurs se déversait sur le sol. Le marronnier d'Inde, repoussant brutalement le beau lilas, s'avança avec arrogance avec des torches festives brûlant brillamment parmi le feuillage sombre. Abasourdi par une audace inouïe, le lilas ne réussit que deux jours plus tard à retrouver son prestige ébranlé, jetant des milliers de luxueux bouquets blancs, crème, lilas, violets à l'envie de ses voisins.

Pour plus de descriptions de mai, voir le tag#Peut

Description de l'été - juin

Début juin commence ce qu'on appelle le «début de l'été» - la période la plus intense, mais aussi la plus joyeuse de l'année, semblable à des vacances bruyantes, où les soins à la progéniture en pleine croissance envahissent puissamment toute la nature vivante.

Du matin au soir, le chœur des oiseaux ne s'arrête pas dans la steppe, les bosquets et les jardins. Cela implique des milliers de chanteurs aux voix différentes, sifflant, gazouillant, gazouillant, coassant, couinant et couinant de toutes les manières. L’air résonne de sons forts et silencieux, joyeux et tristes, mélodiques et aigus. Les oiseaux chantent debout, assis et en vol, au repos et pendant la partie la plus chaude de leur journée de travail. Le monde des oiseaux est saisi d’une telle excitation joyeuse que les chants eux-mêmes se libèrent.

Il y a une hirondelle, du petit matin jusqu'à tard le soir, qui fend inlassablement l'air à la poursuite des moucherons pour les enfants insatiables. Il ne semble pas y avoir de temps pour les chansons ici. Et pourtant, l'hirondelle, prenant d'assaut le ciel, gazouille quelque chose de joyeux et d'insouciant.

Rappelez-vous comment les martinets noirs crient de joie lorsqu'ils volent. Que puis-je dire ! Il suffit d'écouter les sons sonores sur le mur à ce moment-là, plein de bonheur les trilles des alouettes pour ressentir le frémissement enthousiaste de la steppe qui l'engloutit d'une bordure à l'autre.

Le chœur d'oiseaux est accompagné, tant bien que mal, de grillons des champs, de sauterelles, de bourdons, d'abeilles, de moustiques et de moucherons, de mouches et d'autres innombrables hôtes d'insectes gazouillants et bourdonnants.

Et la nuit, de l'aube au crépuscule, les sérénades passionnées des rossignols tonnent dans les bosquets et, comme un vilain écho, des centaines de grenouilles sur la rivière y répondent. Disposés en rangées au bord de l'eau, ils tentent jalousement de se surpasser.

Mais cette fête de la nature ne serait pas une fête si les plantes n’y prenaient la part la plus ardente. Ils se sont efforcés de décorer le terrain avec le plus d'élégance possible. Des milliers de personnes se sont dispersées dans les champs et les prairies et se sont transformées en tapis émeraude avec des motifs complexes de corolles lumineuses de toutes les couleurs de la palette.

L'air est rempli de l'arôme des herbes des murs. Des navires-nuages ​​blancs comme neige flottent haut dans le ciel bleu. La steppe se régale.

Pour plus de descriptions de juin, voir le tag#Juin

Description de l'été - juillet, août

Le début de l'été jubilatoire passe rapidement et à la fin du mois de juin, la steppe commence à s'épuiser. Les pires mois pour les herbes arrivent : juillet et août. Le soleil étouffant, sans feu ni fumée, a presque complètement incinéré la végétation de la steppe. La steppe sentait le semi-désert sans vie. Pas une seule tache verte encourageante n’est visible.

Mais ici et là, la steppe brûlée conserve encore des recoins d'une extraordinaire beauté. Là-bas sur la falaise, descendant par étapes jusqu'à vallée fluviale, certaines taches mystérieuses deviennent blanches. Mais il est difficile de deviner de quoi il s'agit. De plus en plus près, une magnifique clairière rose pâle s'ouvre devant vous, complètement envahie par des buissons bas de yurinea. Largement étendu sur le rebord de la pente, il descend doucement vers la vallée. Le bourdonnement incessant des abeilles domine des milliers de buissons rose pâle.

La clairière est petite, mais elle se détache de manière si frappante et si belle sur le fond de plantes herbacées fanées qu'elle absorbe toute votre attention et semble donc immense et particulièrement belle. L'impression est comme si vous vous trouviez au milieu d'une luxueuse clairière de montagne.

Pour plus de descriptions de l'été, voir le tag#Été

Description de l'automne - octobre

Octobre est arrivé, et avec lui automne doré, cet automne qui demande à être représenté sur la toile de l’artiste, celle de Levitanov - affectueuse, pensivement triste, d’une beauté indescriptible.

L’automne n’aime pas les couleurs flashy d’un printemps orageux, le soleil aveuglant et audacieux ou l’orage furieux qui gronde. L'automne est tout en couleurs insaisissables - douces, douces, enchanteresses. Elle écoute avec une tristesse tranquille le bruissement des feuilles qui tombent, le silence de la forêt qui s'endort, les cris d'adieu des grues dans le ciel élevé.

Les arbustes ajoutent beaucoup de couleur aux paysages d'automne. D'apparence différente, de couleur automnale et de luminosité, ils remplissent les sous-bois et les lisières des forêts d'une foule hétéroclite. Le rougissement délicat des groseilles et les cils écarlates des raisins sauvages, l'aubépine rouge orangé et l'amarante cramoisie, le maquereau flamboyant et l'épine-vinette rouge sang, savamment tissés dans les compositions des peintures d'automne, les enrichissent d'un jeu de couleurs unique sur leurs feuilles.

À la lisière de la forêt se dresse un frêne élancé dans un magnifique manteau aux innombrables nuances dorées-verdâtres insaisissables, émettant des ruisseaux de lumière calme. Les feuilles dorées ajourées sont soit nettement frappées sur l'écorce sombre du tronc et des branches, soit, suspendues dans l'air calme, elles semblent translucides, en quelque sorte ardentes et fabuleuses.

Un grand arbre, complètement englouti par un incendie d'automne, s'est rapproché du frêne et a créé un jeu de couleurs incomparable - or et cramoisi. De l'autre côté de la beauté de la forêt, un cotonéaster bas a habilement décoré ses feuilles avec des tons et des demi-teintes roses, rouges et oranges et les a dispersées en motifs complexes sur de fines branches.

Cette image forestière dans la nature est si belle qu'en l'admirant, vous ressentez une sensation de musique merveilleuse dans votre âme. Ce n'est que pendant ces jours inoubliables de l'année que l'on peut observer dans la nature une richesse et une harmonie de couleurs si extraordinaires, une tonalité si riche, une beauté si subtile imprégnant toute la nature, que ne pas visiter une forêt ou un bosquet à cette époque signifie perdre quelque chose de très précieux et cher. .

Pour plus de descriptions de l'automne, voir le tag#Automne

Belle et fabuleuse description de la nature en hiver

Aucune saison de l'année ne peut se comparer en beauté et en splendeur à l'hiver blanc comme neige et élégant : ni le printemps lumineux, joyeux et jubilatoire, ni l'été tranquille et poussiéreux, ni l'automne enchanteur en robes d'adieu.

La neige est tombée et un monde si fabuleusement merveilleux est soudainement apparu derrière la fenêtre, tant de beauté et de poésie captivantes se sont ouvertes dans les rues des boulevards, des places et des parcs qui ont été regardés de plus près, qu'il était impossible de s'asseoir dans la pièce. J'étais irrésistiblement attiré par la perception de mes propres yeux de l'immense dôme blanc laiteux du ciel, des myriades de flocons de neige ludiques tombant d'en haut, des arbres et des buissons nouvellement ravivés, et de toute la nature transformée.

L’hiver n’a pas d’autre pinceau que le blanc. Mais regardez de plus près l'habileté inimitable avec laquelle elle manie ce pinceau. L’hiver ne se contente pas de balayer la neige fondante de l’automne ou les vilaines traces du dégel. Non, elle, utilisant magistralement le jeu du clair-obscur, crée partout des coins pittoresques du paysage hivernal, donnant à tout un aspect artistique inhabituel.

Dans votre tenue d’hiver élégante, vous ne reconnaîtrez ni un abricotier décrépit et noueux, ni une haie branlante et délabrée, ni un vilain tas d’ordures. À la place du buisson de lilas sans visage, une création si merveilleuse de l'hiver habile est soudainement apparue que, en admiration pour elle, vous ralentissez involontairement vos pas. Et vraiment, on ne peut pas savoir immédiatement quand les lilas sont les plus beaux - en mai ou maintenant, en hiver. Hier encore, les boulevards tristement mouillés par la pluie, aujourd'hui, au gré de l'hiver, sont devenus un décor de fête.

Mais la sorcière de l'hiver, en plus des flocons de neige magiques, a en réserve une autre arme invincible pour conquérir les cœurs humains : de précieuses perles de givre.

Des milliards d’aiguilles de givre ont transformé de modestes places en fabuleux palais rayonnants qui sont soudainement apparus aux carrefours des rues. Dans les forêts nues et sombrement noircies, les arbres, ayant enfilé de fragiles vêtements de perles, se tiennent comme des mariées en robes de mariée. Un vent agité s'envola vers eux et se figea avec délice.

Rien ne bouge dans l'air. Silence et silence. Le royaume du conte de fées Snow Maiden.

Les jours de février passent. Et maintenant, mars est à nouveau à nos portes. Et encore une fois, des images saisonnières de la nature que nous avons vues des dizaines de fois auparavant défilent sous nos yeux. Ennuyeux? Mais la nature ne façonne pas ses créations selon un modèle éternel. Un printemps n’est jamais la copie d’un autre, tout comme les autres saisons. C'est la beauté de la nature et le secret de son pouvoir enchanteur.

Le charme des images de la nature est semblable au charme des créations artistiques immortelles : peu importe à quel point nous les admirons, peu importe à quel point nous nous délectons de leurs mélodies, elles ne perdent pas leur pouvoir inspirant.

La beauté de la nature développe en nous un noble sens de la beauté, éveille une imagination créatrice, sans laquelle l'homme est une machine sans âme.

Pour plus de descriptions de l'hiver, voir l'étiquette#Hiver

Conservation de la nature et histoire locale scolaire

Il reste peu de choses à dire sur la conservation de la nature. Le fidèle gardien de la nature est un amour désintéressé pour elle. L'entretien du jardin scolaire par les écoliers, les cours de floriculture, les travaux expérimentaux dans les parcelles scolaires, dans les stations de jeunesse - tout cela ne suffit pas à inculquer aux écoliers une attitude aimante et bienveillante envers la nature, leur steppe natale et la forêt. Dans toutes ces activités se cache un certain élément d’intérêt personnel. Un écolier prend soin avec amour de « son » arbre et détruit immédiatement « celui de quelqu’un d’autre ». L'écolière admire la richesse des formes et des couleurs des glaïeuls et des pivoines qu'elle élève et ne remarque pas les merveilleuses clairières de la nature.

Dans la lutte pour préserver nature indigène L'histoire locale scolaire peut être l'une des mesures efficaces. Un enseignant devenu proche de la nature aura une attitude désintéressée et bienveillante à son égard, une manifestation non feinte, sans l'ombre d'une sentimentalité, d'émotions joyeuses évoquées par les couleurs de la nature aux multiples facettes, les paysages indigènes, se glisseront involontairement à travers et être transmis aux écoliers lors d'excursions, de randonnées et d'autres occasions similaires. Cela renforcera les rangs des écologistes fidèles.

Pour conclure mon histoire, je noterai que je ne suis pas encore un râleur décrépit et insatisfait envers tout le monde. Au mieux de mes capacités, je continue à mener des observations phénologiques, n'interromps pas le lien scientifique avec le phénocentre (Leningrad), essaie de suivre la littérature méthodologique, donne des critiques sur les travaux envoyés occasionnellement et écris. Bref, je ne suis pas encore monté sur le poêle chaud.

Phénologie scolaire

J'ai également investi beaucoup de temps et d'efforts dans la phénologie scolaire. Les observations phénologiques fournissent moins de nourriture à la recherche créative d’un enseignant que le travail innovant avec des aides visuelles, mais elles peuvent également ajouter beaucoup d’éléments vivifiants au travail d’un enseignant.

En 1918, dans le cadre de la collection de l'herbier, j'ai commencé à réaliser des observations phénologiques fragmentaires de plantes et de certains animaux. Ayant obtenu un peu de littérature sur la phénologie, j'ai organisé mes observations et les ai poursuivies avec beaucoup de succès.

Au printemps 1922, des élèves des 5e et 6e années de l'école ferroviaire ont été impliqués dans mes observations phénologiques. J'ai fabriqué des instruments simples - un ombremètre et un rapporteur, à l'aide desquels les écoliers observaient le mouvement visible du soleil. Un an plus tard, nos premières tables murales sont apparues avec des images colorées des phéno-objets observés, de la course printanière du soleil et de la température. Il n'y avait pas d'instructions méthodologiques sur la phénologie scolaire dans la littérature de cette époque et, bien sûr, mes efforts ont connu des erreurs et des échecs. Et pourtant, c’était un travail intéressant et passionnant. Les observations phénologiques m'ont souvent posé des questions, pour résoudre lesquelles j'ai dû examiner les phénomènes naturels avec vigilance et réflexion, fouiller dans les livres, puis de petits secrets de la nature ont été révélés.

Depuis yeux perçants rien n'a échappé aux écoliers début du printemps, ni dans heure d'hiver. Ainsi, le 12 décembre, ils ont remarqué des grenouilles nageant sous la glace, et le 28 décembre, un crapaud sautant dans la cour. C'était une nouvelle intéressante non seulement pour les écoliers, mais, franchement, pour moi aussi. C'est ainsi que notre premier tableau mural avec les phéno-observations d'avril est apparu dans la classe. Ce qui n'était pas affiché dessus ! Sous le graphique de l'évolution du soleil et du temps, dessiné par mes soins, étaient représentés dans l'ordre d'apparition des phénomènes : le début de la mue chez une vache, un cheval, un chien, un chat, le vol des oiseaux, l'arrivée de les hirondelles, l'apparition de lézards, de grenouilles, de papillons, la floraison des herbes et des arbres, etc. Les dessins étaient réalisés par les étudiants et collés sur du vieux papier griffonné que nous avions difficilement obtenu au bureau de la gare. Le tableau était loin d’être brillant en apparence, mais son contenu était intéressant et utile sur le plan pédagogique. Nous étions fiers d'elle.

Bientôt, après avoir établi des contacts avec l'institut de recherche du Bureau central d'histoire locale (CBK), j'ai commencé à lui envoyer des rapports sur mes observations phénologiques. Sachant que vos observations sont utilisées dans travaux de recherche L'usine de pâtes et papiers et vous-même, en y participant, avez stimulé ces activités.

La CBC, pour sa part, a soutenu mes efforts à l'école, en me fournissant de la littérature actuelle sur la phénologie.

Lorsque la première réunion panrusse de phénologues fut convoquée à Moscou en 1937, l'usine de pâtes et papiers m'invita. La réunion était très petite et j'étais représentant uniqueécoles

Commencer par de simples observations des progrès phénomènes saisonniers nature, j'ai commencé à me transformer progressivement d'un simple observateur à un historien-phénologue local curieux. À un moment donné, alors que je travaillais au musée de Novotcherkassk, au nom du musée, j'ai envoyé des questionnaires phénologiques dans toute la région d'Azov-mer Noire, j'ai pris la parole à plusieurs reprises lors de conférences régionales et municipales d'enseignants avec des rapports sur l'organisation et l'importance des observations phénologiques scolaires. , et a été publié dans les journaux régionaux et locaux. Mes rapports sur la phénologie au Congrès géographique de l'Union à Moscou (1955) et au Congrès des phénologues de l'Union à Leningrad (1957) ont reçu une réponse positive dans la presse centrale.

De mes nombreuses années de pratique en phénologie scolaire, je me souviens bien du printemps 1952, que j'ai rencontré dans le village lointain de Meshkovskaya, perdu dans les steppes du Haut Don. J'ai vécu dans ce village avec ma femme malade, qui avait besoin de l'air curatif de la steppe, pendant environ un an. Ayant obtenu un emploi d'enseignant dans une école de dix ans, afin d'organiser des observations phénologiques, j'ai commencé à rechercher des opportunités locales pour ces activités. Selon les écoliers et les habitants locaux, à proximité du village, il y a par endroits des restes de steppes vierges épargnées par la charrue, et les ravins sont envahis par des buissons, des arbres et des herbes.

Les steppes locales différaient par la composition en espèces des plantes des steppes du Bas Don que je connais. Pour un phénologue, tout cela était extrêmement tentant et j'attendais avec impatience l'arrivée du printemps.

Comme toujours, les écoliers de la 6e à la 10e année ont été impliqués dans des observations phénologiques, vivant à la fois dans le village lui-même et dans les villages environnants, c'est-à-dire à 5 à 10 kilomètres de celui-ci, ce qui a considérablement élargi la zone de nos observations phénologiques.

Au début du printemps, l’école a accroché bien en vue une grande planche murale représentant un « arbre phénologique » encore nu, sur lequel des phénomènes saisonniers étaient notés au fur et à mesure que le printemps avançait. À côté de la table se trouvait une petite planche avec trois étagères sur lesquelles se trouvaient des bouteilles d'eau pour exposer des plantes vivantes.

Et puis sur la table sont apparues des images des premiers hérauts du printemps : des étourneaux, des canards sauvages, des oies, et quelques jours plus tard, à mon grand étonnement, une outarde (?!). Dans les steppes du Bas-Don, il n'y avait aucune trace de cet oiseau géant il y a bien longtemps. Ainsi, notre table s'est progressivement transformée en un « arbre phénologique » coloré, et des plantes à fleurs vivantes avec des étiquettes ont rempli toutes les étagères. La table et les plantes exposées ont attiré l'attention de tous. Au printemps, les élèves et les enseignants se voient présenter environ 130 espèces de plantes. Un petit herbier de référence en a été constitué.

Mais ce n’est qu’un aspect de la question, l’aspect officiel, pour ainsi dire. L’autre était l’expérience personnelle du professeur phénologue. Il est impossible d'oublier le plaisir esthétique que j'ai éprouvé à la vue des beaux bois, dans une grande variété de bleus, sous les arbres encore endormis de la forêt du ravin. J'étais seul et rien ne m'empêchait de percevoir la beauté subtile de la nature. J'ai eu pas mal de rencontres aussi joyeuses.

J'ai décrit mon expérience à l'école Meshkov dans la revue « Natural Science at School » (1956, n° 2). La même année, un dessin de mon « arbre phénologique » Meshkovsky a été publié dans la Grande Encyclopédie soviétique (Vol. 44. P. 602).

Phénologie

(Retraité)

Après ma retraite, je me suis pleinement impliqué dans la phénologie. Sur la base de ses observations à long terme (1934-1950), il a compilé un calendrier naturel de Novotcherkassk (le calendrier naturel présente une liste de phénomènes naturels saisonniers situés dans ordre chronologique indiquant les dates moyennes à long terme de leur apparition à ce stade. N.P.) et ses environs.

J'ai soumis mes phénomatériaux à un traitement mathématique afin de déterminer leur adéquation pratique à l'économie locale. J'ai essayé de trouver parmi les plantes à fleurs des indicateurs du meilleur timing pour divers travaux agricoles. C'était une recherche et un travail minutieux. Armé du manuel « Variation Statistics » de Pomorsky, je me suis mis à des calculs fastidieux. Les résultats des analyses étant généralement encourageants, j'ai essayé non seulement de trouver des dispositifs de signalisation agricole parmi les plantes à fleurs, mais également de prédire le moment de leur floraison, ce qui a considérablement augmenté l'importance pratique de la technique proposée. Les centaines d'analyses que j'ai effectuées ont confirmé l'exactitude des conclusions théoriques. Il ne restait plus qu'à appliquer la théorie dans la pratique. Mais c'était déjà le travail des agronomes des fermes collectives.

Tout au long de mon long travail sur les problématiques des phénosignaux agricoles, j'ai entretenu une relation d'affaires avec le phénosecteur Société géographique(Leningrad). J'ai fait à plusieurs reprises des présentations sur ce sujet lors de réunions de spécialistes de la lutte antiparasitaire. agricultureà Rostov, au Congrès pan-syndicat des phénologues à Leningrad (1957). Mon article « Phénosalarms in plant protection » a été publié dans la revue « Plant Protection » (Moscou, 1960). Rostizdat a publié mon court ouvrage « Signaux de la nature » ​​en 1961.

En tant qu'ardent vulgarisateur d'observations phénologiques auprès d'un large cercle de la population, au cours de mes nombreuses années d'activité dans ce domaine, notamment après ma retraite, j'ai réalisé de nombreux rapports, messages, conférences, conversations, pour lesquels j'ai réalisé au moins une centaine de tableaux muraux. avec mes propres mains et autant d'autres petits.

Cette période vibrante de mon activité phénologique évoque toujours des souvenirs joyeux dans mon âme.

Au cours de nombreuses années de communication avec la nature, et surtout au cours des 15 à 20 dernières années, lorsque de fin mars à fin octobre j'étais presque tous les jours dans la steppe ou le bosquet, je me suis tellement familiarisé avec la nature que je me suis senti parmi plantes comme entre amis proches.

En juin, vous vous promeniez dans la steppe fleurie et saluiez joyeusement de vieux amis dans votre âme. Vous vous pencherez vers l'habitante indigène de l'ancienne liberté des steppes - la fraise des bois - et « demanderez avec vos yeux » comment elle va cet été. Vous vous tiendrez dans la même conversation silencieuse près du puissant et beau minerai de fer et marcherez vers d'autres connaissances vertes. C'était toujours inhabituellement joyeux de retrouver après un long hiver des primevères de printemps - des oignons dorés, de délicats bouquets de minuscules (1 à 2 cm de hauteur !) grains et d'autres animaux du début du printemps.

À cette époque, j'avais déjà plus de soixante-dix ans et j'admirais toujours, comme un garçon de trois ans, chaque fleur des steppes. Ce n'était pas un roucoulement sénile, ni une sentimentalité écoeurante, mais une sorte de fusion spirituelle avec la nature. Quelque chose de similaire, mais incomparablement plus profond et plus subtil, est probablement vécu par les grands artistes des mots et des pinceaux, comme Tourgueniev, Paustovsky. Le vieux Saryan a déclaré il n'y a pas si longtemps : « Je ne cesse d'être émerveillé par la nature. Et j'essaie de représenter ce délice devant le soleil et le printemps, devant l'abricot en fleurs et la grandeur des montagnes géantes sur toile » (Izvestia. 1966. 27 mai).

Les années ont passé. En 1963, j'ai eu 80 ans. Les maladies des personnes âgées ont commencé à s'installer. Pendant la saison chaude, je ne pouvais plus parcourir, comme les années précédentes, 8 à 12 kilomètres dans la steppe ou m'asseoir sans me lever à mon bureau pendant dix heures. Mais j’étais toujours irrésistiblement attiré par la nature. Et nous avons dû nous contenter de courtes promenades en dehors de la ville.

La steppe attire avec ses étendues infinies, ses distances mystérieusement bleues avec d'anciens monticules à l'horizon, l'immense dôme du ciel, les chants des alouettes jubilatoires résonnant dans les hauteurs et les tapis multicolores vivants sous les pieds. Tout cela évoque des sentiments élevés dans mon âme. expériences esthétiques, valorise le travail de la fantaisie. Certes, maintenant que les terres vierges sont presque entièrement labourées, les émotions de la steppe se sont quelque peu affaiblies, mais les espaces ouverts et les distances du Don sont restés tout aussi vastes et attrayants. Pour que rien ne me distrait de mes observations, j'erre toujours seul dans la steppe, non pas sur des routes sans vie, mais sur des sentiers envahis par des herbes et des arbustes épais et infranchissables, des pentes de steppe épargnées par la charrue, des falaises rocheuses, des ravins déserts, qui c'est-à-dire dans les endroits où les plantes et les animaux des steppes se cachent des gens.

Au cours de nombreuses années d'études en phénologie, j'ai développé l'habitude et les compétences nécessaires pour observer de près la beauté de la nature environnante, qu'il s'agisse d'un grand paysage ou d'une modeste violette cachée sous un buisson. Cette habitude touche aussi la ville. Je ne peux pas passer devant les flaques d'eau en miroir dispersées sur le panneau par un nuage d'été qui passe sans regarder un instant le bleu merveilleux et sans fond du ciel renversé. En avril, je ne peux m'empêcher d'admirer au passage les calottes dorées des pissenlits qui s'embrasent sous le portail qui les abrite.

Lorsque ma santé défaillante ne me permettait pas de me promener autant que je le pouvais dans la steppe, je me rapprochai du bureau.

À partir de 1934, de brefs résumés de mes observations phénologiques ont été publiés dans le journal de Novotcherkassk « Bannière de la Commune ». Dans les premières années, il s’agissait de messages d’information secs. Ensuite, j'ai commencé à leur donner un caractère descriptif, et à partir de la fin des années cinquante, un caractère narratif avec une certaine prétention artistique.

C'était autrefois un bonheur de déambuler dans la steppe à la recherche de plantes inconnues, de créer de nouveaux dispositifs et tableaux, de travailler sur les questions brûlantes de la phénosignalisation. Cela a développé la pensée créatrice et ennobli la vie. Et maintenant, mon imagination créatrice, devenue calme à cause de la vieillesse, a de nouveau trouvé une application dans le travail littéraire.

Et les joyeuses affres de la créativité ont commencé. Pour esquisser un croquis de la vie de la nature pour un journal ou un magazine, je restais souvent assis pendant des heures à mon bureau. Des notes étaient régulièrement publiées dans les journaux de Novotcherkassk et de Rostov. La conscience que mes notes ouvrent les yeux des gens ordinaires sur la beauté du monde familier nature environnante et les appelant ainsi à le protéger, a donné une signification à ces activités. Sur la base de leurs matériaux, j'ai écrit deux petits livres : « Notes d'un phénologue » (1958) et « Études des steppes » (1966), publiés par Rostizdat.

Sujet : Description artistique de la nature dans le texte « En hiver enforêt."

Cible: en analysant l'exemple de texte, montrez aux enfants les caractéristiques de la description en tant que type de discours, d'imagerie, de véracité et d'éclat de la description artistique et développez la capacité de collecter du matériel pour un essai.

Déroulement de la leçon.

1. Remarques d'ouverture enseignants.

Afin de créer un paysage intéressant et vivant (c'est ainsi qu'on appelle une description de la nature), il faut regarder à travers les yeux d'un artiste, devenir attentif aux petites choses et apprendre à voir à quel point le naturel est surprenant et beau. monde. La capacité de voir la nature et de la décrire doit être apprise des artistes des mots.

2. Lecture expressive d'un exemple de texte. Soulignement vocal L’idée principale est : « La forêt dans la neige, c’est insolite ! »

L'hiver en forêt

Belle forêt sous la neige !

Le pitoyable buisson, dans sa forme habituelle ressemblant à un balai échevelé, ressemble ici à une explosion jaillissant avec force sous le sol poussiéreux.

Un tas de broussailles à moitié pourries qui encombrent une petite clairière ressemblent à des dentelles emmêlées tissées par la main d'un géant.

Une souche apparaît sous un gros turban.

Les pattes d'épicéa - si vous regardez bien, chacune a sa propre physionomie - font des grimaces enneigées stupides juste sous vos yeux.

Tout est inhabituel dans une forêt enneigée.

(D'après V. Tendryakov)

3. Conversation sur des problèmes.

Avez-vous aimé cette description? De quoi te souviens-tu ? De quoi s’agit-il ?

Sur quel ton ai-je lu le texte ?

Oui, c'est vrai, j'ai essayé de transmettre le caractère inhabituel de chaque objet dans la forêt hivernale, donc ma voix semblait soit mystérieuse, soit surprise, soit ravie. Le ton principal de la déclaration (le son de la voix) m'aide à mieux transmettre l'idée du texte, l'attitude de l'auteur face à ce qui est décrit, et vous aide à le comprendre et à le ressentir.

Comment formuler l’idée principale du texte ? (La forêt enneigée est inhabituelle.)

Quelles phrases véhiculent l’idée principale ?

(Dans le dernier : « Tout est insolite dans une forêt enneigée. »)

Quel rôle cette phrase joue-t-elle dans la construction de la description ?

Nommez la première phrase et définissez son rôle.

(Cela sert d'introduction. Ces phrases - initiales et finales - expriment l'attitude de l'auteur face à ce qu'il a vu.)

Montrer quelle chose inhabituelle l'auteur a remarqué dans ces objets ?
Quels mots utilise-t-il pour exprimer cela ?

(Le buisson rappelle à l’auteur une explosion jaillissant du sol.

Le moignon, comme s'il était vivant, « ressort » sous le turban (coiffe orientale), et le turban est gros, c'est-à-dire lourd.

Les pattes d'épinette font des grimaces comme si elles étaient vivantes.)

4. Devoirs .

Décrivez au sens figuré la forêt hivernale que vous verrez lors de l'excursion. Décrivez-le à votre manière et de telle manière que tous ceux qui lisent l'essai puissent l'imaginer et y découvrir quelque chose de nouveau.

Expliquant les devoirs, l'enseignant demande aux enfants :

Que faut-il faire pour préparer un essai descriptif lors d'une excursion ?

(Tout d’abord, regardez de plus près tous les objets qui nous entourent. Laissez-vous convaincre que nous voyons tout cela pour la première fois.)

Mais comment observer ? Si vous observez tout, vous verrez peu ! (Vous devez faire un plan d'observation.)

Avant d'emmener les enfants en excursion, l'enseignant lui-même étudie d'abord le lieu où se déroulera l'excursion. Il identifie les objets auxquels les enfants devront prêter attention, sélectionne les mots avec lesquels il présentera les élèves, les compile et les informe plan observations et but de l'excursion.

Ensuite, l'enseignant clarifie la tâche : Il est nécessaire de rassembler du matériel pour une description artistique. Cela nous rappelle qu'il existe description de l'entreprise.

Puis il lit deux textes :

a) Les chutes de neige sont un phénomène naturel ; précipitations provenant des nuages ​​sous forme de cristaux de neige-flocons de neige, c'est-à-dire chutes de neige.

b) La neige tombe... La neige bruisse, bruisse, comme si elle chuchotait, se heurtait
au ralenti avec des branches d'arbres. Bruissement dans la forêt. Le bruissement des flocons de neige. Cela se fond dans un murmure incessant, calme et un peu triste.

(I. Poluyanov)

Les enfants déterminent lequel de ces textes contient une description artistique, font attention à son langage, trouvent des techniques pour représenter la nature : comparer le bruissement de la neige avec un murmure, des définitions qui caractérisent avec précision le vol des flocons de neige ( pourvol lent) murmurer dans la forêt, synonymes (bruissements.bruissements), vous permettant d'éviter la monotonie du discours.

De plus, les élèves se souviennent des caractéristiques d’une description artistique de la nature (ses images, leur véracité, la transmission de l’humeur de l’auteur).

Plan d'observation (pour travail de groupe)

Plan d'observation Matériel de travail

1. Impression générale. Joyeux. Bien en forêt ! Beaucoup

La forêt cache des choses intéressantes en hiver.

2. Arbres. Tout le monde porte une tenue blanche. Forêt en tenue de conte de fées.

Très beau! (Ou : La neige n'est pas encore tombée :

les arbres sont nus. C'est inconfortable dans la forêt.)

3. Neige Chapeaux de neige. Les pins ressemblent à des zones

tics. Arbres de Noël en robes en dentelle de neige.

4. Aérien. Frais. Brille au soleil.

Ça craque sous les pieds.

(Ou : La neige n'est pas encore tombée. Le sol est humide à cause de

froid.) Nettoyer. Légère gelée.

5. Soleil froid. La journée est nuageuse. Des nuages ​​légers souvent

couvrir le ciel.

6. Cela semble un silence réfléchi. La forêt écoute quelque chose.

5. Systématisation du matériel collecté, c'est-à-dire sélection de ce qui
nécessaire de révéler le sujet et l’idée principale.

La systématisation peut être réalisée sur les problématiques suivantes :

Quel matériel choisirez-vous si l'idée principale de votre
essais : « C'est inhabituel en forêt en hiver » ? (Les élèves appellent quand
signes d'une forêt inhabituelle : formes bizarres d'arbres, couleur inhabituelle de la neige, etc.)

Quel matériau choisirez-vous si vous avez une autre idée principale : « Il fait beau en forêt en hiver » ! (Dans ce cas, nous allons
rechercher des objets et leurs signes qui créent de la beauté
forêt d'hiver : pattes d'épicéa, buissons enneigés en éventail, souches poudrées, etc.).

6. Elaboration d'un plan (travail individuel).

L’enseignant publie un « RAPPEL SUR LE TRAVAIL SUR LE PLAN ».

1. Réfléchissez à ce que vous direz au début, aux objets et aux signes que vous décrirez et à la façon dont vous terminerez le texte.

2. Mettez en surbrillance les principales parties sémantiques. Combien y en a-t-il ? (Chaque
une partie diffère de l'autre par un nouveau contenu, c'est-à-dire une description
nouvel article.)

3. Déterminez l'essentiel de chaque partie, nommez-le brièvement (faites correspondre les titres aux parties).

4. Notez les titres de chaque partie.

5. Testez-vous : dessinez une image selon le plan en mots.

Cours de rédaction.

Sujet. Description artistique d'un animal.

Cible: répéter avec les enfants les caractéristiques du texte descriptif, mettre en évidence les caractéristiques de la description artistique ; introduire un vocabulaire spécial ; préparez-les à une présentation-récit avec des éléments de description.

Déroulement de la leçon.

JE. Explication du professeur.

Souvent dans la vie, nous devons décrire des objets, des animaux, des personnes. Décrire signifie indiquer, révéler les caractéristiques d’un objet ou d’un phénomène. Il existe des descriptions commerciales (scientifiques) et artistiques. Dans une description commerciale (scientifique), il est important d'indiquer dans un certain ordre les caractéristiques essentielles d'un objet, d'un animal. Dans une telle description, tout doit être précis et logique. Ces descriptions se retrouvent souvent dans les manuels d'histoire, d'histoire naturelle, etc. Donnez des exemples de descriptions d'entreprises. (Description des nuages ​​​​et de la neige dans le manuel " Le monde qui nous entoure" Description des animaux dans le livre scientifique « Animal Life ».)

Je vais maintenant lire la description du chat. Selon vous, de quelle description s'agit-il : commerciale, scientifique ou artistique ?

Un chat est un animal de compagnie. Elle a un corps léger mais fort, une petite tête ronde sur un cou fort, une longue queue et une fourrure douce. La longueur des moustaches du chat est de 5 à 10 cm. La couleur du pelage peut être différente : noir, blanc, châtain, gris foncé. Elle a des dents pointues et des griffes acérées rétractables.

Cet animal a une excellente audition. Ses yeux ne peuvent voir bien que de près. La mémoire des lieux d'un chat est incroyable. Emmenée à plusieurs kilomètres dans un sac, elle retrouve facilement le chemin de chez elle.

Le chat grimpe avec une grande dextérité. Cet animal évite l’eau, mais s’il entre dans l’eau, il nage bien.

Les enfants répondent que la description est pragmatique.

Quels signes d'un chat sont indiqués ? (Les caractéristiques évoquées par les enfants sont inscrites au tableau. Parallèlement, les enfants sont avertis que les descriptions d'animaux nécessitent des mots particuliers : race, couleur (couleur du pelage), les griffes(pas les ongles) museau(pas le visage).)

Quel est le but de cette description ? (Notez toutes les caractéristiques essentielles d'un chat par lesquelles il peut être distingué des autres animaux.)

Écoutez maintenant une autre description. Comment est-ce ?

Le nom de mon chat est Basya. Elle a des yeux intelligents et attentifs, un nez noir brillant qui ressemble à un bouton. Sa fourrure duveteuse brille, scintille au soleil et devient dorée, bien qu'en réalité elle soit brune. La queue de Basya est duveteuse et se déplace dans différentes directions.

Basya adore la glace, mais elle ne la supplie jamais, mais s'assoit et attend patiemment sa portion. C'est un chat très intelligent et je l'aime beaucoup.

Il s'agit d'une description artistique. Cela donne un aspect figuratif, lumineux
idée d'un animal (pas généralement d'un chat en tant que race
animaux, mais à propos d'un chat en particulier nommé Basya.

La description reflète la perception de l'auteur, son attitude envers le chat. Le nez ressemble donc à un bouton (comparaison), la fourrure scintille au soleil (expression figurative). Ainsi, la description artistique diffère de la description commerciale précédente par son imagerie.

La description artistique elle-même est rare ; elle est généralement incluse dans une histoire, une nouvelle ou un roman. Donnez des exemples de descriptions que vous avez rencontrées en lisant de la fiction. (Nom des enfants, par exemple, descriptions de chêne et de pomme tirées de contes de fées.)

Revenons à notre texte. Dans quel ordre l'auteur décrit-il le chat ? (Tout d'abord, l'animal dont il sera question est nommé, son surnom est indiqué, puis les caractéristiques individuelles sont décrites. Ensuite, l'auteur souligne ses habitudes : il adore la glace, mais ne la mendie pas.

La dernière phrase évalue : c'est très intelligentchat: L'attitude de l'auteur à son égard s'exprime : Je l'aime beaucoup.)

Pourquoi la description était-elle si intéressante ? (Auteur
connaît bien cet animal.)

2. Devoir à la maison: faites des observations de vos animaux et décrivez-les.

Cours de rédaction.

Sujet. Description commerciale d'un animal dans le genre publicitaire.

Cible: apprendre aux enfants à faire la distinction entre les caractéristiques essentielles et non essentielles ; Montrez aux élèves où ce type de description est utilisé.

Matériel pour les enseignants.

Le style de discours commercial se caractérise par les caractéristiques suivantes :

1) utilisé dans divers documents commerciaux (annonces, relevés, reçus, certificats, rapports, instructions, actes législatifs) ;

2) la tâche d'un tel discours est de transmettre des informations détaillées d'importance pratique, de donner des recommandations et des instructions précises ;

3) les déclarations sont généralement officielles, précises, dénuées d'émotion ;

4) à sa caractéristique moyens linguistiques inclure : réserver des mots et des expressions officielles (par exemple, « train électrique », et non « train électrique », « prendre une décision », et non « décider », etc.) ; verbes à l'impératif ; les verbes à la 3ème personne du pluriel du présent ayant le sens « c'est ainsi qu'il est d'usage de faire » ; verbes en - xia, etc.

Nous proposons d'expliquer aux enfants dans quelles circonstances une description d'entreprise est utilisée à travers une situation de langage qui leur est familière.

Déroulement de la leçon.

I. Création d'une situation de parole.

Imaginez que votre chien (chat, perroquet et
etc.). Tu veux vraiment la retrouver. Comment pouvez-vous faire cela ?
(Vous devez faire de la publicité dans un journal, à la radio ou à la télévision.)

Des échantillons colorés de textes apparaissent au tableau, parmi lesquels se trouve un texte d'annonce :

1. Épagneul – chien

2. court. Le corps est long et densément bâti. pattes

Musique pour le bonheur - guitare douce

Le premier accord est léger, un souffle de vent, les doigts touchent à peine les cordes. Un son infiniment silencieux, mi mineur, plus simple et il n'y a rien...
Le premier flocon de neige est léger, translucide, porté par un vent presque imperceptible. Elle est l'annonciatrice des chutes de neige, une éclaireuse qui fut la première à descendre au sol...

Le deuxième accord – les doigts de la main gauche sont habilement réarrangés, celui de droite mène avec confiance et douceur le long des cordes. Bas, bas, haut - simple et donne le son le plus simple. Ce n'est pas un blizzard ou une tempête, juste des chutes de neige. Il ne peut y avoir rien de compliqué là-dedans. Les flocons de neige commencent à voler plus souvent - l'avant-garde des forces principales, des étoiles de glace étincelantes.

Ensuite, les accords se remplacent de manière plus visqueuse et tendre, de sorte que l'oreille ne remarque presque pas le passage d'un son à l'autre. Une transition qui semble toujours dure. Au lieu d’un combat, c’est trop. Huit. L'intro est jouée et même si ce n'est pas un instrumental aux sons triomphants et joyeux lors d'une averse d'été ou visqueux et envoûtant dans une tempête de neige, même si ce ne sont que des accords assemblés, la musique s'adapte étonnamment à la neige devant la fenêtre, aux papillons blancs de l'hiver, les petites étoiles glacées qui dansent toutes, dansent leur danse dans le ciel nocturne...

Le chant est intégré à la musique - calme, les mots sont indiscernables, échappent à la perception, mélangés aux chutes de neige et aux battements mesurés et naturels du cœur. Un rythme clair et une force calme résonnent en eux. La chanson n'a pas de fin, elle s'entremêle doucement à la danse des flocons de neige et s'éloigne imperceptiblement, laissant seuls le ciel et la neige...
Le froid et l'obscurité cachent les sons et les mouvements, réconciliant la ville avec l'hiver...

Et le Seigneur des Neiges, après avoir joué son rôle sur l'un des toits, met délicatement dans son étui sa guitare, qui a pouvoir sur les éléments. Il y a de la neige sur ses épaules et ses cheveux, des étincelles rouges joyeuses clignotent et s'éteignent - les flocons de neige reflètent la lumière des lumières lointaines. Il y a de la lumière aux fenêtres de la maison d’en face. Il y a des gens là-bas qui ne savent pas tisser la dentelle des éléments...

L'escalier est un escalier ordinaire d'un immeuble de neuf étages. Des portes, un ascenseur toujours occupé par quelqu'un, la faible lumière d'une ampoule sur le palier... Le Seigneur des Neiges marche, sa guitare à la main, montant doucement et lentement les marches. Du neuvième étage au premier, soigneusement afin de ne pas perturber la sensation chaleureuse de bonheur détendu et confiant qui survient à chaque fois après avoir terminé le jeu...
Et l'habituelle question colérique de la mère qui a ouvert la porte :
– Quand allez-vous arrêter de jouer à vos jeux et commencer enfin à réfléchir ?
Cela frappe l'âme ouverte comme un couteau. Les douces ailes enneigées données par la réalisation de la rupture actuelle et il ne reste que des malentendus et des ressentiments.
Pourquoi frappe-t-elle là où ça fait le plus mal ? Pour quoi?..

La nuit, un vent violent mêlé de neige soufflait sur la ville. Branches d'arbres cassées, câbles arrachés, routes balayées...
C'était à nouveau la guitare du Seigneur des Chutes de Neige.

La beauté de la décoloration temps d'automne a été décrite par de nombreux poètes et prosateurs, il y a une romance spéciale, légèrement triste, à cette période de l'année qui fait réfléchir. Cependant, il ne faut pas penser que l'automne est un phénomène exclusivement maussade, qui ne s'accompagne que de pluies continues et de coups de froid. Après tout, en plus de « l’automne humide et boueux », il y a aussi « l’automne doré » préféré de tous.

Afin de profiter de la période des adieux et d'admirer les dernières couleurs vives en prévision d'un hiver blanc, il faut aller

À la forêt.

La forêt d'automne est un spectacle incroyable ! Tout autour suggère que la nature est un artiste qui n'a à sa disposition que deux couleurs: le jaune et le rouge. Les arbres n'ont pas encore complètement perdu leur feuillage mort et sont entourés de couronnes couleur du soleil couchant. Si vous vous arrêtez une minute et arrêtez de faire du bruit avec vos bottes sur la couverture orange, vous entendrez que la forêt est remplie de milliers de sons. C'est un « concert » d'adieu de voix d'oiseaux, de bruissements capricieux d'insectes et autres petits habitants, du souffle du dernier vent chaud. Très bientôt, la forêt plongera dans le sommeil hivernal

Et il sera enveloppé dans un silence glacial et retentissant.

Si vous faites attention, vous pourrez apercevoir des nids laissés par les oiseaux sur les branches. La plupart des habitants à plumes de la forêt se sont rassemblés en groupes et se sont rendus dans des climats plus chauds pour attendre la fin du froid. De temps en temps, une petite mésange jaune flottera parmi le feuillage cramoisi, ou le coup rythmé d'un pic se fera entendre au loin - ces oiseaux forestiers restent pour passer l'hiver avec nous. Vous aurez beaucoup de chance d'apercevoir un geai, un tétras des bois ou un tétras-lyre, mais vous ne verrez pas de chouettes hivernantes pendant la journée, même si vous en avez vraiment envie.

Si vous sortez dans une grande clairière, vous pourrez admirer un bel « herbier » naturel. Les herbes de la forêt, insensibles au vent ou à l'homme, se figèrent dans une attente silencieuse. Secs et sans vie, ils ont fleuri et dispersé des graines sur le sol il y a longtemps, et maintenant ils bruissent tristement sous les pieds. Les graines jetées dans la mousse se réchaufferont sous une couche de neige et, avec l'arrivée du printemps, elles germeront pour former un nouveau tapis d'herbes vertes et luxuriantes. Mais maintenant, il n'y a plus de nuances vertes dans la forêt d'automne ; elle est toute embrasée par le feu éclatant du feuillage.

Au retour d'une promenade, n'oubliez pas d'emporter avec vous des souvenirs d'automne : un gland tombé, une feuille d'érable sculptée. Les soirs d'hiver, laissez ces symboles de l'année qui passe vous rappeler une forêt qui dort et rêve du soleil printanier, des jeunes herbes et des oiseaux qui reviennent.

(1 notes, moyenne : 5.00 sur 5)

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