La syntaxe est la section la plus complexe de la langue russe moderne. A l'école, l'analyse syntaxique d'une phrase pose presque toujours de sérieuses difficultés, car lors de l'analyse, il est nécessaire d'utiliser de manière globale les connaissances préalablement acquises : être capable de distinguer des parties du discours, se référer à des informations du vocabulaire, avoir une excellente connaissance de charge sémantique et les fonctions des différents membres d'une phrase, indiquent correctement des phrases simples comme faisant partie d'une phrase complexe et déterminent leur rôle.

A l'école et à l'université, ils sont présentés exigences différentesà l'analyse syntaxique de la phrase. Les écoliers identifient généralement des parties du discours et commentent chaque mot lors de l'analyse. L'exigence est due au fait que pour une analyse correcte, il est nécessaire de bien connaître la morphologie ; les concepts de syntaxe et de morphologie ne doivent pas être confondus (il y a une erreur courante lorsque des parties du discours et des parties d'une phrase sont mélangées). Dans les facultés de philologie de divers établissements d'enseignement supérieur établissements d'enseignement les schémas d'analyse syntaxique sont individuels : cela dépend du complexe éducatif enseigné, de ce qui est disponible évolutions méthodologiques au département. Lors de la préparation à l'admission, le candidat devra connaître les exigences d'une université particulière, sinon l'analyse pourrait être considérée comme incorrecte.

Pour analyser correctement une phrase, vous devez maîtriser une grande partie de la théorie, être capable d'utiliser les termes avec précision et acquérir des compétences pratiques. La pratique joue un rôle particulièrement important, il est donc conseillé de s'entraîner régulièrement, en analysant des phrases de différents niveaux de complexité.

Il existe des exigences strictes pour l'analyse : elle ne peut être effectuée que selon un schéma clair, sans s'écarter d'un algorithme donné. Souvent, vous devez également dessiner un diagramme graphique d'une phrase, reflétant les niveaux de division et la dépendance des phrases simples les unes par rapport aux autres. De plus, les membres de la phrase sont mis en évidence graphiquement différents signes directement dans le texte (plusieurs types d'indices).

Schéma général d'analyse d'une phrase
Existe régime général, qui est utilisé pour analyser la phrase. Cela varie en fonction des besoins spécifiques, mais la base reste la même.

1. Le but de l'énoncé est indiqué : récit, incitation, phrase interrogative.
   
2. À ce stade, vous devez écrire quel type d'intonation est la phrase : exclamative ou non exclamative.
   
3. Le type de phrase est déterminé : simple ou complexe, composé de plusieurs phrases simples.
   
4. Pour les phrases complexes, vous devez indiquer le type de construction : simple (du même type), complexe ( différents types liens entre des phrases simples au sein d’une phrase complexe).
   
5. Le type de lien entre les phrases est indiqué : union, non-union.
   
6. Les phrases conjonctives sont de deux types : complexes et complexes.
   
7. Pour une phrase complexe, le type de proposition subordonnée est déterminé : attributive, explicative, adverbiale, adjonctive ;
   
8. Il est nécessaire d'indiquer le type de circonstanciel proposition subordonnée:
   • mode d'action;
     
   • lieux;
     
   • temps;
     
   • conditions;
     
   • mesures et degrés;
     
   • comparaisons;
     
   • concessions;
     
   • conséquences;
     
   • objectifs;
     
   • raisons.
     
9. Si la phrase est complexe, une description de la connexion entre les parties au sein du complexe est effectuée. Les parties sont numérotées, tous les types de liaisons sont indiqués (non syndiquées et alliées, subordonnées et coordonnées), et si nécessaire, une division en niveaux est effectuée.
   
10. Passons ensuite aux caractéristiques de chacun phrase simple, en indiquant son numéro.
    
11. L'analyse d'une phrase simple continue d'indiquer la présence de membres principaux : en une ou deux parties.
    
12. Pour une phrase en une partie, son type est déterminé : nominatif, personnel généralisé, impersonnel, personnel défini ou personnel indéfini.
    
13. A ce stade, vous devez écrire le type de prédicat : PGS (prédicat verbal simple), CGS (prédicat verbal composé) ou SIS (prédicat nominal composé).
    
14. Il faut maintenant déterminer la présence de membres mineurs : répandue (il y a membres mineurs), peu répandu (pas de membres mineurs).
    
15. À ce stade de l’analyse, ils indiquent si la phrase est compliquée et par quoi exactement elle est compliquée.
    
16. A la fin de l'analyse, il est nécessaire de déterminer le type de phrase en termes d'exhaustivité : complète ou incomplète. Les phrases dans lesquelles des membres majeurs ou mineurs sont omis sont dites incomplètes, mais elles peuvent être facilement restaurées à partir du contexte.
    

Vous devrez également indiquer graphiquement les membres et les limites des phrases dans le texte, dessiner des diagrammes, indiquer les numéros de phrases, les conjonctions et poser des questions aux propositions subordonnées parmi les principales.

Façons d'exprimer les membres de la phrase
Savoir comment exprimer les membres d’une phrase vous aidera à analyser la phrase correctement, sans en confondre les parties. Souvent, les écoliers ont du mal à identifier même les membres principaux d'une phrase, car il existe un certain nombre de difficultés et les stéréotypes généralement acceptés les empêchent de trouver correctement la base et d'analyser avec précision les membres mineurs.

Il ne faut pas oublier que les différentes parties du discours ont des possibilités presque illimitées et peuvent constituer presque n'importe quelle partie d'une phrase, à de rares exceptions près. Souvent, les écoliers s'habituent au fait que le sujet est un nom et le prédicat est un verbe. Sans voir les parties appropriées du discours dans une phrase, ils se retrouvent dans une situation difficile et ne savent pas comment l'analyser en fonction de sa composition. En fait, l’analyse ne peut se limiter à un tel cadre.

Sujet répond aux questions cas nominatif et s'exprime dans différentes parties discours : noms, pronoms, chiffres. Le sujet peut également s'exprimer :

• adjectif (le rouge est ma couleur préférée) ;
  
• un participe qui s'est transformé en nom (les gens autour se sont tus) ;
  
• syndicat (et – syndicat de connexion);
  
• forme indéfinie du verbe (par exemple, forme indéfinie verbe avec un nom à l'accusatif : avoir un médecin à la maison est un sérieux avantage).
  

Prédicat répond aux questions : que fait l’objet ? qu'arrive-t-il à l'article ? quel est le sujet ? qu'est-ce qu'il est ?

Distinguer différents types prédicats, il est important de se rappeler le sens lexical et grammatical des mots. Le sens lexical reflète le sens du mot, et le sens grammatical contient des catégories grammaticales (par exemple, le mode, le temps, le nombre et le genre du verbe). Types de prédicats :

• PGS : le prédicat s'exprime formulaire personnel verbe dans lequel GZ et LZ coïncident. Parfois, PGS est exprimé par une unité phraséologique contenant une forme verbale conjuguée.
  
• GHS : doit être composé d’au moins deux mots. Chaque mot a sa propre signification : l'infinitif du verbe ( signification lexicale) et copule modale ou de phase (sens grammatical). Le connecteur de phase indique la phase de l'action, et le connecteur modal reflète l'attitude envers l'action. Le lien peut être exprimé par des mots reflétant l'évaluation de l'action, l'opportunité, la nécessité ou par de courts adjectifs.
  
• SIS : doit être composé d'au moins deux mots. La partie nominale (LP) et la copule formelle ou semi-nominale (GZ). Un connecteur formel plus courant est le verbe être. Le rôle de la partie nominale est joué par toutes les parties nominales du discours, des adverbes et des phrases. Les connecteurs semi-nominaux incluent les verbes faire, devenir, apparaître, paraître et autres ; verbes d'état, de mouvement.
  

Définitions répondre à quelles questions ? dont? Ils sont divisés en coordonnés et non coordonnés.

• La définition convenue est facile à reconnaître, elle s'exprime par un adjectif pronom, adjectif, participe, nombre ordinal. L'essentiel est de ne pas la confondre avec la partie nominale du SIS.
  
• Une définition incohérente est généralement exprimée par des noms dans des cas indirects, mais elle devient parfois des adverbes, des phrases, des infinitifs, des adjectifs. diplômes comparatifs. Il existe également des définitions d'application incohérentes.
  

Ajout répond aux questions sur les cas indirects. Plus souvent exprimé sous forme de nom.

Circonstance des réponses à question générale Comment? Exprimé par des adverbes et des noms. Les circonstances sont divisées en catégories :

• circonstance de temps;
  
• lieux;
  
• mode d'action;
  
• raisons;
  
• comparaisons;
  
• concessions;
  
• conditions;
  
• objectifs;
  
• mesures et degrés.
  

Il est nécessaire de prendre en compte les nuances d'expression des membres d'une phrase dans différentes parties du discours afin d'analyser correctement la phrase.

Types de clauses subordonnées
Lors de l'analyse d'une phrase complexe, il est important de déterminer correctement le type de proposition subordonnée. Il peut être adverbial, explicatif et définitif.

1. Les clauses explicatives subordonnées répondent aux questions des cas indirects. Les syndicats et les mots alliés agissent comme des moyens de communication.
   
2. Les propositions subordonnées font référence à un nom, sont jointes à l'aide de mots alliés, parfois de conjonctions, répondent aux questions dont ? Lequel?
   
3. Clauses subordonnées clauses adverbiales diffèrent selon la catégorie :
   • Les lieux de PO répondent aux questions, où ? où? Où? rejoint avec l'aide de mots alliés;
     
   • Combien de temps faudra-t-il pour répondre aux questions ? Combien de temps? Quand? pendant combien de temps? Il est courant de se joindre en utilisant des conjonctions uniquement lorsque, pendant, dès que, etc. ;
     
   • Par mesures et degrés, répondez aux questions dans quelle mesure ? combien ?, fait référence à un mot exprimant un concept qui peut avoir un certain degré de manifestation ;
     
   • Le modus operandi répond à la question comment ?, dans la partie principale vous pouvez insérer des mots comme ceci, comme ceci ;
     
   • Les conditions PO répondent à la question dans quelle condition ?, reliant les conjonctions - quand, si, dans combien de temps ;
     
   • Par raisons révèlent la question pourquoi ?, conjonctions dues au fait que, puisque, parce que, dues au fait que ;
     
   • Par finalité : des questions dans quel but ? Pour quoi? etc. Les syndicats juste pour que, afin de ;
     
   • Par conséquence : la conséquence découle de la première partie, l'union pour que ;
     
   • Concessions logicielles : des questions malgré quoi ? peu importe ? Les syndicats ne servent peut-être à rien, malgré le fait que ;
     
   • Comparatif de logiciels : des questions comme quoi ? comme quoi ? Les syndicats comme si, comme si, exactement comme ;
     
4. Les clauses subordonnées ne répondent pas aux questions, n'expriment pas relations sémantiques circonstances, mais donnez Informations Complémentairesà la partie principale. Moyens de communication : mots alliés ( pronoms relatifs quoi, où, où, quand, comment, pourquoi, pourquoi, pourquoi).
   

Dans les phrases polynomiales, le type de subordination doit être indiqué. Elle peut être séquentielle : la première proposition subordonnée est subordonnée à la principale, la deuxième proposition subordonnée est subordonnée à la première, etc. Avec la subordination parallèle, les propositions subordonnées dépendent de la proposition principale, mais répondent à des questions différentes. Lorsque la subordination est homogène, les propositions subordonnées dépendent d'un mot principal et répondent à une question.
Dans les universités, ils analysent principalement les phrases polynomiales, ils mettent donc en évidence les niveaux de division, les connexions entre eux, indiquent tous les blocs et les caractéristiques de leurs relations les uns avec les autres et dessinent des diagrammes complexes. À l'école, ils se limitent généralement à des phrases composées de deux à quatre phrases simples.

Je n'ai pas trouvé de site où vous pouvez analyser la phrase dont vous avez besoin. Mais il existe de nombreux sites sur Internet proposant des aide-mémoire sur les règles d'analyse des phrases, où tout est écrit en langue accessible. Vous pouvez consulter ce site et ce site.

Il existe des exemples d'analyse simple et phrase complexe.

Il existe un bon site où vous pourrez trier les erreurs syntaxiques et morphologiques que nous commettons ; le site vous aidera à rédiger une lettre, à choisir le nom de votre entreprise et bien plus encore. Venez ici et analysez n'importe quel texte http://seosin.ru/page/5/

Les chiens affamés, sentant la maison, s'enfuirent rapidement de la forêt.

dresser un schéma de la dépendance hiérarchique des mots dans une phrase surlignée

Pour analyser syntaxiquement une phrase, vous devez comprendre pourquoi elle a été inventée en premier lieu. Il nous aidera à poser une question aux membres de la phrase afin de les définir comme une partie du discours, où se trouvent les membres principaux et secondaires. Regardez un didacticiel vidéo intéressant :

Un site qui vous aidera à analyser une offre en ligne.

Regardez l'analyse syntaxique des phrases sur les sites populaires : ici, ici, ici.

Juste à propos de l'analyse des phrases

Effectué dans cet ordre :

Source:

Vous pouvez consulter l’analyse des offres en ligne sur plusieurs sites. Analyse comprend de nombreuses règles en même temps, vous devez indiquer par quelle règle les virgules et autres signes de ponctuation sont placés, identifier les parties du discours, nommer les membres d'une phrase, effectuer une analyse syntaxique et bien plus encore.

Il existe de nombreux sites sur Internet pour aider à l'analyse ; ils peuvent même être très surchargés en raison de l'afflux d'écoliers lors de la préparation des examens ou autres. essais en russe. Consultez l'un des sites ici.

Pendant ce temps, vendredi, livré à lui-même, poursuivait les fuyards.

des sauvages avec seulement une hache à la main.

Vous pouvez créer ou visualiser des schémas d'analyse de phrases en ligne sur Internet sur ce site Web - tout y est beau et vous le verrez dans les diagrammes et vous vous en souviendrez probablement, car tout est regroupé de manière pratique et est à portée de main. Il existe de nombreux sites éducatifs de ce type sur Internet - le choix appartient aux utilisateurs.

Une analyse syntaxique de la phrase selon le schéma peut être trouvée sur ce site Web.

Mais il est encore plus intéressant de s’entraîner si vous maîtrisez correctement l’analyse syntaxique de la phrase.

Cela peut être fait en ligne sur le site Web de School Assistant.

Le simulateur est lumineux, pratique et abordable.

Donne immédiatement une évaluation de la réponse sélectionnée : correcte - incorrecte.

Vous pouvez également souligner des mots dans des exemples lors de l'analyse de phrases.



Analyser une phrase n'est pas une tâche facile, vous devez connaître le schéma d'analyse, puis connaître les caractéristiques de la phrase, les parties du discours, les signes de ponctuation et les règles qui aident à tout organiser correctement. Tout cela peut être visionné sur le site ici. Et par exemple, regardez la vidéo sur exemple simple c'est fait

• Analyser des phrases

  Il existe de nombreux services sur Internet qui vous aideront avec la langue russe. Cela inclut l'analyse phonétique des mots, l'analyse des mots par composition et, bien sûr, l'analyse syntaxique des phrases.

  Ce site Web http://edu.glavsprav.ru/info/sintaksicheskij-razbor/ fournit toutes les informations sur l'analyse syntaxique des phrases.

  Il existe de nombreux exemples d’analyse de phrases sur ce site.

L'analyse des phrases est présente dans l'initiale et lycée. Je pense qu'il s'agit du type d'analyse grammaticale le plus difficile et le plus long de la langue russe, car la phrase doit être caractérisée, schématisée, analysée en parties de phrase et la partie du discours déterminée. Vous pouvez voir en ligne comment analyser correctement une proposition ici et vous gagnerez ainsi beaucoup de temps.

Vous devez parler fort, clairement (diction), de manière non monotone, de la manière la plus expressive et la plus simple possible. Il doit y avoir de la confiance, de la conviction et de la force dans le ton.

Aidez-moi s'il vous plaît

Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans la phrase d'une manière ou d'une autre. Ordre dans l'analyse. Et, à la fin, nous analysons les propositions subordonnées et principales comme des phrases simples. Erreurs lors de l'analyse d'une phrase simple§4. Nous mettons en évidence la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent une phrase complexe.

Phrase déclarative, non exclamative, complexe, conjonction, moyen de communication conjonction de subordination parce que c'est une phrase complexe. Sélectionnez la phrase requise dans la phrase. Nous indiquons quelle partie du discours est le mot principal et dépendant. Ensuite, nous indiquons de quelle manière syntaxique cette phrase est connectée.

Il est important de suivre l'ordre d'analyse. Ensuite, nous analysons les mots qui sont inclus dans cette circulation selon les membres de la phrase. Premièrement, on remarque que dans cette phrase il y a du discours direct. Nous indiquons le discours direct et le texte de l'auteur. Nous dessinons un diagramme de proposition. Tout d'abord, nous indiquons quelle phrase selon le but de l'énoncé est interrogative, déclarative ou motivante. Nous trouvons des conjonctions qui relient des phrases simples à des phrases complexes.

Nous les lisons et nommons le nombre de phrases simples qui composent une phrase complexe. Nous déterminons le sens des relations entre des phrases simples. Par sens, nous établissons comment les phrases simples sont formées dans une phrase complexe. I. Analyser la proposition des membres. II. Divisez la phrase en parties, numérotez les parties dans l'ordre. III. Faire une analyse descriptive selon le schéma suivant : 1. Selon la finalité de l'énoncé : – narratif, – interrogatif, – motivant.

En une phrase simple :

Un objet direct est un objet sous la forme de l'accusatif sans préposition, faisant référence au membre de la phrase exprimé verbe transitif. Ils relient principalement des parties d'une phrase complexe, mais peuvent également être utilisés dans une phrase simple pour relier des membres homogènes et hétérogènes. Si nous avons une phrase devant nous, sélectionnez-en des phrases. Naturellement, les caractéristiques d'une phrase diffèrent des caractéristiques d'une phrase, car une phrase n'est pas une unité syntaxique indépendante, comme une phrase.

Mais une phrase simple n'a qu'une seule base grammaticale, et les phrases complexes en ont plusieurs. Par conséquent, pour ces derniers, il est important d’identifier la nature de la connexion syntaxique entre les parties. Autrement dit, les schémas d’analyse des phrases simples et complexes présentent des différences importantes. Lorsque vous démarrez l'analyse, il est important de comprendre quelles unités de syntaxe vous analysez et ce qui est requis pour cela.

Dans une phrase qui a des membres homogènes.

1. Déterminez les mots principaux et dépendants, mettez en évidence l'essentiel et, à partir de là, posez une question à la question dépendante. 3. Déterminer le type de connexion syntaxique : coordination, contrôle, contiguïté. La deuxième phrase simple : en deux parties, base grammaticale, ma classe et moi sommes allés, commun, pas compliqué.

Un exemple d'analyse d'une phrase complexe

Une phrase au discours direct, le discours direct est en préposition par rapport aux propos de l'auteur. Les mots de l'auteur sont une phrase simple, en deux parties, non étendue, complète, simple.

Le moyen le plus simple de répondre à une chaîne de jeton d'entrée non valide consiste à terminer l'analyse et à afficher un message d'erreur. Cependant, il est souvent utile de trouver autant d’erreurs que possible en une seule tentative d’analyse. Lorsqu'une erreur est rencontrée, l'analyseur transmet les jetons d'entrée un par un jusqu'à ce que l'un d'un ensemble spécialement défini de jetons de synchronisation soit trouvé. Parfois, lorsqu'une erreur est rencontrée, l'analyseur peut apporter des ajustements locaux au flux d'entrée afin qu'il puisse continuer à s'exécuter.

Naturellement, cette stratégie est impuissante si l’erreur réelle s’est produite avant le moment où l’analyseur a détecté l’erreur. Lorsque de telles productions sont déclenchées, une erreur est enregistrée, mais l'analyseur continue de fonctionner normalement. L’ordre des mots dans une phrase fait référence à la disposition séquentielle de ses membres.

Changer l'ordre habituel et direct des mots dans une phrase conduit à leur emphase sémantique et émotionnelle. L'analyse syntaxique d'une phrase simple est désormais solidement ancrée dans la pratique des écoles primaires et secondaires. Il s’agit du type d’analyse grammaticale le plus difficile et le plus volumineux. La structure et le sens d'une phrase simple sont étudiés dès la 5e année. Commençons par le plus simple : nous aiderons les enfants à se préparer à l'analyse syntaxique en 5e.

Montrons avec des exemples les différences entre les niveaux d'exigences dans le format d'analyse. L'analyse est constamment pratiquée en classe et participe à tâches de grammaire contrôler les dictées. L'analyse d'une phrase complexe en 5e année a un but pédagogique et ne constitue pas un moyen de contrôle.

Le contenu et la structure de ces propositions peuvent être très divers. Étape 2 : Déterminer l'intonation et la coloration émotionnelle de la phrase. À ce stade de l'analyse de la phrase, regardez quel est le signe de ponctuation à la fin de la phrase. Étape 3 : Trouvez les bases grammaticales dans la phrase. Étape 4 pour une phrase simple : Trouver les membres principaux et caractériser la phrase.

Et enfin, nous indiquons quelle est sa signification grammaticale. Ensuite, vous devez parler de la manière dont cette proposition est construite. D'abord, le prédicat et le sujet sont déterminés, puis les secondaires, qui sont inclus d'abord dans le sujet, puis dans le prédicat. Nous déterminons le sens de toute cette phrase complexe - opposition, alternance ou énumération. Nous expliquons de quel type de phrase complexe il s'agit, prêtons attention à la façon dont elle est construite, comment la proposition subordonnée est connectée à la phrase principale et à quoi elle fait référence.

Ensuite, vous devez analyser la phrase par membres, en indiquant de quelles parties du discours il s'agit. Examinons d’abord l’analyse syntaxique d’une phrase simple avec des exemples. L'analyse nécessite des connaissances et des compétences. La première phrase simple : en une partie, avec le membre principal - le prédicat n'était pas précisé, commun, pas compliqué. Analyse - En informatique, l'analyse est le processus de mise en correspondance d'une séquence linéaire de lexèmes (mots, jetons) d'une langue avec sa grammaire formelle.

L'analyse syntaxique d'une phrase simple est désormais solidement ancrée dans la pratique des écoles primaires et secondaires. Il s’agit du type d’analyse grammaticale le plus difficile et le plus volumineux. Il comprend les caractéristiques et le contour de la phrase, l'analyse par les membres indiquant les parties du discours.

La structure et le sens d'une phrase simple sont étudiés dès la 5e année. L'ensemble complet des caractéristiques d'une phrase simple est indiqué en 8e année, et en 9e année, l'accent est mis sur les phrases complexes.

Dans ce type d'analyse, les niveaux de morphologie et de syntaxe sont corrélés : l'étudiant doit être capable d'identifier des parties du discours, reconnaître leurs formes, trouver des conjonctions, comprendre comment les mots s'enchaînent dans une phrase, connaître les signes du principal et du mineur. membres d'une phrase.

Commençons par le plus simple : nous aiderons les enfants à se préparer à l'analyse syntaxique en 5e. À l'école primaire, l'élève mémorise la séquence d'analyse et l'exécute au niveau élémentaire, en indiquant la base grammaticale, les connexions syntaxiques entre les mots, le type de phrase selon la composition et le but de l'énoncé, apprend à dresser des schémas et à trouver membres homogènes.

Dans les écoles primaires, différents programmes de langue russe sont utilisés, de sorte que le niveau d'exigences et la préparation des élèves sont différents. En cinquième année, j'ai accueilli des enfants qui étudiaient à l'école primaire dans le cadre des programmes du système éducatif « École 2100 », « École de Russie » et « École primaire du 21e siècle ». Il y a de grandes différences. école primaire Ils font un énorme travail pour compenser les lacunes de leurs manuels scolaires, et eux-mêmes « créent » une continuité entre l'école primaire et l'école secondaire.

En 5e année, le matériel sur l'analyse des phrases est généralisé, élargi et intégré sous une forme plus complète ; en 6e et 7e années, il est amélioré en tenant compte des unités morphologiques nouvellement étudiées (formes verbales : participe et gérondif ; adverbe et catégorie d'état ; fonction mots : prépositions, conjonctions et particules ).

Montrons avec des exemples les différences entre les niveaux d'exigences dans le format d'analyse.

En 4ème année	En 5ème année
Dans une phrase simple, la base grammaticale est mise en évidence, les parties familières du discours sont indiquées au-dessus des mots, les membres homogènes sont soulignés, les phrases sont écrites ou des liens syntaxiques entre les mots sont établis. Schéma : [O -, O]. Déclaratif, non exclamatif, simple, commun, à prédicats homogènes. Nom (mot principal) + adj., Ch. (mot principal) + nom. Ch. (mot principal) + lieu. Adverbe + verbe (mot principal)	Les connexions syntaxiques ne sont pas établies, les phrases ne sont pas écrites, le schéma et les notations de base sont les mêmes, mais les caractéristiques sont différentes : narratives, non exclamatives, simples, en deux parties, communes, compliquées par des prédicats homogènes. L'analyse est constamment pratiquée dans les cours et participe aux tâches grammaticales des dictées de contrôle.
Dans une phrase complexe, les bases grammaticales sont soulignées, les parties sont numérotées, les parties familières du discours sont signées sur les mots, le type est indiqué en fonction du but de l'énoncé et de la coloration émotionnelle, en fonction de la composition et de la présence de membres mineurs. . Schéma d'analyse : [O et O] 1, 2 et 3. Narratif, non exclamatif, complexe, répandu.	Le schéma reste le même, mais les caractéristiques sont différentes : narrative, non exclamative, complexe, composée de 3 parties reliées par un lien non syndiqué et syndical, 1 partie a des membres homogènes, toutes les parties sont bipartites et répandues . L'analyse d'une phrase complexe en 5e année a un but pédagogique et ne constitue pas un moyen de contrôle.
Modèles de phrases avec discours direct : A : « P ! » ou "P", - a. Le concept de citation est introduit, dont la conception coïncide avec le discours direct.	Les schémas sont complétés par une pause dans le discours direct avec les mots de l'auteur : « P, - a - P. » et "P, - a, - p". Le concept de dialogue et les modalités de sa conception sont introduits. Des schémas sont élaborés, mais les phrases au discours direct ne sont pas caractérisées.

Plan pour analyser une phrase simple

1. Déterminer le type de phrase en fonction du but de l'énoncé (récit, interrogatif, incitatif).

2. Découvrez le type de phrase par coloration émotionnelle (non exclamative ou exclamative).

3. Trouver la base grammaticale de la phrase, la souligner et indiquer les modes d'expression, indiquer que la phrase est simple.

4. Déterminer la composition des principaux membres de la proposition (en deux parties ou en une partie).

5. Déterminer la présence de membres mineurs (communs ou non communs).

6. Insistez sur les membres mineurs de la phrase, indiquez les manières de les exprimer (parties du discours) : à partir de la composition du sujet et de la composition du prédicat.

7. Déterminer la présence de membres manquants dans la phrase (complète ou incomplète).

8. Déterminer la présence d'une complication (compliquée ou non compliquée).

9. Notez les caractéristiques de la proposition.

10. Créez un aperçu de la proposition.

Pour l’analyse, nous avons utilisé des phrases des merveilleux contes de fées de Sergei Kozlov sur le hérisson et la petite ourse.

1) C'était une journée d'automne extraordinaire !

2) Le devoir de chacun est de travailler.

3) Trente moustiques ont couru dans la clairière et ont commencé à jouer de leurs violons grinçants.

4) Il n'a ni père, ni mère, ni hérisson, ni ours.

5) Et Belka a pris des noix et une tasse et s'est dépêché après.

6) Et ils ont mis des choses dans un panier : des champignons, du miel, une théière, des tasses - et sont allés à la rivière.

7) Et des aiguilles de pin, et pommes de pin, et même les toiles d'araignées - tout le monde s'est redressé, a souri et a chanté de toutes ses forces la dernière chanson d'automne de l'herbe.

8) Le Hérisson était allongé, couvert jusqu'au nez d'une couverture, et regardait la Petite Ourse avec des yeux calmes.

9) Le hérisson était assis sur une colline sous un pin et regardait la vallée au clair de lune, inondée de brouillard.

10) De l’autre côté de la rivière, la forêt était sombre, flamboyante de trembles.

11) Ainsi, jusqu'au soir, ils ont couru, sauté, sauté de la falaise et crié à pleins poumons, déclenchant le calme et le silence de la forêt d'automne.

12) Et il a sauté comme un vrai kangourou.

13) Eau, où cours-tu ?

14) Peut-être qu'il est devenu fou ?

15) Il me semble qu'il s'imaginait... comme le vent.

Exemples d'analyse de phrases simples

L'analyse syntaxique d'une phrase correspond à ses caractéristiques grammaticales complètes en tant qu'unité syntaxique. Cela aide à les formater correctement et avec précision. Il peut être utilisé pour vérifier la bonne utilisation des signes de ponctuation. De plus, l'analyse syntaxique des phrases permet de consolider les connaissances sur le thème « Syntaxe ».

Pour analyser une phrase, vous devez savoir :

Quelle est la différence entre une phrase et une expression ;

Quelle est la différence entre les phrases simples et complexes ?

Quels traits en sont caractéristiques : le but de l'énoncé, l'intonation et la complétude sémantique, ;

Types selon le nombre de bases grammaticales ;

8. Déterminez les composants compliquants (compliqués, simples. Si compliqués, indiquez quoi exactement).

Analyser une phrase complexe

1. Démontez les phrases par membres, déterminez comment elles sont exprimées.

2. Indiquez le but de l'énoncé (interrogatif, motivant, narratif).

3. Caractériser par une coloration émotionnelle (non exclamative, exclamative).

4. Par la présence de plus d’un radical grammatical, déterminez qu’il est complexe.

5. Indiquez le type de connexion syntaxique (conjonctive, non conjonctive, combinaison de conjonctive et non conjonctive).

6. Indiquez son type (complexe, composé, non syndiqué) et les moyens de communication qui s'y trouvent.

7. Indiquez le type de phrase complexe (laquelle est complexe ou complexe).

8. Après cela, chaque partie est caractérisée séparément en utilisant le schéma d'une phrase simple).

9. Faites un schéma indiquant les connexions entre ses parties.

EXEMPLE D'ANALYSE SYNTACTIQUE D'UNE PHRASE SIMPLE :

Les lilas ont fleuri dans nos jardins.

-˖-~~~~~ ˖-˖-˖-˖-=======−−−−−−.

La phrase est déclarative, non exclamative, simple, en deux parties, étendue, complète, simple.

EXEMPLE D'ANALYSE SYNTACTIQUE D'UNE PHRASE COMPLEXE :

Je l'aimais beaucoup et il m'a répondu la même chose.

− − − ˖-˖-˖-˖ =======, −− − − =======− − − −.

Oui et.

La phrase est complexe, narrative, non exclamative, composée de deux parties reliées par l'intonation, la conjonction de connexion « oui et » et séparées par une virgule.

Première partie (je l'ai beaucoup aimé) : simple, narrative, en deux parties, commune, sans complication.

Deuxième partie (Il m'a répondu pareil) : simple, narrative, en deux parties, commune, simple.

SOUVIENS-TOI!

Lors de l'analyse syntaxique d'une phrase faisant partie d'une phrase complexe, nous omettons sa caractérisation par la coloration émotionnelle et le but de l'énoncé.