A.P. Tchekhov a écrit : « Les signes de ponctuation servent de notes lors de la lecture. »

Vérifions la validité de cette affirmation. Essayons de comprendre le texte écrit sans signes, par exemple celui-ci : « Le matin, nous sommes allés à la recherche des enfants et avons laissé tante Dasha à la maison pour s'occuper d'eux.

Est-ce que tout est clair ? Mais il était une fois Rus antique ils ont écrit non seulement sans signes de ponctuation, mais aussi sans espaces entre les mots. Pouvez-vous imaginer à quel point il était difficile de lire et de comprendre un tel document ? Les manuscrits anciens ont été lus par les scientifiques, mais, malheureusement, tout n'a pas été compris. » est resté précisément à cause du manque de ponctuation.

Maintenant, mettons un point dans le texte écrit sans cela : "Le matin, nous sommes allés à la chasse. Nous avons laissé tante Dasha à la maison pour s'occuper des enfants. C'est effrayant de penser à ce qui se serait passé si nous avions mis un point après le texte." les mots soignent les enfants.

1. Lisez le texte. Déterminez l’intention de l’auteur. Notez les mots clés qui révèlent le thème du texte.
2.Nommez le type de texte. Mettez en surbrillance la thèse et les preuves.
3.Analyser le texte selon le plan :
a) indiquer les répétitions lexicales et caractériser leur rôle dans le texte ;
b) trouver des antonymes, des synonymes ;
c) évaluer l'expressivité de la parole
4. Marquez des exemples d'utilisation de tirets et de tirets dans le texte. Expliquez les similitudes et les différences dans l'utilisation de ces signes.
La nature non seulement enseigne, mais réapprend aussi. Tu découvres soudain que
La « méchante » grenouille est un animal très utile et d’une beauté
le papillon du chou est un ravageur dangereux. Vous a-t-on dit que les étourneaux sont très dangereux ?
oiseaux utiles, et vous voyez de vos propres yeux comment les étourneaux « volent »
jardins. Avez-vous entendu dire que les moineaux en Chine ont été détruits également en
rats : comme ça grand mal les moineaux l'y amènent. Et soudain, vous voyez cela.
les moineaux nourrissent leurs poussins avec des chenilles et des insectes tout l'été, puis
manger est très bénéfique. Vous pourrez peut-être voir comment.
Les moineaux se rassemblent en énormes troupeaux où se trouvent de nombreux nuisibles

lieu, saison, environnement. Ce qui prévaut est important : le préjudice ou le bénéfice de la nature.
non seulement enseigne, mais aussi recycle.
Vous découvrez soudain que "méchant"
la grenouille est un animal très utile, et le beau papillon du chou est dangereux
ravageur On vous a dit que les étourneaux sont des oiseaux très utiles, mais vous.
Vous voyez de vos propres yeux comment les étourneaux « volent » les jardins.
Avez-vous entendu
que les moineaux en Chine ont été détruits avec les rats : un si grand mal
les moineaux l'y amènent. Et soudain on voit que les moineaux sont là tout l'été.
nourrir leurs poussins avec des chenilles et des insectes, c'est-à-dire qu'ils apportent
grand avantage. Vous aurez peut-être l’occasion de constater à quel point
les moineaux se rassemblent en groupes où se trouvent de nombreux nuisibles
chenilles. Comment pouvons-nous être ici ? En regardant, vous comprendrez l'essentiel : tout n'est pas ennemi, quoi.
"dégoûtant", et tout ce qui est "beau" n'arrive pas dans la nature
animal absolument nuisible ou absolument utile : tout dépend
lieu, saison, environnement. Ce qui prévaut est important : le préjudice ou le bénéfice.

Tous les mots fonctionnels sont mis en évidence dans le texte.

Tous les mots fonctionnels sont mis en évidence dans le texte. Écrivez trois prépositions, conjonctions et particules. Indiquez le rôle que joue chacun de ces mots : relie les mots dans une phrase ou une phrase, relie les parties. phrase complexe soit des membres homogènes, soit exprime différentes nuances de sens.

La rivière gelait TOUJOURS la nuit, MAIS IL SEMBLE que rien n'a changé. La rivière était calme et noire et restait la MÊME. MÊME les canards domestiques ont été trompés : ils ont couru en cancanant vers le bas, se sont précipités bruyamment... Mais il n'y avait pas d'eau ! COMME c'était drôle qu'ils se roulaient sur la glace SUR le ventre !
J'ai marché le long du rivage et j'ai regardé la glace noire. Il est peu probable que j’aurais remarqué quoi que ce soit si je n’avais pas fait attention ! Et puis à un endroit j'ai vu un incompréhensible bande blanche- du rivage au milieu. Elle était comme la Voie Lactée dans le ciel nocturne ! Tout était constitué de points de bulles blanches. Dès que j'ai appuyé sur la glace, les bulles ont rampé dessous, ont commencé à bouger et à scintiller, comme des boules de mercure. Les bulles d’air peuvent-elles parcourir un chemin aussi étroit et aussi long ?
C'est ce qui m'a surpris. La réponse est venue après un certain temps. A un autre endroit, j'ai vu un animal nageant sous la glace : des bulles d'air marquaient son passage ! Il y avait un trou de rat musqué sous la rive. En plongée, elle a « respiré » son incroyable sillage de nulle part !

ou sept ans. En cadeau, j’ai reçu un livre avec les contes de fées d’Anderson. C’est ainsi que ce conteur danois est apparu dans ma vie.

Lisez le texte et raccourcissez-le par élimination et compression.

Depuis des temps immémoriaux, en Russie, il y avait des gens qui allaient quelque part. Ils n'avaient ni abri, ni famille, ni affaires, mais ils étaient toujours préoccupés par quelque chose. N'étant pas gitans, ils menaient un mode de vie gitan : ils parcouraient le vaste territoire russe d'un endroit à l'autre, d'une bordure à l'autre. Ils se promenaient dans les fermes, entraient dans les monastères, visitaient les tavernes et allaient aux foires. Ils se reposaient et dormaient n'importe où. Ces gens étaient appelés vagabonds.

Lire le texte Faites attention au type de discours (qu'est-ce que c'est : description ou narration ?) Dans quel style ce fragment est-il écrit ? Essayez d'étayer votre point de vue Trouvez et soulignez les antonymes Réfléchissez dans quel but l'auteur utilise tant d'antonymes (faites attention au type de texte) Le jeune lézard était plus grand qu'un homme ; son corps maladroit reposait sur d'épaisses et longues pattes postérieures et une queue épaisse qui s'effilait immédiatement à la fin ; les pattes avant étaient courtes et fines et avaient cinq orteils avec de petites griffes acérées, tandis que les pattes postérieures avaient trois orteils avec des griffes grandes mais émoussées.

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Annexe 3
Dictées

Dictée 1. Thème « Communion »

Tempête

L'orage a laissé une impression inoubliable et indélébile dans le village. Cela a commencé dans la soirée. L'aube lumineuse, non encore recouverte par le nuage noir qui approchait, illuminait notre chambre d'une lumière rose. Par les fenêtres, qui n'étaient pas encore fermées pour la nuit, la pièce était remplie d'un air étonnamment frais et légèrement humide. Soudain, un terrible coup de tonnerre secoua toute la maison et la pluie commença à tomber, qui ne s'arrêta pas pendant environ une heure. Les fenêtres n'étaient pas fermées par des rideaux. Des éclairs, d’une beauté et d’une luminosité sans précédent, étaient constamment visibles à travers eux. Les coups de tonnerre, qui ne s'arrêtaient pas une minute, nous enchaînaient et nous maintenaient dans un état de peur incessante. Il semblait qu'une force allait démolir notre maison, qui se trouvait sur une haute berge et n'était pas protégée des vents.

Ma frayeur passée, je m'endormis tranquillement dans mon berceau, qui n'avait pas été fait pour la nuit à cause du tumulte provoqué par l'orage.

Le matin, rien ne ressemblait au mauvais temps de la veille. Le soleil brillait de mille feux, l'herbe qui n'avait pas séché après la pluie scintillait et les oiseaux éclataient d'émotion.

Tâches de grammaire

1. Soulignez les participes et les expressions participatives trouvés dans le texte en tant que parties de la phrase.

(Prédicat: pas de rideaux.

Définitions : inoubliable, indélébile; pas encore couvert par un nuage noir qui approche ; pas encore fermé pour la nuit ; ne s'est pas arrêté pendant environ une heure; sans précédent en beauté et en luminosité; pas silencieux une minute ; incessant; debout sur une berge élevée et non protégé des vents ; ne pas dormir la nuit à cause de la confusion provoquée par l'orage ; pas sec après la pluie.)

Option I : pas sec;

Option II : pas fermé.

Dictée 2. Thèmes « Communion » et « Communion »

Après avoir bu une tasse de thé, Natasha soupira bruyamment, jeta sa tresse sur son épaule et commença à lire un livre à couverture jaune. La mère, essayant de ne pas faire de bruit avec la vaisselle en versant le thé, écoutait le discours doux de la jeune fille. Mais bientôt, fatiguée de suivre l'histoire, elle se mit à examiner les invités.

Pavel était assis à côté de Natasha. Il était le plus beau de tous. Natasha, penchée sur le livre, lissait souvent ses cheveux qui glissaient sur ses tempes. En secouant la tête et sans baisser la voix, elle disait quelque chose d'elle-même, sans regarder le livre, glissant doucement ses yeux sur les visages de ses auditeurs.

Le Petit Russe appuya sa large poitrine sur le coin de la table, plissant les yeux, essayant de voir les extrémités emmêlées de sa moustache. Vyesovshchikov se tenait droit, posant ses paumes sur ses genoux... Sans cligner des yeux, il regardait obstinément son visage, reflété dans le cuivre brillant du samovar. Le petit Fedya, écoutant la lecture, remuait silencieusement ses lèvres, comme s'il se répétait les mots du livre. Et son camarade se pencha, posant ses coudes sur ses genoux, et sourit pensivement. La pièce se sentait particulièrement bien.

(M. Gorki)

Tâches de grammaire

Option I : fatigué;

Option II : penché.

Option I : agitant;

Option II : repos.

Dictée 3. Thèmes « Communion » et « Communion »

Départ des oies

Les feuilles tombèrent des arbres et les jardiniers commencèrent à enterrer les vignes dans le sol. C'est alors qu'ils survolèrent le village oies sauvages. Ils avaient un voyage long et difficile à faire, et ils volaient lentement, en maintenant leur formation. Le matin et l'après-midi, dans le bleu clair et froid du ciel, des points sombres de troupeaux d'oies volant vers le sud étaient visibles et de forts gloussements se faisaient entendre. Parfois, une rafale de vent contraire renversait des jeunes oies qui volaient derrière. Ils rompirent la ligne de formation, et le vieux chef, ralentissant sa fuite mesurée, les appela avec un cri aigu et guttural. Ils retournèrent à leur place et le troupeau s'envola.

Et pourtant, il arrivait qu'une vieille oie épuisée reste sur un lac ou quelque part dans des eaux peu profondes. Il lui était difficile de suivre le troupeau et elle volait seule, tombant souvent au sol et se reposant après le vol. S'étant un peu reposée, elle tenta de rattraper le troupeau en battant lourdement des ailes.

Tâches de grammaire

1. Soulignez les gérondifs et les expressions participatives trouvés dans le texte en tant que parties de la phrase.

2. Faites une analyse de la formation des mots et une analyse des mots par composition.

Option I : durable;

Option II : ralentir

3. Faire analyse morphologique mots

Option I : descente;

Option II : repos.

Dictée 4. Thèmes « Communion » et « Communion »

Aventure nocturne

Au début vacances d'été mon ami et moi avons décidé de faire un court voyage à bateau pneumatique. Sans rien dire à personne, nous nous préparons rapidement au départ et à la tombée de la nuit nous sommes au bord de la rivière. Le silence de la nuit, interrompu par un cri aigu d'oiseau, l'air humide et perçant, tout cela nous a eu un effet néfaste.

Nous avons hésité pendant plusieurs minutes, puis nous sommes entrés résolument dans le bateau, nous nous sommes éloignés du rivage et le bateau a flotté vers l'aval. Au début, c'était effrayant de longer une rivière inconnue, mais peu à peu nous nous y sommes habitués et avons hardiment regardé vers l'avant.

Nous descendions lentement la rivière, presque sans utiliser les rames. La lune est apparue derrière les nuages, illuminant tous les environs de son éclat mystérieux. Quelque part, un rossignol a cliqué, suivi d'un autre. Nous avons admiré le chant du rossignol et avons complètement oublié le bateau. Soudain, après avoir heurté quelque chose, il a chaviré et nous nous sommes retrouvés dans l'eau jusqu'à la taille. Après avoir récupéré nos affaires qui flottaient le long de la rivière, nous sommes descendus à terre, avons sorti le bateau malheureux, allumé un feu et jusqu'au matin nous nous sommes réchauffés, séchés et avons discuté de l'aventure de la nuit.

(154 mots)

Dictée 5. Thème « Adverbe »

Le mystère de la foudre en boule

Nature fermeture éclair régulière résolu il y a longtemps. Les scientifiques ont eu moins de chance avec la foudre en boule. Son origine est encore floue. Généralement foudre en boule apparaît sous la forme d’une boule de feu flottant dans les airs ou volant rapidement. Souvent, pour des raisons inconnues, une explosion se produit. Mais elle peut disparaître calmement, en se jetant des étincelles.

La foudre en boule a longtemps attiré l’attention en raison de la nature inhabituelle de son comportement.

Premièrement, il ne s’élève pas dans l’air froid ambiant et, deuxièmement, il conserve sa forme et se déplace. Il peut planer au-dessus du sol ou se déplacer parallèlement. La température dans la foudre en boule n’augmente pas très haut. Elle est bien inférieure à celle à laquelle l’air ordinaire brille.

Quel est le mystère de la foudre en boule ? Les scientifiques n'ont pas encore répondu à cette question.

Tâches de grammaire

1. Faites une analyse de la formation des mots et une analyse des mots par composition.

Option I : pendant longtemps;

Option II : souvent.

2. Faire une analyse morphologique des mots.

Option I : moins (à partir de la 2ème phrase) ;

Option II : pas clair (à partir de la 3ème phrase).

Commentaire. Moins– adverbe dans diplôme comparatif; peu clair– adjectif court, puisque cela dépend du nom (origine(quoi?) peu clair).

3. Faire analyse propositions.

Option I : En règle générale, la foudre en boule apparaît sous la forme d’une boule de feu flottant dans les airs ou d’une boule de feu volant rapidement.

Option II : Premièrement, il ne s’élève pas dans l’air froid ambiant et, deuxièmement, il conserve sa forme et se déplace.

Dictée 6. Thèmes « Préposition », « Union », « Particule »

J'ai fait une longue promenade le long des falaises au-dessus de la mer et je me suis allongé dans un fauteuil en roseau sur le balcon.

Le ciel nocturne sans fond regorge d'étoiles multicolores suspendues, et parmi elles le gris transparent et aéré. plein d'étoiles La Voie Lactée, avec deux fumées inégales, penchées vers l'horizon sud, sans étoiles et donc presque noires. Le balcon s'ouvre sur un jardin parsemé de galets, clairsemés et bas. La mer nocturne s'ouvre depuis le balcon. Pâle, aux reflets laiteux, immobile, silencieux. C’est comme si les étoiles aussi se taisaient. Et la sonnerie monotone du cristal, sans interruption une seconde, se dresse tout au long de ce monde nocturne silencieux, comme une sorte de rêve sonore...

Une paix particulière, avant l'aube, régnait également dans cet immense nid humain appelé la ville. Silencieusement et d'une manière ou d'une autre que pendant la journée, les maisons à plusieurs fenêtres et leurs nombreux habitants se dressaient.

(D'après I. Bounine)

Tâches de grammaire

1. Titrez le texte.

2. Effectuer une analyse morphologique d'une préposition, d'une conjonction, d'une particule (facultatif).

Dictée 7. Finale

Mes amis, entrer dans la confiserie du palais est une chose très tentante. Les gros en savaient beaucoup sur la nourriture. De plus, le cas était exceptionnel. Grand petit déjeuner ! Pouvez-vous imaginer ce que travail intéressant les chefs du palais et les pâtissiers l'ont fait aujourd'hui.

En entrant dans le magasin de bonbons, le vendeur ressentit à la fois horreur et plaisir. C'est probablement ainsi qu'une guêpe est horrifiée et ravie lorsqu'elle vole sur un gâteau exposé en vitrine par une ménagère insouciante.

Il a volé une minute, il n’a pas eu le temps de bien voir quoi que ce soit. Au début, il lui sembla qu'il se trouvait dans un poulailler étonnant, où des oiseaux précieux et colorés chantaient et sifflaient, sifflaient et crépitaient. pays du sud. Et l'instant d'après, il pensa que ce n'était pas un poulailler, mais un stand de fruits, plein de fruits tropicaux, écrasés, suintants, trempés. propre jus. Un parfum doux et vertigineux lui remplit le nez ; la chaleur et l'étouffement lui volaient la gorge.

(133 mots)

(Y. Olesha)

Tâche de grammaire

1. Titrez le texte.

2. Analysez les phrases.

Option I : 1ère phrase du troisième alinéa ;

Option II : dernière phrase du troisième paragraphe.

Annexe 4
Déclarations

Présentation 1

L'hospitalité de la famille Zhitkov m'a étonné. Cela ne s'exprimait pas dans des salutations sucrées, mais dans une hospitalité généreuse et inépuisable. Des gens silencieux, sentant le shag, visiblement affamés, sont venus et, sans aucune question, ils se sont assis avec leur famille à une longue table recouverte de toile cirée et ont mangé ce que la famille mangeait. Et sa nourriture était simple, sans bizarreries gourmandes : porridge, maquereau frit, bœuf bouilli. Habituellement, ils dînaient en silence et semblaient même maussades, mais au thé, ils devenaient plus sociables, puis des débats houleux éclataient sur Léon Tolstoï et le populisme.

En plus de la littérature, la famille Zhitkov aimait les mathématiques, l'astronomie et la physique. Je me souviens vaguement de quelques appareils électriques dans le bureau de Stepan Vasilyevich. Je me souviens des manuels de mathématiques qu'il avait rédigés ; ils gisaient en tas dans son bureau.

J'ai été très surpris par la relation qui existait entre Stepan Vasilyevich et son fils Boris : c'était une relation entre deux adultes, des personnes égales. Boris avait une liberté totale, il faisait ce qu'il voulait - ses parents étaient tellement convaincus qu'il n'utiliserait pas leur confiance pour le mal. Et en effet, il m’a dit lui-même qu’il ne leur avait jamais menti sur quoi que ce soit.

Je n'avais jamais vu une telle famille auparavant, et ce n'est qu'alors, quelques années plus tard, que je suis devenu convaincu qu'il s'agissait essentiellement d'une famille ouvrière de l'intelligentsia russe très typique de l'époque, scrupuleusement honnête, étrangère à tout mensonge, stricte envers tout mensonge. Je me souviens très bien avec quelle admiration moi, un garçon de treize ans, j'ai absorbé son atmosphère.

(D'après K. Chukovsky)

Quêtes

1. Titrez le texte.

2. Répondez à la question : « Pourquoi Chukovsky aimait-il la famille Zhitkov ?

Présentation 2

En plein centre de Moscou, il y a des coins reculés qui ont conservé le parfum de l'antiquité, où l'on n'entend que le bruit étranger des grandes rues, où les passants sont rares, et où les chauffeurs de taxi omniscients se grattent la tête, se rappelant où de tels un remblai est situé. Et depuis ce quai tranquille, le Kremlin n'est pas visible uniquement parce qu'il n'est pas recouvert par les murs des immeubles de grande hauteur.

Il était une fois ici des entrepôts de sel, puis des locaux techniques pour l'une des toutes premières centrales électriques de la capitale, aujourd'hui inactive depuis longtemps. Il y a maintenant ici un centre informatique, l'un des plus grands de la ville. Et il sert principalement les ingénieurs électriciens, les aide à gérer les systèmes énergétiques répartis dans tout notre vaste pays avec ses lignes à haute tension de mille kilomètres, ses centrales singulièrement gigantesques, avec ses divers consommateurs sous forme de villes industrielles et de petits villages.

Les anciens entrepôts de sel sont désormais jalousement maintenus à bonne température. Les machines intelligentes sont capricieuses : elles réagissent au moindre refroidissement et réchauffement. Il y a généralement beaucoup de monde autour des voitures. La plupart d’entre eux sont des programmeurs. Tout le monde a des questions urgentes non résolues, tout le monde espère que la machine les expliquera.

(152 mots)

(D'après V. Tendryakov)

Quêtes

1. Titrez le texte.

2. Parlez d'un des coins de votre ville natale.

Exposition 3

J'ai rencontré Tuzik en juillet.

Les nuits étaient chaudes et j'ai appris à dormir sur l'herbe, dans un sac. Pas dans un sac de couchage, mais dans un sac de pommes de terre ordinaire. Pour une raison quelconque, « Pichugin » était écrit sur le sac. Bien sûr, j’ai lavé le sac avant de dormir dedans, mais je n’ai pas réussi à enlever l’inscription.

C'est ainsi que j'ai dormi une fois sous les sapins dans un sac « Pichugin ».

Le matin était déjà venu, le soleil s'est levé sur les jardins et les datchas, mais je ne me suis pas réveillé et j'ai fait un rêve absurde. C'est comme si un coiffeur me faisait mousser les joues pour les raser. Le coiffeur a fait son travail avec trop d'entêtement, alors j'ai ouvert les yeux.

J'ai vu un "coiffeur" effrayant.

Au-dessus de moi était accrochée une tête de chien noire et hirsute avec des yeux jaunes et une bouche ouverte dans laquelle étaient visibles des crocs en sucre. Ce chien a tiré la langue et m'a léché le visage.

J'ai crié, j'ai sauté sur mes pieds, mais je suis immédiatement tombé, m'empêtrant dans le sac, et le « barbier » m'a sauté dessus et m'a frappé affectueusement à la poitrine avec ses pattes en fonte.

« C'est un cadeau pour vous ! – a crié Akim Ilitch quelque part sur le côté. «Appelle-moi Tuzik!»

Je n'ai jamais autant craché que ce matin-là et je ne me suis jamais lavé avec autant de fureur. Et pendant que je me lavais le visage, le cadeau – Tuzik – m'a sauté dessus et a fini par me faire tomber le savon des mains. Il était si heureux de se retrouver, comme si nous nous connaissions déjà.

(202 mots)

(D'après Yu. Koval)

Quêtes

1. Titrez le texte.

2. Racontez une de vos propres histoires drôles.

Clés des tests

Départ des oies

Les feuilles tombèrent des arbres et les jardiniers commencèrent à enterrer les vignes dans le sol. C'est alors que les oies sauvages survolèrent le village. Ils avaient un voyage long et difficile à faire, et ils volaient lentement, en maintenant leur formation. Le matin et l'après-midi, dans le bleu clair et froid du ciel, des points sombres de troupeaux d'oies volant vers le sud étaient visibles et de forts gloussements se faisaient entendre. Parfois, une rafale de vent contraire renversait des jeunes oies qui volaient derrière. Ils rompirent la ligne de formation, et le vieux chef, ralentissant sa fuite mesurée, les appela avec un cri aigu et guttural. Ils retournèrent à leur place et le troupeau s'envola.

Et pourtant, il arrivait qu'une vieille oie épuisée reste sur un lac ou quelque part dans des eaux peu profondes. Il lui était difficile de suivre le troupeau et elle volait seule, tombant souvent au sol et se reposant après le vol. S'étant un peu reposée, elle tenta de rattraper le troupeau en battant lourdement des ailes.

Tâches de grammaire

1. Soulignez les gérondifs et les expressions participatives trouvés dans le texte en tant que parties de la phrase.

2. Faites une analyse de la formation des mots et une analyse des mots par composition.

Option I : durable;

Option II : ralentir

3. Faire une analyse morphologique des mots.

Option I : descente;

Option II : repos.

Dictée 4. Thèmes « Communion » et « Communion »

Aventure nocturne

Au début des vacances d'été, mon ami et moi avons décidé de faire un petit voyage en canot pneumatique. Sans rien dire à personne, nous nous préparons rapidement au départ et à la tombée de la nuit nous sommes au bord de la rivière. Le silence de la nuit, interrompu par un cri aigu d'oiseau, l'air humide et perçant, tout cela nous a eu un effet néfaste.

Nous avons hésité pendant plusieurs minutes, puis nous sommes entrés résolument dans le bateau, nous nous sommes éloignés du rivage et le bateau a flotté vers l'aval. Au début, c'était effrayant de longer une rivière inconnue, mais peu à peu nous nous y sommes habitués et avons hardiment regardé vers l'avant.

Nous descendions lentement la rivière, presque sans utiliser les rames. La lune est apparue derrière les nuages, illuminant tous les environs de son éclat mystérieux. Quelque part, un rossignol a cliqué, suivi d'un autre. Nous avons admiré le chant du rossignol et avons complètement oublié le bateau. Soudain, après avoir heurté quelque chose, il a chaviré et nous nous sommes retrouvés dans l'eau jusqu'à la taille. Après avoir récupéré nos affaires qui flottaient le long de la rivière, nous sommes descendus à terre, avons sorti le bateau malheureux, allumé un feu et jusqu'au matin nous nous sommes réchauffés, séchés et avons discuté de l'aventure de la nuit.

(154 mots)

Dictée 5. Thème "Adverbe"

Le mystère de la foudre en boule

La nature de la foudre ordinaire a été dévoilée il y a longtemps. Les scientifiques ont eu moins de chance avec la foudre en boule. Son origine est encore floue. En règle générale, la foudre en boule apparaît sous la forme d’une boule de feu flottant dans les airs ou d’une boule de feu volant rapidement. Souvent, pour des raisons inconnues, une explosion se produit. Mais elle peut disparaître calmement, en se jetant des étincelles.

La foudre en boule a longtemps attiré l’attention en raison de la nature inhabituelle de son comportement.

Premièrement, il ne s’élève pas dans l’air froid ambiant et, deuxièmement, il conserve sa forme et se déplace. Il peut planer au-dessus du sol ou se déplacer parallèlement. La température dans la foudre en boule n’augmente pas très haut. Elle est bien inférieure à celle à laquelle l’air ordinaire brille.

Quel est le mystère de la foudre en boule ? Les scientifiques n'ont pas encore répondu à cette question.

Tâches de grammaire

1. Faites une analyse de la formation des mots et une analyse des mots par composition.

Option I : pendant longtemps;

Option II : souvent.

2. Faire une analyse morphologique des mots.

Option I : moins (à partir de la 2ème phrase) ;

Option II : pas clair (à partir de la 3ème phrase).

Commentaire. Moins- adverbe au degré comparatif ; peu clair- un adjectif court, car il dépend d'un nom (origine(quoi?) peu clair).

3. Analysez les phrases.

Option I : En règle générale, la foudre en boule apparaît sous la forme d’une boule de feu flottant dans les airs ou d’une boule de feu volant rapidement.

Option II : Premièrement, il ne s’élève pas dans l’air froid ambiant et, deuxièmement, il conserve sa forme et se déplace.

Dictée 6. Thèmes « Préposition », « Union », « Particule »

J'ai fait une longue promenade le long des falaises au-dessus de la mer et je me suis allongé dans un fauteuil en roseau sur le balcon.

La nuit sans fond du ciel regorge d'étoiles multicolores suspendues, et parmi elles la Voie Lactée transparente et pleine d'étoiles gris aéré, appuyée de deux fumées inégales vers l'horizon sud, sans étoiles et donc presque noire. Le balcon s'ouvre sur un jardin parsemé de galets, clairsemés et bas. La mer nocturne s'ouvre depuis le balcon. Pâle, aux reflets laiteux, immobile, silencieux. C’est comme si les étoiles aussi se taisaient. Et la sonnerie monotone du cristal, sans interruption une seconde, se dresse dans tout ce monde nocturne silencieux, comme une sorte de rêve sonore...

Une paix particulière, avant l'aube, régnait également dans cet immense nid humain appelé la ville. Silencieusement et d'une manière ou d'une autre que pendant la journée, les maisons à plusieurs fenêtres et leurs nombreux habitants se dressaient.

(D'après I. Bounine)

Tâches de grammaire

1. Titrez le texte.

2. Effectuer une analyse morphologique d'une préposition, d'une conjonction, d'une particule (facultatif).

Dictée 7. Finale

Mes amis, entrer dans la confiserie du palais est une chose très tentante. Les gros en savaient beaucoup sur la nourriture. De plus, le cas était exceptionnel. Grand petit déjeuner ! Vous pouvez imaginer le travail intéressant que faisaient aujourd'hui les chefs du palais et les pâtissiers.

En entrant dans le magasin de bonbons, le vendeur ressentit à la fois horreur et plaisir. C'est probablement ainsi qu'une guêpe est horrifiée et ravie lorsqu'elle vole sur un gâteau exposé en vitrine par une ménagère insouciante.

Il a volé une minute, il n’a pas eu le temps de bien voir quoi que ce soit. Au début, il lui sembla qu'il s'était retrouvé dans une volière étonnante, où les précieux oiseaux multicolores des pays du sud étaient occupés à chanter et à siffler, à siffler et à crépiter. Et l'instant d'après, il pensa qu'il ne s'agissait pas d'un poulailler, mais d'un stand de fruits, plein de fruits tropicaux, écrasés, suintant, remplis de leur propre jus. Un parfum doux et vertigineux lui remplit le nez ; la chaleur et l'étouffement lui volaient la gorge.

(133 mots)

(Y. Olesha)

Tâche de grammaire

1. Titrez le texte.

2. Analysez les phrases.

Option I : 1ère phrase du troisième alinéa ;

Option II : dernière phrase du troisième paragraphe.

Annexe 4
Déclarations

Présentation 1

L'hospitalité de la famille Zhitkov m'a étonné. Cela ne s'exprimait pas dans des salutations sucrées, mais dans une hospitalité généreuse et inépuisable. Des gens silencieux, sentant le shag, visiblement affamés, sont venus et, sans aucune question, ils se sont assis avec leur famille à une longue table recouverte de toile cirée et ont mangé ce que la famille mangeait. Et sa nourriture était simple, sans bizarreries gourmandes : porridge, maquereau frit, bœuf bouilli. Habituellement, ils dînaient en silence et semblaient même maussades, mais au thé, ils devenaient plus sociables, puis des débats houleux éclataient sur Léon Tolstoï et le populisme.

En plus de la littérature, la famille Zhitkov aimait les mathématiques, l'astronomie et la physique. Je me souviens vaguement de quelques appareils électriques dans le bureau de Stepan Vasilyevich. Je me souviens des manuels de mathématiques qu'il avait rédigés ; ils gisaient en tas dans son bureau.

J'ai été très surpris par la relation qui existait entre Stepan Vasilyevich et son fils Boris : c'était une relation entre deux adultes, des personnes égales. Boris avait une liberté totale, il faisait ce qu'il voulait - la conviction de ses parents était si grande qu'il n'utiliserait pas leur confiance pour le mal. Et en effet, il m’a dit lui-même qu’il ne leur avait jamais menti sur quoi que ce soit.

Je n'avais jamais vu une telle famille auparavant, et ce n'est qu'alors, quelques années plus tard, que je suis devenu convaincu qu'il s'agissait essentiellement d'une famille ouvrière de l'intelligentsia russe très typique de l'époque, scrupuleusement honnête, étrangère à tout mensonge, stricte envers tout mensonge. Je me souviens très bien avec quelle admiration moi, un garçon de treize ans, j'ai absorbé son atmosphère.

Dictée 1. Thème « Communion »

Tempête

L'orage a laissé une impression inoubliable et indélébile dans le village. Cela a commencé dans la soirée. L'aube lumineuse, non encore recouverte par le nuage noir qui approchait, illuminait notre chambre d'une lumière rose. Par les fenêtres, qui n'étaient pas encore fermées pour la nuit, la pièce était remplie d'un air étonnamment frais et légèrement humide. Soudain, un terrible coup de tonnerre secoua toute la maison et la pluie commença à tomber, qui ne s'arrêta pas pendant environ une heure. Les fenêtres n'étaient pas fermées par des rideaux. Des éclairs, d’une beauté et d’une luminosité sans précédent, étaient constamment visibles à travers eux. Les coups de tonnerre, qui ne s'arrêtaient pas une minute, nous enchaînaient et nous maintenaient dans un état de peur incessante. Il semblait qu'une force allait démolir notre maison, qui se trouvait sur une haute berge et n'était pas protégée des vents.

Ma frayeur passée, je m'endormis tranquillement dans mon berceau, qui n'avait pas été fait pour la nuit à cause du tumulte provoqué par l'orage.

Le matin, rien ne ressemblait au mauvais temps de la veille. Le soleil brillait de mille feux, l'herbe qui n'avait pas séché après la pluie scintillait et les oiseaux éclataient d'émotion.

Tâches de grammaire

1. Soulignez les participes et les expressions participatives trouvés dans le texte en tant que parties de la phrase.

(Prédicat : pas de rideau.

Définitions : inoubliable, indélébile ; pas encore couvert par un nuage noir qui approche ; pas encore fermé pour la nuit ; ne s'est pas arrêté pendant environ une heure; sans précédent en beauté et en luminosité; pas silencieux une minute ; incessant; debout sur une berge élevée et non protégé des vents ; ne pas dormir la nuit à cause de la confusion provoquée par l'orage ; pas sec après la pluie.)

Option I : pas sec ;

Option II : non clôturée.

Dictée 2. Thèmes « Communion » et « Communion »

Après avoir bu une tasse de thé, Natasha soupira bruyamment, jeta sa tresse sur son épaule et commença à lire un livre à couverture jaune. La mère, essayant de ne pas faire de bruit avec la vaisselle en versant le thé, écoutait le discours doux de la jeune fille. Mais bientôt, fatiguée de suivre l'histoire, elle se mit à examiner les invités.

Pavel était assis à côté de Natasha. Il était le plus beau de tous. Natasha, penchée sur le livre, lissait souvent ses cheveux qui glissaient sur ses tempes. En secouant la tête et sans baisser la voix, elle disait quelque chose d'elle-même, sans regarder le livre, glissant doucement ses yeux sur les visages de ses auditeurs.

Le Petit Russe appuya sa large poitrine sur le coin de la table, plissant les yeux, essayant de voir les extrémités emmêlées de sa moustache. Vyesovshchikov se tenait droit, posant ses paumes sur ses genoux... Sans cligner des yeux, il regardait obstinément son visage, reflété dans le cuivre brillant du samovar. Le petit Fedya, écoutant la lecture, remuait silencieusement ses lèvres, comme s'il se répétait les mots du livre. Et son camarade se pencha, posant ses coudes sur ses genoux, et sourit pensivement. La pièce se sentait particulièrement bien.

(M. Gorki)

Tâches de grammaire

Option I : fatigué ;

Option II : se pencher.

Option I : agiter ;

Option II : repos.

Dictée 3. Thèmes « Communion » et « Communion »

Départ des oies

Les feuilles tombèrent des arbres et les jardiniers commencèrent à enterrer les vignes dans le sol. C'est alors que les oies sauvages survolèrent le village. Ils avaient un voyage long et difficile à faire, et ils volaient lentement, en maintenant leur formation. Le matin et l'après-midi, dans le bleu clair et froid du ciel, des points sombres de troupeaux d'oies volant vers le sud étaient visibles et de forts gloussements se faisaient entendre. Parfois, une rafale de vent contraire renversait des jeunes oies qui volaient derrière. Ils rompirent la ligne de formation, et le vieux chef, ralentissant sa fuite mesurée, les appela avec un cri aigu et guttural. Ils retournèrent à leur place et le troupeau s'envola.

Et pourtant, il arrivait qu'une vieille oie épuisée reste sur un lac ou quelque part dans des eaux peu profondes. Il lui était difficile de suivre le troupeau et elle volait seule, tombant souvent au sol et se reposant après le vol. S'étant un peu reposée, elle tenta de rattraper le troupeau en battant lourdement des ailes.

Tâches de grammaire

1. Soulignez les gérondifs et les expressions participatives trouvés dans le texte en tant que parties de la phrase.

2. Faites une analyse de la formation des mots et une analyse des mots par composition.

Option I : résistance ;

Option II : ralentir.

3. Faire une analyse morphologique des mots.

Option I : descendre ;

Option II : repos.

Dictée 4. Thèmes « Communion » et « Communion »

Aventure nocturne

Au début des vacances d'été, mon ami et moi avons décidé de faire un petit voyage en canot pneumatique. Sans rien dire à personne, nous nous préparons rapidement au départ et à la tombée de la nuit nous sommes au bord de la rivière. Le silence de la nuit, interrompu par un cri aigu d'oiseau, l'air humide et perçant, tout cela nous a eu un effet néfaste.

Nous avons hésité pendant plusieurs minutes, puis nous sommes entrés résolument dans le bateau, nous nous sommes éloignés du rivage et le bateau a flotté vers l'aval. Au début, c'était effrayant de longer une rivière inconnue, mais peu à peu nous nous y sommes habitués et avons hardiment regardé vers l'avant.

Nous descendions lentement la rivière, presque sans utiliser les rames. La lune est apparue derrière les nuages, illuminant tous les environs de son éclat mystérieux. Quelque part, un rossignol a cliqué, suivi d'un autre. Nous avons admiré le chant du rossignol et avons complètement oublié le bateau. Soudain, après avoir heurté quelque chose, il a chaviré et nous nous sommes retrouvés dans l'eau jusqu'à la taille. Après avoir récupéré nos affaires qui flottaient le long de la rivière, nous sommes descendus à terre, avons sorti le bateau malheureux, allumé un feu et jusqu'au matin nous nous sommes réchauffés, séchés et avons discuté de l'aventure de la nuit.

(154 mots)

Dictée 5. Thème « Adverbe »

Le mystère de la foudre en boule

La nature de la foudre ordinaire a été dévoilée il y a longtemps. Les scientifiques ont eu moins de chance avec la foudre en boule. Son origine est encore floue. En règle générale, la foudre en boule apparaît sous la forme d’une boule de feu flottant dans les airs ou d’une boule de feu volant rapidement. Souvent, pour des raisons inconnues, une explosion se produit. Mais elle peut disparaître calmement, en se jetant des étincelles.

La foudre en boule a longtemps attiré l’attention en raison de la nature inhabituelle de son comportement.

Premièrement, il ne s’élève pas dans l’air froid ambiant et, deuxièmement, il conserve sa forme et se déplace. Il peut planer au-dessus du sol ou se déplacer parallèlement. La température dans la foudre en boule n’augmente pas très haut. Elle est bien inférieure à celle à laquelle l’air ordinaire brille.

Quel est le mystère de la foudre en boule ? Les scientifiques n'ont pas encore répondu à cette question.

Tâches de grammaire

1. Faites une analyse de la formation des mots et une analyse des mots par composition.

I option : il y a longtemps ;

Option II : souvent.

2. Faire une analyse morphologique des mots.

Option I : moins (à partir de la 2ème phrase) ;

Option II : peu clair (à partir de la 3ème phrase).

Contrôler la dictée n°1 avec une tâche de grammaire.
(Répétition de ce qui a été appris en 5e et 6e années)
Le temps est toujours beau. Les journées sont ensoleillées, mais la nuit il gèle. Les étoiles parsèment le ciel sombre et brillent de manière pure et douce.
C'est l'heure de la chute des feuilles, et les feuilles tombent jour et nuit. Soit ils volent obliquement dans le vent, soit ils se couchent verticalement sur l'herbe humide.
La fraîcheur souffle de la forêt. Le matin, des gouttes de rosée argentées recouvrent les feuilles d'automne et les buissons bas près de la rivière. Les forêts sont exposées et parmi les arbres c'est clair et aéré. Cette période coïncide avec le vol des oiseaux vers terres lointaines. Ils se rassemblent en grands groupes. Lorsque le dernier rayon brûle dans le ciel, de mystérieux bruissements se font entendre dans les fourrés côtiers.
Des troupeaux d'étourneaux volent à travers les champs et les prairies comme des nuages ​​noirs. Des bancs de grues s’étendent haut dans le ciel.
« Au revoir l'automne », disons-nous et saluons l'arrivée de l'hiver.
(119 mots)
Quêtes :
Écrivez les mots avec leur orthographe (3 exemples chacun) et étiquetez-les graphiquement
je siècle Voyelles alternées à la racine d'un mot
IIe siècle N et NN dans les suffixes d'adjectifs.
Produire analyse de morphème mots
je siècle Rassemblement, buissons, grues.
IIe siècle Sont entendus, côtiers, les étourneaux. Analysez la phrase.
IV. Les journées sont ensoleillées, mais la nuit il gèle.
IIe siècle C'est l'heure de la chute des feuilles, et les feuilles tombent jour et nuit.

Dictée de contrôle n°2 avec une tâche de grammaire sur le thème « Communion. Phrase participative.
L'été s'envola brusquement, comme un oiseau effrayé. La nuit, le jardin bruissait de manière alarmante et le vieux cerisier des oiseaux craquait sous la fenêtre. Elle a fait tomber des branches sur les volets fermés et a donné l'alarme. Le matin, ma mère coupait les derniers dahlias et les mettait dans un pot en argile que mon père lui avait offert un jour. C'était étrange de voir ces fleurs dans la pénombre d'une pièce aux fenêtres tachées de larmes.
Le temps s'améliorait. Les pluies ont cédé la place à des vents qui ont soulevé des rangées de nuages. Le jardin s'est lentement flétri, s'est effondré et a brûlé avec des couleurs automnales vives qui contenaient un charme inexplicable.
Ma mère a coupé du chou pour le mariner, m'a donné des pommes de terre cuites dans la cendre, des tartes frites avec des œufs hachés et m'a donné du thé aromatique infusé d'herbes.
(D'après E. Nosov. 96 mots)
Quêtes :
1. Effectuer une analyse morphémique des mots
IV. Effrayé, rattrapage, automne.
IIe siècle Argile tachée de larmes, cachée.

IV. C'était étrange de voir ces fleurs dans la pénombre d'une pièce aux fenêtres tachées de larmes.
IIe siècle Les pluies ont cédé la place à des vents qui ont soulevé des rangées de nuages.
3. Notez 3 participes formés à partir de verbes, surlignez les suffixes
IV. Première conjugaison.
IIe siècle Deuxième conjugaison.
Dictée de contrôle n°3 avec une tâche grammaticale sur le thème « Communications ».
Adieu l'été.
Pendant plusieurs jours, la pluie froide tomba sans arrêt.
Novembre est la période la plus triste du village. Les routes étaient emportées, la rivière, recouverte d'écume jaune, prenait un air triste. Les oiseaux qui n'avaient pas le temps de s'envoler se cachaient.
Une nuit, je me suis réveillé avec une sensation étrange. Il me semblait que j'étais devenu sourd dans mon sommeil. Allongé, les yeux fermés, j'ai écouté longtemps et j'ai réalisé que je n'étais pas devenu sourd, mais qu'il régnait simplement un silence extraordinaire devant les fenêtres de la maison.
J'ai ouvert les yeux. Une neige blanche et lisse remplissait la pièce. Je me suis levé et je suis allé à la fenêtre. Devant les fenêtres, tout était enneigé et silencieux.
Par la fenêtre, j'ai vu un grand oiseau gris. Elle s'est assise sur une branche d'érable dans le jardin et l'a secouée. Étincelante au clair de lune jaunâtre, la neige tombait de la branche.
(111 mots) (D'après K. Paustovsky)

Quêtes :
1. Analyser la phrase
IV. Je me suis levé et je suis allé à la fenêtre.
IIe siècle Étincelante au clair de lune jaunâtre, la neige tombait de la branche.
2. Réaliser une analyse morphologique du participe
IV. Soulèvement
IIe siècle Pétillant
3. Insistez sur les constructions participatives en tant que parties d'une phrase
IV. Au 2ème paragraphe.
IIe siècle Aux 3ème et 4ème paragraphes.

Dictée de contrôle n°4 avec une tâche de grammaire sur le thème « Adverbe ».
Le mystère de la foudre en boule.
La nature de la foudre ordinaire a été dévoilée il y a longtemps. Les scientifiques ont eu moins de chance avec la foudre en boule. Son origine est encore floue. En règle générale, la foudre en boule apparaît sous la forme d’une boule de feu flottant dans les airs ou d’une boule de feu volant rapidement. Souvent, pour des raisons inconnues, une explosion se produit. Mais elle peut disparaître calmement, en se jetant des étincelles.
La foudre en boule a longtemps attiré l’attention en raison de la nature inhabituelle de son comportement.
Premièrement, il ne s’élève pas dans l’air froid ambiant et, deuxièmement, il conserve sa forme et se déplace. Il peut planer au-dessus du sol ou se déplacer parallèlement. La température dans la foudre en boule n’augmente pas très haut. Elle est bien inférieure à celle à laquelle l’air ordinaire brille.
Quel est le mystère de la foudre en boule ? Les scientifiques n'ont pas encore répondu à cette question.
(106 mots)
Quêtes :
1. Formez tous les degrés de comparaison possibles à partir des adverbes
IV. Rapidement
IIe siècle Haut
2. Analyser la phrase
IV. Les scientifiques ont eu moins de chance avec la foudre en boule.
IIe siècle Souvent, pour des raisons inconnues, une explosion se produit.
3. Réaliser une analyse morphologique de l'adverbe
IV. Moins
IIe siècle Souvent

Dictée de contrôle n°5 avec une tâche de grammaire sur le thème « Communion. Participe. Adverbe. Catégorie de conditions".
Boîte mystérieuse.
Chaliapine possédait une volumineuse mallette en cuir, recouverte de nombreuses étiquettes d'agences de voyages de pays et de villes étrangères dans lesquelles le chanteur effectuait des tournées. Toutes les années où il a vécu à l'étranger, Chaliapine portait la mallette avec lui, ne la confiait à personne et ne la laissait presque jamais sortir de ses mains.
Il y avait une petite boîte dans la mallette. Non seulement les personnes qui travaillaient avec Chaliapine, mais aussi ses proches n'avaient aucune idée de son contenu. Arrivée à nouvelle ville et entrant dans la chambre préparée pour lui, Chaliapine sortit une boîte de sa mallette et la plaça sous le lit.
Connaissant le tempérament dur de Chaliapine, personne n’osait lui poser des questions sur la boîte.
C'était mystérieux et incompréhensible.
Après la mort de l’artiste, sa veuve a ouvert la boîte hermétiquement fermée. Il contenait une poignée de terre, emportée par le grand chanteur avant de partir à l'étranger. C'était une poignée de territoire russe.
(121 mots) (Selon Less).

Exercice.
1. Effectuer une analyse morphémique des mots
je siècle cuit, cuiré, sachant
IIe siècle travailler, entrer, russe
2. Mettez en surbrillance graphique
je siècle Séparez les définitions et les circonstances dans le 1er paragraphe.
IIe siècle Séparez les définitions et les circonstances dans le 2ème paragraphe.3. Recherchez les mots des catégories d'état dans le texte et déterminez leur signification.
Dictée de contrôle n°6 avec une tâche grammaticale sur le thème « Prépositions et conjonctions ».
Malgré la proximité de la route, un silence complet régnait dans la forêt. Tout semblait porter l'empreinte d'un automne profond. Les feuilles tombaient des arbres et recouvraient le sol gelé en tas humides. Des troncs de bouleaux et de chênes à moitié nus étaient noircis partout. À cause d'eux, par endroits, non seulement des buissons de saules rougeâtres ressortaient, mais aussi une fosse avec de l'eau stagnante, recouverte de moisissure émeraude brillante.
Non loin de là, au cœur même de la forêt de trembles, un paysan âgé travaillait. Grand et large d'épaules, il passa toute la journée à abattre de hauts buissons de broussailles pour qu'ils n'étouffent pas la forêt de cet endroit aux fourrés impénétrables. avançait heure d'hiver. Apparemment, l’homme stockait du carburant vital.
Lorsqu'un hurlement perçant du vent s'est levé derrière la forêt, il a immédiatement interrompu son travail et s'est tourné vers un garçon en haillons qui était également assis à proximité. "Hé, Vanyushka, le vent va l'enlever, rentre chez toi!"
(120 mots) (D'après D.V. Grigorovitch)
Quêtes :
1. Analyser la phrase
je siècle Les feuilles des arbres tombaient en tas humides et recouvraient le sol gelé.
IIe siècle Des troncs à moitié nus de bouleaux et de chênes étaient noircis partout. 2. Effectuer une analyse morphologique.
je siècle Préposition avec (arbres)
IIe siècle syndicat et
3. Encerclez les conjonctions qui relient
je siècle Membres homogènes de la phrase.
IIe siècle Parties d'une phrase complexe.