Jeu d'esprit"Quoi? Où? Quand?" pour les élèves de la 5e à la 6e année. Scénario

Le développement est destiné à réaliser heure de cours ou activité parascolaire en 5e et 6e années. Il ne peut pas être programmé pour une période d'étude spécifique, puisque les questions sont collectées sur la base de l'érudition générale et de l'intelligence des enfants d'un âge donné.
Le passe-temps préféré des enfants est de jouer. Après l’apprentissage, il s’agit du principal type d’activité dans lequel se produit le développement des compétences de communication sociale et de l’environnement émotionnel de l’enfant. et si le jeu est éducatif, alors c'est une réelle opportunité de grandir intellectuellement.
Dans les activités extrascolaires, la place principale parmi jeux éducatifs appartient aux quiz, dans lesquels deux points sont importants : la forme et le contenu.
Participer à un quiz régulier ne suscite pas toujours beaucoup d’enthousiasme chez les étudiants. Et les enfants prépareront en amont le jeu avec remise des prix et pauses musicales.
Le deuxième point important est le contenu intéressant des questions. La question peut être structurée selon un schéma simple, par exemple : « Quel est le nom de l'un des grandes rivières la partie européenne de la Russie ? » Mais il est bien plus intéressant de chercher une réponse à une question posée différemment : « Nommer une rivière dont le nom est composé d'une note et d'une consonne » (Don River)
Ce développement contient plus de questions que celles utilisées dans le jeu. Les personnes intéressées peuvent ajouter leurs propres questions. L'organisation du jeu est légèrement différente de l'habituel « Quoi ? Où ? Quand ? » : ce n'est pas 1 équipe d'Experts qui joue, mais des équipes de toutes les classes, assises tour à tour à la table de jeu, sur lesquelles sont posées des questions. enveloppes.

Cible: développer capacités cognitivesétudiants, intérêt pour l'apprentissage
le monde environnant.
Tâches :
créer les conditions pour la manifestation des capacités et des compétences intellectuelles des étudiants ;
développement de qualités telles que la capacité d'écouter l'autre et de travailler en groupe.

Questions pour mener un jeu intellectuel

1. Ce lac est la perle de la Sibérie. L'eau la plus pure, taïga impénétrable le long de la côte, espèces de poissons que l'on ne trouve nulle part ailleurs. Et pourtant, c’est le plus profond de la Terre ! De quel genre de lac s'agit-il ?
(Lac Baïkal)
2. « Les puissants sont toujours responsables des faibles. » De quelle œuvre sont issues ces lignes ? Qui est leur auteur ?
(Fable de Krylov « Le loup et l'agneau »)
3. Que se passera-t-il si vous mélangez du sable complètement opaque, de la soude également opaque et d'autres matériaux opaques ?
(Les composants du verre sont répertoriés)

4. L'homme a appris à cultiver cette vigne dans ses jardins. Elle lui donne des baies sucrées et savoureuses de plus de vingt-cinq mille variétés. De quelle sorte de vigne s'agit-il ?
(Raisin)
5. « Je suis un arbre, mais absolument sans feuilles, très dur, et la couleur n'est pas verte, mais noire. Pour vous, je suis chaleur, lumière. Quel est mon nom ?
(Charbon)
6. Cette mer n’est pas une mer, mais sa taille ferait l’envie de la « mer » de Marmara ou des mers Égée. Pour définition précise nous dirons qu'on en extrait non seulement le sel, mais aussi l'huile.
(lac de la mer Caspienne)
7. « Je suis énergie, plastique, tissu, cosmétique, médicament et même graisse. Dis mon nom."
(Huile)
8. Lorsque les rayons du soleil traversent l’air, nous les voyons comme lumière blanche. De quelle couleur seront les rayons du soleil si des gouttes de pluie se rencontrent sur leur passage ?
(Vous obtiendrez un arc-en-ciel : sept couleurs)
9. Cette plante est chaude et aime l’humidité. Et à tel point qu’il ne pousse que dans l’eau. Il est très rentable pour la culture, car dans les climats chauds, il « donne » des récoltes trois fois par an. Il nourrit la moitié de l'humanité.
(Riz)
10. Ces voyageurs voyagent uniquement par océan, ils sont surtout nombreux en Hémisphère Sud. Mais les rencontrer n'est pas souhaitable pour les navires. Qui sont ces mystérieux inconnus ?
(Icebergs)
11. Ce matériau est vraiment inestimable. Les gens en boivent, mangent, construisent des maisons, des œuvres d'art et des bijoux. Des livres anciens y étaient « écrits ». Quel est ce matériau bien connu ?
(Argile)
12. Là-dessus se trouvent des villes et des pays, des animaux et des plantes, des gens célèbres et de grands événements. Sans cela, il n'y a pas de correspondance. Pour certains, c'est une passion. Qui est ce mystérieux inconnu ?
(Timbre poste)
13. Ces monuments architecturaux exceptionnels étonnent par leur taille et leur grandeur, d'autant plus qu'ils ont été créés plus de deux mille cinq cents ans avant JC. La hauteur du plus grand d’entre eux est de cent cinquante mètres et cent mille personnes l’ont construit. Quel est ce « miracle du monde » ?
(Pyramides égyptiennes)
14. Traduit de l'italien, ce mot signifie « frais », « cru » ; elle est très étroitement liée aux couleurs et aux murs de la pièce. Qu'est-ce que c'est?
(Fresque)
15. Il a d'abord été fabriqué à partir de fibres végétales en Chine, puis à partir de la moelle comprimée d'une plante de tourbière. Au 10ème siècle en Europe, il est apparu à partir de chiffons bouillis et broyés, de racines d'arbres et de copeaux de bambou. Il était également fabriqué à partir de paille, de seigle, de blé, d'avoine, d'orties, d'algues, de roseaux, etc. Il peut désormais être cartographique, lithographique ou documentaire. Mais la production de ceci a mis l'humanité devant un grave problème. problème environnemental.
(Papier)
16. Auparavant, cela signifiait un bâtiment temporaire léger, généralement utilisé pour le commerce lors des foires. C'est alors un théâtre populaire, un spectacle à caractère comique. Quel est ce mot ?
(Balagan)
17. Vous avez été nombreux à écouter le conte musical « Pierre et le loup ». Qui est son auteur ?
(Prokofiev)
18. Dans les temps anciens, les enfants japonais enfonçaient des plumes d'oie dans une petite pomme solide et utilisaient un appareil simple pour jouer avec elles. Dans une minute, vous devrez nommer le jeu qui a commencé avec cette pomme non mûre.
(Badminton)
19. Nommez une rivière dont le nom est composé d'une note et d'une consonne.
(Enfiler)
20. Nommez une rivière nommée célèbre prénom féminin.
(Léna)
21. "Le secret devient toujours apparent" - une conclusion si sérieuse et soudain - bouillie de semoule! Dans quelle œuvre sont-ils liés entre eux ?
(« Les histoires de Deniska » de V. Dragunsky)
En résumé. Remise des prix.

Jeu intellectuel « Quoi ? Où? Quand?"

Ce jeu est destiné aux travaux périscolaires de géographie avec des élèves de 6ème et vise à cibleélargir leurs horizons et accroître leur intérêt pour l’apprentissage. Le jeu peut être utilisé pour organiser une révision publique des connaissances, des vacances scolaires, des séminaires d'étude de l'expérience du travail périscolaire et une semaine méthodologique à l'école.

Schéma de jeu:

1. Matchs de qualification préliminaires dans les classes 6-a et 6-b une semaine avant le match principal. L'équipe gagnante représente la classe dans le jeu principal.

2. Jeu principal.

Règles du jeu :

1. Une équipe par classe de 8 personnes participe au jeu.

2. Le public peut inclure n’importe qui : les camarades de classe des joueurs, les élèves d’autres classes, les enseignants, les parents.

3. Deux semaines avant le jeu, l'enseignant présente aux joueurs le schéma du jeu et ses thèmes (géographie, écologie), et donne les explications nécessaires.

4. Avant le début du jeu, des cartes avec des numéros de questions sont disposées sur les tables auxquelles sont assises les équipes et les capitaines d'équipe y indiquent le nom de l'équipe.

5. Après que l'enseignant a posé une question, l'équipe dispose d'une minute pour réfléchir à la réponse et le capitaine doit apporter la carte avec la réponse au jury du concours.

6. Le jury est représenté par le directeur adjoint de VR, le directeur de la bibliothèque scolaire et des membres du conseil d'école. Ils comptent le nombre de bonnes réponses et attribuent des points aux équipes.

7. A la fin du jeu, le jury résume les résultats.

Questions et réponses.

Ces lacs sont les plus grands de la partie européenne de notre pays. L'un d'eux est le plus grand lac d'eau douce d'Europe, l'autre est le plus grand lac salé du monde. Nommez-les. (Lac Ladoga et mer Caspienne).

A.S. Pouchkine a les mots suivants à propos de cette ville :

Je t'aime, création de Petra,

J'aime ton fier, regard strict,

Création souveraine de la Neva,

Son granit côtier,

Vos clôtures ont un motif en fonte,

de tes nuits réfléchies

Crépuscule transparent, éclat sans lune,

Quand je suis dans ma chambre

J'écris, je lis sans lampe,

Et les communautés endormies sont claires

Rues et exercices déserts

Aiguille de l'Amirauté,

Et, ne laissant pas l'obscurité de la nuit

Aux cieux dorés

Une aube cède la place à une autre

Il se dépêche, donnant une demi-heure à la nuit.

À quelle ville ces lignes sont-elles dédiées ? (Saint-Pétersbourg).

DANS des hivers rigoureux Lorsque la glace des lacs et des réservoirs stagnants atteint une grande épaisseur, les poissons éclosent en raison du manque d'oxygène. Que faut-il faire pour éviter cela ? (Faites des trous, recouvrez-les de roseaux avec un pointeur).

4. C'est incroyable : avec la pluie, des grenouilles, des poissons, des écrevisses, des méduses et des grains de blé tombent au sol. L'un des habitants de la petite ville argentine de San Justo a raconté ce qui s'est passé le 10 janvier 1973 : « Je pensais que mon mari était fou parce qu'il a crié :

Regardez, une vache vole dans les airs !

Je me suis retourné et j'ai été abasourdi. En effet, une vache volait dans les airs.

Quel terrible phénomène naturel a résulté des événements décrits ? (Tornade).

5. Les seules limites de cette mer sont des courants couvrant une superficie maritime de 6 à 7 millions de km2. Il existe environ 60 espèces de faune et de flore dans la mer ; parmi eux, il y a une énorme accumulation d'algues. Leur présence a donné son nom à la mer et, en raison de sa couleur verte inhabituelle, les marins qui se sont retrouvés pour la première fois dans la région l'ont prise par erreur pour la terre. De quelle mer s'agit-il ? (Les Sargasses).

6. Il s’agit d’un lac fermé et très salé appelé mer. L'eau ressemble à de la saumure, c'est pourquoi elle est inhabitée. Nommez la mer. (Mort).

7. Ces lacs sont les plus grands de la partie européenne de notre pays. L'un d'eux est le plus grand lac d'eau douce d'Europe, l'autre est le plus grand lac salé du monde. Nommez-les. (Ladoga et Caspienne).

8. Il est le plus petit parmi les autres, le plus froid, le plus petit. Appelez-le (océan Arctique).

9. Avant même sa découverte, ce continent était fermement convaincu que

ça existe. Ils l'appelaient "L'Inconnu" Terre du sud" Qu'est-ce que c'est

le continent ? (Australie).

10. Un petit navire a coulé en mars 1889 au large de la côte ouest de l'Afrique. Un mois plus tard, des informations sur un naufrage parvinrent en Europe. Comment cela s'est-il produit s'il n'y avait aucune communication avec le navire ? (Courant du Gulf Stream).

11. Ce pays n'a donné au monde ni plantes cultivées ni animaux domestiques. Parce que Avant l'arrivée des Européens, les habitants locaux ne connaissaient ni l'agriculture ni l'élevage, mais se livraient uniquement à la chasse et à la cueillette de plantes sauvages comestibles. Nommez le pays. (Australie).

12. Nommez la plus grande île de Russie. (Sakhaline)

13. Cette rivière prend sa source dans une petite source située sur les collines de Valdai et, après quelques kilomètres, se jette dans un immense réservoir. Nommez-le. (Volga).

14.Quel continent est baigné par tous les océans ? (Eurasie)

15. Une vision qui se produit dans le désert sur une surface plane surchauffée. (Mirage)

17. Qu'est-ce qui est plus lourd qu'1 kg de fer ou 1 kg de peluches ? (Égal)

19. Qui a commencé l’exploration de l’Amérique ? (Christophe Colomb)

20. Lequel créature marine prétend avoir huit membres ? (Pieuvre)

21. La seule chose véhicule, dont le conducteur reste un piéton sur une jambe. (Scooter)

22.La seule ville au monde à s'immortaliser dans un sandwich aux côtelettes. (Hambourg)

23. La seule chose que tous ceux qui vivent sur Terre font constamment. (Respirer)

24. Le seul pays au monde dont les astronautes étaient sur la Lune. (USA)

25. La seule rivière, coulant du lac Baïkal. (Angara)

26. Il est sécrété par les plantes. (Oxygène)

27. Il y en a quatre par an. (Saisons)

28. Cela arrive quand il ne pleut pas : il fait chaud, comme dans le désert (Sécheresse).

29. Ce qui vient du soleil, et le soir de la lampe. (Lumière)

30. L'Europe est-elle une partie du monde ou un continent ? (Une partie du monde)

Le jury résume les résultats. Le jeu est lancé avec les supporters.

Questions aux fans :

1. Il existe plus de 2 600 réserves naturelles dans le monde. Dans notre pays, le nombre de réserves naturelles dépasse les 150. Quelles réserves naturelles connaissez-vous dans notre pays ? (Astrakhansky, Okasky, Caucasien).

2. Terminez la phrase : « Les rivières Shilka et Argoun donnent naissance au fleuve... (Amour).

3. Cet océan s'appelle artère d'eau Terre (Atlantique)

4. La neige ne fond pas au-dessus de cette ligne. De quelle ligne s'agit-il ? (Neige).

5. Quel nom d'oiseau est identique au nom d'un fruit ? (Kiwi) 6.Le golf, le football, le badminton et le tennis sont originaires d'Angleterre. Est-ce vrai ? (Oui)

7.Comment écrit-on au Japon : de droite à gauche ou de haut en bas ? (De haut en bas)

8. En quoi se transforment les gens appelés loups-garous dans les légendes européennes ? (Dans les loups)

9.W. Churchill a qualifié ce pays de « énigme entourée de mystère » et Napoléon a déclaré qu'il n'y avait « pas de routes, seulement des directions ». Nommez le pays. (Russie)

10. Le lieu de naissance de cet arbre est l'Australie, la Tasmanie. Actuellement, il est élevé partout dans le monde, y compris sur la côte de la mer Noire, dans le Caucase. Ses feuilles ont propriétés curatives. Sa hauteur atteint 100 mètres, l'arbre résiste à la sécheresse. Nommez-le. (Eucalyptus).

Sur la base des résultats du jeu, les résultats sont résumés et l'équipe gagnante ainsi que les supporters les plus actifs sont récompensés.

groupe intermédiaire

Cible:

Développer l'attention, la mémoire, l'ingéniosité, la curiosité et les capacités créatives des enfants.

Renforcer les connaissances des enfants sur phénomènes naturels, apprenez rapidement et répondez aux questions de manière réfléchie.

Renforcez les règles de comportement dans la nature, en forêt, apprenez aux enfants à exprimer leurs opinions, apprenez-leur à penser logiquement.

Créez une atmosphère de joie grâce à des activités communes.

Cultivez l'indépendance, les relations amicales les uns avec les autres, écoutez les opinions des autres et n'interrompez pas.

Favoriser l’amour et l’intérêt pour les animaux.

Développer la capacité de faire preuve d’empathie et d’être en relation émotionnelle et bienveillante avec les animaux.

Domaines éducatifs prioritaires :« Cognition », « Communication », « Socialisation », « Créativité artistique ».

Types d'activités : ludique, communicatif, productif.

Travaux préliminaires : Conversations sur les règles de comportement dans la nature, regarder des peintures, résoudre des énigmes, résoudre des mots croisés, des énigmes, lire des livres sur la nature.

Matériel : images, enveloppes avec tâches, dessus, feutre, papier, cartes de visite, boîte bleue avec énigme, chevalets.

Déroulement du jeu quiz

Mettez les enfants dans l'ambiance d'un jeu - un quiz.Les enfants entrent en criant le nom d’une fleur ou d’un animal à la fois, selon les instructions de l’enseignant. Ils s'assoient sur le tapis. Une musique calme retentit. À la demande de l'enseignant, les enfants ont applaudi, tapé du pied, caressé la tête, le cou, le front, les oreilles, les cils et le nez. Puis ils se frottèrent les paumes.

Éducateur: Les gars, aujourd'hui, nous allons jouer à un jeu - un quiz « Quoi ? Où? Quand?" nous devons nous diviser en 2 équipes.

Éducateur: Je vais te poser des questions maintenant

Il n'est pas facile d'y répondre (la première équipe à lever la main répond).

Réchauffer: 1. Combien de queues ont 3 ânes ? (3)

2. Combien d’oreilles ont 2 souris ? (4)

4. Quel insecte a des oreilles sur les pattes ? (à la sauterelle)

5. Quel est le nom du champignon qui pousse sous un bouleau (cèpes)

6. Quel est le nom du champignon qui pousse sous le tremble ? (bolet).

(Il y a des enveloppes sur la table, l'enseignant fait tourner le dessus et donne aux équipes les enveloppes vers lesquelles pointe la flèche.)

jesecteur: Tournoi éclair (une seule personne de l'équipe répond)

Résolvez des énigmes.

1. La boule de neige fond, la prairie prend vie,

le jour arrive

quand est-ce que ça arrive ? (printemps)

2. Les champs sont vides, la terre est mouillée,

la pluie tombe

quand est-ce que ça arrive ? (automne)

3. Le soleil brille, le tilleul fleurit

le seigle épie, le blé est doré

quand est-ce que ça arrive ? (été)

4. Neige sur les champs, glace sur les rivières,

le blizzard marche -

quand est-ce que ça arrive ? (hiver)

IIsecteur « Quel genre d'animal l'artiste a-t-il dessiné ? »

(L'un des membres de l'équipe dessine un animal avec les yeux bandés ; les membres de l'autre équipe doivent deviner de quel genre d'animal il s'agit.)

IIIsecteur

Concours: Quelle équipe sera la plus rapide à assembler une image découpée représentant un insecte ou une fleur ?

Réchauffer: 1. Où est-il plus pratique pour un lièvre de courir, en montée ou en descente ? (en montée, car il a les jambes courtes).

2. Quel oiseau s'appelle le médecin forestier ? (pic)

3. Nommez l’oiseau considéré comme le meilleur coureur du monde ? (autruche)

4. Pourquoi un écureuil ou un renard a-t-il besoin d'une queue ?

IVsecteur"Devinez qui se cache" (Afficher la diapositive.)

Jeu:"Oiseau, poisson, bête" - les enfants forment un cercle, le conducteur répète les mots « oiseau, poisson, bête » et lance la balle en pointant l'enfant et s'arrête sur un mot, par exemple : bête - vous devez nommer une sorte de bête, par exemple : lion.

Vsecteur "Nos animaux"

Préréglage devoirs: parlez à une équipe d'un animal domestique, à l'autre équipe d'un animal sauvage (où il vit, ce qu'il mange...). (Diaporama)

Le professeur apporte la boîte bleue. Il y a un hérisson jouet et des pommes dans la boîte. L'enseignant pose une énigme et distribue des pommes aux enfants.

Surprendre: Au lieu d'un manteau de fourrure, il n'y a que des aiguilles.

Les loups n'ont pas non plus peur de lui.

Une balle pointue, pas de pattes visibles,

Bien sûr, son nom est...

Éducateur: Merci hérisson pour les gourmandises ! Bravo les gars.

Le jury résume le résultat global et les enfants reçoivent des prix cachés dans la boîte.

Éducateur: Nous avons réfléchi et nous nous sommes amusés

Et parfois ils se disputaient même

Mais nous sommes devenus de très bons amis

Derrière notre jeu

Jeu, le jeu est remplacé,

Jeu terminé

Mais l'amitié ne s'arrête pas

Hourra! Hourra! Hourra!

La version complète de l'utilisation des applications est disponible.

But du jeu : développement des capacités cognitives et créatives, acuité de la pensée et de l’observation, enrichissement et développement du discours des élèves ; développement de l'intelligence; développement de compétences collectives (travail d’équipe).

Équipement: ordinateur portable (ordinateur), projecteur multimédia, écran, table avec toupie et numéros de questions disposés en cercle, boîte noire, boussole, microprocesseur, céréales (sarrasin, semoule, mil), corde.

Règles du jeu : il y a 6 joueurs dans une équipe, le nombre d'équipes est illimité, les équipes s'assoient à la table de jeu par ordre de tirage au sort, l'équipe termine la partie après trois tours. Les résultats du jeu sont déterminés par les résultats des réponses correctes.

Déroulement du jeu : Le numéro de ticket attribué à l'équipe est sélectionné sur la diapositive (vous pouvez accéder à la question en cliquant sur le numéro de ticket ; après que l'équipe a répondu, vous devez revenir à la diapositive avec les questions en utilisant le bouton retour). Certaines diapositives comportent une icône de haut-parleur pour jouer la mélodie.

Télécharger:

Aperçu :

Jeu intellectuel « Quoi ? Où? Quand?"

La sélection des questions et la préparation de la présentation ont été réalisées par un professeur de mathématiques

Sergueïeva Olga Anatolevna

But du jeu : développement des capacités cognitives et créatives, acuité de la pensée et de l’observation, enrichissement et développement du discours des élèves ; développement de l'intelligence; développement de compétences collectives (travail d’équipe).

Équipement: ordinateur portable (ordinateur), projecteur multimédia, écran, table avec toupie et numéros de questions disposés en cercle, boîte noire, boussole, microprocesseur, céréales (sarrasin, semoule, mil), corde.

Règles du jeu : il y a 6 joueurs dans une équipe, le nombre d'équipes est illimité, les équipes s'assoient à la table de jeu par ordre de tirage au sort, l'équipe termine la partie après trois tours. Les résultats du jeu sont déterminés par les résultats des réponses correctes.

Déroulement du jeu : Le numéro de ticket attribué à l'équipe est sélectionné sur la diapositive (vous pouvez accéder à la question en cliquant sur le numéro de ticket ; après que l'équipe a répondu, vous devez revenir à la diapositive avec les questions en utilisant le bouton retour

«Bonjour chers invités!» (MUSIQUE)

Nous sommes heureux de vous accueillir dans notre club d'élite « Quoi ? Où? Quand?"!

Aujourd’hui, une équipe d’enseignants affronte des équipes d’experts.

Chers membres du club et spectateurs !

Pendant le jeu, vous devez suivre attentivement l'évolution de la discussion et à la fin choisir le meilleur joueur.

Nos experts sont invités au club ! (MUSIQUE)

Et maintenant je vais vous présenter les règles du jeu !

Vous voyez un cercle de jeu sur la table qui contient des questions sur 5 sujets

– géographie

– biologie

– physique

• l'informatique
• littérature

Les connaisseurs doivent répondre à 18 questions. Pour chaque bonne réponse, ils reçoivent 1 point.

Question 18 – BLITZ. Cette enveloppe contient jusqu'à 4 questions auxquelles les experts doivent répondre rapidement. S’ils ne répondent pas à au moins une question, un point est attribué à l’équipe pédagogique.

Une fois pendant le jeu, les experts peuvent se faire aider par les spectateurs.

Alors commençons le jeu !

Questions de jeu

1.BOÎTE NOIRE. Question de Léonid Nikolaïevitch. La boîte noire contient un appareil devenu connu en Europe au XIIe siècle. On pense qu’il a été inventé par les Chinois il y a 4 500 ans. Cette version est désormais reconnue comme erronée. La base de l'appareil est une aiguille magnétique. ( Boussole)

2 . La question est posée par Leonid Nikolaevich. Les Africains appellent cette montagne « Montagne de la divinité froide ». Nommez-le si les coordonnées de la montagne sont 3 0S et 38 0 est. (Kilimandjaro)

3 . Leonid Nikolaevich joue avec toi. Cette région de la Russie n’a pas de frontière avec d’autres régions et est séparée de la Russie par plusieurs centaines de kilomètres. Nommez la zone.(région de Kaliningrad)

4. Question de Lyubov Alexandrovna.Il a une longue barbe, il est très en colère, mais ce n'est pas Karabas-Barabas. "Dans sa merveilleuse barbe réside un pouvoir fatal et, méprisant tout dans le monde, tant que la barbe est intacte, le traître ne craint pas le mal", a écrit à son sujet Alexandre Sergueïevitch Pouchkine. Alors qui est-ce et de quel conte de fées ?

(Chernomor, "Ruslan et Lyudmila".)

5 . Énigme d'Oksana Anatolyevna.Je suis l'eau et je nage sur l'eau.(Glace)

6. Oksana Anatolyevna joue avec toi. Déchiffrez le mot désignant un phénomène physique :

(Inertie)

7 . Après les pluies au sol, les trottoirs apparaissent vers de terre. Comment pouvons-nous expliquer cela ?(Les vers de terre ne reçoivent pas assez d'air)

8. BOÎTE NOIRE. Question d'Anastasia Nikolaevna.La boîte noire contient des échantillons de céréales. Nommez ces céréales si 1 Ouah obtenu à partir de sarrasin, 2 1 de blé, 3 de mil. (Sarrasin, semoule, millet)

9. La question est posée par Anastasia Nikolaevna. Cet animal est noir et orange, à queue, semblable à un lézard, mais pas à un reptile. Au printemps, elle vit dans l'eau, mais ce n'est pas une grenouille. Comment ça s'appelle ?(Triton)

10. BOÎTE NOIRE. Question d'Olga Anatolyevna.Une personne l'a, et un ordinateur l'a aussi et en a besoin pour traiter les informations.

Qu'y a-t-il dans la boîte noire ?(Cerveau, microprocesseur)

11 .

Combien de chiffres y a-t-il dans le système de nombres binaires 13 ?(4)

12 . La question est posée par Olga Anatolyevna.Il était une fois deux figures : LE CERCLE ET LE CARRÉ. Il y avait 3 maisons dans leur rue : une maison avait une fenêtre et une cheminée, une autre avait une fenêtre mais pas de cheminée, et la troisième avait une cheminée mais pas de fenêtre. Chaque personnage vivait dans sa propre maison. CERCLE ET CARRÉ vivaient dans des maisons avec fenêtres. SQUARE aimait la chaleur et allumait souvent le poêle.

Qui vivait dans quelle maison ? (Square vivait dans la première maison, Circle dans la seconde)

13. Boîte noire: Question de Svetlana Viatcheslavovna.Avec l'aide de cet objet, le héros du conte de fées de Pouchkine a pu obtenir une dette. Qu'y a-t-il dans la boîte noire ?

(Corde, « L'histoire du prêtre et de son ouvrier Balda. »)

14 . Les Esquimaux croient qu'il peut être liquide, léger, lourd, fragile, brillant, et il en existe plus de deux cents espèces. À propos de quoi nous parlons de? (Neige.)

15 . La question est posée par Anastasia Nikolaevna.Ceux qui ont eu la chance de les connaître de près disent que chacun d’eux fait « deux tonnes mauvais caractère" Qui sont-ils ?(Rhinocéros)

16 . » demande Olga Anatolyevna.L'invention de Blaise Pascal en 1642 a grandement facilité le travail de son père, l'intendant royal de Normandie. En 1673, l'invention de Leibniz permet de réaliser toutes les opérations. Les deux scientifiques pourraient facilement se passer de l'aide de leurs inventions, ce qui n'est pas le cas de 80 % des écoliers qui, selon les tests effectués par le ministère russe de l'Éducation, ne seront pas en mesure d'effectuer une seule opération sans les versions modernes de l'invention de le 17ème siècle. Quel nom a été donné à l’invention de Pascal et Leibniz ?(Arithmomètre.)

17 . Question d'Oksana Anatolyevna.Bébés macaques japonais sujets célèbres qu'ils survivent au froid hivernal près des sources chaudes, ils aiment faire en hiver la même chose que font souvent les enfants humains. Et alors ?(Jouer aux boules de neige)

18. Tournoi BLITZ

1) Nommez le plus haut continent. ( Antarctique)

2) Combien de pattes a une sauterelle ?(6)

3) Quel appareil nécessite 101 boutons pour fonctionner ?(Clavier)

4) Qu'est-ce qu'une molécule ? (la plus petite particule de matière)

Je remercie les experts pour jeu intéressant! A bientôt ! (MUSIQUE)

Aperçu :

Pour utiliser les aperçus de présentation, créez un compte pour vous-même ( compte) Google et connectez-vous :

Jeu intellectuel "Quoi ? Où ? Quand ?" pour les lycéens. Résumé avec présentation.

Le développement est destiné à organiser une heure de cours ou un événement parascolaire dans les classes 9-11. Les questions sont conçues non seulement pour des connaissances spécifiques, mais également pour l'érudition et l'intelligence générales des enfants de cet âge.
Après l’apprentissage, le jeu est l’activité principale dans laquelle se produit le développement des compétences de communication sociale et de l’environnement émotionnel de l’enfant. et si le jeu est éducatif, alors c'est une réelle opportunité de grandir intellectuellement.
Le script contient plus de questions que celles utilisées dans le jeu. Les personnes intéressées peuvent ajouter leurs propres questions. Une organisation du jeu légèrement différente par rapport à l'habituel « Quoi ? Où ? Quand ? » : non pas 1 équipe d'Experts, mais des équipes de toutes classes, assises tour à tour à la table de jeu, sur lesquelles sont disposées des questions dans des enveloppes. Il y a aussi des questions super-blitz, lorsqu'il reste 1 joueur à table, qui doit répondre à 3 questions en 1 minute (20 secondes de réflexion pour chaque question).

Jeu intellectuel "Quoi ? Où ? Quand ?" pour les lycéens. Scénario de présentation.

Cible: développer les capacités cognitives des élèves, leur intérêt pour l’apprentissage
le monde environnant.
Tâches :
créer les conditions pour la manifestation des capacités et des compétences intellectuelles des étudiants ;
développement de qualités telles que la capacité d'écouter l'autre et de travailler en groupe.
Questions.
1. Selon les légendes populaires, la création de l'écriture japonaise et le choix des hiéroglyphes existants ont été influencés par des créatures très proches des humains. Qui sont-ils ? (Ce sont des poulets avec leurs propres empreintes de pattes uniques)

2. Comment les Européens devraient-ils regarder les miniatures arabes pour les voir de la même manière que les Arabes les voient ? (Les Arabes écrivent de droite à gauche, ce qui a laissé une empreinte sur toute leur culture. Le globe oculaire bouge également en conséquence. Par conséquent, pour que le mouvement de l'œil d'un Européen coïncide avec le mouvement de l'œil d'un Arabe et qu'il puisse voir le image vraie, il faut regarder la miniature à l'aide d'un miroir)

3. Dans la première moitié du XVIIIe siècle, une coiffe à la mode était un bicorne, orné de galons et de plumes, mais il n'était généralement pas porté, mais tenu au creux du bras gauche. Pourquoi? (Le port d'un chapeau sur la tête était gêné par une perruque poudrée à la mode, mais un bicorne était un accessoire nécessaire pour s'incliner)

4. Tout le monde connaît le tableau « Mona Lisa » (« La Gioconda ») de Léonard de Vinci. Quel détail d’apparence manque à la femme représentée sur la toile, alors que chaque personne possède ce détail ? (Sourcils)

5. Les Français et les Anglais réclamèrent la main de cette belle dame. Dans le même temps, la dispute entre eux s'est transformée en un affrontement armé, à la suite duquel la dame elle-même a été blessée. Qui est cette dame ? (Vénus de Milo. La statue a été retrouvée intacte, mais a ensuite perdu ses bras à la suite d'un affrontement armé)

6. Quel était le nom en Rus' du travail des apprentis qui battaient les bûches les unes après les autres pour fabriquer des cuillères en bois ? (Arrête-le)

7. Quel est le lien entre l'art traditionnel japonais de la sculpture miniature netsuke et le kimono japonais ? (Le kimono n'a pas de poches et tous les éléments nécessaires sont attachés à la ceinture à l'aide d'un porte-clés-contrepoids. Le rôle d'un tel porte-clés est joué par le netsuke)

8. Francis Drake, lors de sa rencontre avec la reine Victoria, a levé la main et s'en est couvert les yeux. Après que le corsaire lui ait expliqué la signification de ce geste, la reine a décerné le titre à Drake. Comment le célèbre pirate a-t-il expliqué son geste ? Que signifie désormais ce geste ? ("La beauté et la splendeur de la reine m'ont aveuglé", a répondu Drake. Maintenant, ce geste est un honneur militaire)

9. Aux XIVe-XVIe siècles. cette tenue était portée par les hommes. A partir du XVIIe siècle, elle devient exclusivement féminine. Il portait plusieurs noms : blinder, kumashnik, hétéroclite, manteau de fourrure, etc. De quel genre de tenue parlons-nous ? (Robe d'été)

10. Le tsar russe Alexei Mikhaïlovitch a écrit une inscription sur un livre consacré à la fauconnerie, qui est devenu plus tard un célèbre proverbe russe. Reproduisez cette inscription. (« Les affaires c'est du temps, le plaisir c'est une heure. » Selon le dictionnaire de V.I. Dahl, l'une des significations du mot « plaisir » est la fauconnerie)
11. Russe énigme populaire demande : « Qu’est-ce qu’ils regardent mais ne voient pas ? Que savent-ils mais ne savent pas ? » Philosophe grec ancienÉpicure a dit ceci : « Tant que j’existe, elle n’est pas encore, et quand elle viendra, je ne serai plus. » De quoi parle-t-on ? (La mort)

12. Comme vous le savez, le drapeau national de la France se compose de 3 bandes : bleue, blanche et rouge. Mais la largeur des rayures n'est pas la même. Ils se corrèlent comme ceci : 30-33-37. Pourquoi? (C'est avec cette proportion que les rayures de ces couleurs semblent identiques)

13. Pourquoi les ouvriers d'Athènes dispersent-ils la nuit des morceaux de marbre spécialement apportés autour du Parthénon ? ((Il est de bon ton pour les touristes d'emporter des morceaux de marbre des ruines du temple comme souvenirs. Les autorités athéniennes ont été contraintes de recourir à cette tromperie pour sauver monument exceptionnel de la destruction)

14. À tout moment fenêtre ouverte, comme vous le savez, vous pouvez grimper d'un côté comme de l'autre, qu'il soit orienté à l'ouest ou à l'est. Quelle « fenêtre » était disposée de telle sorte que, ouverte du côté ouest, elle ne permettait pas d'y entrer par l'autre côté, bien qu'elle se trouve au niveau du sol ? (Saint-Pétersbourg - "fenêtre sur l'Europe" - a été construite comme une forteresse gardant frontières occidentales Russie)

15. Comment les jupes larges des femmes ont-elles provoqué l'extermination massive des baleines ? (Les jupes bombées du XVIIIe siècle conservaient leur volume grâce à des encadrements le meilleur matériel pour la fabrication duquel des os de baleine ont été utilisés)

16. Pourquoi l'écrivain français Guy de Maupassant a-t-il préféré dîner dans un restaurant situé sur la Tour Eiffel ? (Appartenant au nombre d'ardents opposants à la Tour Eiffel, qui affirmaient qu'elle défigurait l'apparence de Paris, Maupassant préférait dîner dans le restaurant qui s'y trouvait car c'était le seul endroit de la ville où cette tour n'est pas visible)

17. Dans quel but les dames du 16ème siècle. portaient des peaux d'animaux suspendues à une chaîne à leur ceinture ? (Ces peaux devaient avoir ramassé des puces, qui infestaient abondamment les plis des robes duveteuses)

18. Super blitz (questions pour un joueur). Sujet - "Calendrier"
1) Tout le monde connaît le temps astronomique, mais il existe aussi le temps biologique. Dans quelles unités est-il mesuré ? (En générations)
2) Quelles conséquences l'enregistrement réalisé au XIIe siècle a-t-il eu pour la Russie ? : "Vendredi 30 janvier. Avant le déjeuner, la journée était froide et venteuse, et après le déjeuner elle a dégelé... le gel nocturne était extrêmement amer" ? (C'était le premier bulletin météo. C'est ainsi que le service météorologique était organisé à Moscou)
3) Le père, avec un sourire narquois, a posé une question à son fils de première année : « Nommez le dernier nombre le plus grand. » Lorsque j'ai reçu la réponse, j'ai été très surpris. Quel numéro le fils a-t-il nommé ? (31. C'est le plus grand nombre jours dans un mois)

19.Boîte noire.
Elle est inextricablement liée à la mer. C'était un élément de l'armure des guerriers Grèce antique. DANS Chine ancienne cela servait d'argent. Qu'est-ce que c'est? (Sel, qui, par exemple, était utilisé pour tremper l'armure de toile d'un ancien guerrier grec)

Présentation sur le thème : Jeu Quoi ? Où? Quand?