Tine minte!

Ce perioade alcătuiesc dezvoltarea individuală a organismului?

Ce este dezvoltarea cu metamorfoza?

Tipul de dezvoltare indirectă sau larvară este caracteristic multor nevertebrate și unor vertebrate (pești și amfibieni). Aceasta implică nașterea unui individ, uneori complet diferit de organismul adult. În procesul de dezvoltare indirectă, un individ trece printr-unul sau mai multe stadii larvare (un mormoloc într-o broască, o omidă într-un fluture). Larvele duc o viață independentă, se hrănesc activ, cresc și se dezvoltă. După un anumit timp, larva se transformă într-un adult - are loc metamorfoza, prin urmare acest tip de dezvoltare este uneori numit dezvoltare cu metamorfoză. În timpul metamorfozei, organele larvare sunt distruse și există organe inerente animalelor adulte. Pentru multe specii, prezența unui stadiu larvar în procesul de dezvoltare reprezintă posibilitatea de așezare și absența competiției între indivizi de diferite vârste pentru habitat și hrană.

Ce organisme se caracterizează prin acest tip de dezvoltare?

Pești, amfibieni, unele insecte

Revizuiți întrebările și temele

1. Ce se numește dezvoltarea individuală a organismului? Dați o definiție a acestui concept.

Dezvoltarea individuală a unui individ, totalitatea transformărilor sale de la începutul său până la sfârșitul vieții, este numită ontogeneză.

2. Enumerați perioadele de ontogeneză.

La organismele care se reproduc sexual, dezvoltarea individuală începe din momentul fecundației și formării unui zigot și se împarte în două perioade: embrionară (perioada dezvoltării embrionare) și postembrionară (perioada dezvoltării postembrionare). Raportul dintre durata acestor perioade la organisme de diferite specii poate varia foarte mult.

3. Ce dezvoltare se numește embrionar și ce este postembrionar?

Perioada embrionară (embriogeneză). Această perioadă durează din momentul formării zigotului până la eliberarea embrionului din ou sau naștere. Se derulează în mai multe etape. perioada postembrionară. Această perioadă începe cu nașterea organismului și se termină cu moartea acestuia. Există tipuri indirecte și directe de dezvoltare postembrionară.

4. Care sunt tipurile de dezvoltare postembrionară a unui organism? Dă exemple.

Tipul de dezvoltare indirectă sau larvară este caracteristic multor nevertebrate și unor vertebrate (pești și amfibieni). Aceasta implică nașterea unui individ, uneori complet diferit de organismul adult. În procesul de dezvoltare indirectă, un individ trece printr-unul sau mai multe stadii larvare (un mormoloc într-o broască, o omidă într-un fluture). Dezvoltare directă - acest tip de dezvoltare este tipic pentru organismele ai căror pui se nasc deja asemănătoare cu adulții. Dezvoltarea directă este ovipară sau intrauterină.

5. Care este semnificația biologică a metamorfozei?

După un anumit timp, larva se transformă într-un adult - are loc metamorfoza, prin urmare acest tip de dezvoltare este uneori numit dezvoltare cu metamorfoză. În timpul metamorfozei, organele larvare sunt distruse și există organe inerente animalelor adulte. Pentru multe specii, prezența unui stadiu larvare în procesul de dezvoltare reprezintă posibilitatea de așezare și absența competiției între indivizi de diferite vârste pentru habitat și hrană, deoarece larvele și adulții pot trăi în medii diferite și pot avea diferite tipuri de hrană.

Foile germinale (straturi embrionare, lat. folia embrionalia) - straturi ale corpului embrionului de animale multicelulare, formate în timpul gastrulației și dând naștere la diferite organe și țesuturi.

7. Ce este diferențierea celulară? Ce credeți că poate cauza perturbarea diferențierii celulare în timpul dezvoltării?

Diferențierea este procesul de transformare a celulelor germinale nespecializate în diferite celule ale corpului care diferă ca structură și îndeplinesc anumite funcții. Diferențierea nu începe imediat, ci într-un anumit stadiu de dezvoltare și se realizează prin interacțiunea straturilor germinale (într-un stadiu incipient) și rudimentele organelor (într-o etapă ulterioară). Diferențierea celulelor embrionare nu are loc imediat, ci într-un anumit stadiu de dezvoltare. În stadiile incipiente ale fragmentării, celulele embrionului nu sunt încă specializate, astfel încât fiecare dintre ele poate da naștere unui întreg organism. Dacă din orice motiv aceste celule se separă, se formează doi embrioni identici care conțin informații genetice identice, fiecare dintre ele dezvoltându-se într-un individ cu drepturi depline. Ca urmare, se nasc gemeni identici sau monozigoți. În populația umană, aceștia sunt singurii oameni care au un genotip identic și sunt copii unul altuia. Da, tulburările de diferențiere pot apărea în orice stadiu al embriogenezei, din diverse motive.

8. Descrie conceptul de „creștere”. Ce este o anumită creștere; crestere nedefinita? Ce tip de creștere este tipic pentru organismele vegetale?

Creștere - o creștere a masei și dimensiunilor liniare ale unui individ datorită creșterii numărului și dimensiunii celulelor și formațiunilor necelulare. Odată cu tipul de creștere care se numește definit, organismul, atins un anumit nivel de maturitate, încetează să crească în dimensiune. Majoritatea animalelor, crescând, cresc din ce în ce mai încet și, atingând o anumită vârstă, încetează să crească. Acest tip de creștere se numește definită. Acest tip de creștere este tipic pentru majoritatea animalelor. Dacă organismul crește pe tot parcursul vieții, atunci se vorbește despre un tip nedefinit de creștere. Este caracteristic plantelor, peștilor, moluștelor, amfibienilor. Cu un tip de creștere nedeterminat, organismele cresc pe tot parcursul vieții, cum ar fi moluștele, peștii și amfibienii. După finalizarea creșterii active, organismul intră în stadiul de maturitate, care este asociat cu nașterea. Procesul de dezvoltare individuală se încheie cu îmbătrânirea și moartea. Organismele vegetale se caracterizează printr-o creștere nelimitată - un tip nedefinit.

Gândi! Tine minte!

1. De ce se formează diferite țesuturi și organe din celule germinale care sunt echivalente la începutul dezvoltării?

Diferențierea nu începe imediat, ci într-o anumită etapă de dezvoltare și se realizează prin interacțiunea straturilor germinale (într-un stadiu incipient) și rudimente ale organelor (într-o etapă ulterioară). Diferențierea celulelor embrionare nu are loc imediat, ci într-un anumit stadiu de dezvoltare. În stadiile incipiente ale fragmentării, celulele embrionului nu sunt încă specializate, astfel încât fiecare dintre ele poate da naștere unui întreg organism. Dacă din orice motiv aceste celule se separă, se formează doi embrioni identici care conțin informații genetice identice, fiecare dintre ele dezvoltându-se într-un individ cu drepturi depline.

2. Cunoașteți tipurile de organisme a căror perioadă de dezvoltare embrionară este mai lungă decât perioada postembrionară? Dacă da, vă rugăm să explicați cu ce sunt legate aceste caracteristici.

3. Cum înțelegeți următoarea afirmație: „Derivații mai multor straturi germinale participă la construcția oricărui organ sau părți a corpului”? Dați exemple pentru a demonstra această afirmație.

Un organism sau un organ nu poate fi construit dintr-o singură frunză; pentru aceasta, sunt necesare toate cele trei frunze, deoarece fiecare dintre ele este responsabilă pentru formarea unor țesuturi specifice. De exemplu, epiteliul pielii este format de ectoderm, iar epiteliul intestinului de endoderm.

4. Amintiți-vă de la cursurile anterioare de biologie modul în care dezvoltarea mamiferelor care depun ouă (subclasa Animale primare) și reprezentanții din infraclasa animalelor inferioare (ordinul Marsupiale) diferă de dezvoltarea altor mamifere (animalele infraclasei superioare).

În lecție, vorbim despre modul în care dezvoltăm organ-niz-we - unicelular și multicelular, luăm în considerare dezvoltarea lor individuală - ontogeneză, învățăm etapele importante din viața organismelor multicelulare.

În noua celulă, încă nu există suficiente structuri celulare și nu toate proteinele pentru viața ei normală-nu-de-I-tel-no-sti. Prin urmare, ciclul celular poate fi împărțit în mai multe etape sau faze (Fig. 2).

Orez. 2. Etapele dezvoltării unui organism unicelular ()

Prima etapă este etapa de co-maturare. Când se formează structurile celulare necesare, celula intră în următoarea fază - maturitate. În această fază, celula îndeplinește toate funcțiile de care are nevoie. Maturitatea pentru-can-chi-va-et-xia cu un nou de-le-ni-eat sau moarte celulară.

Cu many-cle-toch-us-mi or-ga-niz-ma-mi si-tu-a-tion pro-is-ho-dit este mult mai dificil. În viața unor astfel de or-ga-niz-ms se pot distinge două etape importante (Fig. 3).

Orez. 3. Ontogenie ()

Primul pe-ri-od este em-bri-o-nal-ny, la mamifere-ko-pi-ta-yu-sch em-bri-o-nal-ny pe-ri-od pro-is-ho - dit inside-ri ma-te-rin-sko-go-or-ga-niz-ma (dezvoltare in utero). Al doilea roi pe-ri-od na-chi-na-et-sya cu mo-men-ta birth-de-niya sau you-go-yes din ouă-ts-ob-lo-check - in-st- dezvoltarea em-bri-o-nal-noe.

Embry-o-nal-ny per-ri-od include 3 etape principale:

1 stadiu-diya fracție-le-tion(Fig. 4): pro-is-ho-dit de-le-cells into do-black-nie - bla-hundred-mesures.

Orez. 4. Etapa de zdrobire ()

În doar 4 ore, dintr-o celulă, for-mi-ru-et-sya 64 bla-hundred-me-ra, dar creșterea lor nu pro-is-ho-dit. For-kan-chi-va-et-sya sta-diya fraction-le-niya for-mi-ro-va-ni-em bla-stu-ly (for-ro-dy-she-vy pu-zy-rivers ). Este format dintr-un strat de celule cu o cavitate în interior;

2 stadiul gastric(Fig. 5) - about-ra-zo-va-nie for-ro-dy-she-sheets.

În mai multe pri-mi-tiv-nyh many-kle-toch-nyh or-ga-niz-mov, de exemplu, intestinal-but-lost-nyh, for-mi-ru-et -sya doar două pentru-ro- dy-she-sheets: on-ruzh-ny - ek-to-der-ma - și intern-ren-ny - en-to-der-ma. La mai mult you-so-ko-or-ga-ni-zo-van-nyh zhi-here-for-mi-ru-et-sya third for-ro-dy-she-leaf - me -zo-der-ma (între ek-to-der-my și en-to-der-my).

Orez. 5. Gastrulația ()

3 stadiu - or-ga-no-genez(Fig. 6) - aceasta este o perioadă de inter- și-mo-acțiune pentru-ro-dy-she-sheets, de la niște for-mi-ru-yut-sya or-ga-ny și țesături or-ga- niz-ma.

Orez. 6. Organogeneza ()

La o persoană, primul lucru este să separe creierul, se întâmplă în a treia săptămână după for-cha-tia. Dimensiunea embrionului în acest moment este de numai 2 milimetri (Fig. 7).

Orez. 7. Organogeneza, embrion uman ()

Ek-to-der-ma îți oferă pielea na-cha-lo după tine, precum și țesuturi epi-te-li-al-nym (vo-lo-sy, iron-le-zy externe secrețiile ei, unghiile) , sistemul nervos se dezvoltă din ectoderm. Me-zo-der-ma oferă on-cha-lo elementele de bază-nou intern-ren-nim sau-ha-us - you-de-li-tel-noy și într-un lo-howl si-ste-me. En-to-der-ma about-ra-zu-et or-ga-ny pi-sche-va-ri-tel-noy, breathing-ha-tel-noy si-ste-we, and also-le- Threat interior-ren-her sec-re-tion.

Deja din primele zile ale dezvoltării sale, pentru nașterea or-ga-niz-ma, sentimentele-de-le-len la efectul factorilor dăunători șanț. La un astfel de fapt-la-cadre din-no-syat-sya diferite chi-mi-che-s-stuff: al-ko-gol, ni-ko-tin, le-kar-stven- nye înseamnă, săruri ale metalelor grele si narco-ti-che-sky pre-pa-ra-you. Foarte periculos pentru dezvoltarea unui organism viu este radio-di-a-chi-on-noe din-lu-che-nie și diverse infecții.

Influența asupra or-ga-nismului ma-te-ri a acestor factori poate duce la faptul că dezvoltarea ulterioară a fătului nu va avea loc și va duce la moarte sau la ro-div-she-go-sya , re-ben-ka va apărea din me-non-nia, unii biologi on- zy-va-yut urâțenie.

După naștere-de-niya on-stu-pa-et următorul-du-u-schy pe-ri-od de-vi-tiya zhi-vo-or-ga-niz-ma - în-st-embry - o-nal-ny (Fig. 8).

Orez. 8. Dezvoltare postembrionară ()

Dirijați-mi timpul- dezvoltare fără transformare, cu creştere treptată (Fig. 9).

Orez. 9. Dezvoltare directă ()

Individul arată ca un or-ga-nism ro-di-tel-sky. Direct-dezvoltarea mea este ha-rak-ter-no pentru pești, pre-sm-ka-yu-shchih, păsări și mamifere-pi-ta-yu-shchih.

Indirect dezvoltarea mea(cu meta-mor-pho-zom) - procesul de transformare a or-ga-niz-ma în stadiul de li-chi-noapte într-un adult (Fig. 10).

Orez. 10. Dezvoltare indirectă ()

Este co-pro-leader-yes-et-sya ana-to-mi-che-ski-mi și fi-zio-lo-gi-che-ski-mi re-re-build-ka-mi or-ga- low-ma. Un astfel de mod de dezvoltare este ha-rak-te-ren pentru apa-terestre și on-se-to-my.

Timp-dacă-cha-yut plin me-ta-mor-fozși meta-mor-foz incomplet. Cu un me-ta-mor-fo-ze plin, or-ga-nismul trece printr-o serie de etape, deviind brusc unul de celălalt în modul de viață și ha-rak-te-rum pi-ta-nia (Fig. . 11).

Orez. 11. Metamorfoză completă ()

Acestea sunt etapele unui ou, un li-chin-ki, un ku-kol-ki, un adult (imago). O astfel de dezvoltare este caracteristică ha-rak-ter-no pentru ba-bo-chek (che-shue-winged) și gândaci (gest-to-winged).

Cu meta-mor-fo-ze incomplet (Fig. 12), stadiul de ku-kol-ki este din-acolo-este-acolo, iar li-chin-ka este puțin din-li-cha-et-sya de la un adult. Acest lucru poate fi observat cu Kuz-ne-chi-kov și Sa-ran-chi.

Orez. 12. Metamorfoză incompletă ()

Neza-vi-si-mo- de la tipul de dezvoltare în toate or-ga-niz-mov vii you-de-la-yut trei etape: tinereţea, maturitatea şi bătrâneţea . Fiecare dintre etapele ha-rak-te-ri-zu-et-xia opre-de-len-ny-mi fi-zio-lo-gi-che-ski-mi de la-me-not-no- i-mi .

Dezvoltarea in-di-vi-du-al-noe - una dintre cele mai-bo-lea un or-ga-niz-me viu, când dintr-o singură celulă există un or-ga-nism viu complex și în proces of life-not-de-i- tel-no-sti pre-ter-pe-va-et a series of me-not-ny. Fiecare or-ga-nism își îndeplinește funcția principală - de a lăsa urmași, viața de or-ga-niz-ma pentru-can-chi-va-et-sya lui moarte naturală.

Bibliografie

1. Mamontov S.G., Zaharov V.B., Agafonova I.B., Sonin N.I. Biologie. Tipare generale. - Dropia, 2009.
2. Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Chernova N.M. Fundamentele Biologiei Generale. Clasa a 9-a: Un manual pentru elevii din instituțiile de învățământ de clasa a 9-a / Ed. prof. ÎN. Ponomareva. - Ed. a II-a, revizuită. - M.: Ventana-Graf, 2005.
3. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Kriksunov E.A. Biologie. O introducere în biologia generală și ecologie: un manual de clasa a 9-a, ed. a 3-a, stereotip. - M.: Dropia, 2002.

1. Blgy.ru ().
2. sbio.info().
3. estnauki.ru ().

Teme pentru acasă

1. Ce este ontogeneza și în ce etape constă în organismele multicelulare?
2. Care sunt etapele dezvoltării embrionare?
3. Numiți etapele de dezvoltare ale perioadei postembrionare.

Se crede că conținutul nuclear al unui singur spermatozoid intră în ovulul animalelor. În cazul oamenilor și uneori chiar al animalelor superioare, perioada de dezvoltare înainte de naștere este adesea numită prenatală după naștere, postnatală. La majoritatea animalelor pluricelulare, indiferent de complexitatea organizării lor, etapele dezvoltării embrionare prin care trece embrionul sunt aceleași. Natura zdrobirii și tipurile de blastule la diferite vertebrate...

Distribuiți munca pe rețelele sociale

Dacă această lucrare nu vă convine, există o listă de lucrări similare în partea de jos a paginii. De asemenea, puteți utiliza butonul de căutare

Dezvoltarea individuală a organismelor (ontogeneză)

Plan:

1. Fertilizarea

2. Perioade de ontogeneză

1. Fertilizarea

Ontogenie (sau dezvoltare personala)numită întreaga perioadă a vieții unui individ din momentul în care spermatozoidul se contopește cu oul și formarea unui zigot până la moartea organismului. În timpul ontogenezei, are loc creșterea și dezvoltarea organismului. Ontogeneza începe cu fertilizarea.

Fertilizare - Acesta este procesul de fuziune a celulelor germinale masculine și feminine, în urma căruia se formează un ou fecundat (zigot). În procesul de fertilizare, are loc stabilirea unui set diploid de cromozomi în zigot, ceea ce determină semnificația biologică remarcabilă a acestui proces.

În funcție de speciile de organisme la animalele care se reproduc sexual, există fertilizare externă și internă.

La fertilizare externăatât spermatozoizii, cât și ovulele intră în mediul extern, unde interacționează și fecundează. Mediul acvatic este cel mai potrivit pentru aceste scopuri. Așa are loc, de exemplu, fertilizarea la pești și anure. Celulele sexuale masculine (lapte) și femele (icre) excretate de pește intră în apă, unde se „întâlnesc” și se unesc.

La fertilizarea internăLichidul seminal care conține spermatozoizi secretat de bărbat este injectat în tractul genital feminin. Acest tip de inseminare este caracteristic tuturor vertebratelor terestre (reptile, păsări și mamifere). Se crede că conținutul nuclear al unui singur spermatozoid pătrunde în ovulul animalelor.

La om, fertilizarea internă are loc în partea superioară a trompelor uterine (oviducte), iar în fecundare, ca la alte mamifere, este implicat un singur spermatozoid, al cărui conținut nuclear intră în ovul. Uneori, în trompele uterine pot exista nu unul, ci două sau mai multe ouă, în urma cărora este posibilă nașterea de gemeni, tripleți etc.. De exemplu, în XVIII în. a fost înregistrat un caz de naștere în Rusia de către o mamă (soția unui țăran Fiodor Vasiliev) a 16 gemeni, 7 tripleți și 4 cvadruple (69 copii în total).

Orez. Fertilizarea la mamifere (schemă). A - spermatozoizii intră în ovul; B - s-a format un nucleu din capul spermatozoidului, iar centriolul s-a format din gâtul ovulului: 1 - nucleul feminin, 2 - spermatozoidul, 3 - tuberculul receptiv, 4 - centriolul, 5 - cel nucleul masculin.

Evoluțiile experimentale au arătat că fertilizarea ouălor de mamifere, inclusiv de oameni, este posibilă in vitro, după care embrionii care s-au dezvoltat in vitro pot fi implantați în uterul unei femei, unde se pot dezvolta în continuare. Până în prezent, sunt cunoscute numeroase cazuri de naștere de copii „eprubetă”.

Plantele cu flori (angiosperme) se caracterizează prin dublă fertilizare (S. G. Navashin, 1896), în care un ou haploid și o celulă centrală diploidă sunt fertilizate de spermatozoizi în sacul embrionar, rezultând formarea unui embrion diploid și a unei celule triploide care se dezvoltă în celulele endospermale.

2. Perioade de ontogeneză

Ontogenia este împărțită în două perioade:

1) embrionar - de la formarea unui zigot până la naștere sau ieșirea din membranele ouălor;

2) postembrionar - de la ieșirea din membranele de ou sau naștere până la moartea organismului.

În cazul omului, și uneori al animalelor superioare, perioada de dezvoltare înainte de naștere este adesea numită prenatală, iar după naștere, postnatală. În perioada prenatală se disting perioada inițială (prima săptămână de dezvoltare), embrionară și fetală. Embrionul în curs de dezvoltare înainte de formarea rudimentelor de organe se numește embrion, după formarea rudimentelor de organe - fătul.

Perioada de dezvoltare embrionară.La majoritatea animalelor pluricelulare, indiferent de complexitatea organizării lor, etapele dezvoltării embrionare prin care trece embrionul sunt aceleași. În perioada embrionară se disting trei etape principale: zdrobirea, gastrulația și organogeneza primară.

Despărțirea . Dezvoltarea organismului începe cu stadiul unei celule - zigotul. Un ovul fertilizat este o celulă și, în același timp, deja un organism aflat în stadiul cel mai timpuriu al dezvoltării sale. Ca rezultat al diviziunilor repetate, un organism unicelular se transformă într-unul multicelular. Nucleul care a apărut în timpul fertilizării prin fuziunea spermatozoidului și a ovulului începe de obicei să se dividă după câteva minute, iar citoplasma se împarte odată cu el. Celulele rezultate, care sunt încă foarte diferite de celulele unui organism adult, sunt numite blastomeri (din grecescul blastos - embrion, meros - parte). La împărțirea blastomerelor, dimensiunea lor nu crește, așa că procesul de divizare se numește zdrobire. În perioada de zdrobire, materialul celular se acumulează pentru dezvoltare ulterioară.

Prima brazdă de zdrobire lanceta trece în planul meridional legând ambii poli - vegetativ și animal și împarte zigotul în două celule identice. Aceasta este etapa a două blastomere. A doua brazdă este de asemenea meridională, dar perpendiculară pe prima. Împarte ambele blastomere rezultate din prima diviziune în două - se formează patru blastomere similare. Următoarea, a treia, brazdă zdrobitoare este latitudinală. Se află puțin deasupra ecuatorului și împarte toate cele patru blastomere în opt celule deodată. Pe viitor se alternează brazdele de zdrobire: după cele latitudinale merg cele meridionale, apoi din nou cele latitudinale etc. Pe măsură ce numărul de celule crește, diviziunea lor devine non-simultană. Blastomerele se îndepărtează din ce în ce mai mult de centrul embrionului, formând o cavitate. La sfârșitul zdrobirii, embrionul ia forma unei bule cu un perete format dintr-un strat de celule apropiat unul altuia. Cavitatea internă a embrionului, care a comunicat inițial cu mediul extern prin golurile dintre blastomeri, devine complet izolată ca urmare a închiderii lor etanșe. Această cavitate se numeștecavitatea primară a corpului.Zdrobirea se termină cu formarea unui embrion cu un singur strat - blastula.

În oul unei broaște, există mai mult gălbenuș decât în ​​lancetă și este concentrat în principal la polul vegetativ. Acest lucru se reflectă în natura zdrobirii. Clivajul oului de broaște este complet, dar neuniform. Primele două șanțuri meridionale împart oul în patru blastomere identice. A treia brazda, latitudinala, este puternic deplasata spre pol, unde este mai putin galbenus. Ca rezultat, dimensiunile blastomerelor formate diferă brusc. Ca rezultat al clivajului continuu, celulele care sunt mai puțin supraîncărcate cu gălbenuș se divid mai frecvent și sunt mai mici decât celulele care conțin cea mai mare parte a gălbenușului. Clivajul la amfibieni se termină cu formarea unei blastule, oarecum diferită de blastula lanceletei. Peretele blastulei amfibiene este, de asemenea, cu un singur strat, dar este format din mai multe rânduri de celule nespecializate. Cavitatea primară a corpului este mică și deplasată spre pol, ale cărei celule conțin puțin gălbenuș, polul animal.

În caz contrar, perioada de zdrobire la păsări continuă. Citoplasma fără gălbenuș reprezintă doar 1% din volumul total al oului de găină. Dacă te uiți cu atenție la un ou de găină, pe unul dintre polii săi, direct pe gălbenuș, poți vedea o mică pată - o blastula, sau un disc embrionar, format ca urmare a zdrobirii unei porțiuni din citoplasmă liberă de gălbenuș. care conţine nucleul.

Orez. Natura zdrobirii și tipurile de blastule la diferite vertebrate: 1 - pol animal, 2 - pol vegetativ

În toate cazurile diferite - la lanceletă și la amfibieni și la păsări, precum și la alte animale - volumul total de blastomere în stadiul de blastula nu depășește volumul zigotului. Cu alte cuvinte, diviziunea zigotului și a blastomerilor nu este însoțită de creșterea celulelor fiice rezultate până la volumul mamei, iar dimensiunea blastomerilor scade progresiv ca urmare a diviziunilor succesive. Această caracteristică a diviziunii mitotice a blastomerelor este observată în timpul dezvoltării ouălor fertilizate la toate animalele.

Zdrobirea se caracterizează și prin alte caracteristici comune tuturor speciilor de animale. De exemplu, toate celulele din blastula au un set diploid de cromozomi, sunt identice ca structură și diferă unele de altele în principal prin cantitatea de gălbenuș pe care o conțin. Astfel de celule care nu au semne de specializare pentru a îndeplini anumite funcții se numesc celule nespecializate (sau nediferențiate).

O altă caracteristică a clivajului este ciclul mitotic extrem de scurt al blastomerelor în comparație cu celulele unui organism adult. În timpul unei interfaze foarte scurte, are loc doar duplicarea ADN-ului.

O altă caracteristică importantă a clivajului este că citoplasma zitotului nu se mișcă în timpul diviziunii. Acestea și o serie de alte diferențe în organizarea citoplasmei oului creează baza diferențierii celulare, în urma căreia anumite organe și țesuturi sunt formate din diferite celule ale blastulei.

Gastrulare. Blastula, de regulă, constând dintr-un număr mare de blastomeri (de exemplu, în lanceta de 3000 de celule), în procesul de dezvoltare trece într-o nouă etapă, care se numește gastrula (din greacă. gaster - stomac). Embrionul în această etapă constă din straturi de celule clar separate, așa-numitele straturi germinale: exteriorul sau ectoderm (din greaca ectos - situat în exterior), și intern, sau endoderm (din greacă entos - interior). Se numește setul de procese care duc la formarea gastrulei gastrulatie.

În lancetă, gastrulația se realizează prin proeminența unei părți a peretelui blastulei în cavitatea primară a corpului ( orez.).

Orez . Gastrulația în lancetă. A - blastula; B, C - gastrulatie; G - gastrula: 1 - ectoderm, 2 - endoderm

Un model aproximativ al procesului de gastrulație poate fi experiența cu o minge de bebeluș perforată. Toată lumea cunoaște mingile de cauciuc bicolore pentru copii, separate printr-o bandă de-a lungul ecuatorului. Dacă bila este îndoită în așa fel încât să se formeze un capac sau un bol, a cărui margine va fi o bandă, atunci se va obține un model simplificat al lanceletei gastrulei. In acest caz, rolul ectodermului va fi jucat de o suprafata vopsita cu o culoare, iar rolul endodermului de alta.

La animalele pluricelulare, cu excepția celenteratelor, în paralel cu gastrulația sau, ca la lancetă, apare un al treilea strat germinativ după aceasta - mezodermul (din greaca mezos - situat în mijloc), care este o colecție de elemente celulare situate între ecto- și endoderm în cavitatea primară a corpului. Datorită aspectului mezodermului, embrionul devine cu trei straturi ( orez.).

Orez . Localizarea straturilor germinale în cordate

Prin urmare, esența procesului de gastrulație este mișcarea maselor celulare.Celulele embrionului practic nu se divid și nu cresc.

Cu toate acestea, în această etapă, începe utilizarea informațiilor genetice ale celulelor embrionului și apar primele semne de diferențiere.

diferenţiere, sau diferenţiere,- acesta este procesul de apariție și creștere a diferențelor structurale și funcționale între celulele individuale și părți ale embrionului.

Din punct de vedere morfologic, diferențierea se exprimă prin faptul că se formează câteva sute de tipuri de celule dintr-o structură specifică care diferă unele de altele. Din punct de vedere biochimic, specializarea celulară constă în capacitatea de a sintetiza anumite proteine ​​care sunt unice pentru acest tip de celule. În piele, cheratina este sintetizată în celulele epiteliale, hemoglobina este sintetizată în eritrocite, insulina este sintetizată în celulele țesutului insular al pancreasului etc. Specializarea biochimică a celulelor este asigurată de activitatea diferențială a genelor, adică. în celulele diferitelor straturi germinale - rudimentele anumitor organe și sisteme - încep să funcționeze diferite grupuri de gene.

Odată cu diferențierea suplimentară a celulelor care alcătuiesc straturile germinale, din ectoderm se formează sistemul nervos, organele senzoriale, epiteliul pielii și smalțul dinților; din endoderm - epiteliul intestinului mijlociu, glandele digestive - ficatul și pancreasul, epiteliul branhiilor și plămânilor; din mezoderm - țesut muscular, țesut conjunctiv, sistemul circulator, rinichi, glande sexuale etc.

La diferite specii de animale, aceleași straturi germinale dau naștere acelorași organe și țesuturi. Aceasta înseamnă că ei sunt omoloage. Omologia straturilor germinale ale marii majorități a animalelor este una dintre dovezile unității lumii animale.

organogeneza primară.După terminarea gastrulației, în embrion se formează un complex de organe axiale: tub neural, notocord, tub intestinal. În lancetă, organele axiale sunt formate după cum urmează ( orez .). Ectodermul cu partea dorsală a embrionului se îndoaie de-a lungul liniei mediane, transformându-se într-un șanț, iar ectodermul situat în dreapta și în stânga acestuia începe să crească pe marginile sale. Canelura - rudimentul sistemului nervos - plonjeaza sub ectoderm, iar marginile acestuia se inchid. Se formează tubul neural. Restul ectodermului este rudimentul epiteliului pielii.

Orez . Formarea unui complex de organe germinale într-o lancetă (secțiune transversală). A - gastrula; B, C - formarea tubului neural; D - formarea rudimentelor rămase ale organelor axiale - coardă, tub intestinal: 1 - ectoderm, 2 - endoderm, 3 - rudiment de mezoderm, 4 - cavitatea intestinală, 5 - placă neurală, b - tub neural, 7 - coardă, 8 - cavitatea corpului (secundar)

Partea dorsală a endodermului, situată direct sub mugurul nervos, se separă de restul endodermului și se pliază într-un cordon dens - o coardă. Din restul endodermului se dezvoltă mezodermul și epiteliul intestinal. Diferențierea ulterioară a celulelor embrionului duce la apariția a numeroase straturi germinale derivate - organe și țesuturi.

Perioada postembrionară de dezvoltare.În ontogeneza postembrionară se disting perioadele juvenile și pubertale, precum și perioada bătrâneții care se termină cu moartea.

perioada juvenilă.Această perioadă (din lat. juvenilis - tânăr) este determinat de timpul de la nașterea organismului până la debutul pubertății. Această perioadă este caracterizată fie de dezvoltare directă, fie indirectă.

În procesul ontogenezei postembrionare, organismele suferă creștere și dezvoltare.

Creştere aceasta este o schimbare cantitativă regulată direcționată, o creștere a dimensiunii organismului. Creșterea poate fi definită sau nedefinită. O anumită creștere este caracteristică organismelor care încetează să crească până la o anumită vârstă, de exemplu, insecte, mamifere, oameni. Creșterea nedefinită este caracteristică organismelor care cresc pe tot parcursul vieții, de exemplu, moluște, pești, amfibieni, reptile, multe specii de plante, ciuperci.

Dezvoltare . Dezvoltarea este înțeleasă ca o schimbare naturală direcționată ireversibilă a obiectelor faunei sălbatice. Dezvoltarepoate fi direct sau indirect.

Indirect (larvară, cu metamorfoze).Organismele în dezvoltarea lor au unul sau mai multe stadii larvare, apoi suferă transformări.Metamorfozele se găsesc pe scară largă la celenterate (hidre, meduze, polipi de corali), viermi plati.(fasciole), viermi rotunzi (viermi rotunzi), moluște (stridii, midii, caracatițe), artropode (raci, crabi de râu, homari, creveți, scorpioni, păianjeni, acarieni, insecte) și chiar unele cordate (tunicate și amfibieni).

În timpul dezvoltării cu metamorfoză, din ou iese o larvă, aranjată de obicei mai simplu decât un animal adult, cu organe larvare speciale care sunt absente în starea adultă. Larva se hrănește, crește, iar în timp, organele larvare sunt înlocuite cu organe caracteristice animalelor adulte (se produce metamorfoza - transformare). În consecință, în timpul metamorfozei, organele larvare sunt distruse și apar organe caracteristice animalelor adulte. Larvele duc un stil de viață independent. Metamorfoza este asociată cu o schimbare a stilului de viață sau a habitatului. Semnificația metamorfozei constă în faptul că larvele se pot hrăni singure și pot crește, acumulând material celular pentru a forma organe permanente caracteristice animalelor adulte.

Să examinăm câteva exemple de dezvoltare postembrionară indirectă. Forma larvară a amfibienilor este un mormoloc, ale cărui caracteristici structurale caracteristice sunt prezența fantelor branhiale, o linie laterală, o inimă cu două camere și un cerc de circulație a sângelui. În procesul de metamorfoză, care are loc sub influența hormonului tiroidian, coada se dizolvă, apar membre, dispare linia laterală, se dezvoltă plămânii și al doilea cerc de circulație a sângelui, iar craniul este reconstruit. Se atrage atenția asupra asemănării unui număr de caracteristici structurale ale mormolocilor cu organizarea peștilor (linia laterală, structura inimii și a sistemului circulator, fante branhiale).

Un exemplu de metamorfoză este și dezvoltarea insectelor. Omizile de fluturi sau larvele de libelule diferă foarte mult ca structură, stil de viață și habitat de animalele adulte.

Orez. Transformarea unei larve (morcicel) într-un adult (broaște). Literele indică diferite etape ale metamorfozei.

Orez. Metamorfoza la fluturele moliei agrișei: 1 - formă adultă (fluture), 2 - omidă, 3 - pupă

dezvoltare directă. Cu dezvoltare directă, un organism de dimensiuni mici iese din cojile ouălor sau din corpul mamei, dar conține toate organele principale caracteristice unui animal adult (reptile, păsări, mamifere). Dezvoltarea postembrionară în acest caz se reduce în principal la creștere și pubertate.

Dezvoltarea directă se împarte înnon-larvare și intrauterine:

• Non-larvare este caracteristică peștilor, reptilelor și păsărilor, ale căror ouă sunt bogate în gălbenuș. Din acest motiv, o parte semnificativă a ontogenezei are loc în ouăle depuse în mediul extern, metabolismul embrionilor este asigurat prin dezvoltarea organelor provizorii, care sunt membrane embrionare (sacul vitelin, amnios, alantoide).
• Intrauterina este caracteristică mamiferelor, inclusiv oamenilor. În același timp, ouăle sunt sărace în nutrienți, astfel. toate functiile vitale ale embrionilor sunt asigurate de organismul matern prin organe provizorii formate din tesuturile mamei si ale embrionului, dintre care placenta este cea principala. Din punct de vedere evolutiv, dezvoltarea intrauterină este cea mai recentă formă, dar este cea mai benefică pentru embrioni, deoarece le asigură cel mai eficient supraviețuirea.

Pubertate sau pubertate. Această perioadă se mai numește și maturitate și este asociată cu maturitatea sexuală a organismelor. Dezvoltarea organismelor în această perioadă atinge un maxim.

Factorii de mediu au o mare influență asupra creșterii și dezvoltării în perioada postembrionară. Pentru plante, factorii decisivi sunt lumina, umiditatea, temperatura, cantitatea si calitatea.substanțe nutritive din sol. Pentru animale, hrănirea completă este de o importanță capitală (prezența proteinelor, carbohidraților, lipidelor, sărurilor minerale, vitaminelor, microelementelor în furaj). Oxigenul, temperatura, lumina (sinteza vitaminei D) sunt de asemenea importante.

Creșterea și dezvoltarea individuală a organismelor animale sunt supuse reglării neuroumorale prin mecanisme umorale și nervoase de reglare. Substanțe active asemănătoare hormonilor, numite fitohormoni, au fost găsite în plante. Acestea din urmă afectează funcțiile vitale ale organismelor vegetale.

3. Similitudinea embrionilor. legea biogenetică

Toate organismele pluricelulare se dezvoltă dintr-un ovul fertilizat. Dezvoltarea embrionilor la animalele aparținând aceluiași tip este în mare măsură similară. În toate cordatele, un schelet axial - o coardă - este așezat în perioada embrionară, apare un tub neural și se formează fante branhiale în partea anterioară a faringelui. Planul structurii cordatelor este, de asemenea, același. În stadiile incipiente de dezvoltare, embrionii de vertebrate sunt foarte asemănători ( orez .). Aceste fapte confirmă valabilitatea legii similitudinii germinale formulată de K. Baer: „Embrionii relevă, încă din primele etape, o anumită asemănare generală în limitele tipului”. Asemănarea embrionilor din diferite grupuri sistematice indică caracterul comun al originii lor. Mai târziu, în structura embrionilor apar semne ale unei clase, gen, specie și, în final, semne caracteristice unui anumit individ. Se numește divergența semnelor embrionilor în procesul de dezvoltaredivergenta embrionarași se explică prin istoria dezvoltării acestei specii, reflectând evoluția unuia sau altui grup sistematic de animale.

Asemănarea mare a embrionilor în stadiile incipiente de dezvoltare și apariția diferențelor în stadiile ulterioare au propria lor explicație. Organismul este supus variabilității în toate etapele de dezvoltare. Procesul de mutație afectează genele care determină structura și metabolismul celor mai tineri embrioni. Dar structurile care apar în embrionii timpurii (trăsături antice caracteristice strămoșilor îndepărtați) joacă un rol foarte important în procesele de dezvoltare ulterioară. După cum sa indicat, rudimentul notocordului induce formarea tubului neural, iar pierderea acestuia duce la încetarea dezvoltării. Exemplele de semnificație funcțională a structurilor formate în stadiile incipiente sunt numeroase. Prin urmare, schimbările din stadiile incipiente duc de obicei la subdezvoltare și moarte. Dimpotrivă, modificările din etapele ulterioare, care afectează caracterele mai puțin semnificative, pot fi favorabile organismului și în astfel de cazuri sunt preluate de selecția naturală.

Apariția în perioada embrionară de dezvoltare a trăsăturilor animale moderne caracteristice strămoșilor îndepărtați reflectă transformări evolutive în structura organelor.

Orez . Asemănarea liniei germinale la vertebrate

Embrionii tuturor vertebratelor aflate în stadiile incipiente de dezvoltare sunt mai asemănători între ei decât în ​​cei ulterioare. În dezvoltarea sa, organismul trece printr-un stadiu unicelular (stadiul zigot), care poate fi considerat ca o repetare a stadiului filogenetic al amibei primitive. În timpul dezvoltării embrionare a păsărilor și mamiferelor, inclusiv a oamenilor, în faringe și septurile corespunzătoare apar fante branhiale. Acest lucru se explică prin originea vertebratelor terestre din strămoși asemănătoare peștilor care respiră cu branhii. Structura inimii embrionului uman în perioada timpurie de formare seamănă cu structura acestui organ la pește: are un atriu și un ventricul.

Toate acestea indică o legătură profundă între dezvoltarea individuală a organismelor și dezvoltarea lor istorică, care este exprimată în legea biogenetică (F. Müller și E. Haeckel):ontogeneza (dezvoltarea individuală) a fiecărui individ este o scurtă și rapidă repetare a filogeniei (dezvoltarea istorică) a speciei căreia îi aparține acest individ.

O mare contribuție la dezvoltarea legii biogenetice a avut-o savantul autohton Acad. UN. Severtsov. El a descoperit că în dezvoltarea individuală a animalelor, semnele se repetă nu ale strămoșilor adulți, ci ale embrionilor lor. Filogenia este acum privită ca o serie istorică de ontogenii selectate prin selecție naturală.

Alte lucrări conexe care vă pot interesa.vshm>
13714.		Dezvoltarea individuală a organismelor și comportamentul lor. Ontogeneză. Ciclul de viață la plante și animale	9,96 KB
	Originea personalității ontogenice este dezvoltarea individuală a organismului din momentul formării zigotului și până la moartea acestuia. Gameții sunt celule germinale care poartă informații ereditare și au un set haploid. Fertilizarea este procesul de fuziune a celulelor germinale masculine și feminine ale plantelor sau animalelor și stă la baza procesului sexual. Perioada germinativă embrionară este perioada de ontogeneză de la formarea unui zigot până la naștere sau apariția din membranele ouălor sau germinare.
1223.		Influența hranei animalelor asupra dezvoltării lor individuale și asupra îmbunătățirii calităților productive ale rasei	28,4 KB
	Cum afectează hrănirea animalelor dezvoltarea lor individuală și îmbunătățirea calităților productive ale rasei Creșterea animalelor este o ramură a agriculturii care se ocupă de creșterea animalelor de fermă. Pe lângă faptul că erau utile sub formă de lapte, carnea și pieile de animale erau folosite și ca forță de muncă. Și utilizarea animalelor sub formă de putere de tracțiune a contribuit la dezvoltarea comerțului. Oferiți o descriere a bovinelor sau a oilor, a porcilor, a păsărilor de curte dintr-o fermă în care ...
6643.		Reproducerea și dezvoltarea organismelor	269,28KB
	Ele pot fi împărțite în funcție de câte celule sunt implicate în procesul de reproducere asexuată: reproducere asexuată în care generația fiică provine dintr-o singură celulă: diviziune celulară diviziune celulară multiplă schizogonie sporulare sporulare înmugurire în drojdia unicelulară...
21824.		Ontogenia vorbirii unui preșcolar	30,65 KB
	După cum știți, dezvoltarea și formarea abilităților de vorbire ale unui copil are loc în perioada preșcolară. Relevanța studiului nostru se datorează nevoii de sistematizare a dezvoltărilor teoretice și practice ale oamenilor de știință în diferite stadii de studiere a dezvoltării vorbirii unui copil. Pentru atingerea scopului studiului, ni s-au dat următoarele sarcini: - să caracterizăm conceptul de dezvoltare pre-vorbire; - luați în considerare periodizarea etapelor de dezvoltare înainte de vorbire...
8816.		Zaplіdnennya. Ontogeneză. Ciclul de viață al Roslinilor și al creaturilor	718,95 KB
	Ciclul de viață în creșteri și creaturi.Materiale de posesie: tabele tabele. Ciclul de viață al lui Roslin și al creaturilor. Stadiile ontogeniei la Roslins.
21332.		factori limitatori. Adaptarea organismelor la factori	303,8 KB
	Unora animale le place căldura extremă, altora tolerează mai bine temperaturile moderate ale mediului etc. În plus, organismele vii sunt împărțite în cele capabile să existe într-o gamă largă sau îngustă de schimbări în orice factor de mediu. Dacă influența condițiilor de mediu nu atinge valorile limită, organismele vii reacționează la aceasta cu anumite acțiuni sau modificări ale stării lor, ceea ce duce în cele din urmă la supraviețuirea speciei. Obiectul de studiu al acestei lucrări sunt factorii de mediu, subiectul - factori limitatori și adaptarea organismelor la...
8875.		Modele generale de interacțiune între organisme și factorii de mediu	193,58KB
	Factorii biotici ai mediului terestru și acvatic al solurilor Substanțe biologic active ale organismelor vii Factori antropogeni Modele generale de interacțiune între organisme și factorii de mediu Conceptul de factor limitator. Legea minimă a lui Liebig Legea lui Shelford Specificul impactului factorilor antropici asupra organismului Clasificarea organismelor în raport cu factorii de mediu 1. Condițiile stepelor de iarbă cu pene reprezintă regimuri complet diferite ale factorilor abiotici.
12700.		Caracteristicile biologice ale dăunătorilor și măsurile de combatere a acestora	62,79 KB
	Pierderi de randament deosebit de semnificative apar ca urmare a prezenței buruienilor care elimină substanțele nutritive și umezeala din sol, umbră plantele cultivate și, în multe cazuri, poluează produsele cu substanțe toxice și semințe care provoacă otrăvire pentru oameni și animale. Principalele direcții de chimizare a agriculturii: utilizarea îngrășămintelor, mijloacele chimice de protecție a plantelor de dăunători, boli și buruieni, utilizarea produselor chimice în creșterea animalelor, conservarea produselor agricole și...
13403.		Virușii ca formă de viață non-celulară. Structura, clasificarea, interacțiunea virusului cu celulele diferitelor organisme	12,75 KB
	Acestea sunt obiecte biologice ale genomului care constau din acizi nucleici ADN sau ARN sunt produse în celulele vii folosind aparatul lor de biosinteză. Diferențele virusurilor față de alte forme de viață: nu au o structură celulară; 1 tip de acizi nucleici - doar ADN sau ARN; nu există un metabolism propriu. Ipoteza originii virusurilor: virușii au apărut din componentele unei celule normale care au scăpat de sub controlul mecanismelor de reglare și s-au transformat într-o unitate independentă, probabil o serie de modificări genetice au apărut în secțiunea ADN care...
18798.		Parametrii structurali și funcționali ai organismelor mezofaunei din sol din pădurile și biotopurile deschise ale văii râului Pozim	61,54 KB
	Cu toate acestea, astăzi dezvoltarea acestui teritoriu este o consecință a mai multor probleme de mediu. În special, în vale, se lucrează la drenarea pajiştilor de luncă, care afectează direct biotopurile naturale.

Ontogenie numită totalitatea proceselor care au loc în organism, din momentul formării zigotului până la moarte.

Este împărțit în două etape: embrionară și postembrionară.

Perioada embrionară Embrionar este considerat perioada de dezvoltare embrionară din momentul formării zigotului până la ieșirea din membranele ouălor sau naștere; în procesul de dezvoltare embrionară, embrionul trece prin etapele de zdrobire, gastrulare, organogeneză primară și diferențiere ulterioară a organelor. și țesuturi. zdrobit . Clivajul este procesul de formare a unui embrion multicelular cu un singur strat - blastula. Clivajul se caracterizează prin: 1) diviziunea celulară prin mitoză cu păstrarea setului diploid de cromozomi; 2) ciclu mitotic foarte scurt; 3) blastomerele nu sunt diferențiate, iar informațiile ereditare nu sunt folosite în ele; 4) blastomerele nu cresc și devin mai mici în viitor; 5) citoplasma zigotului nu se amestecă și nu se mișcă.

Etapele dezvoltării embrionului.

1. Perioada unui embrion unicelular, sau zigot, este de scurtă durată, curgând din momentul fecundației până la începutul zdrobirii ovulelor. 2. Perioada de zdrobire. In aceasta perioada are loc reproducerea celulara.Celulele obtinute in timpul zdrobirii se numesc blastomere. Mai întâi, se formează o grămadă de blastomeri, care seamănă cu o zmeură în formă - o morula, apoi o blastula sferică cu un singur strat; peretele blastulei este blastodermul, cavitatea este blastocelul. 3. Gastrulare. Un embrion cu un singur strat se transformă într-unul cu două straturi - gastrula, constând dintr-un strat germinal exterior - ectoderm și unul interior - endoderm. La vertebrate, deja în timpul gastrulației, apare și un al treilea strat germinal, mezodermul. Pe parcursul evoluției la cordate, procesul de gastrulație a devenit mai complicat prin apariția unui complex axial de rudimente (angajarea sistemului nervos, a scheletului axial și a mușchilor) pe partea dorsală a embrionului. 4. Perioada de izolare a principalelor rudimente ale organelor și țesuturilor și dezvoltarea lor ulterioară. Concomitent cu aceste procese, unificarea părților într-un singur întreg în curs de dezvoltare se intensifică. Din ectoderm se formează epiteliul pielii, sistemul nervos și parțial organele de simț, din endoderm - epiteliul tubului digestiv și glandele acestuia; din mezoderm - mușchi, epiteliul sistemului genito-urinar și membranele seroase, din mezenchim - țesuturi conjunctive, cartilaginoase și osoase, sistemul vascular și sânge.

Consecințele influenței alcoolului, nicotinei, substanțelor narcotice asupra embrionului uman.

Utilizarea sistematică a substanțelor narcotice, care includ alcoolul și chiar nicotina, provoacă leziuni ale celulelor germinale - spermatozoizi și ouă. Un copil se poate naște cu o întârziere în lungime și greutate corporală, cu o dezvoltare slabă din punct de vedere fizic, predispus la dezvoltarea oricăror boli. Cu cât substanța narcotică folosită de părinți este mai puternică, cu atât mai grave pot fi modificările în corpul copiilor. Utilizarea acestor substanțe de către femei este deosebit de periculoasă.

2. Luptă pentru existență. Premisa selecției naturale. Forme ale luptei pentru existenţă.

Luptă pentru existență - relații complexe și diverse ale indivizilor în cadrul unei specii, între specii și cu condiții adverse de natură neînsuflețită. Ch. Darwin subliniază că discrepanța dintre posibilitatea speciilor de reproducere nelimitată și resursele limitate este motivul principal al luptei pentru existență. Lupta pentru existență este de trei feluri:

Intraspecific

Interspecii

Luptă împotriva factorilor abiotici

Ontogeneză- procesul de dezvoltare individuală a organismului (de la înființare până la moarte). Perioada de ontogeneză de la fecundarea oului până la eliberarea individului tânăr din membranele ovulului sau din corpul mamei se numește dezvoltare embrionară, sau embrionară (embriogeneză); dupa nastere incepe perioada postembrionara.

Embriogeneza umană este împărțită în perioade, fiecare dintre acestea fiind caracterizată de anumite trăsături. În miere. În practică, se folosesc de obicei două concepte: în primele 8 săptămâni, organismul în curs de dezvoltare se numește embrion; începând de la 9 săptămâni, adică din momentul formării rudimentelor de organ, - de către făt. Perioada postembrionară a unei persoane este împărțită în perioade de vârstă.

În ontogenie, se disting două perioade:

• embrionar;
• postembrionară.

Pentru animale și oameni superioare, împărțirea în:

• menstruație prenatală sau antenatală (înainte de naștere);
• perioada postnatală (după naștere);
• se propune de asemenea evidenţierea perioadei proembrionare premergătoare formării zigotului.

Perioada de dezvoltare proembrionară este asociată cu formarea gameților - gametogeneza. Procesele care caracterizează ovulația duc la formarea unui set haploid de cromozomi și la formarea unor structuri complexe în citoplasmă. Gălbenușul se acumulează în ouă. În funcție de cantitatea de gălbenuș și de natura distribuției sale, există trei tipuri principale de ouă:

• izolecital;
• telolecital;
• centrolecital.

Ouăle izolecite conțin o cantitate mică de gălbenuș, care este distribuită uniform în întreaga celulă.

Ouăle telolecitale conțin o cantitate mare de gălbenuș, concentrat la unul dintre polii săi - cel vegetativ. Polul opus, care conține nucleul și citoplasma fără gălbenuș, se numește animal.

În ouăle centrolecitale, gălbenușul este situat în centrul celulei, iar citoplasma este situată de-a lungul periferiei.

În perioada proembrionară de dezvoltare, ARN-ul ribozomal și mesager se acumulează în ou și se formează, de asemenea, o serie de structuri. Multe dintre ele sunt vizibile datorită prezenței diferiților pigmenți.

disonogeneza

(disontogeneză; dis- + ontogeneză) încălcarea dezvoltării individuale a organismului; termenul este folosit mai des în raport cu perioada intrauterină și copilăria timpurie.

Sănătatea este un ansamblu de factori fiziologici, psihologici, spirituali care caracterizează starea unei persoane. S-a vorbit mult despre sănătate în ultima vreme și din diferite unghiuri. În acest sens, există mai multe clasificări legate de sănătate, inclusiv nivelurile de sănătate.

Evidențiem următoarele niveluri de sănătate umană:

1. Prin puterea imunității.

Nivel ridicat (imunitatea face față cu succes amenințărilor externe și suprimă factorii negativi).

Nivel mediu (amenințările minore sunt suprimate, dar factorii gravi provoacă boli).

Nivel scăzut (imunitatea este slabă, o persoană se îmbolnăvește adesea).

2. După origine.

Fiziologic (corp, sănătatea organelor corpului uman).

Psihologic (mental, spiritual, de sănătate mintală).

3. Nivelurile de sănătate ale organismului nou-născut.

Prematuritate sau prematuritate.

Slăbiciune sau forță a corpului, tonus muscular.

Prezența sau absența defectelor, abaterilor, tulburărilor în dezvoltarea organismului.

4. După starea fizică a corpului.

Primul grup de sănătate (nu există restricții privind capacitățile corpului).

Al doilea grup de sănătate (există restricții, de exemplu, dacă aveți astm, nu puteți alerga pe distanțe lungi, dacă aveți boli ale coloanei vertebrale, activitatea fizică este contraindicată etc.).

Al treilea grup de sănătate (există restricții semnificative, de exemplu, handicap, boli cronice).

Neurastenie- o tulburare psihică din grupa nevrozelor, manifestată prin iritabilitate crescută, oboseală, pierderea capacității de stres psihic și fizic prelungit. A fost descris pentru prima dată de medicul american George Beard în 1869. Neurastenia apare de obicei atunci când o traumă psihică este combinată cu muncă excesiv de obositoare și privațiuni fiziologice (lipsa cronică de somn, lipsa de odihnă etc.). Apariția nevrasteniei este facilitată de infecții și intoxicații care slăbesc organismul (alcool, fumat), tulburări endocrine, malnutriție etc.

Nevrastenia hiperstenică[modifica | editați textul wiki]

Stadiul inițial, cea mai frecventă formă, se manifestă în principal în iritabilitate și excitabilitate, cu care debutează boala, manifestată prin excitabilitate psihică crescută, iritabilitate severă. Pacienții sunt enervați de cel mai mic zgomot, de conversațiile altora, de orice sunete, de mișcarea rapidă a oamenilor, doar de o mulțime de oameni în jur, de adunări aglomerate. Sunt ușor iritați, strigă la rude, angajați, interlocutori, sunt capabili să jignească, adică își pierd ușor cumpătul și sunt foarte nerăbdători. Odată cu aceasta, capacitatea de lucru a pacienților este redusă, dar nu numai din cauza oboselii, ci în această etapă a bolii, în principal din cauza lipsei lor mentale de concentrare, a distracției, a incapacității de a se concentra asupra gamei corecte de idei și începe afacerea necesară, adică din cauza slăbiciunii primare a atenției active. După ce a început lecția, pacientul pentru o lungă perioadă de timp nu rezistă stresului mental necesar aici, din nou - stresul atenției active. Se ridică de la masă, părăsește locul de muncă, este distras de stimuli străini, apoi din nou „începutul dificil” al lecției și de atâtea ori, din cauza pierderilor mari de timp, productivitatea muncii este neglijabilă. Tulburările de somn sunt întotdeauna exprimate: pacientul adoarme cu dificultate, se trezește adesea, adoarme din nou, trăind vise abundente inspirate de grijile din timpul zilei. Drept urmare, dimineața se trezește târziu și cu dificultate, nu odihnit, cu capul greu „obscur”, cu o dispoziție proastă, cu o senzație de oboseală și slăbiciune, care se retrage oarecum doar seara. Plângeri frecvente de dureri de cap, slăbiciune generală, memorie slabă, disconfort în diferite părți ale corpului. Pacienții suferă de greutate în cap, o senzație de presiune la tâmple, dureri de cap la brâu („cască neurastenică”).

Slăbiciune iritabilă[modifica | editați textul wiki]

A doua etapă intermediară (faza bolii).

Caracterizat de așa-numitul slăbiciune iritabilă(conținutul clinic principal al celei de-a doua forme de neurastenie) - o combinație de excitabilitate crescută și iritabilitate cu oboseală și epuizare rapidă. Din motive aleatorii și nesemnificative, pacientul are reacții violente de iritare sau accese de excitație, care sunt de obicei de scurtă durată, dar frecvente. Excitabilitatea crescută este adesea exprimată în lacrimi, care anterior nu era caracteristică pacientului, sau în nerăbdare, agitație. Este caracteristică intoleranța dureroasă la sunete puternice, zgomot, lumină puternică, mirosuri înțepătoare. Se pierde capacitatea de a controla manifestările externe ale emoțiilor lor. Distrage atenția activă. Există plângeri de distracție, memorare slabă. Starea de spirit este instabilă, cu tendință la depresie. În formele severe de neurastenie, se poate dezvolta o imagine a așa-numitei depresii de epuizare: pacienții sunt posomorâți, letargici, indiferenți la orice. Un semn constant al neurasteniei este tulburarea somnului: dificultatea de a adormi, somn superficial sau neînviorător, vise tulburătoare, somnolență în timpul zilei și insomnie noaptea. Pofta de mâncare scade sau dispare complet, apar eructații, arsuri la stomac, constipație, o senzație de greutate în stomac. Plângerile de dureri de cap, palpitații, senzația de estompare a inimii sunt frecvente, sunt posibile disfuncții sexuale și așa mai departe.

Slăbiciunea iritabilă este principalul conținut clinic al celei de-a doua forme de neurastenie (sau a doua fază a bolii), care se poate manifesta la subiecții cu temperament coleric neîngrădit sau la persoanele cu un tip de sistem nervos puternic și echilibrat în cazurile în care recuperarea la stadiul hiperstenic nu a urmat, dar patogenă situația persistă.

Nevrastenia hipostenică[modifica | editați textul wiki]

A treia etapă. Slăbiciunea și epuizarea predomină.

Principalele simptome sunt letargia, apatia, somnolența crescută, depresia. Pacienții nu sunt capabili să se mobilizeze pentru muncă, experimentează în mod constant o senzație de mare oboseală și sunt copleșiți de gânduri despre senzațiile lor somatice. În acest stadiu al bolii, există o astenie masivă constantă pe fondul unei dispoziții reduse. Fondul stării de spirit este oarecum tulburător, cu un strop de tristețe și o slăbire a intereselor. Nu există efecte de melancolie sau anxietate, starea de spirit depresivă este de natură nevrotică, pătrunsă de astenie și se caracterizează prin lacrimi și labilitate emoțională. Plângerile ipocondriale și fixarea pacienților pe senzațiile lor interne sunt frecvente. În timp (mai ales sub influența tratamentului), somnul se îmbunătățește la pacienți, de la care, în esență, începe procesul de vindecare. De remarcat că la atacurile repetate de neurastenie (sub oricare dintre formele sale, mai ales ultima), durata crizelor crește, iar fenomenele depresive, adâncindu-se, se apropie tot mai mult de nivelul ciclotimic. În această privință, chiar și autorii vechi (N. Schule, R. Kraft-Ebing, S. S. Korsakov, A. V. Kannabikh) au indicat posibilitatea neurasteniei periodice. Acest lucru este în concordanță cu cele mai recente date ale experienței clinice despre posibilitatea dezvoltării acestui tip de manifestări periodice de depresie neurastenică în ciclotimie.

Temerile la copii, în special la copiii mici, nu pot fi considerate ca o manifestare a bolii. Creșterea fricii în copilărie este, printre altele, de natură fiziologică, tot ceea ce este nou și neașteptat poate provoca frică unui copil mic.

Frica este o manifestare a unui reflex natural de precauție, care este de natură defensivă. Odată cu creșterea și dezvoltarea copilului, acumularea experienței de viață, tendința de frică scade treptat sau dispare complet. Cu toate acestea, cu creșterea necorespunzătoare și sub influența traumei mentale, fricile la copii pot deveni persistente.

La copiii sănătoși, fricile sunt episodice, în timp ce la copiii cu nervozitate crescută, există o pregătire constantă pentru frici.

La astfel de copii, atacul fricii în sine decurge violent, cu manifestări vegetative pronunțate. Sub influența fricii, somnul copilului, pofta de mâncare sunt perturbate, iar bunăstarea generală se înrăutățește.

Factorul fundamental în dezvoltarea nevrozei anxioase la copii sunt diversele boli și infecții somatice, pe de o parte, și creșterea necorespunzătoare, pe de altă parte. Dezvoltarea fricii, anxietății, lașității este promovată atât de creșterea excesiv de aspră, cât și de creșterea excesiv de răsfățată. Ca urmare a creșterii necorespunzătoare, se dezvoltă o fixare excesivă a copilului pe experiențele sale, cercul social scade, nu se dezvoltă abilități adecvate de lucru și comunicare în echipă. Toate acestea duc la apariția unei „predispoziții dobândite” la apariția nevrozei de anxietate.

Formele elementare de nevroză care se dezvoltă ca urmare a psihotraumei (sperii) sunt mai des observate la copiii mici și copiii mici cu semne de întârziere a dezvoltării psiho-vorbirii. Un copil căruia îi este frică de o pisică experimentează mai târziu o frică de tot ce este moale și pufos.

O cauză deosebit de comună a dezvoltării nevrozei de frică la copii sunt luptele, scandalurile, apariția unei persoane beate.

La copiii mici, frica de a fi singuri este foarte frecventă. Copilul nu-și dă drumul mamei nici un minut, o urmărește peste tot, de multe ori îi cere brațele. Când mama încearcă să-și facă treaba, un astfel de copil începe să țipe, să plângă, să devină agitat, aranjează o „furniță”, iar mama este nevoită să stea acasă. O astfel de frică apare adesea când un copil intră la școală. Aceștia sunt „mângâiați”, nu crescuți corespunzător, neobișnuiți cu independența, copii greu de adaptat în echipă. În unele cazuri, se plâng de oboseală, dureri de cap, uneori apare incontinență urinară și fecală. În alte cazuri, astfel de copii fug de la școală, merg pe stradă. Apare o nouă situație psiho-traumatică, teama că părinții vor afla despre înșelăciune.

Dacă te găsești într-o situație similară, dacă te confrunți cu temeri de neînțeles ale copilului tău, nu-ți fie frică. În cele mai multe cazuri, nevroza de anxietate poate fi tratată și corectată. Specialiștii „Noii Clinici” vă vor ajuta în acest sens.