La nature automnale a inspiré de nombreux créateurs : écrivains, artistes, musiciens, sculpteurs. Un essai miniature sur le thème « Automne » peut décrire non seulement la beauté de la nature, mais également les caractéristiques de l'humeur associées aux changements météorologiques, ainsi que l'impact des changements de saisons sur la vie des animaux et des plantes de la forêt.

Temps d'automne doré

Avec l'arrivée de l'automne, la nature se transforme. Les arbres sont vêtus de robes dorées, violettes et cramoisies. Le ciel s'efface, mais reste néanmoins chaud, grâce à la lueur des derniers rayons du soleil couchant. Mais ce sont précisément ces couleurs qui confèrent à l’automne sa beauté unique, son atmosphère et son ambiance particulières.

Cette période de l’année est celle des récoltes dans les champs et les potagers. C’est une autre raison de considérer cette période comme une époque véritablement dorée, car dans les temps anciens, la nourriture valait littéralement son pesant d’or.

Essai sur le thème « Automne »

Le début de l’automne est la période la plus belle et la plus envoûtante. Elle crée une ambiance particulière: à la fois solennel et triste.

L'émeute des couleurs étonne l'imagination, mais elle est si éphémère. Parce que nous savons que cela ne durera pas longtemps. Les arbres perdront leurs feuilles panachées et bientôt un hiver rigoureux commencera.

Le milieu de la saison s'accompagne de pluies longues et abondantes, les jours raccourcissent progressivement et la durée de la nuit augmente. Dernier des feuilles dorées tombent des arbres.

La fin de cette période de l’année est sombre et glaciale. Le feuillage tombé doré, pourpre et brun est lié par le gel. Mais cela n’empêche pas l’automne de conserver son charme et son triste charme.

Important! N'oubliez pas que la nature du début et de la fin est parfois différente, le récit peut donc contenir une variété de descriptions. Les élèves du primaire sont encouragés à rédiger un essai sur le sujet « Automne doré", et pour les lycéens, il vaut mieux aborder la relation entre l'humeur et la météo automnale.

L'odeur de l'automne

L'automne est une période incroyable. Tout y est spécial : la nature, la météo, l'atmosphère et crée même une ambiance particulière. L'état émotionnel d'une personne change également avec la nature.

L'odeur de l'automne est particulière. Ça sent les feuilles mortes et pourries, le sol humide des fortes pluies, l'asphalte mouillé. Mais en même temps son arôme est frais, vivifiant et givré.

Comment rédiger correctement un essai argumentatif

Tout d'abord, il convient d'accorder une attention particulière à la description des caractéristiques de cette période de l'année :

• Comment la nature et la vie humaine changent-elles ?
• Ambiance automnale, comment ça se passe ?
• Vous pouvez vous référer au récit dans style artistique, donnez des exemples tirés de la littérature.

Deuxièmement, vous devriez utiliser des phrases stablesépithètes et :

• des nuages ​​plombés ;
• or, ambre, cristal ;
• beauté-automne;
• un automne dur, pleureur, sourd, long, dur, sonnant, rouge, profond, sombre, sévère, orageux, fougueux, fleuri, peint, humide, sombre, chaud, glacial, merveilleux, transparent, vigoureux, morne, etc.

En utilisant ces conseils simples, vous pouvez rédiger un texte beau et précis dédié à décrire cela période incroyable et merveilleuse de l'année. Il est assez simple d'écrire un essai sur le thème de l'automne, puisque vous pouvez choisir n'importe quel récit.

Description de l'essai

Pourquoi l’automne est-il considéré comme la période la plus intéressante et unique de l’année ? Il est facile de répondre à cette question en regardant par la fenêtre l’ère de l’automne.

Que verrons-nous de l’autre côté du verre ? Beau, étonnante combinaison de couleurs vives et des couleurs, un ciel lourd, nuageux et sans visage, qui semblent si harmonieux et équilibrés ensemble.

Nous verrons des gens qui travaillent dans l'agriculture. Quelle riche moisson ils ont récoltée ! Les fruits et légumes cueillis dans le jardin ajoutent encore plus de couleur au paysage automnal.

Un de plus trait distinctif temps ennuyeux et hétéroclite - oiseaux migrateurs. Ils se rassemblent en grands et petits groupes et envolez-vous pour l'hiver dans des climats plus chauds.

Une fois que les oiseaux ont quitté notre région et que les dernières feuilles sont tombées des arbres, l’hiver approche à grands pas.

Description des arbres

Tout est merveilleux ici, surtout nature d'automne. Les arbres se transforment, la couleur du feuillage change. Les feuilles acquièrent une teinte épaisse, profonde et lumineuse : vert clair, jaune, orange, bordeaux, marais, marron.

Quel dommage que cette beauté est de courte durée, parce que les feuilles ont besoin de soleil. Pendant ce temps, les jours deviennent de plus en plus courts et les feuilles des arbres vont bientôt tomber. Une fois les branches complètement exposées, cela deviendra complètement mélancolique et triste.

Attention! Les descriptions d'arbres font partie intégrante d'un essai descriptif ou d'un essai sur le thème de l'automne.

Humeur d'automne

DANS temps d'automne tout change, même votre humeur. Lorsque dure « l’été indien », l’âme se réjouit des dernières journées chaudes. La vie est facile et sereine, nous sommes remplis d'émotions positives.

Quand le temps commence à se rafraîchir, nous nous sentons un peu mornes et tristes. Beauté la nature disparaît peu à peu. Vous regardez ce triste paysage et vous vous livrez vous-même involontairement à des pensées sombres.

Nous pouvons conclure que la nature automnale affecte l’humeur d’une personne.

Il est préférable d'écrire un texte-argument sur ce sujet. Description de l'automne dans un style artistique plus transmet la beauté du paysage environnant.

Description dans un style artistique

L'automne est une période de l'année impressionnable et étonnante, c'est pourquoi elle attire l'attention des créatifs.

Pour Alexandre Pouchkine, cette saison apparaît comme une « période triste », pour Boris Pasternak - « un palais de conte de fées, ouvert à tous», Alexey Pleshcheev a une « image ennuyeuse ». Ivan Bounine admirait la beauté forêt d'automne: "La forêt ressemble à une tour, peinte en lilas, or, cramoisi, un mur joyeux et bigarré se dresse au-dessus d'une clairière lumineuse."

Il existe de nombreuses peintures qui représentent une charmante nature automnale. Ce sont des peintures de Polenov et d'autres auteurs. Cette saison - le moment le plus merveilleux. Elle mérite d'être dédiée aux plus belles œuvres d'art du monde.

Comment rédiger un essai

Essai sur le thème : « L'automne en forêt »

Conclusion

Nous pouvons conclure que l’automne est la période de l’année la plus étonnante, envoûtante, époustouflante et enchanteresse. Cette saison est particulière : cosy, vous faisant réfléchir à quelque chose de profond, d'éternel. Il convient également de noter l'extraordinaire beauté de la nature en voie de disparition. Texte de description « L’automne est une période incroyable de l’année » peut être écrit en peu de temps, inspiré du paysage devant la fenêtre, une belle peinture ou photographie.

Description artistique de la nature

Le but de l'étude est d'identifier les efforts intellectuels, esthétiques et éthiques de l'auteur lors de la création d'une description artistique de la nature (objet d'étude linguistique). Les objectifs sont d'identifier les étapes et les caractéristiques de ces efforts ainsi que les moyens linguistiques les plus largement utilisés. Description du logement et nature inanimée dans une œuvre d'art nécessite une grande créativité et un système d'évaluation développé, un sens de la beauté de la part de l'auteur et du lecteur.

Le concept de personnalité linguistique inclut non seulement la compétence linguistique et certaines connaissances, mais également la capacité intellectuelle de créer de nouvelles connaissances basées sur les connaissances accumulées, c'est-à-dire la créativité. Il s’ensuit qu’une forte personnalité linguistique est incompatible avec une activité intellectuelle sous-développée, et qu’une condition préalable à une forte personnalité linguistique est un intellect très développé. De plus, Yu.N. Karaulov estime qu'« une personnalité linguistique commence de l'autre côté du langage ordinaire, lorsque les forces intellectuelles entrent en jeu, et le premier niveau (après zéro) de son étude est l'identification, l'établissement d'une hiérarchie de significations et de valeurs dans son image du monde, dans son thésaurus. Par conséquent, la créativité est une caractéristique nécessaire d'une forte personnalité linguistique, comme l'a souligné Yu.N. Karaulov. La créativité linguistique s'entend comme la capacité d'utiliser non seulement la connaissance de la composante idiomatique, mais également d'utiliser des moyens linguistiques dans un sens individuel ou figuré. Au sens plein du terme, la créativité peut être attribuée à toute une série de descriptions artistiques de la nature.

Photos de nature et sorties nature actives

Bien entendu, le monde existe objectivement et indépendamment de la façon dont les gens le perçoivent. Cependant, grâce à des facteurs linguistiques, nous pouvons obtenir Informations Complémentaires, qui dépend de la nature et de la structure du langage, de sorte que les gens perçoivent parfois la réalité différemment ; C'est la perception du langage qui peut avoir un impact sur la connaissance du monde environnant. La position selon laquelle le langage est créé par l'homme et pour la communication humaine est développée par l'anthropinguistique, en particulier la linguistique cognitive, basée sur la compréhension que « les informations utilisées dans le décodage des textes ne se limitent pas à la seule connaissance du langage,

mais cela inclut des connaissances sur le monde dans son ensemble, sur le contexte social et culturel, etc., cela présuppose les compétences nécessaires pour récupérer diverses informations de base dans la mémoire. Un compte rendu complet des connaissances utilisées par le locuteur et l’auditeur dans le processus de communication a commencé à être considéré comme la caractéristique la plus importante du nouveau paradigme linguistique.

Nous considérons la position suivante comme fondamentale pour notre recherche : dans le paradigme cognitif, un texte littéraire est conceptualisé comme un modèle de réalité esthétiquement motivé et une incarnation verbale des composantes cognitives du système conceptuel du créateur, ainsi qu'une représentation du structure et type de conscience de l'auteur. Cela est dû au fait que les textes littéraires, notamment classiques, créés par des auteurs talentueux et brillants, « développent non seulement et pas tant une vision plate pensée logique, autant que la réflexion, qui maîtrise toute la diversité de l’espace spirituel de la culture, y compris à la fois l’organisation spirituelle (mentale) d’une personne et l’espace spirituel multidimensionnel. Grâce à « l'impact esthétique et le plaisir reçu par une personne dans le processus de créativité artistique et de perception de l'art, son influence éducative, son information, sa cognition, son transfert d'expérience, son analyse de l'état du monde, son anticipation et son influence suggestive sont réalisés ». C'est pourquoi, comme on le sait, il est possible de détecter une signification esthétique dans une œuvre d'art, ainsi qu'un événement esthétique dont les participants sont l'auteur, le héros et le lecteur. « Les techniques de mise à jour du sens esthétique incluent des processus sémantiques qui reflètent les résultats de processus cognitifs linguo-créatifs pour créer de « nouveaux » complexes mentaux dans l'espace sémantique du texte, en particulier la spécialisation sémantique et la modulation sémantique du sens contextuel des unités lexicales, ainsi que les emprunts et les transformations sémantiques des concepts linguoculturels.

Il semble que toute description de la nature dans une œuvre d’art soit un événement esthétique. La nature, en tant que phénomène étranger objectivement existant, passe à travers les « tamis mentaux » (terme de N.I. Zhinkin) de l’auteur et est inévitablement impliquée dans le processus de modification. En ressentant, en évaluant et en verbalisant des phénomènes et des faits de la nature, l'auteur devient un sujet-acteur qui accomplit un acte éthique.

Les actions esthétiques de l'auteur lorsqu'il décrit la nature incluent certainement un jeu de langage - ce n'est pas un hasard si dans la culture linguistique russe, cela est également en corrélation, entre autres, avec le monde naturel : le vent joue, une tempête a éclaté, l'eau joue (courir vite), le soleil joue (à propos du changement de temps), jouer/éclaircir (à propos de la météo), jouer/frapper (à propos de la foudre), Zoryanka joue, premier jeu de neige. Les auteurs jouent avec le sens des mots, les utilisant dans les contextes les plus inattendus. La relation entre le sens littéral et figuré du mot est à peu près la même qu'entre un acteur et un personnage fusionnés dans le corps d'une seule personne : « Les arbres en argent d'hiver » (Pouchkine), « Les Français bougeaient comme des nuages ​​» (Lermontov) , ​​​​«La lune s'étalait comme une grenouille dorée sur une eau calme" (Yesenin).

Bien entendu, l’esthétisation doit être bien comprise par le destinataire. "L'auteur dans son activité créative met en œuvre une sorte de jeu esthétique - un tri fantaisiste et une combinaison de fragments du monde, réels et imaginaires. A la suite de l'artiste des mots, le lecteur se laisse prendre à ce jeu. Signification morale et esthétique texte littéraire commencent souvent à prédéterminer la conscience et les formes de l’existence humaine. L'un des exemples frappants(bien qu'exagéré) d'un jeu similaire - la description de la nature dans le poème de Velimir Khlebnikov : « Oh, Dostoïevski de la course/des nuages ​​! / Oh, notes de Pouchkine de l'après-midi qui s'estompe ! / La nuit ressemble à Tioutchev / Plénitude incommensurable et paisible. Commentant cette ligne, V.I. Le bègue note que l'occasionalisme discours artistique montre non seulement (et souvent pas tellement) une certaine réalité, car ce n'est pas si important ce que le lecteur imaginera exactement en percevant cette phrase. « Si dans la mise en œuvre pratique, y compris rhétorique, le langage reste exclusivement un moyen d'expression, alors dans la mise en œuvre esthétique, le langage est à la fois un moyen d'incarner le modèle artistique et une composante du modèle artistique représenté.

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Ainsi, la création à la fois d'un sens esthétique et d'un événement esthétique nécessite certains efforts intellectuels de la part de l'auteur du texte et du destinataire. Pour l’un comme pour l’autre, « lors de la création de textes littéraires, le recours à la culture générale et aux stéréotypes

idées sur le monde, mais avec chaque acte visant à résoudre ce problème fonds général il y a une clarification intellectuelle ou une refonte de leur signification.

En plus de l'intellect, dans le processus de création et de perception des composantes esthétiques d'un texte, les sentiments sont également impliqués, puisque l'esthétique est un phénomène essentiellement psychologique, c'est une sensation et une perception qui provoquent une excitation émotionnelle.

Le lien entre l’image de la nature et les émotions s’exprime clairement dans des clichés linguistiques persistants. Cependant, leur utilisation dans un texte littéraire nécessite un sens développé du goût linguistique et du tact, sinon le désir de « beauté » de l’auteur peut conduire à un effet opposé à l’intention de l’auteur. Les chercheurs parlent de la connexion harmonieuse du rationnel et du sensuel, par exemple en relation avec le travail du célèbre paysagiste russe M.M. Prishvin. En tant qu'artiste des mots exceptionnel, il s'est toujours efforcé de trouver la beauté dans les phénomènes ordinaires de la vie. « La taïga n'attire pas seulement M. Prishvin par ses étendues vastes et majestueuses. Elle l'intéresse à la dialectique vie intérieure. Les descriptions vives et colorées de la vie dans la taïga ne laissent indifférent personne qui se familiarise avec les œuvres de M. Prishvin. Chaque lecteur les trouve intéressants et utiles, excitant ses sentiments et ses pensées, provoquant une soif de connaissances et d'actions. Les images de la nature et des habitudes animales « procurent également un plaisir esthétique parce que sous une forme artistique lumineuse, dans un langage riche et expressif, il reproduit vie intéressante monde animal. Et voici la source caractère esthétique et le pouvoir attractif de l’art des mots de Prishvin. Même si l’écrivain recourt à des constructions syntaxiques concises et à des phrases nominatives simples, alors dans ce cas, l’intention d’un certain auteur se manifeste. Par exemple, M.M. Prishvin dépeint ainsi l'arrivée de l'automne : « Les pluies tourmentaient complètement les propriétaires. Les martinets se sont envolés depuis longtemps. Les hirondelles pullulent dans les champs. C'était déjà deux gelées. Les tilleuls jaunissaient de haut en bas. Les pommes de terre sont également devenues noires. Du linge était posé partout. Une grande bécassine est apparue. » Grâce à un tel laconisme, l'écrivain parvient à créer une image animée de la nature, reproduisant fidèlement les moments de transition vécus par le monde végétal et animal à la jonction des saisons. « M. Prishvin commence l'arrivée de l'automne avec une image du mouvement et du mouvement des oiseaux. Les martinets ont déjà réussi à s'envoler : ils sont thermophiles et mettent plus de temps à voler que les autres oiseaux. Et les hirondelles se rassemblent en groupes, mais elles aussi s'envoleront bientôt. L’artiste transmet le mouvement des oiseaux de manière laconique mais expressive. Dans une autre description paysagère de l'hiver qui approche, Prishvin a un objectif différent - un objectif éthique : « La nuit était calme, au clair de lune, le gel s'est installé et à la première aube, le gel est tombé. Des écureuils couraient à travers les arbres dénudés. Au loin, on aurait dit qu'un tétras-lyre s'accoupleait... La journée était colorée, parfois le soleil brillait, parfois la neige volait. A neuf heures du matin, il y avait encore une fine couche de glace dans les marais, les nappes les plus blanches étaient sur les souches et des feuilles de tremble rouges gisaient sur le blanc comme des soucoupes ensanglantées. La lance s’est élevée dans le marais et a disparu dans le blizzard. De telles descriptions de la nature confèrent à la prose de Prishvin les traits d’un lyrisme prononcé. La nature participe souvent aux expériences et pensées joyeuses et douloureuses d'une personne vivant dans ses étendues majestueuses et se sentant unie à elle. Bien que la nature dans ce cas soit présentée au moment du dépérissement automnal, il y a tellement de charme et de beauté unique dans ces descriptions. Par conséquent, une description artistique de la nature n'est pas une image statique, c'est un processus qui nécessite certains efforts de la part de l'auteur et du lecteur.

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Le processus, selon A.N. Whitehead, consiste en une procédure d’évaluation ou de « jugement », qui n’est rien d’autre qu’un « sentiment » se produisant au fil du temps. L'évaluation implique un processus de modification. La dominante émotionnelle et de valeur est ici évidente - « évaluation », « sentiment ». Les AA Durov propose d'élargir le schéma de Whitehead et d'introduire un véritable sujet-acteur dans le processus. Cela implique l'émergence d'une autre étape dans une phase supplémentaire du processus, qu'il est proposé d'appeler une attitude dans laquelle se produit le processus d'acquisition d'un point de vue par le sujet. Cette position est soutenue par d'autres scientifiques. Nous sommes d'accord avec le fait que « dans un texte littéraire, l'auteur-créateur agit comme un sujet participant à la communication. Le caractère actif de son activité doit être pris en compte lors de l'étude de l'espace d'un texte littéraire, puisque les phénomènes linguistiques eux-mêmes n'indiquent aucun objet du monde : l'indication d'un acte de parole est réalisée par des locuteurs natifs en tant que porteurs de certains systèmes de référence .»

L'impact des images de la nature sur le destinataire dépend du développement de sa sphère morale. « La valeur reconnue et approuvée par le sujet dicte ceci ou cela

perspective. Reconnaissant et affirmant cette valeur, le sujet doit accepter l'une ou l'autre attitude émotionnelle, c'est-à-dire accomplir un acte éthique. Paramètre accepté, à son tour, dicte une certaine position(point de vue)... Il n'y a pas de sphère sans sujet dans la démarche proposée. Dans l'individualité sujet, les processus se produisent à différents niveaux ontologiques : corporel, spirituel et mental. Dans la conscience, ces niveaux correspondent aux sphères régulatrice, cognitive et émotionnelle-volontaire.

Dans une description artistique de la nature et de sa perception par le lecteur, tous les niveaux ontologiques sont mis à jour : la sphère émotionnelle-volontaire de la conscience (lorsqu'elle est « ressentie », la plupart des organes des sens participent), régulatrice (les plus petits mouvements et changements de la nature sont vécu au niveau psychophysiologique), cognitif (le lecteur est présent lors des pensées profondes de l'auteur).

DANS oeuvres d'art Il n'y a pratiquement pas de répétitions ni de descriptions identiques de la nature. Cela suggère que le processus de compréhension, de « compréhension » de la nature par un écrivain ou un poète est un acte de modification de valeur subjective. Cette activité de coordination interne des valeurs se reflète dans les jugements moraux et esthétiques, qui s'expriment principalement dans la nature des sentiments, dans leur délimitation entre les pôles « douleur et plaisir », « beau et laid ».

Par conséquent, nous pouvons conclure que les descriptions de la nature ont deux aspects : esthétique et intellectuel.

Ryadchikova Elena Nikolaevna, Kurshakova Tatiana Dmitrievna

À travers les montagnes jusqu'à la mer avec un sac à dos léger. La route 30 traverse le célèbre Fisht - c'est l'un des monuments naturels les plus grandioses et les plus importants de Russie, les plus hautes montagnes les plus proches de Moscou. Les touristes voyagent légèrement à travers tous les paysages et zones climatiques pays des contreforts aux régions subtropicales, nuitées en refuge.

Descriptif artistique nature.

Chaque jour d'automne, les arbres sont habillés de vêtements différents... Hier, ils étaient encore verts, aujourd'hui les érables ont revêtu du brocart d'or, le collier de viorne est devenu rouge, de lourdes grappes oranges de baies de sorbier pendent aux branches. Sous la forêt, un lilas étend ses paumes, comme pour demander à le cueillir. Les prunelliers mûrs deviennent bleus, les fleurs tardives de pissenlit et d'épilobe rose fleurissent. Des champignons au miel sont apparus dans la vieille forêt, et il y avait une odeur de champignons et de vin acidulé. À chaque léger souffle de vent, les premières feuilles des charmes, des bouleaux et des trembles tombent. Les chênes les regardent avec mépris en pensant : pourquoi si tôt ? Un jour ou deux passent - et les érables quittent lentement leurs vêtements de brocart : des feuilles de châtaignier recouvrent le sol, des cercles hirsutes se détachent des minces troncs de noisetier, bien qu'ils soient tous verts.
Comme j'aime les brumes matinales d'automne,
Forêt en automne ! Quoi de mieux !
Ou ceci : La forêt est bruyante
La forêt est bruyante... Vous vous dites ces deux mots - et où que vous soyez, peu importe ce qui se trouve devant votre âme - ces deux mots vous envoûteront, vous entendrez le chatouillement du vent sur votre joue. Certaines voix invisibles retentiront et votre cœur manquera quelque chose. Bruit glorifié, beau bruit ! Éternellement triste et toujours mystérieux. Pourquoi appelles-tu et où ? Pourquoi pleures-tu pour toujours et surmontes-tu tout ? Voici un temps clair, orné par le soleil, tamisé par des flèches acérées de rayons. Un jour où tout semble heureux, enchanté par la joie, alors que se déroulent des mariages sans fin, enchanté pour toujours lorsque la nature elle-même fait la fête. Et la forêt bruira, 1000 voix parleront, 1000 cris pleureront - et une tristesse sans fond ouvrira ses yeux noirs devant vous, la profondeur de la tristesse éternelle criera avec un croassement menaçant, et toutes les larmes non versées tomberont sur votre âme. .. Ensuite, le soleil a bu les larmes du monde entier et a ensuite saturé tout le monde de leurs feuilles flottantes. C'est le vent qui cueille les fleurs de douleur dans les champs lointains d'automne, dans les déserts brûlés par le soleil, dans les mers oubliées, dans tous les coins où les gens vivent et pleurent. Il l'a récupéré et amené ici sur des ailes, l'a dispersé, l'a dispersé dans tout l'espace forestier et touche maintenant les tristes cordes d'une triste harpe. La forêt est bruyante... Son bruit se transmet aux champs, son bruit pénètre dans les villes, où les arbres tristes la saluent avec des révérences silencieuses. Et puis il paraît que tout est bruyant...
L'été indien et... le silence.
Par exemple, comme ceci : Forêt en automne.
J'adore regarder un bouleau enneigé et plié. Elle me rappelle qu'il existe encore des miracles dans le monde qui donnent de la joie et du plaisir. Je sais que je serai toujours enthousiasmé par la beauté de ma fille des neiges bouleau ! Croyez-moi, seuls vous et la nature êtes les auteurs d'une nouvelle œuvre. Mais la nature ne fournit que le matériel. Votre objectif est de transmettre non seulement ce que les autres voient, mais aussi ce qui vous appartient, ce que personne d'autre ne verra à part vous. Peut-être pourrez-vous même voir quelque chose qui n'est pas si souvent observé, voir, par exemple, comment naît une fleur, comment les oiseaux se réveillent, ou autre chose. Sachez l’envisager et le mettre sur papier. Respirez votre âme dans des mots morts, et vous verrez comment votre création changera, combien il sera agréable de l'écrire, puis de la lire. C’est comme si une image vivante de la nature apparaissait devant vous, une image que vous seul avez vue. Alors commençons à écrire.
Comme c'est amusant quand la forêt est bruyante...
Comme c'est triste quand la forêt est bruyante...
Le silence priant de la forêt est rompu ici et là par une brindille sèche ou un hérisson qui ramasse des feuilles pour sa cabane pour l'hiver. Partout où la mésange regarde, un petit roitelet à dos blanc lui répond tendrement. Un faucon s'élève dans le ciel. Son triste gémissement ne fait que souligner le silence de l'automne. C'est triste dans la forêt, mais j'aime cette tristesse, car elle est proche de mon âme. L'automne conquiert de plus en plus la terre. Bientôt il y aura des arbres nus, bientôt on n’entendra plus du tout les oiseaux. Elle vient, l'automne aux yeux jaunes, et mène l'hiver en fourrure blanche. Et j'ai envie de dire : « Au revoir l'automne ! Bonjour l'hiver. »
Alors toi et moi avons rêvé ensemble et observé la nature ensemble.

Sujet : Description artistique de la nature dans le texte « En hiver enforêt."

Cible: en analysant l'exemple de texte, montrez aux enfants les caractéristiques de la description en tant que type de discours, d'imagerie, de véracité et d'éclat de la description artistique et développez la capacité de collecter du matériel pour un essai.

Déroulement de la leçon.

1. Remarques d'ouverture enseignants.

Afin de créer un paysage intéressant et vivant (c'est ainsi qu'on appelle une description de la nature), il faut regarder à travers les yeux d'un artiste, devenir attentif aux petites choses et apprendre à voir à quel point le naturel est surprenant et beau. monde. La capacité de voir la nature et de la décrire doit être apprise des artistes des mots.

2. Lecture expressive d'un exemple de texte. Soulignement vocal L’idée principale est : « La forêt dans la neige, c’est insolite ! »

L'hiver en forêt

Belle forêt sous la neige !

Le pitoyable buisson, dans sa forme habituelle ressemblant à un balai échevelé, ressemble ici à une explosion jaillissant avec force sous le sol poussiéreux.

Un tas de broussailles à moitié pourries qui encombrent une petite clairière ressemblent à des dentelles emmêlées tissées par la main d'un géant.

Une souche apparaît sous un gros turban.

Les pattes d'épicéa - si vous regardez bien, chacune a sa propre physionomie - font des grimaces stupides et enneigées juste sous vos yeux.

Tout est inhabituel dans une forêt enneigée.

(D'après V. Tendryakov)

3. Conversation sur des problèmes.

Avez-vous aimé cette description? De quoi te souviens-tu ? De quoi s’agit-il ?

Sur quel ton ai-je lu le texte ?

Oui, c'est vrai, j'ai essayé de transmettre le caractère inhabituel de chaque objet dans la forêt hivernale, donc ma voix était soit mystérieuse, soit surprise, soit enthousiaste. Le ton principal de la déclaration (le son de la voix) m'aide à mieux transmettre l'idée du texte, l'attitude de l'auteur face à ce qui est décrit, et vous aide à le comprendre et à le ressentir.

Comment formuler l’idée principale du texte ? (La forêt enneigée est inhabituelle.)

Quelles phrases véhiculent l’idée principale ?

(Dans le dernier : « Tout est insolite dans une forêt enneigée. »)

Quel rôle cette phrase joue-t-elle dans la construction de la description ?

Nommez la première phrase et définissez son rôle.

(Cela sert d'introduction. Ces phrases - initiales et finales - expriment l'attitude de l'auteur face à ce qu'il a vu.)

Montrez quelles choses inhabituelles l’auteur a remarquées à propos de ces objets ?
Quels mots utilise-t-il pour exprimer cela ?

(Le buisson rappelle à l’auteur une explosion jaillissant du sol.

Le moignon, comme s'il était vivant, « ressort » sous le turban (coiffe orientale), et le turban est gros, c'est-à-dire lourd.

Les pattes d'épinette font des grimaces comme si elles étaient vivantes.)

4. Devoirs .

Décrire au sens figuré forêt d'hiver, que vous verrez lors de la visite. Décrivez-le à votre manière et de telle manière que tous ceux qui lisent l'essai puissent l'imaginer et y découvrir quelque chose de nouveau.

Expliquer devoirs, l'enseignant demande aux enfants :

Que faut-il faire pour préparer un essai descriptif lors d'une excursion ?

(Tout d’abord, regardez de plus près tous les objets qui nous entourent. Laissez-vous convaincre que nous voyons tout cela pour la première fois.)

Mais comment observer ? Si vous regardez tout, vous verrez peu ! (Vous devez faire un plan d'observation.)

Avant d'emmener les enfants en excursion, l'enseignant lui-même étudie d'abord le lieu où se déroulera l'excursion. Il identifie les objets auxquels les enfants devront prêter attention, sélectionne les mots avec lesquels il présentera les élèves, les compile et les informe plan observations et but de l'excursion.

Ensuite, l'enseignant clarifie la tâche : Il est nécessaire de rassembler du matériel pour une description artistique. Il nous rappelle qu'il existe également une description commerciale.

Puis il lit deux textes :

a) Les chutes de neige sont un phénomène naturel ; précipitations provenant des nuages ​​sous forme de cristaux de neige-flocons de neige, c'est-à-dire chutes de neige.

b) La neige tombe... La neige bruisse, bruisse, comme si elle chuchotait, se heurtait
au ralenti avec des branches d'arbres. Bruissement dans la forêt. Le bruissement des flocons de neige. Cela se fond dans un murmure incessant, calme et un peu triste.

(I. Poluyanov)

Les enfants déterminent lequel de ces textes contient une description artistique, font attention à son langage, trouvent des techniques pour représenter la nature : comparer le bruissement de la neige avec un murmure, des définitions qui caractérisent avec précision le vol des flocons de neige ( pourvol lent) murmurer dans la forêt, synonymes (bruissements.bruissements), vous permettant d'éviter la monotonie du discours.

De plus, les élèves se souviennent des caractéristiques d’une description artistique de la nature (ses images, leur véracité, la transmission de l’humeur de l’auteur).

Plan d'observation (pour travail de groupe)

Plan d'observation Matériel de travail

1. Impression générale. Joyeux. Bon en forêt ! Beaucoup

La forêt cache des choses intéressantes en hiver.

2. Arbres. Tout le monde porte une tenue blanche. Forêt en tenue de conte de fées.

Très beau! (Ou : La neige n'est pas encore tombée :

les arbres sont nus. C'est inconfortable dans la forêt.)

3. Neige Chapeaux de neige. Les pins ressemblent à des zones

tics. Arbres de Noël en robes en dentelle de neige.

4. Aérien. Frais. Brille au soleil.

Ça craque sous les pieds.

(Ou : La neige n'est pas encore tombée. Le sol est humide à cause de

froid.) Nettoyer. Légère gelée.

5. Soleil froid. La journée est nuageuse. Des nuages ​​légers souvent

couvrir le ciel.

6. Cela semble un silence réfléchi. La forêt écoute quelque chose.

5. Systématisation du matériel collecté, c'est-à-dire sélection de ce qui
nécessaire de révéler le sujet et l’idée principale.

La systématisation peut être réalisée sur les problématiques suivantes :

Quel matériel sélectionnerez-vous si l'idée principale de votre
essais : « C'est inhabituel en forêt en hiver » ? (Les élèves appellent quand
signes d'une forêt inhabituelle : formes bizarres d'arbres, couleur inhabituelle de la neige, etc.)

Quel matériau choisirez-vous si vous avez une autre idée principale : « Il fait beau en forêt en hiver » ! (Dans ce cas, nous allons
rechercher des objets et leurs signes qui créent de la beauté
forêt d'hiver : pattes d'épicéa, buissons enneigés en éventail, souches poudrées, etc.).

6. Elaboration d'un plan (travail individuel).

L’enseignant publie un « RAPPEL SUR LE TRAVAIL SUR LE PLAN ».

1. Réfléchissez à ce que vous direz au début, aux objets et aux signes que vous décrirez et à la façon dont vous terminerez le texte.

2. Mettez en surbrillance les principales parties sémantiques. Combien y en a-t-il ? (Chaque
une partie diffère de l'autre par un nouveau contenu, c'est-à-dire une description
nouvel article.)

3. Déterminez l'essentiel de chaque partie, nommez-le brièvement (faites correspondre les titres aux parties).

4. Notez les titres de chaque partie.

5. Testez-vous : dessinez une image selon le plan en mots.

Cours de rédaction.

Sujet. Description artistique d'un animal.

Cible: répéter avec les enfants les caractéristiques du texte descriptif, mettre en évidence les caractéristiques de la description artistique ; introduire un vocabulaire spécial ; préparez-les à une présentation-récit avec des éléments de description.

Déroulement de la leçon.

JE. Explication du professeur.

Souvent dans la vie, nous devons décrire des objets, des animaux, des personnes. Décrire signifie indiquer, révéler les caractéristiques d’un objet ou d’un phénomène. Il existe des descriptions commerciales (scientifiques) et artistiques. Dans une description commerciale (scientifique), il est important d'indiquer dans un certain ordre les caractéristiques essentielles d'un objet, d'un animal. Dans une telle description, tout doit être précis et logique. Ces descriptions se retrouvent souvent dans les manuels d'histoire, d'histoire naturelle, etc. Donnez des exemples de descriptions d'entreprises. (Description des nuages ​​​​et de la neige dans le manuel " Le monde qui nous entoure" Description des animaux dans le livre scientifique « Animal Life ».)

Je vais maintenant lire la description du chat. Selon vous, de quelle description s'agit-il : commerciale, scientifique ou artistique ?

Un chat est un animal de compagnie. Elle a un corps léger mais fort, une petite tête ronde sur un cou fort, une longue queue et une fourrure douce. La longueur des moustaches du chat est de 5 à 10 cm. La couleur du pelage peut être différente : noir, blanc, châtain, gris foncé. Elle a des dents pointues et des griffes acérées rétractables.

Cet animal a une excellente audition. Ses yeux ne peuvent voir bien que de près. La mémoire des lieux d'un chat est incroyable. Emmenée à plusieurs kilomètres dans un sac, elle retrouve facilement le chemin de chez elle.

Le chat grimpe avec une grande dextérité. Cet animal évite l’eau, mais s’il entre dans l’eau, il nage bien.

Les enfants répondent que la description est pragmatique.

Quels signes d'un chat sont indiqués ? (Les caractéristiques évoquées par les enfants sont inscrites au tableau. Parallèlement, les enfants sont avertis que les descriptions d'animaux nécessitent des mots particuliers : race, couleur (couleur du pelage), les griffes(pas les ongles) museau(pas le visage).)

Quel est le but de cette description ? (Notez toutes les caractéristiques essentielles d'un chat par lesquelles il peut être distingué des autres animaux.)

Écoutez maintenant une autre description. Comment est-ce ?

Le nom de mon chat est Basya. Elle a des yeux intelligents et attentifs, un nez noir brillant qui ressemble à un bouton. Sa fourrure duveteuse brille, scintille au soleil et devient dorée, bien qu'en réalité elle soit brune. La queue de Basya est duveteuse et se déplace dans différentes directions.

Basya adore la glace, mais elle ne la supplie jamais, mais s'assoit et attend patiemment sa portion. C'est un chat très intelligent et je l'aime beaucoup.

Il s'agit d'une description artistique. Cela donne un aspect figuratif, lumineux
idée d'un animal (pas généralement d'un chat en tant que race
animaux, mais à propos d'un chat en particulier nommé Basya.

La description reflète la perception de l'auteur, son attitude envers le chat. Le nez ressemble donc à un bouton (comparaison), la fourrure scintille au soleil (expression figurative). Ainsi, la description artistique diffère de la description commerciale précédente par son imagerie.

La description artistique elle-même est rare ; elle est généralement incluse dans une histoire, une nouvelle ou un roman. Donnez des exemples de descriptions que vous avez rencontrées en lisant de la fiction. (Nom des enfants, par exemple, descriptions de chêne et de pomme tirées de contes de fées.)

Revenons à notre texte. Dans quel ordre l'auteur décrit-il le chat ? (D'abord, l'animal dont il sera question est nommé, son surnom est indiqué, puis les caractéristiques individuelles sont décrites. Ensuite, l'auteur souligne ses habitudes : il adore la glace, mais ne la mendie pas.

La dernière phrase évalue : c'est très intelligentchat: L'attitude de l'auteur à son égard s'exprime : Je l'aime beaucoup.)

Pourquoi la description était-elle si intéressante ? (Auteur
connaît bien cet animal.)

2. Devoir à la maison: faites des observations de vos animaux et décrivez-les.

Cours de rédaction.

Sujet. Description commerciale d'un animal dans le genre publicitaire.

Cible: apprendre aux enfants à faire la distinction entre les caractéristiques essentielles et non essentielles ; Montrez aux élèves où ce type de description est utilisé.

Matériel pour les enseignants.

Le style de discours commercial se caractérise par les caractéristiques suivantes :

1) utilisé dans divers documents commerciaux (annonces, relevés, reçus, certificats, rapports, instructions, actes législatifs) ;

2) la tâche d'un tel discours est de transmettre des informations détaillées d'importance pratique, de donner des recommandations et des instructions précises ;

3) les déclarations sont généralement officielles, précises, dénuées d'émotion ;

4) à sa caractéristique moyens linguistiques inclure : réserver des mots et des expressions officielles (par exemple, « train électrique », et non « train électrique », « prendre une décision », et non « décider », etc.) ; les verbes à l'impératif ; les verbes à la 3ème personne du pluriel du présent ayant le sens « c'est ainsi qu'il est d'usage de faire » ; verbes en - xia, etc.

Nous proposons d'expliquer aux enfants dans quelles circonstances une description d'entreprise est utilisée à travers une situation de langage qui leur est familière.

Déroulement de la leçon.

I. Création d'une situation de parole.

Imaginez que votre chien (chat, perroquet et
etc.). Tu veux vraiment la retrouver. Comment pouvez-vous faire cela ?
(Vous devez faire de la publicité dans un journal, à la radio ou à la télévision.)

Des échantillons colorés de textes apparaissent au tableau, parmi lesquels se trouve un texte d'annonce :

1. Épagneul – chien

2. court. Le corps est long et densément bâti. pattes

De nombreux poètes de la littérature russe nous ont donné l’occasion de communiquer avec la nature, avec le charme envoûtant de la forêt russe.

On ressent le pouvoir attractif de la forêt en lisant de la poésie poètes du 19ème siècle et XXe siècles et en regardant les peintures du grand peintre russe Ivan Shishkin.

Ivan Alekseevich Bunin a un poème « Enfance » :

Plus la journée est chaude, plus il fait doux dans la forêt

Respirez l'arôme sec et résineux,

Et je me suis amusé le matin

Promenez-vous dans ces chambres ensoleillées.

Brille partout, lumière vive partout,

Le sable est comme la soie

Je m'accrocherai au pin noueux -

Et je sens : je n'ai que dix ans,

Et le tronc est géant, lourd, majestueux.

L'écorce est rugueuse, ridée, rouge,

Mais il fait si chaud, si réchauffé par le soleil,

Et on dirait que ce n'est pas le pin qui sent,

Et la chaleur et la sécheresse d’un été ensoleillé.

L’ambiance de ce poème est joyeuse, optimiste, et il est probablement né par une matinée claire et ensoleillée, lorsque la vie semble infinie et belle, promet de nouvelles découvertes et que le meilleur semble encore à venir.

Les images présentées dans ce poème sont toutes imprégnées de lumière. Les jeunes aiguilles vertes scintillent joyeusement au soleil, et les vieilles, rouges scintillent faiblement sur les branches sèches, visibles ici et là dans les sous-bois : au sol on aperçoit encore de vieux cônes noircis ouverts. Dans la forêt, l'appel plein d'entrain d'un pic résonne avec animation. La forêt me semble être un magnifique palais de la nature.

Ce n’est pas un hasard si le poète l’appelle « les chambres ensoleillées ». Les pins hauts et droits, avec leurs cimes frisées s'élançant droit vers le ciel bleu, ressemblent à des colonnes majestueuses sur lesquelles joue joyeusement l'éclat du soleil. Le poème entier est imprégné de soleil et de l’odeur des aiguilles de pin, comme la forêt de pins elle-même. Dès les premiers vers du poème, la lumière du soleil et l'odeur des aiguilles de pin chauffées entrent dans notre imaginaire. Le poète parle de « chambres ensoleillées », de pelouses de lumière dans toute la forêt (« Il y a de la brillance partout, il y a une lumière vive partout »), de troncs d'arbres chauffés par le soleil (« L'écorce est rugueuse, ridée, rouge, / Mais comme il fait chaud, comme tout est réchauffé par le soleil »), sur « la chaleur et la sécheresse du soleil », sur combien il est doux de « respirer l'arôme sec et résineux ».

Cela donne l’impression d’une forêt de pins festive. Cette impression naît grâce à la même lumière du soleil, « qui donne à tout un « éclat » festif.

Comparer la forêt de pins avec des « chambres », le sable avec de la soie (« du sable comme de la soie »), les pins avec des « géants » majestueux crée le sentiment de quelque chose d'incroyablement beau, joyeux et royal.

La forêt n'étonne pas seulement I. A. Bunin par sa grandeur et sa beauté.

Le merveilleux artiste Ivan Ivanovich Shishkin était un magnifique chanteur de la forêt russe. Ce peintre hors pair était un expert inégalé nature indigène. I. I. Shishkin a reconnu et est tombé amoureux de la nature russe dès son enfance et sa petite jeunesse, errant à travers les forêts, admirant les grandes distances depuis les fenêtres de la maison de son père.

Toutes les œuvres de l’artiste sont dédiées à la nature russe. Il était guidé par la ferme conviction que la nature elle-même et la tâche de l’artiste sont de l’étudier sans relâche et avec amour et de la transmettre aussi fidèlement que possible. Personne avant Chichkine n'avait étudié avec autant de soin et dans tous les détails les arbres des forêts de la bande de Russie centrale. "Héros de la forêt" - c'est ainsi que l'appelaient les collègues artistes de Chichkine. Dans beaucoup de ses peintures, nous voyons des forêts de conifères dures et gaies, sombres et claires. « Sosnovy Bor. Forêt de mâts dans la province de Viatka", "Forêt de pins", "Pins illuminés par le soleil", " Forêt de conifères. Journée ensoleillée", "Ship Grove".

N’importe lequel de ces tableaux pourrait devenir une illustration du poème de Bounine : ils sont tous imprégnés de lumière, de chaleur et d’une attitude joyeuse. Mais quand même, le tableau « Forêt de conifères. Journée ensoleillée" (1895), "Sur sol sablonneux. Étude" (1889 ou 1890) et "Pins illuminés par le soleil. Étude » (1886) Nous soulignons la première (« Forêt de conifères. Journée ensoleillée »), car c'est en elle que la forêt ressemble à des chambres ensoleillées dans son alternance précise de troncs élancés, qui s'alignent devant nous, nous invitant dans le profondeurs de la forêt, dans des clairières ensoleillées et lumineuses. J'aime le tableau "On Sandy Ground" pour la sensation d'air frais et pur des pins qui coule à travers les arbres et joue sur le doux sable doré (je ne peux m'empêcher de me souvenir de la phrase de Bounine : "Le sable est comme la soie") , c'est comme si vous vous trouviez dans une plaine et regardiez une colline le long de laquelle de joyeux pins, réchauffés par le soleil, courent vers le ciel. Eh bien, "Pins Illuminated by the Sun" est si volumineux, tactile et chaleureux que vous avez envie d'appuyer votre joue contre leur écorce et de ressentir le bonheur vertigineux et le bonheur de vivre de la chaleur, de l'arôme des aiguilles de pin et de la lumière. Deux grands pins, d'où s'étendent de longues ombres luxuriantes, qui sont le centre de toute la composition, semblent être une entrée majestueuse vers les « chambres ensoleillées ».

Et voici un autre poème de I. Bounine - "Dans la forêt"

Le long d'un sombre chemin forestier,

Où fleurissent les jacinthes

Sous la lumière et à travers l'ombre

Les buissons me guident.

Il fait pénombre et l'odeur est épicée

Feuilles sèches et au loin

La forêt s'ouvre sur une clairière

Vers la paisible vallée et la rivière.

("Dans la forêt")

L’image poétique de la forêt dans le poème de Bounine est similaire à la forêt du tableau « Forêt de pins » de I. Shishkin. Forêt de mâts dans la province de Viatka"

Un autre poète russe, Ivan Surikov, fait l'éloge de la forêt comme d'un lieu où règnent une étendue d'herbes colorées, du silence et du mystère. En fait, c'est un hymne à l'été avec ses arbres verts luxuriants, son soleil joyeux et le miracle parfumé des clairières de fraises.

Le soleil brille de mille feux,

Il y a de la chaleur dans l'air

Et où que tu regardes,

Tout autour est léger.

La prairie est colorée

Fleurs lumineuses ;

Couvert d'or

Des draps sombres.

La forêt dort :

Pas un son -

La feuille ne bruisse pas

Seulement une alouette

Il y a un tintement dans l'air.

Ce poème résonne clairement avec le tableau d'Ivan Shishkin « Edge forêt de feuillus", où l'on voit une clairière parfumée, où l'on a juste envie de courir, de se détendre et de profiter de l'air frais de la forêt.

Dans le poème « Pluie » d’Afanasy Fet, on peut entendre une humeur anxieuse à cause de l’approche d’un orage avec des averses dans la forêt.

Le rideau bouge, se balance,

Et comme dans de la poussière d'or

Derrière se trouve la lisière de la forêt.

Deux gouttes m'ont éclaboussé le visage,

Et quelque chose s'est approché de la forêt,

Tambouriner sur des feuilles fraîches.

("Pluie")

Dans le tableau « Pluie dans une forêt de chênes » de I. Shishkin, nous regardons avec inquiétude le nuage d’orage bleu foncé qui recouvre le ciel. Blottis sous un parapluie, nous déambulons avec d’autres personnes sous une pluie battante le long d’une route forestière humide et détrempée.

Si dans les poèmes de I. Bounine, I. Surikov A. Fet, la forêt est représentée avec des arbres verts luxuriants, alors dans le poème de M. Lermontov «Dans le Nord sauvage», on voit un hiver, un pin solitaire.

C'est solitaire dans le nord sauvage

Il y a un pin sur le dessus nu.

Et somnole, se balance et la neige tombe

Elle est habillée comme une robe.

Et elle rêve de tout dans le désert lointain

Dans la région où le soleil se lève,

Seul et triste sur une falaise en feu.

Un beau palmier pousse.

Le poème évoque une ambiance triste, lugubre et lyrique. Ceci est souligné par les mots « Dans le nord sauvage, il se trouve seul sur un pic dénudé ».

J'imagine une image : un pin solitaire, couvert de neige, domine une falaise au-dessus des cimes des forêts du nord. La neige scintille d'argent au clair de lune. Le pin est froid et solitaire. Ces lignes poétiques de M. Lermontov ont inspiré le peintre paysagiste russe I. I. Shishkin pour créer le tableau « Dans le Nord sauvage ».

L'artiste a habilement transmis l'ambiance créée dans le poème. L'image est dominée par des tons froids. Beaucoup de nuances bleues, violettes et vert bleuâtre.

Si nous comparons les pins décrits par Bounine avec le pin créé par l'imagination de Lermontov, il convient de noter que les pins de Bounine apportent de la joie à l'homme, la forêt est amusante et lumineuse, le soleil et la brillance sont partout. Les pins Bounine, bien qu'immenses, sont majestueux, leurs troncs sont chauds et leur arôme résineux est agréable. Ils sont étroitement associés à de merveilleux souvenirs d’enfance et d’été. Le Pin de Lermontov est lyrique, triste, solitaire. Elle dégage de la froideur, de la mélancolie et de la solitude. C'est dommage qu'elle soit seule sur le rocher nu. La neige la recouvrait, la décorait, mais ne lui apportait pas de joie. Une personne serait également très triste et seule à côté de ce pin.

Chaque poète nous montre les pins à sa manière. Les images poétiques et artistiques de ces arbres créent en nous différentes ambiances. Nous sommes convaincus à quel point la parole poétique de I. A. Bounine, I. Surikov, A. Fet nous affecte. Et l'artiste I. I. Shishkin, avec ses peintures, a rehaussé le son des lignes poétiques.

Forêt russe en prose et peinture de I. Shishkin.

En observant la vie de la forêt russe, on ne peut s'empêcher de rappeler le tableau de Chichkine « Matin dans forêt de pins"et des histoires de G. Skrebitsky, V. Bianki ; extrait de l'histoire de G. Skrebitsky "Une connaissance inattendue"

« Quel plaisir ! Une grande grenouille est assise par terre devant l'ourson.

Apparemment, elle n’est sortie de son hibernation que récemment.

L'ourson tend la patte vers elle, la grenouille fait un grand bond sur le côté. L'ours prend ça pour un jeu. Lui aussi saute maladroitement après la grenouille. Ils arrivent donc à la flaque d'eau la plus proche. La grenouille saute dans l'eau et l'ourson y met sa patte, la retire, la secoue et regarde avec surprise où est parti son nouvel ami. Je ne peux détacher mes yeux de sa beauté, de sa douceur, de son gros et de sa maladresse. J'ai envie de le prendre dans mes bras, de le câliner, de lutter avec lui comme un chaton. Je ne peux pas croire que ce soit un animal sauvage.

Après avoir lu ce passage, un ourson joyeux, agité et maladroit apparaît. A.I. Shishkin a représenté ses petits un matin d'été, parmi les puissants pins. Ils sortirent de sous l’arbre tombé. Deux d’entre eux jouent, dégringolant sur un arbre tombé par la tempête. Et le troisième petit ours ne joue pas avec ses frères. Il est le plus maladroit et le plus botté. Il grimpa sur le tronc d'un autre arbre tombé et regarda au loin, écoutant quelque chose. Les oursons représentés par Shishkin et Skrebitsky sont très observateurs, nous avons vu leurs caractères et les habitudes des animaux.

Et voici comment l'écrivain I. Sokolov - Mikitov, notre compatriote, a parlé de la forêt de pins. « La forêt de pins propre est très belle et belle. Que vous marchiez ou conduisiez, vous voyiez autrefois à travers une vieille forêt de pins - comme de grands pins propres et énormes, les troncs de vieux arbres dominant votre tête. Les rayons du soleil traversent les hauts sommets verts qui s'élèvent vers le ciel. Des lapins légers et dorés jouent sur des troncs d'arbres recouverts d'écorce épaisse et craquelée. Des odeurs de résine et de terre. Tranquillement dans la vieille forêt de pins, de temps en temps un tétras du noisetier s'envolera, un pic survolera la route. Les pics de cèdres verts baignent dans le ciel élevé.

Les forêts de pins de I. Sokolov - Mikitov et I. Shishkin sont similaires, car sur la photo, vous pouvez également voir comment rayons du soleil Les cimes des pins puissants sont dorées. Ces arbres sont grands et puissants, on dirait qu'ils touchent le soleil avec leurs branches tordues et tendues. Frais, léger dans le bosquet de pins vide.

Pour son tableau «Matin dans une forêt de pins», I. Shishkin a choisi un tel désert, car c'est seulement ici que les oursons peuvent jouer sans soucis, ils sont protégés par une forêt dense et vide, où aucun humain n'a jamais mis les pieds. Initialement, il n'y avait pas d'oursons dans l'image, l'artiste les a peints beaucoup plus tard, il a ainsi ravivé son image, elle était remplie non seulement de lumière, mais aussi de sons. Rien ne doit être violé dans ce monde, qu'il soit aussi beau et plein de secrets.

Dans les « Notes d'un chasseur » de I. S. Tourgueniev, la nature subjugue l'homme non seulement par son mystère, non seulement par son indifférence, mais aussi par sa vitalité, sa santé et sa puissance. C'est la nature dans l'histoire « Forêt et steppe », qui clôt le cycle. L'histoire de la forêt et de la steppe avec divers événements importants et solennels de leur vie, avec le changement des saisons, du jour et de la nuit, de la chaleur et des rêves - est en même temps l'histoire d'une personne dont l'image spirituelle est déterminée par cela. vie naturelle.

Pour décrire la forêt, Tourgueniev utilise de nombreuses couleurs : ciel gris foncé ; des arbres baignés d'ombre ; l'étang fume à peine ; le bord du ciel devient rouge ; l'air s'éclaircit, la route devient plus claire ; le ciel s'éclaircit ; les nuages ​​deviennent blancs ; les champs sont verts ; dans les cabanes, les éclats brûlent comme du feu.

En plus des couleurs, il y a de nombreux sons différents dans la forêt : le murmure retenu et peu clair de la nuit se fait entendre ; chaque son semble rester dans l'air gelé, se tient debout et ne passe pas, le chariot a frappé fort ; les moineaux gazouillent ; Des voix endormies se font entendre devant les portes ; les alouettes chantent fort ; les vanneaux volent en hurlant ; le bruit sonore de la faux se fait entendre derrière vous, etc.

C'est la compétence de I. Tourgueniev. Il sait « regarder et écouter » la nature.

«Voici la forêt. Ombre et silence. Les trembles majestueux babillent au-dessus de vous ; les longues branches pendantes des bouleaux bougent à peine ; un chêne puissant se dresse comme un combattant à côté d'un magnifique tilleul. Vous roulez sur un chemin vert parsemé d'ombres ; de grosses mouches jaunes pendent immobiles dans l'air doré et s'envolent soudain ; les moucherons s'enroulent en colonne, plus clairs à l'ombre, plus foncés au soleil ; les oiseaux chantent paisiblement. La voix dorée du rouge-gorge résonne d'une joie innocente et bavarde : elle va à l'odeur du muguet. Plus loin, plus loin, plus profondément dans la forêt Et comme cette même forêt est belle à la fin de l'automne, quand arrivent les bécasses !

Ils restent au milieu de nulle part : il faut les chercher en lisière de la forêt. Il n'y a ni vent, ni soleil, ni lumière, ni ombre, ni mouvement, ni bruit ; une odeur d'automne, semblable à celle du vin, se diffuse dans l'air doux ; un mince brouillard se dresse au loin sur les champs jaunes. A travers les branches nues et brunes des arbres, le ciel immobile blanchit paisiblement ; Ici et là, les dernières feuilles dorées pendent sur les tilleuls. Terre humideélasticité sous le pied; les hautes herbes sèches ne bougent pas ; de longs fils scintillent sur l’herbe pâle. La poitrine respire calmement, mais une étrange anxiété pénètre dans l'âme. Vous vous promenez à la lisière de la forêt, vous soignez le chien, et pendant ce temps vos images préférées, vos visages préférés, morts et vivants, vous viennent à l'esprit, des impressions longtemps endormies se réveillent soudainement ; l'imagination s'envole et voltige comme un oiseau, et tout bouge si clairement et se tient devant les yeux. Le cœur va soudainement trembler et battre, se précipiter passionnément, puis il se noiera irrévocablement dans les souvenirs. Toute vie se déroule facilement et rapidement, comme un sifflet ; Une personne possède tout son passé, tous ses sentiments, ses pouvoirs, toute son âme. Et rien autour de lui ne le dérange : pas de soleil, pas de vent, pas de bruit.

Une telle forêt russe, dans laquelle « des trembles majestueux babillent », de longues branches pendantes de bouleaux se déplacent et un puissant chêne se dresse comme un combattant, à côté d'un magnifique tilleul, se trouve également dans le tableau de I. Shishkin « Bordure d'une forêt de feuillus ».

Conclusion.

Nous avons vu une image poétique et artistique de la forêt. Chaque poète nous montre la forêt à sa manière, les images d'arbres créent en nous des ambiances différentes. Si dans les poèmes de I. Bounine, I. Surikov on a l'impression de festivités dans la forêt de pins, alors le poème de M. Lermontov et I. Fet évoque une humeur triste et mélancolique.

La forêt a également étonné le merveilleux artiste Ivan Shishkin par sa grandeur, dont les toiles avec des images rehaussent le son des lignes poétiques. Nous voyons dur et mystérieux, fabuleux et forêts denses, avec des pins centenaires et étalés, droits et dorés.

Dans la littérature et la peinture russes, il existe encore de nombreuses lignes poétiques consacrées à la forêt et des peintures représentant la forêt. Je continuerai à observer avec intérêt les secrets et la grandeur de la forêt russe en poésie et en peinture.