Des énigmes sur nature inanimée

1. Un seul feu réchauffe le monde entier. (Soleil)

2. Eh bien, lequel d'entre vous répondra :

Ce n'est pas du feu, mais ça brûle douloureusement,

Pas une lanterne, mais qui brille de mille feux,

Et pas un boulanger, mais un boulanger. (Soleil)

3. Décoré de bleu nuit

Orange argenté.

Et seulement une semaine s'est écoulée -

Il en restait un morceau. (Lune)

4. Pomme d'or

Rouler dans le ciel :

Et les sourires sont des rayons

Très chaud. (Soleil)

5. Le soleil a ordonné : « Stop !

Le pont aux sept couleurs est cool ! »

Les nuages ​​cachaient la lumière du soleil -

Le pont s'est effondré, mais il n'y a eu aucun éclat. (Arc-en-ciel)

6. Du coton moelleux

Flottant quelque part.

Plus la laine est basse,

Plus la pluie se rapproche. (Nuage)

7. Couverture blanche

Pas fait à la main.

Il n'a été ni tissé ni coupé,

Il est tombé du ciel au sol. (Neige)

8. Du blanc, mais pas du sucre,

Pas de jambes, mais il y va. (Neige)

9. Au-dessus de la rivière, au-dessus de la vallée

Une toile blanche accrochée. (Brouillard)

10. Il est moelleux, argenté,

Mais ne le touche pas avec ta main.

Cela deviendra un peu propre,

Comment l’attraper dans le creux de la main ? (Neige)

11. Sans planches ni axes

Le pont sur la rivière est prêt.

Le pont est comme du verre bleu :

Glissant, amusant, léger. (Glace)

12. Verre d'hiver

Elle a commencé à couler au printemps. (Glace)

13. Et pas de neige, ni de glace,

Et avec de l'argent, il enlèvera les arbres. (Gel)

14. Le matin, les perles brillaient,

Ils ont couvert toute l'herbe d'eux-mêmes,

Et nous sommes allés les chercher dans la journée,

Nous cherchons et cherchons, mais nous ne le trouvons pas. (Rosée)

15. Un sac de glace est suspendu devant la fenêtre,

Il est plein de gouttes et sent le printemps. (Stalactite)

16. Je tombe toujours le matin -

Pas une goutte de pluie, pas une étoile.

Et je brille dans les bardanes,

En bordures et prés. (Rosée)

17. Frange argentée

S'accroche aux branches en hiver.

Et au printemps sur le poids -

Se transforme en rosée. (Gel)

18. Il est long, il est énorme,

Il est des nuages ​​au sol...

Laissez-le aller plus vite, plus vite,

Pour que les champignons poussent plus vite. (Pluie)

19. Qui est ce jardinier ?

J'ai arrosé les cerises et les groseilles,

J'ai arrosé la prune et les fleurs,

Lavé l'herbe et les buissons.

Et quand le crépuscule arriva,

Ils nous l'ont dit à la radio

Qu'il viendra demain aussi

Et notre jardin sera arrosé. (Pluie)

20. La boule de neige fond, la prairie prend vie,

Le jour arrive. Quand est-ce que cela arrive ? (Printemps)

21. L'un après l'autre d'affilée

Frère et sœur marchent paisiblement.

Frère réveille tout le monde,

Et ma sœur, au contraire,

M'appelle à dormir immédiatement. (Jour et nuit)

22. Flèche rougeoyante

L'épicéa est tombé près du village. (Foudre)

23. Même si elle-même est neige et glace,

Et quand il part, il verse des larmes. (Hiver)

24. Rôde à travers le champ,

Chante et siffle

Brise les arbres

Le plaque au sol. (Vent)

25. Marcher dans les champs, mais pas à cheval,

Il vole librement, mais ce n'est pas un oiseau. (Blizzard)

26. Je suis à la fois nuage et brouillard,

Et le ruisseau et l'océan,

Je vole et je cours

Et je peux être du verre. (Eau)

27. Il y a de l'eau tout autour,

Mais boire est un problème. (Mer)

28. Dans une chemise bleue

Longe le fond du ravin. (Flux)

29. Pas d'eau ni de terre :

tu ne peux pas t'enfuir sur un bateau

et tu ne peux pas marcher avec tes pieds. (Marais)

30. Secoue un peu dans la brise

le ruban est à l'air libre, la pointe étroite est au printemps,

et large - dans la mer. (Rivière)

31. Transparent comme du verre

Ne le mettez pas dans la fenêtre. (Glace)

32. Du ciel - une étoile,

Mettez de l'eau sur votre paume. (Neige)

33. Le vieil homme à la porte a emporté la chaleur.

Il ne court pas et ne lui dit pas de se lever. (Gel)

34. Cela, ayant à peine touché,

Transforme le bois de chauffage en fumée ? (Feu)

35. Qu'il y a quatre fois par an

Changer de vêtements ? (Terre)

36. Bas de caisse peint

Il pendait au-dessus de la rivière. (Arc-en-ciel)

37. Le matin, les perles brillaient,

Ils ont couvert toute l'herbe d'eux-mêmes,

Et nous sommes allés les chercher dans la journée,

Nous cherchons et cherchons, mais nous ne le trouvons pas. (Rosée)

38. Du coton moelleux

Flottant quelque part.

Plus la laine est basse,

Plus la pluie se rapproche. (Nuages)

39. Grand-père aux cheveux gris à la porte

Tous nos yeux sont couverts. (Brouillard)

40. Flèche en fusion

Un chêne abattu près du village. (Foudre)

41. Chat blanc grimpe par la fenêtre. (Aube)

42. Le sac bleu est plein de boutons blancs. (Ciel, étoiles)

43. Derrière la maison, près du chemin, il y a un demi-pain plat suspendu. (Mois)

44. Le tamis pend, sans être tordu à la main. (Internet)

45. Il y a des mottes denses sur les branches.

Des feuilles collantes y dorment. (Rognons)

46. ​​​​​​Au milieu du terrain se trouve un miroir :

Le verre est bleu et le cadre est vert. (Étang)

47. Tout le monde fait le tour de cet endroit :

Ici la terre est comme de la pâte,

Il y a des carex, des buttes, des mousses -

pas de support de jambe. (Marais)

48. Tombant de très haut,

Il rugit d'un air menaçant

Et, brisant sur les pierres,

Il se lève en écumant. (Cascade)

Les énigmes sont l'un des types de développement de la pensée chez les enfants. Un enfant se familiarise avec les énigmes dès son enfance. C'est bien si le premier d'entre eux contient une réponse en image. La perception auditive associée à la perception visuelle aidera rapidement l'enfant à comprendre l'essence du mystère. En regardant le dessin-réponse, l'enfant pourra comparer les caractéristiques de la description de l'objet indiquée dans l'énigme avec celles présentes dans le dessin. Les énigmes sur la nature avec réponses seront idéales pour les enfants

Une énigme est un exercice pour l’esprit. imprégné par eux. Même dans les contes de fées, pour atteindre ses objectifs, le héros devait parcourir un chemin semé d'énigmes dont la solution exigeait de lui de l'ingéniosité, de la sagesse, des connaissances et de vrais amis.

Classification

Il existe une grande variété d'énigmes sur différents sujets et âges, elles peuvent être composées comme dans forme poétique, et en prose. Les énigmes avec une réponse rimée conviennent bien aux activités de groupe, où la réponse s'appelle un refrain.

Selon leur origine, ils peuvent être divisés en 2 groupes :

• folklore;
• droit d'auteur.

1. Le nez est gelé, les oreilles sont gelées, un crépitement nous est venu.

Réponse : le gel.

2. Se suspend au toit, fond et brille au soleil ?

Réponse : glaçon.

3. Il tombe du ciel, tourne sur lui-même et atterrit sur notre main. Il fond dans la paume de votre main, mais restera sur votre manteau de fourrure.

Réponse : flocon de neige.

4. C’est très glissant sous les pieds, on ne peut pas marcher ni faire un pas. Le gel est venu vers nous la nuit, a gelé l'eau et a tout transformé en... ça s'est transformé.

Réponse : de la glace.

5. Un vent fort a soudainement soufflé et a apporté de la neige avec lui. J'ai tout filé, filé, enveloppé dans du froid.

Réponse : blizzard.

6. Tout est recouvert d'un manteau de fourrure blanche : les chemins, les arbres, les balançoires et les maisons. Et les traces de tous ceux qui marchaient sur ce manteau de fourrure sont devenues visibles. De quel genre de manteau de fourrure s'agit-il ?

Réponse : la neige.

7. Le matin, nous nous sommes levés et les arbres ont changé de tenue. Et une légère couche blanche est apparue sur les branches.

Réponse : le gel.

Faune

En grandissant, l'enfant commence à diviser la nature en vivante et non vivante. Des énigmes sur la nature vivante vous aideront à consolider vos connaissances.

En voici quelques-uns :

1. Est-ce qu’il aboie, mord ou caresse son propriétaire ?

Réponse : chien.

2. Il mange de la crème sure et boit du lait. Et ronronne bruyamment, notre bien-aimé... ?

Réponse : chat.

3. Quel miracle, voici une vache, sans cornes et sans sabots. Porte des vêtements rouges à pois noirs. Qui est-ce?

Réponse : coccinelle.

4. Est-ce qu'il bat des ailes et flotte de fleur en fleur ?

Réponse : papillon.

5. Il récoltera beaucoup de nectar et l'apportera rapidement à la maison. Elle travaille dur, mais son nom est... ?

Réponse : abeille.

6. Petit vert, est-ce qu'il gazouille dans l'herbe ?

Réponse : sauterelle.

7. Le vert et moelleux est-il venu chez nous pour les vacances ?

Réponse : Sapin de Noël.

8. Il marche à travers le désert, portant deux bosses ?

Réponse : chameau.

9. Tronc blanc, tresses vertes. Elle écarta ses boucles en faisant pendre ses boucles d'oreilles.

Réponse : le bouleau.

10. Le cheval galope-t-il avec des vêtements rayés ?

Réponse : zèbre.

Des énigmes pour les écoliers

Avec l’âge, les énigmes doivent devenir plus compliquées. La présence de signes spécifiques n’est pas nécessaire ; ils peuvent être généralisés et exagérés. L'énigme peut contenir un indice, alors vous devez être intelligent.

Pour les écoliers, les énigmes se résolvent uniquement à l'oreille, stimulant la mémoire, perception auditive, la logique, la réflexion, apprendre à être intelligent.

Les énigmes sur la nature sont complexes :

1. Sans bras, sans jambes, et dessine des motifs sur la fenêtre.

La réponse : le gel.

2. Un champ bleu, tout parsemé d'argent ?

La réponse : le ciel avec des étoiles.

La réponse : une cascade.

4. Dans le champ vert se trouve un cercle bleu. Est-ce qu'il bouge, éclabousse ou se répand sur le terrain ?

La réponse : un lac.

Devinez : le printemps.

6. Une fille potelée, dans le ciel bleu. Est-ce qu'il se cache du soleil pendant la journée et se promène-t-il la nuit ?

La réponse est : la lune.

7. Léger et aéré, vous ne pouvez pas l’attraper avec vos mains. Vous ne pouvez pas vivre sans, il nous entoure partout ?

La réponse est : l’air.

8. Sans piqûre, sans épines, piquera-t-elle plus fort qu'une abeille ?

La réponse : l'ortie.

La réponse : le vent.

10. La rivière est calme, le vent souffle – vont-ils couler sur l'eau ?

La réponse : les vagues.

Conclusion

Le rôle des énigmes est important dans le développement de la personnalité d’un enfant. Cependant dernièrement on passe peu de temps cette direction. Les énigmes sont présentes dans les jardins d'enfants, mais à l'école leur nombre diminue fortement. Il est faux de penser qu'ils sont créés uniquement pour le divertissement et ne portent pas charge sémantique, utile pour le développement mental.

Un enfant qui sait résoudre des énigmes a de la logique, pensée développée, imagination et connaissances diverses.

Tout ce qui nous entoure constitue un immense système qui fonctionne 24 heures sur 24, à chaque seconde. Et nous ne cessons d'être surpris par certains phénomènes, par la façon dont les enfants réagissent joyeusement à un arc-en-ciel, à une étoile filante ou à éclipse solaire. Pour comprendre comment les choses fonctionnent, vous devez vous familiariser avec certains faits. C'est pourquoi nous avons compilé pour vous une liste des énigmes les plus simples et les plus intéressantes qui expliquent certaines phénomènes naturels.

Faites des vœux amusants pour votre enfant énigmes intéressantes sur la nature et les phénomènes naturels et vous verrez comment il s'intéresse facilement et commence à s'intéresser à tout phénomène qui l'entoure. Nos énigmes développent facilement vos horizons, votre attention et vous remontent le moral.

Les pois sont dispersés dans le ciel sombre
Caramel coloré à base de chapelure de sucre,
Et seulement quand le matin arrive,
Tout le caramel va fondre d’un coup. (Étoiles)

Dans l'espace à travers l'épaisseur des années
Un objet volant glacé.
Sa queue est une bande de lumière,
Et le nom de l'objet est... ()

La brise du berger soufflait dans sa corne.
Les moutons se sont rassemblés près du fleuve céleste.
(Nuages)

Comme au-dessus de la rivière, au-dessus de la rivière
Soudain, un homme de couleur est apparu
Pont suspendu miracle.
(Arc-en-ciel)

Rideau argenté
soudainement descendu du ciel.
Rideau argenté
répandu en gouttes.
J'ai baissé le rideau
nuage, tu imagines ?
Quel magnifique rideau ?
Peut-être pouvez-vous deviner ? (Pluie)

La pluie d'automne traversait la ville,
La pluie a perdu son miroir.
Le miroir repose sur l'asphalte,
Le vent soufflera et il tremblera. (Flaque)

De quel genre de chose invisible s'agit-il ?
Le portail claque dans le jardin,
Il feuillette un livre sur la table,
Le bruissement fait peur à la souris,
J'ai arraché le foulard de ma grand-mère,
J'ai bercé Dimka dans la poussette,
J'ai joué avec les feuilles, croyez-moi !
Eh bien, bien sûr que c'est le cas... (Vent)

Le coq est un réveil dans la cour.
Tout le monde se réveille tôt à... (aube).
Il envoie un salut retentissant au soleil
Et il chante pour une bonne raison.
Rougit les bords... (firmament) :
Merci à lui... (aube).

Dans un ciel dégagé de pluie
Un arc lumineux brille.
Toujours
À sept fleurs - ... (arc-en-ciel).

Les hiboux vivent dans les forêts.
Les étoiles brillent dans... (le ciel).

S'accroche haut dans le ciel
Il brille de mille feux, au loin.
Il verra tout le monde, le réchauffera,
Cela dissipera les ténèbres partout,
Il sautera comme un lapin par la fenêtre.
L'avez-vous deviné ? C'est... (soleil).

Cette balle peut être différente :
Le matin il se lève,
Pendant la journée, il fait doré et lumineux,
A la tombée de la nuit, il redescend.
Il illuminera tout dans le monde,
Il courra par la fenêtre comme un lapin.
En été, il brille de mille feux et de chaleur
Notre fougueux... (soleil).

La nuit est tombée à terre,
Apporté l'obscurité.
Les étoiles brillent dans le ciel,
Laissez-le scintiller... (lune).

Ce n'est que la nuit qu'il y a de la lumière dans le ciel
C'est comme une faucille, et c'est rond,
Notre proche voisin
Doré... (lune).

Il n'y a pas de vent. Silence. Paix solitaire.
La triste soirée se termine et repart avec... (aube).

Quand il est trop tard,
Il y a de la lumière dans le ciel pour nous... (étoiles).

La lumière de la lune est froide.
Si froid et... (étoiles).

Automne, automne, jours tristes,
Le gris... (les pluies) tombent sans interruption.

Un constructeur construit une maison.
Dans un orage, ça gronde... (tonnerre).

La pluie frappe à ma fenêtre,
Les peupliers poussent.
La pluie est pressée de dire au revoir à la terre,
Ayant bu à fond... (champs).

Et ça balance énormément
Les arbres ont des feuilles,
Mais c'est toujours calme
Debout... (paradis).

Ma tête est lourde
Je ne veux pas me lever.
Comme c'est court
Cette étoilée... (nuit) !

Chemin d'or
Elle a traversé l'eau,
C’est comme si une fée lançait un peu de son sort.
C'est le soleil du ciel
Reflété dans la rivière
Ce sont des rayons... (lumières)
Ils scintillaient dans... (l'eau).

Des nuages ​​maléfiques sont arrivés,
La pluie tombait comme un seau,
De grosses gouttes tombent
Écume dans les flaques d'eau... (eau).

Notre aquarium est grand
Rempli à ras bord de... (eau).

En mer par temps calme
Vous ne trouverez nulle part de plus grosses vagues.
Le vent soufflera librement,
Les vagues danseront sur... (l'eau).

Dans l'espace à travers l'épaisseur des années
Un objet volant glacé.
Sa queue est une bande de lumière,
Et le nom de l'objet est... (Comète)

Tu réchauffes le monde entier
Tu ne connais pas la fatigue
Souriant à la fenêtre
Et tout le monde t'appelle...
Réponse : le soleil

Flèche en fusion
Chêne abattu près du village (foudre)

Grimper par la fenêtre
Tout est inondé de lumière.
Vous ne pouvez pas partir avec n'importe quelle canne,
Ni fouet ni perche.
Le moment venu, il s’en ira tout seul. (Rayon de soleil)

Donnez à votre enfant nos énigmes intéressantes et fascinantes sur la nature et les phénomènes naturels et voyez comment il devient plus attentif et intéressé. Encouragez-le et plongez dans ce fabuleux et monde magiqueénigmes sur la nature et profitez de la beauté du monde qui vous entoure.

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2. Vous lisez :

Cible: généralisation et systématisation des connaissances des élèves sur la nature vivante et inanimée, développement du besoin interne d'amour pour la nature.

Objectifs : systématiser les connaissances des élèves sur la nature. Montrer esthétique, cognitif, signification pratique la nature dans la vie des gens et le désir de préserver et de protéger l'environnement. Développer l’éthique environnementale chez les étudiants. Développement de l'alphabétisation environnementale des étudiants, formation d'un niveau élevé de leur culture environnementale. Cultiver le besoin d'accepter participation active dans les activités environnementales.

Forme de conduite : journal oral.

Méthode de conduite : verbale, visuelle, illustrée.

Conditions de détention : cabinet d'écologie.

Matériel : une exposition de livres sur les animaux et les plantes, une exposition de dessins sur le thème « L'homme et la nature », des photos d'animaux menacés, des cartes (vertes et rouges) pour jouer.

Conseils méthodologiques pour la période préparatoire : les enfants apprennent la poésie, un concours de dessin « La nature et l'homme » est organisé, les élèves dessinent des signes de comportement correct dans la nature. Le présentateur est un enseignant, les personnages sont des enfants.

Plan de cours

I. Moment organisationnel.

II. Principales étapes de la leçon.

1. Énigmes « Nature vivante et inanimée ».
2. Lecture de poésie par les élèves.
3. Jeu « Feu écologique ».

III. Résumé de la leçon.

IV. Réflexion.

Déroulement de la leçon

I. Moment organisationnel.

Prof : Les gars, aujourd'hui, nous allons dans le monde magique de la nature. Ce monde est magique et fabuleux, mais nous est très familier. Aimez-vous la nature?

Réponses des enfants. Oui, beaucoup. Oui, nous le faisons. La nature est très belle.

Enseignant : La nature est riche et diversifiée. Sur terre, dans les airs, dans l'eau et sous l'eau, la vie bat son plein partout. Cette vie est pleine de secrets, d'énigmes, de miracles.

Il était une fois, ayant rassemblé mes dernières forces,
Le Seigneur a créé une belle planète.
Je lui ai donné la forme d'une grosse boule

Et il y planta des arbres et des fleurs,
Des herbes d'une beauté sans précédent.
De nombreux animaux ont commencé à y vivre.
Serpents, éléphants, tortues et oiseaux.
Voici un cadeau pour vous, les amis, possédez-le,
Labourez la terre, semez-la du grain.
Désormais je vous lègue à tous -
Prenez soin de ce sanctuaire !

Professeur: (Le professeur lit les paroles de V.A. Sukhomlinsky)

« Il y a des pays dans le monde où la nature est plus lumineuse que nos champs et nos prairies, mais la nature indigène de sa région est la plus précieuse. Il suffit de voir comment les arbres se couvrent d'une couverture blanche au printemps, comment les abeilles survolent les cloches dorées du houblon, comment les pommes et les tomates rouges se remplissent - tout cela doit être vécu comme de la joie, comme la plénitude de votre vie spirituelle. Laissez votre enfance se souvenir de manière lumineuse rayons du soleil: un jardin en tenue fleurie blanche, le son unique d'une guimbarde sur un champ de sarrasin, un ciel bleu avec une volée de grues au-dessus de l'horizon, un coucher de soleil cramoisi, des peupliers élancés au bord de la route - que tout cela laisse une empreinte indélébile sur le cœur. »

II. Principales étapes de la leçon.

1. Énigmes « Nature vivante et inanimée ».

Professeur:« La nature et l’homme ! » C'est ce sujet qui nous a réunis aujourd'hui pour réfléchir une fois de plus à une question aussi importante que la conservation de la nature. Et pour protéger la nature, il faut bien la connaître. Mais comme vous connaissez la nature, nous allons maintenant vérifier. Je vous invite à deviner des énigmes sur la nature vivante et inanimée. Vous avez des cartes sur vos tables - des figures de carrés et de cercles, je vais vous poser des énigmes, vous répondez et récupérez les cartes. S'il est animé, montrez un cercle, s'il est inanimé, montrez un carré.

Ils volent sans ailes
Ils courent sans jambes
Ils naviguent sans voiles. (Nuages)

Dans des vêtements riches,
Je suis moi-même aveugle,
Vit sans fenêtre
Je n'ai pas vu le soleil. (Taupe)

Parents et enfants font confectionner tous leurs vêtements avec des pièces de monnaie. (Poisson)

Pas d'eau, pas de terre :
Vous ne pouvez pas naviguer sur un bateau,
Et tu ne peux pas marcher avec tes pieds. (Marais)

Sur un cordon vert, des clochettes blanches. (Muguet)

Pois blancs sur tige verte. (Muguet)

J'habite sous le toit même,
C'est effrayant même de baisser les yeux.
Je pourrais être plus grand
Si seulement il y avait des toits là-bas. (Stalactite)

Il vole et hurle, il s'assoit et creuse le sol. (Bogue)

Je tombe toujours le matin
Pas une goutte de pluie, pas une étoile -
Et scintille dans les bardanes
En bordures et prés. (Rosée)

Vit dans les mers et les rivières,
Mais il vole souvent dans le ciel.
Comment va-t-elle s'ennuyer de voler ?
Il retombe au sol. (Eau)

Il est dans sa chambre forestière
Porte une robe colorée.
Il guérit les arbres
Il frappe et c'est plus facile. ( Pic)

Zarya-zaryanitsa, jeune fille rouge,
Je traversais le champ et j'ai perdu mes clés.
J'ai vu la lune mais je ne l'ai pas ramassée,
Le soleil l'a vu et l'a ramassé. (Étoiles)

Les pichets et soucoupes ne coulent pas et ne se cassent pas. (Nénuphars)

Monsieur, pas un loup,
Aux longues oreilles, mais pas un lièvre,
Avec des sabots, mais pas un cheval. (Âne)

Ils ont l'air très merveilleux !
Papa a des boucles ondulées,
Et maman se promène avec ses cheveux coupés,
De quoi est-elle offensée ? (Lion)

Elle a grandi et a eu une queue,
Elle portait une robe sombre.
Elle a grandi et est devenue verte,
J'ai remplacé la queue par des rames. (Grenouille)

J'attrape des insectes toute la journée
Je mange des insectes, des vers,
Je ne pars pas pour l'hiver,
Je vis sous les combles. ( Moineau)

2. Lecture de poésie par les étudiants.

Enseignant : Les poèmes sur la nature sont avant tout des poèmes beaux et gentils qui détournent l'attention des soucis de la vie et donnent un sentiment de paix et de tranquillité. J'ai toujours été fasciné par les beaux poèmes sur la nature, sur les saisons, sur le printemps, l'été, l'automne et l'hiver.

Élève:

C'est une triste période ! Aïe le charme !
Ta beauté d'adieu m'est agréable -
J'aime la décomposition luxuriante de la nature,
Forêts habillées d'écarlate et d'or,
Dans leur canopée il y a du bruit et une haleine fraîche,
Et les cieux sont couverts d'obscurité ondulante,
Et un rare rayon de soleil, et les premières gelées,
Et les lointaines menaces hivernales grises . (Alexandre Pouchkine)

Élève:

Je marche et je me sens triste seul :
L’automne est proche quelque part.
Une feuille jaune dans la rivière
L'été s'est noyé. Je lui lance un cercle
Votre dernière couronne.
Seul l'été ne peut pas être sauvé,
Si le jour est l'automne. (Novitskaïa G.M.)

Élève:

Bouleau blanc
Sous ma fenêtre
Couvert de neige
Exactement de l'argent.

Sur des branches duveteuses
Bordure de neige
Les pinceaux ont fleuri
Frange blanche.

Et le bouleau se dresse
Dans un silence endormi,
Et les flocons de neige brûlent
Dans un feu doré.

Et l'aube est paresseuse
Se promener
Branches saupoudrées
Argent neuf. (Sergueï Yesenin)

Prof : Qui connaît les poèmes sur les saisons ? Quelles saisons connaissez-vous ?

Réponses des enfants. Je sais et je sais. Automne. Hiver. Été. Printemps.

Nommez-le les gars
Un mois dans cette énigme :
Ses jours sont les plus courts de tous les jours,
De toutes les nuits plus longues que la nuit.

Aux champs et aux prairies
Il a neigé jusqu'au printemps.
Seul notre mois passera,
Nous célébrons la nouvelle année.
Toute l'année.

Réponses des enfants. Décembre.

Les enfants lisent de la poésie.

Élève:

Ouvrez le calendrier -
Janvier commence.
En janvier, en janvier
Il y a beaucoup de neige dans la cour.

Neige - sur le toit, sur le porche.
Le soleil est dans le ciel bleu.
Les poêles sont chauffés dans notre maison,
La fumée monte dans le ciel . (S. Marshak)

Élève:

La neige fond et la glace fond,
Les vacances de maman arrivent.
Donne à maman un blaireau,
Un tas de branches de palmier.

Élève:

Avril, avril !
Les gouttes sonnent dans la cour.
Des ruisseaux courent à travers les champs,
Il y a des flaques d'eau sur les routes.

Les fourmis vont bientôt sortir
Après le froid hivernal.
Un ours se faufile
À travers le bois mort.

Les oiseaux sont devenus chanter des chansons,
Et le perce-neige a fleuri. ( S. Marshak)

Élève:

"Il vaut mieux ne pas pays natal".
Zhura - Zhura - grue !
Il a survolé une centaine de pays.

J'ai volé, marché,
Ailes, jambes tendues.
Nous avons demandé à la grue :
- Où est meilleure terre?
- Il répondit en volant :
- Il n'y a pas de meilleure terre natale ! ( Platon Voronko)

Élève:

Vous pouvez reconnaître un machaon de loin
Pour une beauté tropicale ensoleillée :
Balayé le long de la pente des fourmis
Et il s'est assis sur un pissenlit au bord de l'autoroute.

Le filet frappe et il y a un fort bruissement dans le filet.
Ô démon jaune, comme tu trembles !
J'ai peur de déchirer les bords dentelés
Et des queues fines noires.

Si vous visez, les branches vous gêneront ;
Tu l'agites, mais ça clignote, et c'était comme ça,
Et ils sortent du maillage inversé
Seulement des croix de fleurs cueillies... (V.V. Nabokov)

Enseignant : Il n'y a personne sur Terre dont la vie n'est pas liée à la nature. Cependant, chaque jour, elle a de plus en plus besoin de protection.

Arbre, fleur et oiseau
Ils ne savent pas toujours comment se défendre.
S'ils sont détruits,
Nous serons seuls sur la planète.

3. Jeu « Feu tricolore écologique ».

Enseignant : Vous avez des cartes vertes et rouges en main. Je vais vous lire de la poésie, et vous choisissez la bonne réponse et élevez le cercle souhaité : vert - vous aidez la nature, rouge - il est clair que vous lui faites du mal.

Cinq grenouilles vertes
Ils sont pressés de se jeter dans la rivière.
Mais les gars ne se couchent pas,
Ils attrapent des grenouilles avec un bocal.
Laisse la grenouille vivre dans la maison,
Elle est meilleure ici que dans la nature. (Rouge)

Écureuil tué !
Dans la neige
Elle était étendue
Comme si elle courait encore...
Oui, tout à coup, elle s'est figée en courant. (Rouge)

J'ai attrapé une sauterelle
Je l'ai planté dans un pot d'herbe.
Laissez-le montrer comment ça craque,
Comment il bouge sa moustache. (Rouge)

J'ai planté un arbre
Dans mon jardin,
Laisse le vert pousser
Feuille sculptée, feuille sculptée.
Arroser l'arbre
Souvent, souvent nous.
Pour qu'avec le temps
Cela nous a donné des fruits. (Vert)

Dans le désert de la forêt, dans le désert du vert,
Toujours ombragé et humide.
Dans un ravin abrupt sous la montagne
Nous avons nettoyé la source froide. (Vert)

Nous arrosons les parterres de fleurs ensemble,
Nous allons éliminer l'herbe pour un pari.
Pourquoi avons-nous besoin de cela ?
Que notre cour soit belle. (Vert)

Ils ont ramené des pommes de pin de la forêt,
Nous portons un sac de glands,
Des boucles d'oreilles ont été trouvées dans des bouleaux.
Planter une nouvelle forêt (Vert)

On marche, on marche dans le pré,
Cueillette par fleur :
Rouge, blanc, bleu,
Magnifique bouquet. (Rouge)

Piquant, vert
Ils l'ont coupé avec une hache,
De la forêt parfumée
Il vient chez nous. (Rouge)

je vais traîner à la fenêtre
Et les pois de senteur,
Et des violettes et des géraniums.
Essayez-le vous-même. (Vert)

Nous y allons en voiture
Et nous sommes fiers de voir à quel point c'est beau
De la fumée s'échappe derrière.
Éternuez-éternuez-éternuez ! Où courons-nous ? (Rouge)

On jette des bouteilles et des canettes en randonnée,
Les déchets ne se décomposent pas dans la nature.
Un an plus tard, ils sont arrivés à la clairière
Et ils ont découvert une décharge. (Rouge)

Professeur:

Nous vivons dans la même famille,
Nous devrions chanter dans le même cercle.
Marchez dans la même ligne
Volez en un seul vol.

Sauvons
Camomille dans le pré
Nénuphar sur la rivière
Et des canneberges dans le marais.

Professeur:

Comme une pomme sur un plateau
Nous avons une seule Terre.
Prenez votre temps, les gens
Grattez tout jusqu'au fond.

Ce n'est pas étonnant d'y arriver
Vers des cachettes cachées,
Pillez toutes les richesses
Dans les siècles à venir.

III. Résumer l'événement.

Enseignant : J’espère que la leçon d’aujourd’hui n’a laissé aucun d’entre vous indifférent. Je suis sûr que vous aimez la nature, aimez votre région. Il y a tellement de beaux poèmes sur la nature qui nous montrent que le poète et la nature sont liés par des liens internes profonds. En analysant les poèmes des poètes, nous pouvons conclure que l'homme n'est rien de plus qu'une partie de la nature. Et en aucun cas il (la personne) ne doit l'asservir, en épuisant toutes ses profondeurs. Les poètes russes ont inspiré à tout le peuple que la nature est belle, qu'elle est tout, qu'elle est un objet et non un sujet.

Faisons des dessins et des affiches sur le thème : « La protection de la nature est l'affaire de chacun », « L'homme et la nature ». Les enfants font des dessins. Les enfants ont également proposé d'écrire des règles de conduite pour protéger notre nature.

Conseils méthodologiques aux organisateurs et directeurs : il est préférable d'organiser l'événement dans un bureau. Créer une exposition de dessins et d'affiches sur la nature. Pour créer l'ambiance émotionnelle du groupe, vous pouvez utiliser un accompagnement musical (voix d'oiseaux, d'animaux, sons de la nature, etc.).

Conseils méthodologiques pour la période de séquelles immédiates : une littérature complémentaire sur la protection de l'environnement peut être recommandée aux étudiants.

Enseignant : Les gars, même si notre leçon est terminée, lorsque vous venez dans la forêt ou dans le parc, n'oubliez pas que les animaux sont nos jeunes frères. Ne les offensez pas ! Appréciez-les et rappelez-vous que certaines sont des espèces très rares et menacées. Je vous invite à dessiner des images et des affiches sur le thème : « La conservation de la nature est l'affaire de chacun », « L'homme et la nature ». Ensuite, des dessins et des affiches sont accrochés sur le stand afin de familiariser les autres avec les règles de comportement dans la nature. En résumant le cours, l'enseignant remercie les enfants pour leur participation, pour les excellents poèmes lus, pour les affiches et les dessins. Et aussi pour leur idée sur les règles de conservation de la nature. Note les moments forts du dessin de chaque enfant, sans manquer les erreurs commises.

Références

1. Ananyev V.A. Enseigner les bases de la conservation de la nature à école primaire. -Tomsk, 1994
2. Kasatkina N.A. Biologie. 6e-7e années : cours non standards et activités parascolaires. Volgograd.
3. "Professeur". 2007.
4. Novikov Yu.V. La nature et l'homme. – M. : Éducation, 1991.
5. Recueil de poèmes. Volgograd. "Professeur". 2003.