Elle est réalisée sous différents aspects de leur examen. Les travaux de A.A. Zvegintsev, D.N. Shmelev, Z.Z. Popova, I.A. Sternin ont joué un rôle majeur dans le développement de la typologie des familles.

Paramètres permettant de distinguer les caractéristiques sémantiques.

Place dans la structure sème, type de lexicogramme représenté-

Informations mathématiques.

Sur la base de ce paramètre, on distingue les sèmes grammaticaux, lexico-grammaticaux et lexicaux.

Sème catégorique-grammatical (CGS)(Grammeme classema) est un sème catégorique général de sens grammatical qui caractérise l'appartenance d'un mot à une certaine partie du discours. Par exemple, la « subjectivité », caractéristique des noms, la « signature », caractéristique des adjectifs et des adverbes, la « procéduralité », caractéristique des verbes.

Sème lexico-grammatical (LGS)- un sème catégorique particulier de sens grammatical, transmettant des informations sur l'appartenance d'un mot à une certaine catégorie lexico-grammaticale d'une partie particulière du discours et exprimant le sens d'une certaine catégorie grammaticale. Par exemple, « concret », « inanimation », « abstraction », « possessivité » (proverbial), « transitivité ». Par exemple : le pain est un produit alimentaire cuit à partir de farine. Dans la structure sème de ce mot, il y a des sèmes lexico-grammaticaux « concret », « matérialité ».

Sème grammatical particulier (PGS). Il s'agit d'un sème, qui est un représentant des significations grammaticales privées associées à un sens flexionnel.

certaines catégories de diverses parties du discours : significations du cas, nombre pour les noms, genre, nombre et cas pour les adjectifs, personne, temps, nombre pour les verbes, etc. Par exemple, la forme du mot pain(boutique) ces sèmes sont « masculins », « singuliers », « cas nominatif ». qui remplit la fonction d'identification, d'identification, il véhicule des informations sur les catégories fondamentales de l'image linguistique du monde. On l'appelle différemment : sème intégral, archisme, sème nucléaire, sème identifiant. Par exemple, pour les verbes de communication vocale, un tel sème sera « rapport » : Mensonge.Rapport quelque chose qui ne correspond pas à la réalité est faux ; Calomnier.Rapportà propos de qn. quelque chose qui discrédite sa réputation ; répandu parmi beaucoup à propos de qn. des rumeurs délibérément fausses ; Méfiez-vous.Rapportà qn. sur un danger possible, en donnant des conseils pour être prudent et éviter quelque chose.

Sème différentiel (DS). On l’appelle autrement un hyposème, un sème individualisant et diagnostique. Il s'agit d'un sème de nature spécifique, représentant les traits distinctifs des objets, des actions, des états, des relations, etc. et distinguer les objets de la même classe. Ainsi, pour les mots ci-dessus du groupe de messages vocaux, ces sèmes seront les suivants : l'objet du message (« quelque chose qui ne correspond pas à la réalité », « à propos de quelqu'un, quelque chose qui discrédite la réputation », « à propos de quelqu'un . des rumeurs volontairement fausses », « sur un danger possible »); destinataire du message (« à qn. », « parmi tant d'autres ») ; but du message (« donner des conseils pour être prudent et éviter quelque chose. »).

Sèmes pragmatiques.

Ils correspondent aux types d'informations pragmatiques, c'est pourquoi on distingue parmi elles les variétés suivantes.

Sèmes émotionnels-évaluatifs. Sèmes fonctionnels et stylistiques.

Dépendance interne, hiérarchie, fonction et pouvoir distinctif de la famille.

Ce paramètre est utilisé pour qualifier la signification interne des caractéristiques sémantiques. Conformément à cela, on distingue les sèmes dominants (nucléaires) et dépendants (périphériques) :

Sèmes nucléaires exprimer le sens invariant de la classe des sèmes catégoriques-lexicaux. Ce sont eux qui constituent le centre, le noyau du sémème ; en tant que partie du sémème, le KLS est toujours autonome et indépendant. Le problème de l'identification de CLS est lié au problème de la catégorisation des objets en général, à l'identification des universaux sémantiques. Habituellement dans le dictionnaire, dans le cadre des définitions du dictionnaire, ils sont décrits par des unités du métalangage : objet, phénomène, personne, animal, appareil, plante, etc. Par exemple: Bonheur.« Sentiment de bonheur complet et paisible, de plaisir » ; COLÈRE.« Le sentiment et l’état d’indignation et d’insatisfaction extrême à l’égard de quelqu’un -, qn.'; FIERTÉ . « L’estime de soi, le respect de soi ». Dans ces définitions du dictionnaire, le représentant lexical du CLS nucléaire est le mot sentiment. De tels identifiants, extrêmement généralisés en sémantique, forment de larges classes de mots et d'implémentations.

celles qui distinguent les catégories de base dans l'image linguistique du Sira sont parfois appelées (en raison de leur généralité) primitives sémantiques.

Sèmes périphériques. Ce sont des sèmes interprétatifs qui varient et différencient l'idée sémantique d'une classe. Ainsi, dans le groupe des verbes pro-énoncés dont l'identifiant est les verbes prononcer, parler, la fonction d'interprétation de l'idée sémantique d'une classe sera assurée par les sèmes « clarté », « timbre », « involontaire » « intensité » « tempo », etc. Par exemple :

GROGNAGE. Parler indistinctement, monotone, doucement, dans sa barbe, répétant la même chose ;

FRAPPER. Prononcez les mots les plus faible en timbre voix;

MARMONNEMENT. Parler calme, indistinct;

ÉCLATATION/ÉCLATATION. Prononcer/dire à voix haute involontairement, inconsidérément, de manière inattendue pour l'orateur lui-même, comme quelque chose apparaissant rapidement, avec force (généralement à propos de mots désapprobateurs).

Ce sont des sèmes différentiels d’aspects différents. Il convient de noter que dans la structure sémantique de divers mots, ils peuvent être combinés, donnant une spécification multi-aspects de l'idée sémantique d'une classe de mots (voir les verbes ci-dessus). Ces sèmes distinguent les significations des mots comparés et spécifient le CLS comme faisant partie du sème. Par exemple, prenons deux mots du même groupe sémantique :

OURS. « un grand mammifère prédateur aux cheveux longs et aux pattes épaisses » ;

RENARD. « un mammifère prédateur de la famille canine avec une longue queue duveteuse ».

Ces deux mots désignent des mammifères prédateurs, les différences entre ces animaux représentent des sèmes différentiels : pour le premier mot, il s'agit d'un sème de la taille de l'animal dans son ensemble (« grand »), de sa fourrure (« à poils longs »), de ses membres. («jambes épaisses»). Le deuxième animal se distingue par son appartenance à une certaine espèce biologique (« de la famille canine ») et les traits caractéristiques de sa queue (« à longue queue duveteuse »).

Base épistémologique.

Cette approche s'appuie sur le concept de sens et ses composantes comme connaissance du monde, caractéristique de la linguistique cognitive. Comme l'a noté A.E. Suprun : « Chaque mot absorbe l'expérience des gens, devient un fragment de cette expérience, qui se transforme en instrument de pensée pour les générations suivantes ». Car avec une telle approche, la signification lexicale est considérée comme un type de connaissance sur les propriétés objectives, les objets, les processus existant et se produisant dans le monde. D. Bolinger donne deux phrases à titre d'exemple :

Notre magasin vend des chaussures pour hommes ; Notre magasin vend des chaussures en crocodile. Seules nos connaissances nous permettent d'appréhender correctement les adjectifs relatifs dans ces phrases : Pour des hommes(chaussures) – chaussures pour hommes ; crocodiles chaussures - chaussures en peau de crocodile.

Tous les sèmes reflètent notre connaissance du monde, mais cette connaissance est différente. Il existe deux types de connaissances sur le monde :

1) connaissance linguistique du monde, reflétée dans le sens lexical individuel ; 2) non linguistique, déterminé par la situation d'utilisation du mot.

Connaissance linguistique

Ils comprennent deux variétés :

A) langue générale connue, enregistrée dans le système (dictionnaire)

signification. Par exemple, prenons les mots pêcheur, pleure, qui selon les mots

la cuisine est sans ambiguïté. Leurs significations sont les suivantes :

PÊCHEUR. « Celui qui exerce la pêche comme métier » ;

PLEURER. « Pleure fort, sanglote convulsivement ».

BAISER. Toucher quelqu'un ou quelque chose avec vos lèvres. comme une expression d'amour, enfin-

ki, bonjour, etc.

B) langage inconnu, non général, réfléchissant le groupe et l'individu

toutes les composantes du sens. Ainsi, dans le langage de l'argot des voleurs, ce qui précède

les mots ont des significations complètement différentes :

PÊCHEUR. Voleur, voleur ;

PLEURER. Voyage (généralement long, dans de mauvaises conditions) ;

BAISER. Un mélange de vodka et de vin rouge. (Dictionnaire d'Elistratov).

Connaissances non linguistiques

Ces connaissances sont associées à certaines situations spécifiques de la vie sociale et publique. Par exemple, dans les années 70 du XXe siècle. Les abréviations suivantes étaient populaires : VINO - All-Union Institute of Public Education (d'après une anecdote sur Brejnev, qui croyait que la file d'attente au magasin de vin était une file de personnes souhaitant faire des études supérieures). VODKA - Quel bon Andropov il est (secrétaire général du PCUS après L.I. Brejnev, depuis 1982, la sémantique reflète la situation lorsque le prix de la vodka est passé de 5 roubles. 12 kopecks à 4 roubles. 70 kopecks.)

4. Lien avec la réalité et la personnalité du locuteur. Compte tenu de ce facteur, les caractéristiques sémantiques sont divisées en systémiques et personnelles.

1) Les sèmes système sont inclus dans la structure du sème et sont généralement connus de tous. Ce sont ces sèmes qu'étudie la sémasiologie. Par exemple : le FOOTBALL est un « jeu de sport dans lequel les joueurs de chaque équipe tentent d’envoyer le ballon dans le but adverse avec des coups de pied ». Pour tout locuteur natif, c’est ce sens qui est associé au lexème ci-dessus.

2) Les sèmes personnels existent dans la conscience individuelle ; ils sont caractéristiques de la compétence linguistique individuelle. Chaque famille possède ce qu'on appelle un « vocabulaire domestique », compréhensible uniquement par les personnes appartenant à l'entourage familial proche. Ce type de sémantique est étudié par la psycholinguistique, la psychosémantique et la stylistique.

Les sèmes de personnalité sont généralement découverts lors d'une expérience psycholinguistique, lorsque les sujets reçoivent des mots de stimulation sous la forme d'une liste de mots, auxquels ils doivent donner des mots de réaction, c'est-à-dire mots,

surgissant dans leur esprit lors de la perception de mots de stimulation. Les résultats de ces expériences sont enregistrés dans des dictionnaires associatifs. Prenons le mot ÉTUDIANT. Sa signification dans le dictionnaire est « étudiant d’un établissement d’enseignement supérieur ». Tournons-nous vers le dictionnaire associatif, dans lequel environ un millier de réactions sont données à ce mot stimulus, avec une fréquence de 1 à 43. Citons les plus fréquentes : pauvre 43,étudiant par correspondance 33, éternel 13, excellent étudiant 12, institut 11, intelligent, étudiant 10. Comme on le voit, pour la conscience individuelle le sème le plus pertinent est le sème « pauvre », qui n'est pas du tout fixé dans le sens du dictionnaire, son actualisation est déterminé par des raisons sociales, la position de l'étudiant, pas suffisamment sûre financièrement, et le système de base seme (étudiant), selon l'expérience, est devenu périphérique à la conscience des locuteurs natifs au début des années 90. XXe siècle

Les sèmes personnels sont caractéristiques du discours des enfants et du discours artistique. I.A. Sternin donne l'exemple suivant tiré de la pièce de A. Vampilov. "(Le personnage fait irruption dans la chambre d'une fille inconnue)

Potapov. Quoi? (du coup il est très poli). Excusez-moi, je ne sais pas comment... Le football, vous savez, Victoria... C'est juste un fan, mais c'est un homme bien élevé, il vient de Moscou. Dans la phrase de Potapov, le mot football dans ce contexte, des significations personnelles « importance de l’événement », « grand intérêt » apparaissent et, dans la phrase de Victoria, le mot ventilateur Nous découvrons des significations personnelles de « pas tout à fait normal, amateur ».

Les sèmes personnels sont caractéristiques des jeux de langage. Ce facteur est gracieusement joué par B.Yu Norman dans l'œuvre qu'il a créée.

« The Clueless Dictionary », déchiffrant d'une manière unique des mots connus et leur attribuant des significations personnelles : ANTRECOTE - un chat vivant dans la pièce de devant ;

ASTROLOGIE - section de botanique, élevage d'asters ; illettré - diplômé de l'école sans alphabétisation ; MEDIOCAL est une personne à qui on n'a rien offert pour son anniversaire.

Degré d'actualisation

Selon ce paramètre, les sèmes diffèrent dans le processus d'utilisation, dans la parole. Ils sont divisés en sèmes brillants et actualisés et en sèmes faibles et moins actualisés. Par exemple, dans la strophe ci-dessous du poème de G. Ivanov, faisons attention aux mots vide, citron, suspendu.

Je ne suis aimé de personne ! Automne vide !

Branches nues dans la brume citronnée,

Et derrière l'étui à icônes il y a des épis décrépits

Ils pendent, poussiéreux et lourds. Dans le dictionnaire, ces mots ont les significations suivantes :

VIDE. « Pas rempli, pas occupé par quelqu’un ou quelque chose. (conformément à son objet’

CITRIQUE. « Jaune clair, couleur zeste de citron ». ACCROCHER. « Être attaché à quelque chose, être en position verticale sans support en dessous, suspendu ».

Dans un contexte poétique, en voie de réalisation de la parole vide en combinaison automne vide le sème catégorico-lexical « non rempli de quelque chose » est mis à jour, il est plus vif et la sémantique matérielle de ce mot, habituellement utilisée pour désigner des objets capables de contenir quelque chose, est retouchée. « conformément à son objectif ». Au mot citron (brume de citron) Le sème lexical catégorique « jaune clair » est également fort, tandis que le sème « ayant la couleur d’un zeste de citron » est faible. Lorsqu'il est utilisé dans ce contexte, le verbe accrocher Les plus frappants sont le sème catégorique-lexical (« être dans le sens vertical ») et le sème différentiel (« sans support en dessous, suspendu »). Le sème « être attaché à quelque chose » est retouché et faible.

Les significations stables, lumineuses et réelles qui sont régulièrement mises en œuvre dans le discours sont généralement identifiées dans une expérience psycholinguistique : étudiant (faim). Janvier (froid), troupeau (désorganisé), star de cinéma (belle), homme (fort), couteau (tranchant).

(du grec sema - signe) - l'unité minimale et ultime du plan de contenu. S. représentent des réflexions élémentaires dans le langage de différents types. côtés et propriétés des objets désignés et des phénomènes de la réalité. S. est l'unité opérationnelle de l'analyse des composants (voir Méthode d'analyse des composants) dans l'étude de la sémantique. domaines des mots et lexico-sémantique. variantes de mots et établir leurs similitudes et leurs différences. Il est réalisé comme une composante du sémème -. sens élémentaire du mot (variante lexico-sémantique du mot). Contrairement à S., un sémème est une unité de contenu à un niveau supérieur : étant socialement conditionné, il agit comme un côté confinement d'une unité linguistique au niveau communicatif. La structure d'un sème est révélée en réduisant le contenu du sens à ses composants les plus simples - les sèmes. S. en tant que composants constructifs du sens, ne sont pas de nature identique et hiérarchiques. statut, puisque les propriétés objectives des objets et des phénomènes qu'ils reflètent ont une signification différente pour la systématisation et la différenciation des objets extra-linguistiques. L'élément central et hiérarchiquement principal dans la structure du sémème est a r x et c e-a - un C intégrateur générique, caractéristique de toutes les unités de définition. classe et reflétant leurs propriétés et caractéristiques catégorielles générales. Dans le sens lexical du mot « père » (« un homme par rapport à ses enfants »), comme dans tous les autres termes de parenté, l'archisème (relatif) se démarque. À l'aide de symboles différentiels, les différences d'unités sémantiques sont décrites. champs. Il s'agit de l'espèce S. Ainsi, les cinq C qui forment le Ch. lexical la signification du mot « père », à savoir : (masculin), (parent), (lien direct), (lien de sang), (première génération), - agissent comme des clarificateurs spécifiques du concept générique « parent » - « (relatif ) mâle », « parent (relatif) », etc. Grâce au différentiel indiqué S., le mot « père » comme terme de parenté s'oppose dans l'ensemble de S. aux autres membres de la sémantique. champs : « père » - « mère » ((homme) - (femme)), « père » - « fils » ((parent) - (né)), « père » - « oncle » ((relation directe) - ( relation indirecte)), « père » - « beau-père » ((consanguinité) - (lien hors sang)), « père » - « grand-père » ((première génération) - (deuxième génération) [parent]), etc. . Archisèmes I différentiel S. sont en pshero-gi-ponymich. relations (voir Hyponymie). En plus des Ss, qui assurent la stabilité de la structure sémantique d'un mot, on distingue les Ss contextuels dans leur sens, qui reflètent divers. types d'associations associées à l'objet ou au phénomène désigné, et surviennent dans la définition. situations d'utilisation des mots. Grâce aux symboles contextuels dans le discours (texte), des nuances de sens sémantiques connotatives d'une unité linguistique sont créées, sur la base desquelles des significations dérivées peuvent se développer. Il s'agit par exemple de S. (source, début de quelque chose), (paternel Prendre soin des autres) dans le mot « père » : « Il a seulement appris que la langue latine est le père de l'italien » (N.V. Gogol) ; « Notre colonel est né avec une emprise : / Serviteur du tsar, père des soldats » (M. Yu. Lermontov). Lors de la détermination optimale de la composition et de la structure d'une unité sémantique en tant que composants de la signification d'une unité linguistique, sa relation avec toutes les autres unités sémantiques doit être prise en compte. champs, c'est-à-dire sa signification, S. lexical. sa particularité n'a pas d'importance. expression formelle en mots non dérivés, mais avec inflexion et formation de mots, il la reçoit, par exemple : « table » - « tables » ((pluralité)), « maison » - « dom-ik » « diminutif)), etc. L’analyse fondamentale du sens est particulièrement importante pour l’idéographie. description du vocabulaire d'une langue, dans la théorie et la pratique de la lexicographie, notamment dans la création de dictionnaires (terminologiques) spéciaux et de thésaurus lit. langue. Avec le terme « S ». pour désigner l'imaginaire. unités de contenu, les termes suivants sont également utilisés : « semaitich. composant, « sémantique différentielle. élément (fonctionnalité)" -, "sémantique. multiplicateur", "sémantique. marqueur", "noema" et quelques autres. Apresyan Yu. D.. Moderne. méthodes d'étude des significations et de certains problèmes de lnnnnstnkn structurels. dans le livre : Problèmes de linguistique structurale 1963. M.. 1963 : Tol avec ça N.I.. Certains problèmes seront comparés, slave, sémasiologie, dans le livre : Slave, connaissance de la langue. VI Entre-deux-guerres. Congrès des Slaves (Prague, août 1968). Rapports Sov délégations, M.. 1968; L o m t e v T. P., général et russe. connaissance de la langue. Préféré travail. M., 1976 ; Karaulov Yu. N.. Général et russe. idéographie. M.. 1976 ; lui, Lngvistich. construction et thésaurus allumé. langue. M., 1981 ; Gak V. G. Comparez, lexicologie. Basé sur du matériel français. et russe langues. M., 1977 ; L i o n z J.. Introduction à la science théorique. linguistique, trad. de l'anglais, M., 1978 ; N o-vn kov L. A., Sémantique rus. langue, M.. 1982; K a t z J. J.. Fodor J. A., La structure d'une théorie sémantique. "Langue", 1963, v. 39, n° 2 ; G r e i m a s A. J.. Seman-tique structural. P.. ; Bierwisch M., Sémantique, dans : Nouveaux horizons en linguistique, éd. par J. Lyons. L.. 1972 ; Wotjak C, Untersuchungen zur Struktur der Bedeutung, 2 Aufl., V. 1977 ; voir aussi allumé. à l'art. Méthode d'analyse des composants. L.A. Novikov.

Dictionnaire encyclopédique linguistique. 2012

Voir aussi les interprétations, les synonymes, les significations du mot et ce qu'est SEMA en russe dans les dictionnaires, encyclopédies et ouvrages de référence :

• SÉMA dans le bref dictionnaire slave de l'Église :
  - …
• SÉMA dans le Grand Dictionnaire Encyclopédique :
  (du grec sema - signe) l'unité minimale de contenu dans une langue, un composant...
• SÉMA dans la Grande Encyclopédie soviétique, TSB :
  (du grec sema - signe), terme désignant l'unité minimale de contenu linguistique (sens lexical ou grammatical élémentaire), en corrélation avec un morphème...
• SÉMA dans le Dictionnaire encyclopédique :
  oui, w. linguistique Partie, composante du sens d'une unité linguistique ; la même chose que Semema. Séminal - lié au sème, se-mom.||Cf. GRAMME...
• SÉMA dans le grand dictionnaire encyclopédique russe :
  SEMA (du grec s;ma - signe), min. unité de contenu en langue, composant...
• SÉMA dans le paradigme complet accentué selon Zaliznyak :
  se"ma, se"we, se"we, se"m, se"me, se"mam, se"mu, se"we, se"mine, se"mine, se"mami, se"me, .. .
• SÉMA dans le Nouveau Dictionnaire des mots étrangers :
  (signe gr. sema) linguistique. unité de sens, sémantique...
• SÉMA dans le Dictionnaire des expressions étrangères :
  [linguistique, unité de sens, sémantique...
• SÉMA dans le dictionnaire des synonymes de la langue russe.
• SÉMA dans le Nouveau Dictionnaire explicatif de la langue russe d'Efremova :
  
• SÉMA dans le Dictionnaire de la langue russe de Lopatin :
  s'ema,...
• SÉMA dans le Dictionnaire orthographique complet de la langue russe :
  sema,...
• SÉMA dans le dictionnaire orthographique :
  s'ema,...
• SÉMA dans le Dictionnaire explicatif moderne, TSB :
  (du grec sema - signe), unité minimale de contenu dans la langue, composant...
• SÉMA dans le dictionnaire explicatif d'Éphraïm :
  sema g. Composante du sens d'une unité linguistique ; ...
• SÉMA dans le Nouveau Dictionnaire de la langue russe d'Efremova :
  et. Composante du sens d'une unité linguistique ; ...
• SÉMA dans le Grand Dictionnaire explicatif moderne de la langue russe :
  et. Composante du sens d'une unité linguistique ; ...
• UST-SEMA dans le Répertoire des colonies et des codes postaux de Russie :
  649245, République de l'Altaï, ...
• LIQUIDATION (SÉRIE TV) dans le Wiki Quote Book.
• TEXTE DU FILM dans le Dictionnaire du postmodernisme :
  - un concept désignant une œuvre d'art cinématographique comme un système particulier de signification. Dans les années 1910, après que le cinéma se soit imposé comme une nouvelle forme d’art,…

La lexicologie comme science. Question sur le système lexical de la langue russe. Relations systémiques (par exemple, synonymie, homonymie, antonymie, etc.). Groupes de mots lexico-sémantiques (LSG).

Vocabulaire - C'est le vocabulaire d'une langue.

Lexicologie est une science qui étudie le vocabulaire. Une distinction est faite entre le vocabulaire descriptif (synchrone), qui étudie l'évolution historique du vocabulaire, et le vocabulaire historique (diachronique), qui étudie l'évolution historique du vocabulaire.

Tâches de lexicologie :

· Étudier le sens des mots ;

· Étudier les connotations des mots;

· Étudier les caractéristiques stylistiques des mots ;

· Etude des changements historiques dans le vocabulaire, etc.

Le système lexical est un système d'unités interconnectées. Aucun mot n’existe relativement isolé de son système nominatif général. Les mots sont combinés en différents groupes en fonction de certaines caractéristiques.

Il existe deux types de relations dans le système lexical d'une langue : 1) les relations paradigmatiques dans des groupes de mots unis par des traits communs (boule de verre) ; 2) les relations syntagmatiques sont des connexions systémiques qui se manifestent par des combinaisons régulières de mots entre eux (le syntagme est un ensemble de deux mots ou plus combinés sur la base de règles de compatibilité).

Dans le système lexical d'une langue (LSL), les mots peuvent être combinés en fonction de :

1. points communs et opposés (synonymes, antonymes...).

2. similarité stylistique.

3. communauté d'origine.

Les mots peuvent être combinés en classes en fonction de leur appartenance à une catégorie (objectivité, attribut, action). Dans le système lexical d'une langue de mots, les sous-systèmes les plus simples et les plus complexes peuvent être formés.

Groupe lexico-sémantique (LSG) – Il s'agit d'un ensemble de mots appartenant à la même partie du discours, unis par des connexions intralinguistiques basées sur des éléments de sens interdépendants et interconnectés. Les membres du LSG sont liés par certaines relations sémantico-paradigmatiques (homonymes, thématiques, synonymes, etc.). La base pour créer un LSN est le mot (le composant de base avec toutes ses variantes lexico-sémantiques).

Les principales caractéristiques d'un mot en tant qu'unité significative du langage. Identité et séparation du mot. Difficultés à définir un mot. Signification lexicale, concept. Structure du sens lexical. Dénotation, significat.

Mot est une unité de langue complètement formée, représentant, en tant qu'unité de base du système lexical, la totalité de ses formes grammaticales dans toutes les significations disponibles.

Signes du mot :

· Nominativité (un mot est capable de nommer des objets, des qualités, des actions, etc.) ;

· Un mot se compose d'un certain nombre de phonèmes et a une conception phonétique ;

· Un mot a une forme et un contenu (la forme est l'expression sonore d'un mot, et il est d'usage de l'appeler un lexème) ; le plan de contenu est la signification du mot, généralement appelé sémème ;

· Le son et le sens sont constants, car la forme et le contenu sont fixés dans la langue ; les mots sont impénétrables : un autre mot ne peut pas être inséré à l'intérieur d'un mot (exception : les pronoms négatifs) ;

· Les mots peuvent être accentués, monoaccentués, multiaccentués et non accentués ;

· Tous les mots appartiennent à différentes parties du discours et ont certaines formes grammaticales ;

· Le mot a l'attribut d'isolabilité, c'est-à-dire les mots qui ne sont pas combinés avec d'autres mots conservent leur sens ;

· Le mot est reproductible.

Le problème de l'identité des mots comprend 2 aspects :

1. Questions pour savoir si différentes formes grammaticales appartiennent à un même mot. F.F. Fortunatov considérait chaque forme grammaticale comme un mot distinct ; par conséquent, un certain critère limitait l'inflexion de la formation des mots. Il était difficile d'avancer le critère de l'attribution objective d'un mot, ainsi, si différentes formes de mots peuvent désigner le même objet, alors elles forment un seul mot (inflexion). Si l'attribution du sujet change, ces formes appartiennent à des mots différents (formation des mots).

2. La question de savoir si les différentes utilisations d'un même ensemble de sons appartiennent à un mot est associée à la définition de critères limitant la polysémie et l'homonymie (A.A. Potebnya considérait chaque utilisation d'un mot dans un nouveau sens comme un mot distinct) ; à ce problème est associé la prise en compte de l'étymologie et du degré de préservation du lien entre les différents sens lexicaux du mot.

Signification lexicale du mot – c'est le reflet dans le mot des phénomènes de la réalité (V.V. Vinogradov). LLS est un complexe sonore corrélé d'une unité linguistique fixée dans l'esprit des locuteurs avec l'un ou l'autre phénomène de la réalité. La plupart des mots nomment des objets, leurs caractéristiques, leurs quantités, leurs actions, leurs processus et agissent comme des mots indépendants pleins de sens, remplissant une fonction nominative ; dans la langue. La signification d'un mot ne reflète que diverses caractéristiques, c'est-à-dire ceux avec lesquels vous pouvez distinguer les objets les uns des autres.

Structure du sens lexical :

1. Aspect syméologique. Le sens comme reflet de la réalité linguistique en tant que signe.

2. Structurel-sémantique. Le sens comme organisation sémantique d'un mot.

3. Aspect de style fonctionnel. Le sens comme reflet de l'attitude sociolinguistique envers le mot.

Dénotation– le sens objectif d'un mot, désigne le volume (classe) de phénomènes sériels (ou uniques) de la réalité et sert de nom à la corrélation objective du mot. La dénotation caractérise une classe d'objets homogènes au sens large du terme (table - un type de meuble) et couvre la portée du concept.

Significatif– révèle des traits essentiels, des phénomènes de réalité, constitue le contenu du concept.

Connotation– c'est un sens supplémentaire au sens lexical principal. (Frère - le fils des parents, par rapport aux autres enfants de ces parents ; Frère - avec tendresse, affection ; Frère -...). La connotation comprend 4 aspects :

1. émotionnel ;

2. expressif ;

3. stylistique ;

4. évaluatif.

Les 4 aspects, ou peut-être un seul, peuvent être réalisés en un mot.

SIGNIFICATION LEXICALE ET CONCEPTS.

Les mots de la langue sont divisés en mots significatifs et non significatifs.

Les non nominaux sont des particules, des prépositions et des conjonctions.

L'objet de la lexicologie, ce sont uniquement les mots significatifs.

Ce sont des mots significatifs qui ont une fonction nominative, c'est-à-dire un mot est l'unité minimale du langage capable de mettre en évidence une pensée distincte. Sur la base de la définition selon laquelle un mot est une unité sonore du discours humain, désignée par les phénomènes de la réalité, dans leur démembrement, formulée grammaticalement et également comprise par le nombre de personnes parlant la même langue, on peut affirmer que la fonction principale de un mot est la fonction de dénomination.

Tous les mots significatifs ont cette fonction, à l'exception des pronoms. Les pronoms ont une fonction démonstrative.

Chaque mot est en corrélation avec certains concepts ; c'est cette corrélation qui est habituellement appelée LZ. Une capacité importante d'un mot est la capacité de généraliser ; c'est une fonction importante de la généralisation. Pour généraliser, des groupes et des classes entières sont appelés. Les concepts se forment dans notre esprit sous l’influence du monde qui nous entoure. Les objets et les phénomènes sont nommés selon la caractéristique qui les distingue des autres objets.

Un trait placé dans la catégorie des distinctifs ou différenciés n'est pas seulement caractéristique d'objets spécifiques, c'est pourquoi le trait différencié général remplit la fonction de généralisation.

Nous devons nous rappeler qu'un signe d'égalité ne peut pas être placé entre un mot, son sens et son concept, c'est-à-dire le sens du mot et le concept ne sont pas les mêmes. Un concept peut être exprimé par une combinaison de mots. Par exemple, un chemin de fer, un globe. Un concept peut être exprimé par différents mots (synonymes) (main - bras). Un mot peut exprimer plusieurs concepts. La signification d’un mot peut avoir des caractéristiques supplémentaires ; elle peut être plus large que des concepts.

3. Types de sens lexicaux : selon le mode de nomination, selon le degré de motivation sémantique, selon la compatibilité lexicale, selon la fonction exercée.

La comparaison de différents mots et de leurs significations permet de distinguer plusieurs types de significations dans la langue russe :

1. Selon la méthode de nomination, on distingue les sens direct et figuré des mots. DIRECT est un sens qui est directement en corrélation avec les phénomènes de la réalité objective : ne dépend pas du contexte et de la nature des propriétés d'un autre mot. PORTABLE est une signification qui résulte du transfert d'un nom d'un objet à un autre. Les significations directes et figuratives sont définies dans un seul mot. Les différentes significations du même mot sont appelées variantes lexicales-sémantiques (LSV).

2. En fonction du degré de motivation sémantique, on distingue les significations motivées et non motivées. NON MOTIVÉ - ce sont des significations qui ne sont pas déterminées par la signification des morphèmes du mot. MOTIVÉ - ce sont des significations qui dérivent de la signification du radical dérivé et des affixes formant des mots. Le degré de motivation pour un même mot peut être supérieur à un.

3. Si la compatibilité lexicale est possible, ils sont divisés en libres et non libres. GRATUIT - sont basés uniquement sur des connexions logiques entre les mots, mais ne peuvent pas être combinés avec des mots tels que pierre. La compatibilité lexicale est appelée valence dans la littérature scientifique. Il existe des mots monovalents (combinaisons limitées). Les mots ayant une combinabilité monovalente sont appelés collocations. Les collocations ont tendance à être stables, mais dans la catégorie des combinaisons stables, c'est-à-dire les unités phraséologiques ne sont pas encore incluses. Les mots UNFREE se caractérisent par des possibilités limitées et une compatibilité lexicale, qui dans ce cas sont également déterminées par le sujet.

Lexèmes. Sémèmes. Semy. Types de famille

Sema est généralement appelé l'unité minimale de signification.

Signification lexicale- c'est la totalité de la famille.

Jeton est le plan d’expression.

Sémème est un plan de contenu.

La combinaison d'un lexème et d'un sémème représente le mot dans son ensemble.

Un sème est divisé en ses sèmes constitutifs :

· Classeme – exprime l'attribution d'un mot à une classe ou une catégorie.

· Lexogramme - ce sème exprime les significations grammaticales d'un mot.

· Hypersème – l'attribution d'un mot à n'importe quel genre.

· Hyposème – exprime l'attribution d'un mot à un certain type (l'essentiel pour déterminer un hyposème sera la présence de caractéristiques différenciatrices qui distinguent un type d'un autre).

· Sème connotatif – exprime la présence de significations supplémentaires dans un mot.

· Sème potentiel – exprime la présence de certaines possibilités dans un mot : explicite (explicite) et implicite (caché).

· Sème probabiliste – montre la présence de connexions associatives, de possibilités potentielles et occasionnelles en un mot.

EXEMPLE : Lily

1. nom.

2. féminin, singulier, 1ère déclinaison, cas nominatif.

3. fleur.

4. de couleur blanche, avec une odeur distincte, une fleur de jardin.

5. signe royal.

6. nom féminin.

Informations connexes.

Analyse de la valeur différentielle réalisées dans le cadre de la sémasiologie.

Le modèle différentiel de sens obtenu sur la base de cette approche suppose que le sens d'un mot est constitué d'un petit nombre de composantes sémantiques révélées dans des oppositions paradigmatiques systémiques. Dans le même temps, les éléments communs aux membres d'un paradigme et les distinguant d'un autre sont identifiés. Autrement dit, dans la structure de la LZ, nous pouvons distinguer :

Caractéristiques sémantiques différentielles (SP) ;

Coentreprises intégrales ;

Différentiel SP :

- composants sémantiques

Les OBJETS sont des objets inanimés et des êtres animés (y compris les êtres surnaturels), par exemple : rocher, arbre, chien, homme, fantôme, diable. LES ACTIONS représentent des actions et des processus, par exemple : courir, penser, mourir, devenir noir. LES RÉSUMÉS incluent des qualités et des quantités, par exemple : doux, rouge, rond, nombreux, rapide, inattendu. LES RELATIONS représentent certaines relations entre deux OBJETS, ACTIONS ou ABSTRACTIONS quelconques : coordination, simultanéité, attribution, partie-tout, cause-résultat ;

Facteurs sémantiques (En comparant les significations des mots, nous pouvons diviser ces significations en facteurs sémantiques, qui agissent comme des caractéristiques sémantiques qui combinent une signification donnée dans un groupe avec d'autres mots ou distinguent la signification d'un mot d'un autre. Ce sont les ainsi- appelés caractéristiques d'intégration ou de différenciation. Par exemple, dans les verbes mouvement, une caractéristique commune (intégratrice) – le sème du mouvement, des caractéristiques de différenciation – environnement et moyen de transport)

Primitives sémantiques : composantes de base des énoncés linguistiques exprimant des significations élémentaires (unités élémentaires qui correspondent aux significations élémentaires : « je », « tu », « monde », « quelque chose », « quelqu'un (être) », « devenir », « dire » ). Vejbitskaïa.

Semèmes (composant minimal, ultime, encore indivisible du sens lexical (sème). Par exemple : les mots bon - mauvais se distinguent par le sème de négation. Ils se distinguent par des contrastes : étalon = « cheval + mâle », jument = « cheval + femelle ».

Sema- un terme désignant l'unité minimale du plan linguistique de contenu (sens lexical ou grammatical élémentaire), en corrélation avec le morphème (l'unité minimale significative du plan d'expression) et représentant une composante de son contenu. Par exemple, dans la forme verbale « livre », le morphème « -у » contient trois S. : « singulier », « féminin » et « accusatif ».

les composantes constructives du sens ne sont pas de même nature ni de même statut hiérarchique, puisque les propriétés objectives des objets et des phénomènes qu'elles reflètent ont une signification différente pour la systématisation et la différenciation des objets extralinguistiques.

L'archisème est central et hiérarchiquement principal dans la structure du sème - un sème intégrateur générique, caractéristique de toutes les unités d'une certaine classe et reflétant leurs propriétés et caractéristiques catégorielles générales. Dans le sens lexical du mot « père » (« un homme par rapport à ses enfants »), comme dans tous les autres termes de parenté, l’archème « relatif » est mis en avant. A l'aide de sèmes différentiels, les différences entre les unités du champ sémantique sont décrites. Ce sont des sèmes d'espèces. Ainsi, les cinq sèmes qui forment le sens lexical principal du mot « père », à savoir : ⟨mâle⟩, ⟨parent⟩, ⟨relation directe⟩, ⟨relation de sang⟩, ⟨première génération⟩, agissent comme des spécificateurs spécifiques du générique. concept " relatif" - "(parent masculin), "parent (relatif)", etc. Grâce aux sèmes différentiels indiqués, le mot « père » en tant que terme de parenté s'oppose collectivement à tous les autres membres du champ sémantique : « père » - « mère » ( ⟨mâle⟩ - ⟨femelle⟩), « père » - « fils » (⟨parent⟩ - ⟨né⟩), « père » - « oncle » (⟨relation directe⟩ - ⟨relation indirecte⟩ ), « père » - « beau-père » (⟨relation de sang⟩ - ⟨relation sans lien de sang⟩), « père » - « grand-père » (⟨première génération⟩ - ⟨deuxième génération⟩ [parent]), etc.

Coentreprises intégrales – Ce sont des composants sémantiques dans lesquels un sens ne s’oppose à aucun autre sens au sein de la classe de mots. Ils forment un individu, singulier dans le sens des mots (résidus sémantiques incomparables) : boucle – « attachée »anneau corde'.

Coentreprises catégorielles – trait sémantique commun aux mots de ce groupe : océan, lac, mer - « réservoir ». Le concept a été introduit par Shmelev. Contenu dans des significations générales qui ne peuvent être décomposées en composants en raison de la prédominance de la fonction significative du mot ( compter, exister, bouger). Sur la base de caractéristiques catégorielles, tous les mots sont divisés en certaines classes.

Yu.D. Apresyan : le sens interprété doit être déterminé à travers des significations plus simples et ainsi finalement être réduit à un petit ensemble de significations élémentaires (indéterminables) - des mots d'un langage sémantique.

langage sémantique (langage des facteurs sémantiques): point, partie, tout, temps, ensemble, action, sujet, chose, cause, avoir, connaître, réorganiser, commencer, ne pas….

A partir de là est développé langage des primitives sémantiques. A. Wierzbicka : les primitives sémantiques sont des concepts qui servent de base à tout le reste. Ce sont des mots qui ne peuvent pas être interprétés de manière satisfaisante en eux-mêmes, mais à travers lesquels toutes les autres expressions peuvent être interprétées. Lingumentalisation, universelle pour toutes les langues.

Concept intégral de sens (rapprocher le mot du concept)

LZ comprend non seulement le contenu conceptuel, mais aussi l'ensemble du stock d'informations extralinguistiques, d'associations et de toutes les « significations supplémentaires » - connotations.

LA. Gruzberg :

Soirée -

signes naturels : « coucher de soleil », « obscurité », « apparition d'étoiles »... ;

caractéristiques anthropocentriques : « temps de repos », « tu peux lire un livre », « temps de rencontre »….

Du point de vue de l'approche intégrale, la sémantique d'un mot présente une redondance importante, c'est-à-dire couvre un large éventail de caractéristiques plus ou moins significatives qui apparaissent dans un objet dans différentes situations. Ces caractéristiques ne sont pas importantes pour les significations contrastées, elles ne sont pas structurellement significatives, mais sont largement pertinentes pour la communication, car ce sont elles qui régulent dans de nombreux cas l'utilisation correcte d'un mot. Comme l'écrit G.N. Sklyarevskaya : LZ est une structure complexe qui comprend « non seulement le contenu conceptuel, mais aussi tout le stock d'informations linguistiques et extralinguistiques, les associations, les idées vagues, apparemment a priori et toutes les « significations supplémentaires » appelées connotations ».

Sternin : il est impossible de définir clairement le sens d'un mot, ses limites et d'énumérer toutes ses composantes sémantiques. Depuis : différenciation floue de nombreux objets du monde extérieur, changements constants dans la réalité elle-même reflétés dans le sens, approfondissement du concept d'objets et identification de nouveaux aspects, nouvelles relations de concepts, caractère approximatif du reflet de la réalité dans l'esprit humain , des différences dans la connaissance d'un même objet par différentes personnes (si l'on a identifié, par exemple, dans le mot homme les sèmes « homme », « adulte », « mâle », nous n'avons pas le droit de considérer que nous en avons décrit Nous n'avons identifié que le noyau sémantique, mais il est entouré de nombreux autres traits sémantiques : « courage », « efficacité », « force », etc., non moins essentiels pour un locuteur natif).

Le sens lexical est plus large que le concept naïf, puisque presque chaque mot est entouré de nombreuses associations, stables, nationales et aléatoires, individuelles. Et d'où le concept !

Concept

Yu.S. Stepanov: concept– c’est comme un tas de culture dans l’esprit d’une personne ; celui sous la forme duquel la culture entre dans le monde mental d'une personne. Et, d’un autre côté, un concept est quelque chose par lequel une personne elle-même entre dans la culture.

Le concept a une structure complexe. D'une part, tout ce qui appartient à la structure du concept lui appartient ; d'autre part, la structure du concept comprend tout ce qui en fait un fait culturel - la forme originelle (étymologie) ; histoire condensée aux principales caractéristiques du contenu ; associations modernes; notes, etc.

Le concept de concept dans le cadre du concept intégral de sens est redondant (sous la forme sous laquelle Stepanov le donne).

E.S. Kubryakova : concept– une unité de contenu opérationnel de la mémoire, le lexique mental.

I.A. Sternine: concept correspond à certaines significations qu'une personne opère dans les processus de pensée et qui reflètent le contenu de l'expérience et le sens sous la forme de « quanta » de connaissance. Ce n'est pas une définition efficace.

A. Wierzbicka: concept - un objet du monde idéal qui a un nom, défini par un ensemble de primitives sémantiques, reflétant des idées humaines spécifiques et culturellement déterminées sur la réalité.

Concept– une formation socio-psychique multidimensionnelle culturellement significative, objectivée sous une forme ou une autre.

Analyse des composants - dans le cadre d'une analyse oppositionnelle (méthode de recherche sémantique ou méthode d'opposition). Il est apparu en phonologie (Trubetskoy), puis en grammaire (Bulygina). À l'aide de cette analyse, les unités sont contrastées et identifiées selon des caractéristiques sémantiques - les sèmes, et constitue une méthode d'analyse et de synthèse sémantique. Tâche- division et commande de LZ. Chaque langue est constituée de composants sémantiques et le vocabulaire de la langue peut être décrit à l'aide d'un nombre limité de caractéristiques sémantiques typiques.

Conditions préalables: 1) construction de langages descriptifs universels (métalangages), 2) création de dictionnaires idéographiques (Roget, Dornzeit, Casares), 3) tentative d'identification des éléments limitants du plan de création (Helmslev).

Principes: 1) description de la signification d'un mot à travers un ensemble fini d'unités sémantiques élémentaires - composants (Lomtev a réfuté - CA est fermé dans des limites lexicales étroites, n'est pas capable de créer un alphabet universel illimité pour décrire la structure sémantique de la langue comme un tout), 2) les composants sont indépendants des représentations linguistiques spécifiques (Lomtev a réfuté - les composants des différentes langues ne sont pas universels), 3) l'idée de composants sémantiques comme conceptuels (d'un système conceptuel).

Objets: 1) microstructure - la signification d'un mot, 2) macrostructure - domaines et sphères thématiquement similaires.

Katz se retrouve confronté à une tentative d'analyse de mots célibataire (1966). En outre Foser, Bervish, Kuznetsov (1971), Naida (1975).

Chaque LSV représente une structure hiérarchique de familles :

1. Archisème- sème générique, intégrateur, caractéristique de la classe entière (c'est aussi le nom du champ sémantique)

2. Différentiel sème - sèmes spécifiques, qui désignent des sèmes au niveau de l'espèce (ce qui distingue deux mots).

3. Intégral sema - sèmes génériques (à quoi deux mots sont similaires). L'archisème et les sèmes différentiels et intégraux sont dans des relations genre-espèce (hyper-hyponymiques).

4. Potentiel (contextuel) sème - important pour la formation du sens figuratif, reflète les phénomènes de connexions associatives avec l'objet désigné (le père est la source, le début de quelque chose - le père de la géométrie)

Métalangage- un langage du deuxième niveau (zéro - le monde objectif, premier - le langage naturel), nécessaire pour désigner les signes du langage et décrire le langage naturel, bien qu'il soit constitué d'éléments naturels. Obtenu par compression langage naturel et obtention de primitives sémantiques. Primitives sémantiques- des éléments structurels simples et primaires du langage naturel (Werzbicka, Apresyan). Primitives sémantiques : 1) mots artificiels construits par les sciences exactes, 2) mots de langage naturel avec des significations simples (ne peuvent pas être davantage divisés, finis), 3) les concepts intermédiaires sont réduits à des concepts plus simples. Syntaxe du métalangage- syntaxe non naturelle, syntaxe des graphes sémantiques.